好的教育.是等孩子自己长大 9787568243339 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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沈佳慧 著

图书标签:

• 教育
• 亲子关系
• 儿童心理
• 家庭教育
• 成长
• 育儿
• 教育方法
• 自我成长
• 0-6岁
• 教育理念

店铺： 韵读图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568243339

商品编码：30244539274

包装：平装-胶订

出版时间：2017-09-01

图书基本信息
图书名称	好的教育.是等孩子自己长大	作者	沈佳慧
定价	36.00元	出版社	北京理工大学出版社
ISBN	9787568243339	出版日期	2017-09-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装-胶订
开本	16开	商品重量	0.4Kg

内容简介

德国教育是一直是“神”一般的存在：德国仅仅8200万人，却分享了世界一半的诺贝尔奖！但是和中国不同，德国的小学4年，以玩和运动为主，他们的家长也鼓励孩子多玩耍、多动手、多旅行，好好享受生活。为什么德国教育“输”在起点却能*终赢在终点？ 德国教育注重保护孩子的天性，教会孩子生活，让孩子自己慢慢长大的！他们坚信，这种又“慢”又“笨”的教育方式，才是根基的教育，才是的教育。用这种方式教出的孩子，拥有自信、独立、爱思考、有教养、有责任心、自我认同的人格，不仅具有竞争力，也懂得如何去幸福生活。——而这一切，正是我们中国的家庭教育所缺的。 知名亲子专家、《没有边界的教室》《旅行，是*好的教养》等亲子畅销书作者沈佳慧老师，旅居欧洲近六年，带我们近距离观察德国的教育，学习其中的精髓！

作者简介

沈佳慧,英文名Monica，台湾地区旅游节目主持人。念过淡江大学日文系与中文系，毕业后从事媒体工作。27岁前，没有出国旅游的经历，从30岁起，才为了儿子开始勇敢出游，并在旅游中感受到了不一样的教养乐趣，找到了行之有效的教养方法。她的这段故事，被很多华人父母称为“值得借鉴的教养故事”。 沈老师旅居欧洲近六年，懂中、英、德、日四国语言，喜欢体验各种不同文化的旅行与生活，是个落实旅行与生活结合的人。 目前专职写作，曾出《没有边界的教室》《旅行，是*好的教养》等亲子畅销书。

目录

章 孩子的天性全球相同 欧化的教育让儿子变成“怪小孩” 培养孩子的同理心 父母的陪伴是孩子成长大的支撑点 生活细节决定孩子人格的养成 学习是为了以后独立生活 让爱告状的孩子去想解决问题的方法 认清自己和努力的方向比“成绩”更重要 理性的尊重，是给孩子好的礼物 “无聊”是孩子自己拥有的美好时光 打孩子，是因为你没有耐心和他沟通 快乐学习其实是主动探索的品格培养 让孩子成为自己的主人 不要随便给孩子标准答案 第二章 德国的基础教育保护孩子的天性 健康管理是德国学校的头等大事 玩是引导孩子佳的学习方式 母语教学在德国极为受重视 在学校学习到建立人际关系的重要性 把阅读变成全家人的乐趣 想象力比成绩更重要 第三章 德国父母重视“生活即教育” 小孩需要大量的玩耍和运动时间 德国父母乐于让孩子自己找答案 德国进行的交通安全教育 教学从生活开始——用嘴说不如动手做 旅行和阅读，孩子成长中不可或缺的体验 第四章 旅行也是一种教育 夏令营是孩子独立面对生活的体验 旅行带给孩子和家庭的意义 旅行是孩子独立人生的历练 全家人一起运动是对孩子好的陪伴 第五章 德国父母认为，生活教育比100分重要 生活态度是德国父母给孩子好的礼物 聊一些无聊的事也是一种陪伴 忘了带东西，请孩子自己想办法 从德国人身上学到，孩子要承担自己的错误 电子产品时代如何培养孩子自我控制的能力 自发习比考100分重要 爸爸失业的时候对孩子的正面教育 第六章 在德国感受到，好的教育是等待孩子长大 学会和孩子聊天 教出讲理、自律的孩子 培养孩子未来的竞争力 在德国，玩是孩子的堂课 不要剥夺孩子简单的快乐 被信任的孩子不撒谎 不急，等孩子慢慢长大 孩子叛逆，是为了证明自己长大了

