具体描述
书名：青少年一定要学的18堂理想课
ISBN：9787563944422
是否是套装：是
定价：29.80元
出版社名称：北京工业大学出版社
出版时间：2015-10
作者：郭志刚编著
媒体推荐：
书中有精彩的实例故事，再现青少年的生活困扰和快乐；有深刻的思想、道德理论，解答青少年的困惑和疑虑；也有具体有效的实践方法，指导青少年改正自我、完善自我。本书语言通俗易懂，思路清晰，角度新颖，能够给广大的青少年读者带来不一样的理想感悟，让青少年更清晰地认识理想，从而树立理想、实现理想。
内容简介：
这是一本指导青少年实现人生理想的心灵手册，书中从认识理想、树立理想、实现理想三个部分来帮助青少年提升自我，实现人生价值。本书共有十八个章节，分别从指导青少年提升人格、心理素质，锻炼青少年的适应能力、毅力、自信等，每个章节都有各自的侧重点，能够给青少年更为全面的指导，帮助青少年在短的时间内完善自我，为实现人生理想打下坚实的道德、心理、能力基础。
编辑推荐：
每个人都有自己的理想，只不过有的远大、有的平凡。远大也好、平凡也罢，都需要付出努力才能实现。这是一本帮助青少年实现人生价值的理想书，书中从认识理想、树立理想、实现理想三部分来阐述，共分为十八个章节，指导青少年提升人格、心理素质，锻炼自己的适应能力、毅力、自信等，全方位帮助青少年提升自我，为实现理想打下坚实的基础。书中生动的故事、深刻的理论和简单易操作的实践方法，能够给青少年读者更直接、有效的指导，帮助青少年早日实现人生理想。
目 录
*一课 理想离我们并不遥远
对未来合理的设想才是真正的理想..........................003
理想是一种美好的状态....................................005
现实是理想生长的土壤....................................008
理想是宏伟的目标........................................010
理想并非遥不可及........................................013
第二课 认识自我才能找到理想的方向
自我认识，给自己准确定位................................019
发现自己的喜好，为树立理想打基础........................021
借鉴他人对自己的认识，全面了解自己......................023
为自己量身打造一个理想，坚守信念........................026
灵活调整理想计划，成就美好人生.........................028
第三课 提高适应能力，为实现理想做准备
从小提高自己的安全感....................................033
拥有良好的社会关系......................................035
积极参与各类社会实践活动................................038
积极进行体育锻炼........................................040
适当给自己一些压力......................................043
第四课 选择一种理想的生活方式
培养自己的兴趣爱好，用兴趣搭建理想......................049
合理分配自己的作息时间，劳逸结合心情好..................051
尝试去兼职一份自己喜欢的工作，为理想试水................053
坚持理想的同时，有选择地生活............................056
在旅行中洗涤心灵尘埃....................................058
第五课 完善人格，为理想打基础
人不可以有傲气，但不可无傲骨............................065
真诚是做人的原则........................................067
做人就要讲信用..........................................069
完善自身的性格缺陷......................................072
做一个有爱心的人........................................075
执着决定人生的深度......................................077
第六课 朋友圈是实现理想的一大臂助
结交志同道合的朋友，打造自己的交友圈....................083
遇到困难时向朋友求助....................................085
帮朋友实现理想也是一种成功..............................087
用朋友的成功激励自己....................................090
