第一部分：道德等價物的誕生
1. 亨利·昌西的點子
2. 水晶舞鞋
3. 智慧天成
4. 自然貴族
5. 初戰告捷
6. IQ男生
7. 有限共識
8. 標準軌道
9. 體製之內
10. 賢能政治
第二部分：總體規劃
11.萬歲！萬歲！萬萬歲！
12.山姆·昌西在耶魯
13.黑人之難
14.剋拉剋·科爾之殤
15. 亞裔美國人的發明
16. 學人們
17. 薄弱環節
18. 行之有效
19. 威廉•特恩布爾的倒下
第三部分：護國者
20. 帷幕之後
21. 榨乾伯剋利
22. 莫莉的危機
23. 溫頓·曼寜的遭遇
24. 突然襲擊
25. 絕不後退
26. 理想與現實
27. 改弦更張
28. 雖敗猶榮
尾 聲
餘 言：真正的賢能政治
注 釋
緻 謝
索 引
譯後記
· · · · · · (收起)
具體描述
本書是哥倫比亞大學新聞學院院長尼古拉斯·萊曼的長篇紀實代錶作。全書對SAT（Scholastic Aptitude Test,學術潛能測試）的來龍去脈進行瞭一番頗具啓發性的詳盡梳理，過程可謂引人入勝，戲劇張力十足：從創設這項考試的探路先驅，到受益於這項考試的莘莘學子，各路角色粉墨登場，而標準化考試與平權行動之間的激烈較量，更是如同壓軸大戲。本書不光是ETS（Educational Testing Service, 教育考試服務中心）的發跡史，作者既講述瞭ETS如何崛起並在高校入學考試領域占山為王的曆程，也對伴隨著這種考試文化的興盛而在美國社會中發生的種種變化進行瞭細緻入微的描繪。
用戶評價
精英之所以會齣現，是因為人口在暴增。
評分##還沒讀完，這部紀實文學真是太詳細瞭，我抽絲剝繭能力又不怎麼強，唉，還是看瞭知乎有關的讀後感之後纔理瞭一個大概思路，後半本不知道會詳講哪方麵呢
評分##很值得一讀。所有在中美考試和推娃中掙紮的人都應該看看，SAT是怎樣通過標準化的考試流程影響美國高等教育製度從而影響美國社會的選賢以及階層流動（或者固化）的。唯一沒取好的就是名字——為迎閤中國讀者取名成瞭美國高考，但更應為“大考”：對教育對階層對社會製度的大考。
評分##教育基礎也決定上層建築。猶太人發現瞭攻破sat的方法，讓考過試的學生背真題傳給下一代。猶太人果然是西方的中國人，這一段太有趣瞭。
評分##快讀完瞭，來評個分吧。其實內容不是我想讀的，主要講的是ETS的發展史以及其與美國平權運動的聯係，而不是分析標準化考試的社會影響，所以在深度上相對欠缺，以描述為主。當然這怪我自己功課沒做好。拋開這塊不談，本書算是好書，敘事頗有史詩感，但卻不淩亂，主綫始終在，足見作者駕馭文字和繁雜資料的能力。標準化考試橫空齣世，先異化瞭考生與傢長，然後又異化瞭大學係統，最後居然把孕育它的機構本身也異化瞭，現在情況已經朝著無法控製的方嚮一路飛馳。坦誠講，這還是挺讓人恐懼的，但捲嘛，捲捲更開心。
評分##這本新書已讀。可參照《優秀的綿羊》一起看，都是反思美國精英教育的。這本書重點講美國標準化考試的曆史，在遴選精英的同時其實也製造瞭新一輪的階層固化。
評分##很值得一讀。所有在中美考試和推娃中掙紮的人都應該看看，SAT是怎樣通過標準化的考試流程影響美國高等教育製度從而影響美國社會的選賢以及階層流動（或者固化）的。唯一沒取好的就是名字——為迎閤中國讀者取名成瞭美國高考，但更應為“大考”：對教育對階層對社會製度的大考。
評分##本書雖以SAT為名，但真正的關切點卻在於平權政治。畢竟，教育即權力，權力即政治，大眾教育製度的確立和修訂過程，必然是各色政治團體試圖爭奪議程的鬥爭過程。
評分##非虛構寫作，不是乾乾的論文，故事很有意思，創造sat的關鍵人物是科南特和昌西，分彆是哈佛校長和哈佛學院的副院長。科南特看不上老牌精英，覺得他們沒什麼真本事，他從國父傑斐遜那裏汲取思想資源，後者曾經說，人類中有一種天然貴族，他們的基礎是美德和纔能，能夠有效遴選這些天然貴族進入政府的政體是最好的政體。科南特決心創建一套服務於所有美國人的機會分配體製，將天然貴族遴選齣來，讓他們治理國傢。選賢任能是人類最根深蒂固的願景之一瞭，至少可以追溯到柏拉圖的《理想國》，但這一次有什麼不同呢？答案是對科學的寄望。
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