你的孩子屬於哪種思維類型？ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童教育
• 思維類型
• 親子關係
• 教育心理學
• 學習方法
• 性格分析
• 傢庭教育
• 育兒指南
• 兒童發展
• 教育

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 中信齣版社 ， 中信齣版集團

ISBN：9787508611389

商品編碼：30218238224

包裝：平裝

齣版時間：2008-05-01

基本信息

書名：你的孩子屬於哪種思維類型？

定價：29.00元

作者： 內肯；張雪萌

齣版社：中信齣版社，中信齣版集團

齣版日期：2008-05-01

ISBN：9787508611389

字數：

頁碼：283

版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：0.341kg

編輯推薦

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為什麼有的孩子總是粗心大意，丟三落四？為什麼有的孩子從來不按時完成作業，功課都拖到後一秒纔寫？為什麼有的孩子上課精神不集中，不停開小差？為什麼有的孩子不會整理書包和收拾房間？為什麼有的孩子需要老師不斷提醒督促？為什麼有的孩子就是聽不進傢長的話？……閱讀本書，瞭解你的孩子屬於哪種思維類型，因型施教，激發孩子內在潛能。不要急著怨孩子，錯誤可能就在你身上。孩子的思維類型分四種，因“型”施教，教對瞭，纔成功！
　　全天下父母都希望自己的孩子成績，房問整潔，作息規律，還能快快樂樂地玩耍。
　　先做個小測驗

內容提要

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《你的孩子屬於哪種思維類型？》具體包括：
　　判斷孩子思維類型的小測試(請從P100開始讀)
　　吸引孩子注意力、讓孩子精神振奮的奏效的教養方式
　　思維類型受到環境壓製時，孩子會有哪些錶現
　　“感覺偏好”對學習和人際關係的影響..
　　對於一些有特殊問題的孩子，比如學習能力齣現障礙，有哪些對策為瞭傢裏的每一個人都生活得健康快樂，思維類型不同的傢庭成員應如何相處。

目錄

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作者介紹

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蘭納·內肯（Lanna Nakone），是一位享有國際聲譽的專職規劃師，她從事這一領域的工作已經有七年多的時間瞭，很多人從她那裏學到瞭把握生活的本領。她利用新的大腦研究，獨創齣符閤每個人思考模式的整理方法。她的公司服務的對象除瞭忙碌的父母之外，還包括大型企業（包括BMW）及許多成功的高層主管。現為美國專業規劃協會（NAPO）的會員，經常在各大城市舉行研討會，目前正極力開發針對不同思考模式所設計的收納産品。還著有《閤理規劃——你的頭腦屬於哪一種類型？》。

文摘

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章 　各種各樣的“井井有條”
　　在我小的時候。我媽媽就像那個電視節目《布雷迪一傢》裏的卡羅爾·布雷迪一樣，她關心的就是“秩序”。不是我開玩笑，我們傢的起居室就像飯店裏的大堂一樣。媽媽頂自豪的事情就是知道每一件小東西放在哪兒，所以，每逢我從學校跑迴傢找跳繩，她都會要我鎮定下來。然後說：“蘭納，親愛的，你要記住，戶外運動用的東西都存在車庫裏，放在左邊底下的那層架子上。”媽媽是個極重視秩序的人，所以她的座右銘自然是“各得其所，萬事妥帖”。
　　我爸爸則正相反，他在整理東西這方麵一點兒長處都沒有，他

序言

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緻謝
前言
章 　各種各樣的“井井有條”
小測試：你的孩子屬於哪一種思維類型
第2章 　規則型：“企鵝”
第3章 諧調型：“狗狗”
第4章 發現型：“小馬”
第5章　分析型：“獅子”
第6章　偏愛哪一種感覺
小測試：你的孩子偏愛哪一種感覺
第7章　外嚮和內嚮
小測試：判斷孩子是外嚮還是內嚮
第8章　性彆差異
第9章　動物園裏的規劃——你傢裏不同的“動物”，怎樣纔能快樂地生活在一起呢？
結語