学会倾听朋友的意见......................................092
第七课 良好的心理素质是实现理想的保证
成就自己从管理情绪开始..................................097
在交往中提高自己的心理素质..............................099
拥有良好的学习心理素质..................................102
提高心理素质，珍爱生命..................................104
正视心理健康问题........................................107
塑造人格魅力............................................109
第八课 用独立扬起梦想的风帆
实现理想，独立思考是基础................................115
独立，从不依赖他人做起..................................117
独立并不意味着不能接受帮助..............................119
自己承担责任，不再依赖他人的庇护........................122
独立的人不轻易为他人改变自己............................124
第九课 豁达，拉近你与理想之间的距离
不为小事烦恼，做个不拘小节的人..........................129
谅解他人是一种智慧......................................131
广泛阅读，既增长见识又开阔心胸..........................133
用笑容点亮生活..........................................136
不钻牛角尖的人更幸福....................................138
第十课 毅力，为实现梦想保驾护航
培养毅力，从提高自制力做起..............................143
寻找动力，为自己的坚持加油..............................145
培养毅力，从小事做起....................................147
培养毅力要由浅及深......................................150
给自己“找碴”，培养毅力................................152
第十一课 理智果断的人更容易实现理想
优柔寡断的人很可能一事无成..............................157
理智果断并不意味着草率决定..............................159
抓住机遇，及时出手......................................162
让自己平静下来，冷静客观地做决定........................164
懂得取舍，权衡利弊......................................166
第十二课 自信是迈向理想的阶梯
爱上不完美的自己........................................173
爱演讲的人更自信........................................175
勇敢也是自信的表现......................................177
野心让自己变得更自信....................................180
每天都要进步一点........................................182
假装的自信也管用........................................184
第十三课 理想不等于过分追求虚荣和物质享受
不盲目攀比更快乐........................................189
适当表现自我............................................191
别让嫉妒伤人伤己........................................194
追求生命价值，而不是名利................................196
生活要享受，更要奋斗....................................198
第十四课 永不满足既有的成绩
进取心是的动力......................................205
学无止境，进步也无止境..................................207
要相信自己能够做得更好..................................210
将强者作为自己的对手....................................212
人外有人，不要为自己的成绩感到满足......................214