编辑推荐

◆*好的教育，是等孩子自己长大！《没有边界的教室》《旅行，是*好的教养》等亲子畅销书作者沈佳慧老师**力作！◆德国小学四年，以玩和运动为主，为什么德国教育“输”在起点却能赢在终点？为什么德国仅仅8200人却分享了世界一半诺贝尔奖？◆保护孩子天性，教会孩子生活，让孩子自己长大，这种zui“慢”zui“笨”的教育，才是的教育！德国教育的精髓，正在于此！◆沈老师旅居欧洲近六年，带你近距离观察、学习、借鉴德国教育的精髓，帮孩子构筑自信、独立、爱思考、有教养、有责任心、自我认同的人格。

文摘

序言

好的，这是一份为您准备的图书简介，重点在于“引导孩子自然成长”的理念，避免了具体案例，力求详实并贴近真实写作风格： 《悄然绽放：等待生命自己的力量》 在静默中看见花开，在等待中迎接成长 在这个信息爆炸、焦虑弥漫的时代，我们常常心急如焚，渴望孩子能“赢在起跑线上”，希望他们十八般武艺样样精通，希望他们的人生轨迹按照我们规划的蓝图一丝不苟地展开。然而，正如一株幼苗需要阳光、雨露和土壤的滋养，静待时机才能破土而出、茁壮成长，孩子的生命也自有其内在的节奏和规律。 《悄然绽放：等待生命自己的力量》是一本献给所有渴望看见孩子健康、快乐、独立成长的父母和教育者的诚挚之作。它不是一本提供速成秘籍或填鸭式指导的工具书，而是一次关于教育本质的深刻探讨，一次关于倾听生命本身的声音的温柔邀请。本书将带领您一同审视当下普遍存在的教育焦虑，反思那些我们可能不自觉地加诸于孩子身上的压力，并最终回归到教育最本真的目的——赋能孩子，让他们有能力、有信心、有勇气去成为他们自己。 看见孩子，而非“看见”目标 本书的首要核心在于“看见”。我们渴望孩子成功，这无可厚非。但我们是否真的看见了那个活生生的、独一无二的孩子？是否看见了他们眼中的光芒，他们好奇的探索，他们内心的感受？我们常常将目光聚焦在“分数”、“排名”、“特长”、“获奖”这些外在的目标上，却忽略了孩子在达成这些目标过程中的真实体验，忽略了他们作为一个完整个体的情感需求、认知发展和人格塑造。 《悄然绽放》将引导您从“目标导向”转向“生命导向”。这意味着，我们将目光从孩子“应该是什么样”移开，转向“他们现在是什么样”，并理解他们的每一个成长阶段都有其独特的挑战和可能性。我们将学会观察孩子的天性，理解他们内在的驱动力，而非简单地将我们对成功的定义强加于他们。只有真正看见孩子，我们才能给予他们最恰当的支持和引导，才能帮助他们在生命的土壤中扎根、发芽，并最终繁盛。 尊重生命节奏，静待花开 每个孩子都是一本独一无二的书，有着自己独特的语言、节奏和叙事方式。有的孩子如春日的花朵，迅速展现出鲜艳的色彩；有的孩子则如秋日的果实，需要更长的孕育时间才能积蓄饱满的甘甜。然而，我们这个时代似乎越来越难以容忍“慢”和“等待”。我们急于看到结果，急于比较，急于“领先”。 本书将深入探讨“生命节奏”的重要性。我们将学习理解不同年龄段孩子的认知、情感和生理发展特点，认识到发展并非一条直线，而是螺旋上升、充满反复的过程。焦虑往往源于对生命节奏的误解和不信任。当我们真正相信孩子内在的生命力，相信时间会给予他们成长的养分，我们才能放下内心的急躁，以一种更为平和、耐心、充满智慧的态度去陪伴他们。本书将分享如何创造一个允许孩子按照自己节奏探索、试错、学习的环境，如何培养他们的内在动机，而不是依赖外部的奖惩机制。 赋能而非包办：培养孩子的自主生命力 在对孩子无微不至的关爱中，我们有时会不经意间剥夺了他们学习如何独立、如何承担责任的机会。从替他们安排好每一项活动，到代他们处理与同学朋友的矛盾，我们以为这是保护，却可能是在扼杀他们成长的翅膀。 《悄然绽放》强调“赋能”教育的理念。赋能，不是放任自流，而是适时地给予支持、信任和机会，让孩子有机会去体验、去思考、去解决问题。