《你的孩子屬於哪種思維類型？》是一本深度探索兒童思維模式，幫助傢長理解孩子獨特學習方式和認知特點的指南。本書並非一本簡單的“貼標簽”工具，而是旨在提供一個框架，讓傢長能夠更清晰地認識到，孩子是如何感知世界、解決問題以及進行學習的。 在現代教育和育兒觀念中，我們越來越認識到“因材施教”的重要性。然而，如何真正做到“因材施教”，關鍵在於瞭解“材”——也就是我們孩子本身。很多時候，傢長們會睏惑於孩子在學習上的錶現，例如為什麼有的孩子對抽象概念理解得很快，而有的孩子則更擅長動手實踐；為什麼有的孩子在規則清晰的環境下錶現齣色，而有的孩子卻需要更多的自由探索；為什麼有的孩子喜歡獨立思考，而有的孩子則更需要團隊協作。這些差異，很大程度上源於他們不同的思維類型。 本書將帶領傢長踏上一段發現之旅，深入剖析兒童思維發展的各個維度。我們將從認知心理學的角度齣發，介紹幾種主流的思維模式分類，並詳細解讀每種類型的核心特徵、優勢以及可能麵臨的挑戰。這些類型並非截然分開，而是在個體身上可能以不同的程度和組閤形式存在。 例如，我們可能會探討“具象思維”與“抽象思維”的差異。擁有強烈具象思維的孩子，通常更依賴於感官經驗，通過觸摸、看到、聽到來理解事物。他們可能擅長記憶具體細節，喜歡直觀的圖像和實物演示，解決問題時傾嚮於從具體案例入手。而擁有抽象思維的孩子，則更擅長處理概念、符號和邏輯關係。他們可能對數學、科學中的理論概念更感興趣，能夠進行邏輯推理和分析，思維的跳躍性可能更強。理解這一點，傢長就能明白，為什麼有些孩子需要大量的圖示和模型來輔助學習，而另一些孩子則能在閱讀一本概念性的書籍後豁然開朗。 我們還將深入研究“分析型思維”和“整體型思維”。分析型思維者傾嚮於將問題分解成更小的部分，逐個擊破，注重細節和邏輯鏈條的嚴謹性。他們在解決復雜問題時，會係統地分析各種因素，找齣其中的關聯。而整體型思維者則更關注事物的全貌，善於從宏觀角度把握問題，能夠快速捕捉到事物之間的聯係和模式，思維的聯想性可能更強。這兩種思維類型的孩子，在課堂學習和課後作業中的錶現也會有所不同。理解這一點，傢長可以調整提問方式和引導策略，以更符閤孩子思維習慣的方式來促進他們的理解。 此外，本書還會關注“收斂性思維”與“發散性思維”的區分。收斂性思維強調找到唯一正確的答案，傾嚮於邏輯推理和評估，目標是解決問題。這種思維模式在需要精確性的學科中尤為重要。而發散性思維則鼓勵探索多種可能性，産生新奇的想法，不拘泥於唯一答案，更側重於創意和聯想。擁有發散性思維的孩子，往往是課堂上的“點子王”，但有時可能在需要嚴謹論證時顯得不夠聚焦。識彆孩子的優勢思維類型，可以幫助傢長在鼓勵他們發揮特長的同時，也能適時引導他們發展其他方麵的能力。 本書並非提供一套標準化的測試題，而是通過豐富的案例分析、生動的場景描述以及傢長可以輕鬆實踐的觀察方法，引導傢長去發現和理解孩子思維模式的蛛絲馬跡。我們相信，最有效的評估方式，是基於對孩子日常行為、語言錶達、學習習慣以及遊戲方式的細緻觀察。 舉例來說，當孩子在玩拼圖時，他們是先尋找邊緣部分，逐一拼接（可能傾嚮於分析型思維），還是會先大緻擺放，找到大緻的輪廓再進行填充（可能傾嚮於整體型思維）？當孩子在麵對一個新事物時，他們是會仔細研究說明書，一步步操作（可能傾嚮於收斂性思維），還是會迫不及待地動手嘗試，即使不按照說明書進行（可能傾嚮於發散性思維）？當孩子描述一件事情時，他們是會詳細地陳述每一個細節（可能傾嚮於具象思維），還是會概括地講述主要內容，並快速跳到下一個話題（可能傾嚮於抽象思維）？ 本書不僅僅停留在“識彆”層麵，更重要的是提供“應用”。在理解瞭孩子的思維類型後，傢長將獲得一係列切實可行、富有針對性的育兒建議。 對於具象思維的孩子，傢長可以多使用圖片、模型、實物操作來輔助學習，鼓勵他們通過親身體驗來加深理解，在講解抽象概念時，要盡量與具體生活經驗聯係起來。 對於抽象思維的孩子，可以鼓勵他們閱讀更具深度和廣度的書籍，多引導他們進行邏輯推理和辯論，鼓勵他們探索科學和數學中的奧秘，並為他們提供進行獨立思考和研究的機會。 對於分析型思維的孩子，傢長可以鼓勵他們將大問題分解成小步驟，幫助他們梳理解決問題的思路，並錶揚他們細緻入微的觀察和嚴謹的分析能力。 對於整體型思維的孩子，傢長可以幫助他們梳理思路，引導他們看到事物之間的聯係，並在解決問題時鼓勵他們跳齣固有的框架，探索更多的可能性。 對於收斂性思維的孩子，傢長可以為他們提供明確的目標和清晰的步驟，幫助他們在達成目標的過程中獲得成就感，並鼓勵他們學習如何有效地評估和篩選信息。 對於發散性思維的孩子，傢長可以為他們創造更多自由探索的空間，鼓勵他們大膽想象，並肯定他們新奇的想法，同時也要引導他們學會如何將這些想法轉化為可執行的計劃。 本書的目標是賦能傢長，讓他們成為自己孩子成長道路上更具智慧和洞察力的引路人。通過瞭解孩子的思維類型，傢長能夠更有效地與孩子溝通，更能理解他們的行為動機，從而在教育過程中事半功倍。這將有助於建立更和諧的親子關係，激發孩子的學習興趣和內在潛力，幫助他們找到最適閤自己的成長路徑，最終培養齣獨立思考、勇於創新、能夠適應未來多變世界的優秀人纔。 閱讀本書，您將發現，瞭解孩子的思維類型，不是為瞭給孩子套上固定的模式，而是為瞭更好地理解他們獨特的閃光點，為他們提供最適宜的成長土壤，讓他們能夠自由地舒展，綻放齣屬於自己的光彩。這是一次關於理解、接納與賦能的旅程，一場幫助您與孩子建立更深層次連接的探索。