第十五课 为自己制定更高的奋斗目标
奋斗目标的制定决定了人生的高低..........................219
相信自己的潜力是无限的..................................221
明确目标，与迷茫颓废说“再见”..........................223
攀上理想的高峰需要一步一步实现..........................225
人生的成就感不应只来源于事业............................227
第十六课 在为理想奋斗中时刻准备接受挑战
居安思危，危机意识很重要................................233
调整状态，让自己随时都能“上战场”......................235
平衡心态，激励自己是目的................................237
正视结果，注重过程关键................................239
讲求技巧，用智慧的头脑应对挑战..........................242
第十七课 不后悔不幻想，认真对待每
让自己每天进步一点点....................................247
每天都要高效率完成当天的任务............................249
让每天的生活充满乐趣....................................252
不为昨天的失误而后悔....................................254
不要让时间在对未来的幻想中流逝..........................257
第十八课 给自己的理想找个成功的榜样
不懈奋斗的莱特兄弟......................................263
与命运抗争的史泰龙......................................265
执着于理想的曼德拉......................................267
善于把握机遇的马云......................................269
超然隐忍的朴槿惠........................................272
在线试读：
对未来合理的设想才是真正的理想
每个人都有自己的理想，特别是青少年，正处于一个对世界充满幻想的阶段，对未来的生活也有更多的设想，比如成为学者、科学家、宇航员等。但是，受电影、电视剧的影响，很多青少年都在幻想与自己距离很远的生活状态，整日生活在自己虚构的世界里，浪费了很多美好的时光。
青少年们应该明确，理想是对未来合理的设想，并不是空想、幻想。理想是激励我们奋斗的动力，而空想、幻想只能让我们迷失自己，选择错误的人生之路。
“安雅，你都初三了，整天无所事事，难道就没有自己的理想吗？真让人发愁！”看着正在床上趴着边看电视边吃零食的女儿，妈妈无奈地说。
“谁说我没有理想的？我长大了要做科学家！”安雅不服气地说。“科学家？你是白日做梦吧。”妈妈嘲笑道。“妈妈，您怎么不相信我呀？我真的想做科学家，能发明出火箭、导弹，多厉害啊！到时候您肯定会为我感到骄傲的。”安雅幻想着说。
“宝贝，你整天游手好闲是很难成为一位科学家的，你的理科成绩一塌糊涂，如果再不努力，你的理想就成为空想了。”妈妈提醒安雅说。
“怎么会是空想呢？虽然我的理科成绩不好，但是也不影响我成为科学家啊！我还是很有信心的，妈妈，您也要对我有信心啊！”安雅满不在乎地说。
“随便你吧。”妈妈摇摇头，不再理会她。
故事中的安雅也拥有自己的理想，要成为一位科学家。但是她整日不思进取，因而想实现理想是很难的。更重要的是，她的理科成绩一塌糊涂，却妄想成为科学家，这是对未来生活的空想，而不是理想。一般情况下，理想是在现实基础上得以提升的，树立理想后，要有所行动并为之奋斗，否则，所谓的理想就会成为空想。
对于青少年而言，理想应该与自己的生活息息相关，或者是自己的兴趣爱好，或者是自己擅长的领域，或者是自己愿意为之努力的目标，只有这样，理想才是合理的设想，才有实现的可能。青少年可以根据这个标准判断自己的理想是否虚幻。
很多人都树立了自己的理想，也为之付出了辛苦和汗水，但终并没有实现理想。从终结果来看这是失败的，但从奋斗的过程和收获来看，只要他们的理想是合理的设想，他们所付出的一切都会成为人生的财富。
李伟从小就树立了自己的理想，要成为一位出色的工程师。他一直努力学习各科知识，为实现理想打好基础。李伟顺利考入理想大学后，也不断地补充自己的知识和能力。在奋斗的过程中，李伟逐渐发现，要成为一位工程师是很困难的。
毕业后，找工作是一件难事，李伟经过几年的奋斗，并没有成为一位工程师，而是成为一名设计师。虽然没有实现自己初的理想，但李伟并没有因此而难过，他笑着说：“其实，我也很喜欢设计师的工作，让我的生活变得很充实。”
故事中的李伟虽然没有实现自己的初梦想，但他一直在为自己的理想奋斗，也创造了自己的人生价值。其实，只要理想是合理的设想，并为之奋斗，成功的概率都会比较大。即使终失败了，也会有额外的收获。反之，如果树立的理想只是空想，与自己的生活距离太远，不但终很难实现，而且还会将自己引向歧途。