本书将探讨如何通过引导式对话，激发孩子的思考能力；如何通过放手让他们尝试，培养他们的解决问题的能力；如何通过信任让他们承担责任，塑造他们的独立人格。我们将学习如何从“控制者”转变为“陪伴者”和“引导者”，如何在一个松弛而有爱的环境中，让孩子有机会去发展他们的内在力量，去形成自己的判断和决策能力。 教育的艺术：在关系中成长 教育从来不仅仅是知识的传授，更是心灵的连接和关系的滋养。在亲子关系、师生关系中，我们传递着价值观，塑造着情感模式，影响着孩子对世界和对自己的认知。 本书将把焦点重新拉回到“关系”的建设上来。我们将深入理解建立积极、安全、信任的亲子关系的重要性。本书将分享如何通过有效的沟通，倾听孩子的内心世界，理解他们的需求和情感；如何以身作则，成为孩子学习的榜样；如何处理冲突，将挑战转化为成长的契机。我们将认识到，一个充满爱、理解和尊重的教育环境，是孩子健康成长的基石。真正的教育，是在温暖的关系中，看见并滋养孩子生命中的无限可能。 告别焦虑，拥抱“自然” “好的教育，是等孩子自己长大。” 这句话听起来简单，却蕴含着深刻的智慧。它提醒我们，教育的本质不在于“催促”和“塑造”，而在于“等待”和“支持”。等待孩子内在生命力的觉醒，支持他们自由地探索和成长。 《悄然绽放：等待生命自己的力量》并非主张我们袖手旁观，而是提倡一种更加智慧、更加尊重生命规律的教育方式。它鼓励我们放下不必要的焦虑，相信孩子自身蕴含的巨大潜能，给予他们足够的时间和空间，让他们在属于自己的节奏里，悄然绽放，成为生命中最美好的模样。 本书将为渴望理解孩子、陪伴孩子、真正帮助孩子成长的家长和教育者提供一条回归教育本源的路径。它将邀请您一起，在静默中看见花开，在等待中迎接成长，共同培育出更加健康、快乐、自主、充满活力的下一代。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，虽然我还没有深入阅读，但从书名《好的教育.是等孩子自己长大》以及我所了解的一些育儿理念来看，它很可能触及到了教育的本质。我们常常习惯于将孩子的成长视为一场“培训”或“比赛”，恨不得从出生起就规划好他们的人生蓝图，然后步步为营地去实现。殊不知，孩子本身就是生命，他们拥有自己内在的节奏和发展规律。强行干预，往往适得其反。我脑海中立刻浮现出一些场景：比如，孩子在玩耍中偶然发现了某个科学原理，如果我急于“教”他，他可能就失去了那种自主探索的乐趣；又比如，孩子在人际交往中遇到一些小摩擦，如果我们立即介入，他可能就错失了学习如何化解矛盾、理解他人的机会。这本书，我猜想，会强调的是一种“赋能式”的教育，鼓励父母放下控制欲，相信孩子的潜力，为他们提供一个支持性的环境，让他们在试错中学习，在独立中成长。我迫切想知道，作者是如何具体指导父母做到这一点，在“等待”的同时，如何给予恰到好处的引导和支持，又如何在看似“放手”的情况下，依然保有教育的责任感。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的名字，我的第一反应是，这似乎在挑战当下许多家长焦虑的心态。我们太害怕孩子“输在起跑线上”，太渴望他们“赢在终点”，于是乎，各种补习班、特长班，各种“别人家的孩子”的故事，都像无形的压力，不断压缩着孩子的童年。然而，“等孩子自己长大”这句话，却传递出一种截然不同的声音，一种尊重生命过程、相信自然力量的教育哲学。我理解，这种“等待”并非消极的旁观，而是一种积极的信任和耐心。它意味着，我们要学会观察，理解孩子不同年龄段的发展特点和需求；它意味着，我们要学会倾听，捕捉孩子内心真实的想法和感受；它意味着，我们要学会放手，允许孩子犯错，允许他们跌倒，然后鼓励他们自己站起来。我希望这本书能够提供一些具体的案例和方法，来帮助我们这些“望子成龙”的父母，学会如何调整自己的心态，如何从“规划者”转变为“陪伴者”，如何用更温和、更长远的眼光去看待孩子的成长。