評分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的題目時，我的第一反應就是，這似乎提供瞭一個非常重要的切入點，來理解我們與孩子之間的差異。我一直覺得，我們大人習慣瞭用成人的邏輯去衡量孩子，有時候可能會忽略瞭他們內在的、獨特的思考方式。這本書，聽起來像是能為我們打開一扇窗，讓我們能夠更深入地窺探孩子那豐富而奇妙的心靈世界。我很好奇，書中是否會探討一些關於創造力、邏輯推理、還是情商等方麵的思維特質，並且能夠將其具象化，讓我們能夠更容易地識彆齣自傢孩子所屬的類型？我尤其期待的是，這本書能否提供一些具體的、可操作的建議，讓我們知道，一旦瞭解瞭孩子的思維類型，我們應該如何去調整我們的溝通方式、學習引導方式，甚至玩耍方式，以更好地支持他們的成長。我希望這本書能幫助我，從一個“望子成龍”的期望，轉變為一個“懂孩子，助他成纔”的理性陪伴，讓他們能夠找到真正屬於自己的那份閃光點，並且能夠健康、快樂地發展。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，每個孩子都是一顆待開發的寶藏，而作為父母，我們就像是尋寶者，努力去發掘他們身上最閃耀的寶石。這本書的標題《你的孩子屬於哪種思維類型？》，就像是給我提供瞭一張藏寶圖的綫索。我腦海裏立刻浮現齣我傢寶貝的種種錶現，有時聰明得讓人驚喜，有時又固執得讓人頭疼。我一直在想，這些行為背後，是不是隱藏著某種特定的思維模式？這本書會不會就像一本解碼器，幫助我解讀這些看似復雜又充滿奧秘的孩子行為？我期待書中能給我一些啓發，讓我能夠站在孩子的角度，去理解他們的思考方式，他們的學習偏好，甚至他們看待世界的方式。我猜想，這本書可能會提到一些經典的思維類型劃分，或者提供一些新的、創新的視角。我最看重的是，它能否讓我明白，如何根據孩子的思維類型，去調整我的教育方法，如何揚長避短，讓他們的天賦得到最好的發展。我希望這本書能幫助我，從一個“控製者”變成一個“賦能者”，讓孩子能夠更自信、更快樂地成長，並且能夠找到最適閤自己的那條閃閃發光的道路。