青少年要树立合理的理想，让自己愿意为之奋斗，有能力为之奋斗。很多青少年的理想过于虚幻，他们在奋斗的过程中十分辛苦，甚至迷失了自己人生的方向，浪费了大好时光。比如有的青少年受偶像剧的影响，也希望自己能够穿越到古代，成为富家千金、少爷或者皇国戚，还有的每天梦想着自己成为富二代，过着惬意的生活。这些都只是不切实际的空想，对青少年的生活没有积极的引导作用。青少年如果发现自己的理想很难实现，或者距离自己的生活过于遥远，就要想办法进行调整，使之更有可实现性、更有价值。人生是一场短暂的旅程，每个人都不能为虚幻的理想浪费自己的生命。
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用户评价
这本书真是让我眼前一亮！我一直觉得，在孩子成长过程中，除了课本知识，一些关于人生、幸福、理想和修养的道理同样至关重要。尤其是在这个信息爆炸、充满诱惑的时代，教会孩子如何辨别方向、坚持自我、拥有积极心态，比以往任何时候都更加迫切。我记得以前看过一些教育类的书籍，要么过于理论化，要么内容陈旧，读起来总感觉有些“隔靴搔痒”。但这本书，从书名上看就透露着一种“接地气”和“实用性”的智慧。《剑桥家训全集》这个名字，本身就带着一种权威和历史沉淀感，暗示着里面汇聚的是经过时间考验的宝贵经验。而“青少年成长读本”和“青春期家庭教育”的定位，则精准地戳中了我们作为家长最关心的问题。我特别期待它能提供一些具体的方法论，帮助我在日常生活中引导孩子，而不是空泛地说教。比如，如何与青春期的孩子沟通？如何帮助他们树立健康的人生观？如何培养他们独立思考和解决问题的能力？这些都是我迫切需要答案的。这本书是否能成为我们家庭教育的“导航仪”，让我拭目以待！
评分作为家长，我最头疼的就是和青春期的孩子“沟通难”。他们有自己的想法，有自己的圈子，有时候觉得父母已经跟不上他们的节奏了。这本书的“青春期家庭教育”这个标签，直接击中了我的痛点。我期待它能提供一些打破代沟、增进亲子关系的实用技巧。比如，如何识别孩子的情绪变化？如何有效地倾听孩子的诉求？如何处理孩子与异性交往的问题？这些都是我非常头疼但又必须面对的问题。而且，“正版畅销”和“培养孩子青少年一定要学的人生课”这些字眼，也让我觉得这本书的内容一定经过了市场的检验，并且汇聚了许多教育专家的智慧，不是那种“纸上谈兵”的书籍。我希望它能提供一些具体可操作的案例和方法，让我们家长能够轻松上手，并在实际生活中看到成效，而不是读完之后依然感到迷茫。
评分这本书给我的第一印象是它的“全面性”。“幸福课”、“理想课”、“修养课”这些词汇，涵盖了孩子成长过程中几个核心的维度。我不希望我的孩子只是一个只会考试的学习机器，更希望他能成为一个懂得幸福、有追求、有品德的人。关于幸福，我们常常陷入物质的陷阱，忽略了内心的充盈和精神的富足。这本书会如何解读“幸福”？是教会孩子感恩，还是引导他们发现生活中的小确幸？关于理想，青春期是孩子开始萌发各种梦想的阶段，但很多梦想可能不切实际，甚至因为现实的压力而夭折。我希望这本书能提供一些关于如何发现和追逐理想的指导，同时也要教会孩子如何面对挫折和失败。而“修养课”，这更是现代社会稀缺的品质。在快节奏的生活中，很多人忽略了内在的涵养，不懂得尊重他人，缺乏同理心。我非常期待这本书能为青少年提供一套系统的修养指南，帮助他们成为一个温文尔雅、有内在魅力的人。
评分这本书的“幸福课”、“理想课”、“修养课”这些模块，让我看到了它对青少年全面发展的关注。很多教育理念都侧重于学术成就，而这本书似乎更注重内在的品质和人格的塑造。我非常赞同这种教育观。一个孩子，无论将来从事什么职业，最终都要回归到“人”本身。能否拥有幸福的能力，能否拥有追求理想的勇气，能否拥有良好的修养，这些都将深刻影响他的人生轨迹。我特别好奇它会如何定义“幸福”，是在物质富足的基础上，还是强调精神层面的满足？对于“理想”，它会鼓励孩子去探索和尝试，还是会强调现实的可行性？而“修养”，我认为这是现代社会非常缺乏的，它不仅仅是礼仪，更是内心的平和与对他人的尊重。我期待这本书能为我的孩子打开一扇认识自我、认识世界、认识人生的新视角，帮助他成为一个更有深度、更有温度的人。
评分当我看到“剑桥家训全集”这个词时，脑海中瞬间浮现出的是那些跨越时空的智慧结晶。我一直相信，前人的经验是宝贵的财富，特别是那些经过历史沉淀下来的家训，往往蕴含着深刻的人生哲理。《剑桥家训》这个名字本身就充满了吸引力，它似乎能带我们穿越时空，聆听古人的教诲。而将其与“青少年成长”相结合，则是一种非常巧妙的融合。我好奇这本书会将那些古老的智慧如何转化为适合现代青少年理解和实践的内容。是引用经典故事，还是提炼出通俗易懂的道理？青春期的孩子，思想活跃，但也容易叛逆，如何让他们心甘情愿地接受这些“家训”的引导，而不是产生抵触心理，是这本书能否成功的关键。我希望它能提供一些充满智慧和技巧的方法，让古老的智慧在现代青少年的心中生根发芽，成为他们成长的沃土。
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