评分☆☆☆☆☆

对于《好的教育.是等孩子自己长大》这本书，我非常感兴趣。在信息爆炸的时代，我们能接触到各种各样的育儿理论和方法，让人眼花缭乱。但很多时候，我们反而会陷入一种迷茫，不知道到底哪种才是最适合自己孩子的。而这本书的标题，却直接点出了一个核心问题：教育的核心，或许并不在于我们有多么“用力”地去培养，而在于我们能否“耐心”地等待，等待孩子内在生命力的自然绽放。我设想，这本书可能会探讨很多关于“顺应天性”的教育智慧，比如，如何辨别孩子的真正兴趣，而不是我们强加的“爱好”；如何培养孩子的自主学习能力，而不是被动地接受知识；如何帮助孩子建立自信心，让他们相信自己有能力去面对未知。我特别期待书中能有一些关于如何与孩子建立良好沟通的建议，因为很多时候，父母的过度干预，源于不信任和不理解，而有效的沟通，是建立信任的桥梁。这本书，如果能帮我理解并实践“等孩子自己长大”的教育哲学，那对我来说，将是极大的收获。

评分☆☆☆☆☆

仅仅是看到“好的教育.是等孩子自己长大”这个书名，就足以让我产生强烈的共鸣。我们生活在一个快节奏的时代，似乎一切都讲究效率和速度，育儿也不例外。父母们生怕孩子在成长的道路上稍有停滞，就想着赶紧“赶上去”。然而，孩子的成长本身就是一个充满神秘和奇迹的过程，它需要时间，需要空间，更需要父母的耐心和信任。我希望这本书能够深入地探讨，在我们“等待”孩子成长的过程中，究竟应该扮演什么样的角色。是静静地观察，捕捉他们每一次微小的进步？是默默地支持，为他们提供必要的资源和鼓励？还是适时地引导，帮助他们认识自我，发现潜力？我特别好奇，作者是如何界定“等待”的边界，以及如何在这种“等待”中，依然保持教育的主动性，不至于让孩子完全“野蛮生长”。这本书，很可能是一本能够帮助父母们放下焦虑，回归教育初心，真正理解和尊重孩子成长规律的指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁大气，封面上“好的教育”几个字透着一股温和而坚定的力量，再配上“是等孩子自己长大”这句副标题，瞬间就勾起了我作为父母的好奇心。我一直觉得，在教育孩子的过程中，我们总是有意无意地想去“塑造”他们，按照自己的想法和期望去“雕刻”，生怕他们在人生的赛道上落后。但这本书的名字却仿佛给我按下了一个暂停键，提醒我，也许，最好的教育，恰恰是给予他们足够的时间和空间，让他们顺应天性，自由生长。翻开书，我期待的不仅仅是理论知识，更希望能从中获得一种心态上的转变，一种对孩子成长规律的深刻理解。我想知道，作者是如何阐述“等待”的意义，这种“等待”并非放任自流，而是包含着怎样的智慧和技巧。比如，当孩子遇到挫折时，我们应该如何“等待”他们自己找到解决之道？当孩子对某个领域表现出浓厚的兴趣时，我们又该如何“等待”他们深入探索，而不是急于拔苗助长？这些都是我在育儿过程中常常思考的问题，也希望这本书能给我带来一些启发和新的视角，让我能够更从容、更信任地陪伴孩子走过成长的每一个阶段。