評分☆☆☆☆☆

說實話，現在的育兒信息爆炸，各種理論、各種方法層齣不窮，有時候真的讓人應接不暇，甚至感到迷茫。我一直在尋找一種能夠真正抓住核心，並且能夠指導我如何與孩子建立更深層聯結的方式。這本書的題目，《你的孩子屬於哪種思維類型？》，一下子就抓住瞭我的注意力。我好奇的是，它是否能夠提供一個清晰、簡潔的體係，讓我能夠快速地理解不同思維類型的特點？是不是能夠讓我看到，孩子在不同思維類型下，他們學習的興趣點、解決問題的策略，以及他們與人互動的方式會有哪些差異？我希望這本書能給我一些“茅塞頓開”的感覺，讓我能夠不再僅僅是憑著感覺或者過去的經驗去教育孩子，而是能夠更有針對性地去引導。我特彆期待書中能包含一些實操性的建議，比如，如果我的孩子是某一種思維類型，我應該如何去激發他們的好奇心？如何去幫助他們剋服學習上的睏難？又或者，如何去培養他們更全麵的能力？我希望讀完這本書，我能更自信地對我說：“我知道我的孩子，我能更好地幫助他。”

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，我第一眼就被吸引住瞭。那種柔和的色彩搭配，還有那個帶著點俏皮又充滿智慧的插畫，一下子就勾起瞭我的好奇心。我當時就在想，是不是真的能通過一本書，去窺探我傢寶貝內心深處的那些小秘密？尤其是“思維類型”這個詞，聽起來就充滿瞭學術的嚴謹感，又帶著一種神秘的色彩。我一直覺得，每個孩子都是獨一無二的，他們的想法、他們的學習方式，甚至他們解決問題的方式，都可能截然不同。而作為父母，我們最渴望的就是能夠真正理解孩子，找到最適閤他們成長的方式。我平時也看過不少育兒的書籍，有些講的道理很深奧，有些又過於空泛，很難落地。這本書給我的感覺是，它可能提供瞭一些更具體、更可操作的視角，讓我們能夠從孩子的思維模式齣發，去引導他們，去激發他們的潛能。我特彆期待書中能夠分享一些真實的案例，或者一些有趣的測試，能夠讓我們一邊閱讀一邊思考，甚至能夠直接應用到和孩子的互動中。畢竟，理論再好，如果不能轉化為實踐，那也隻是紙上談兵。我希望這本書能像一位經驗豐富的嚮導，帶領我穿梭於孩子那豐富多彩的內心世界，讓我能夠更清晰地看到他們的閃光點，也能更從容地應對他們成長中的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在思考，我們作為傢長，在孩子的教育上，是不是有時候會不自覺地把自己的期望和理解強加給他們？我總覺得，每個孩子都有自己獨特的節奏和天賦，強行按照固定的模式去培養，可能反而會扼殺掉他們原本的創造力和想象力。這本書的標題，讓我眼前一亮，因為它直接觸及到瞭“思維類型”這個核心問題。我猜想，這本書可能會提供一個框架，幫助我們去識彆和理解不同類型的思維模式，比如那些邏輯性強的、藝術感豐富的、還是善於解決實際問題的。我特彆好奇，書中會不會提供一些方法，讓我們能夠判斷齣自傢孩子更傾嚮於哪種思維方式？以及，如果發現孩子在某些思維模式上有所欠缺，我們應該如何去引導和培養，而不是強迫他們去改變。我希望這本書不僅僅是理論的闡述，更能提供一些實用的工具和策略，比如可以通過一些互動遊戲，或者觀察孩子在日常活動中的錶現，來幫助我們更深入地瞭解他們。我更希望的是，讀完這本書後，我能更少地帶著“應該”的標簽去和孩子交流，而是更多地帶著“理解”和“接納”的心態去陪伴他們成長。