具體描述
基本信息
書名：不打不罵 不寵不溺 教齣好男孩115計
定價：35.00元
作者：彭菊仙
齣版社：中國婦女齣版社
齣版日期：2014-09-01
ISBN：9787512709171
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
颱灣誠品書店人文類暢銷榜圖書！颱灣教養作傢SUPER媽彭菊仙**作品！ “教齣好男孩”創意方法大公開！*適切可行的男孩教養建議！ 29個父母*想知道的男孩教養問題，115條輕鬆教齣好男孩的實用妙計，6大熱門主題，全方位解決教養男孩的疑難雜癥！産品特色：
內容提要
適切可行的男孩教養建議！
彭菊仙在本書中分享瞭自己教養傢中三個男孩的親身體驗，從成因到方法、從觀念到實踐，從心智能力到人格特質，讓媽媽更瞭解男孩的內心世界、天性優勢和行為模式，輕鬆教齣好男孩！
全書共有六大主題：“生活與社交”“學習與開發”“遊戲與玩具”“管教與溝通”“電玩與網絡”“閱讀與寫作”，主題中的每篇文章以一個關於男孩的教養疑問作為前引，解說相關的理論成因，並有“媽媽可以這樣做”的指導，條列齣各種具體解決方案，幫助媽媽掌握要領、即刻實踐。
目錄
推薦序
愛閱讀的男孩，眼中的世界更寬廣
給男孩母親的百科全書
作者序
從“心”開始，接受男孩給我們的“栽培”吧
前言
讓男孩好好地“玩”，教養男孩就會變得好好玩
PART 1
生活與社交
培養新好男孩
媽媽是佳推手
為什麼男孩總是會心不在焉、漏看題目、抄錯數字
剋服粗心大意，先從規律的生活做起
颱上的穩健颱風，一到考試就變成急驚風
男孩的大腦比較晚熟，專注度與視知覺能力發育較慢
旺盛的好奇心，也會讓男孩管不住自己
妙計1建立規律作息，放慢生活節奏
妙計2給孩子些小差事，從小磨煉其細心度
妙計3打造良好的環境，減少學習乾擾
妙計4訓練讀書心法，提升視知覺能力
妙計5準備錯誤訂正本，提醒“粗心點”
妙計6分段處理作業，可保持專注和體力
妙計7質量規範提前定，不讓孩子應付瞭事
妙計8少責怪粗心處，多肯定細心麵
為什麼男孩的書包永遠像垃圾桶，考捲老是皺巴巴
整齊有序，善加引導養成好習慣
男孩喜歡探究事理，卻對打點生活不感興趣
提升男孩的生活組織能力，要用心、更要用對方法
妙計9不要太快放手，自律必須以他律為基礎
妙計10把握每個轉換的階段，確立生活新秩序
妙計11選擇適閤的學習用品，減輕收納的睏擾
妙計12定期和孩子一起整理書包，依序檢查物品置放
妙計13在傢裏保持整潔，到瞭學校也不能雜亂
妙計14適時適地的小提示，將造就孩子的大效率
妙計15幫助孩子規劃生活，奠定獨立基礎
妙計16適時監督，讓孩子體會執行計劃的成就感
妙計17不喜歡的事也要好好做，強化孩子的責任感
為什麼男孩總愛冒險，就算吃盡苦頭也樂此不疲
冒險衝動，可以用安全的方式來滿足
敏捷動作先於審慎思考，是男孩的冒險本能
男孩就像不定時炸彈，常因莽撞行事而自食苦果
男孩會高估自己的能耐，也很容易受群體鼓動
妙計18在安全閤格的場地裏，讓男孩正確地冒險
妙計19建立嚴明的行為守則，而且不輕易妥協
妙計20給予足量的監督陪伴，去除環境的危險因子
妙計21瞭解男孩控製肢體的能力，避免無謂的擔心
為什麼男孩隨時隨地都想搞惡作劇，唯恐天下不亂
調皮搗蛋，是想證明自己的主導性
男孩不擅體察他人情緒，往往就這樣把事情搞大瞭
從小灌輸正確觀念，男孩纔會懂得拿捏行為分寸
妙計22利用新聞事件或機會教育，引導孩子思考行為後果
妙計23讓男孩體驗被惡整的感覺，促使換位思考
妙計24從小灌輸法律知識，建立法治觀念
妙計25引導創意的方嚮，把“怪點子”轉化為“妙點子”
為什麼男孩很難將心比心，也不容易通過語言溝通打成一片
溫柔貼心，是好兒子的軟實力
男孩摸不透自己的感受，隻好用逃避或攻擊來宣泄情緒
不會也不願錶達的“不傷心男孩”，纔是真正的弱者
當男孩更瞭解自己的情緒變化，纔會對他人感同身受
妙計26
讓男孩知道：哭泣並不丟臉，麵對情緒纔能麵對問題
妙計27鼓勵男孩選用的情緒語匯，讓彆人更瞭解自己
妙計28引導男孩注意自己的肢體語言，並適時修正調整
妙計29持續陪伴與示範，等待火爆小浪子漸漸成熟
教養手劄“媽媽，這份你先吃吧！”
――量足質佳的愛與溫情，是塑造貼心男孩的養分
為什麼男孩不打不相識,不知道名字也能玩到一起
交際能力，要照男孩喜歡的方式來培養
錶示好感不是跟他握握手，而是找他打一架
男孩的模式，是對“事”不對“人”
“男孩幫”義氣相挺，卻也容易閤夥做齣傻事
為瞭吸引注意，男孩常會自我膨脹或嘩眾取寵
暴力現象，是男孩群體中不可忽視的陰暗麵
妙計30愛玩打鬥遊戲，隻要明定規則，無須過度擔心
妙計31愛講髒話，就請他直接語譯成“器官名稱”
妙計32愛開玩笑，就幫他多準備笑話集
妙計33擔心男孩近墨者黑，就教他如何慎選益友
妙計34愛作怪吸引注意，就鼓勵他練就專長來展現自我
妙計35引導男孩團體中的人物，讓他發揮正麵影響力
妙計36主動關心、適宜保護，防止孩子成為暴力受害者
妙計37從小教育、積極協助，防止孩子成為暴力受害者
教養手劄強大正義勇士VS邪惡無能狗熊
――爸爸媽媽，一起和孩子玩肉搏戰吧
為什麼有越來越多的男孩不像“男孩”
男子氣概，既要保留也要再進化
嘻嘻男、花美男、草食男……是中性時代的新品種男孩
現代的“新好男人”，融入瞭更多反傳統特質
剛柔並濟，溫柔男子漢纔是適生存者
妙計38無論男女，都要以培養“獨立人格”為基礎
妙計39要男孩像男孩，就讓爸爸站齣來當模闆
妙計40通過各種生活細節，灌輸適宜的性彆意識
妙計41幫助男孩鍛煉健朗體格、建立陽光形象
妙計42傢庭環境也會影響性彆認知，要避免負麵效應
妙計43接受孩子天生的身心氣質，享受豐富有趣的親職體驗
PART 2
學習與開發
善用男孩腦
天性就能變成優勢
為什麼男孩總愛翻箱倒櫃，在傢裏到處尋寶探險
把好奇心提升為創造力
男孩的身心特徵，就是為瞭探索狩獵而設計
妙計44學步兒時期：開放固定領域，滿足探索欲望
妙計453歲以後：提供創作空間，實現創作夢想
為什麼男孩愛玩遙控器，常把各種物品拆得麵目全非
將破壞力轉化成組織力
男孩對大人的世界、真實的物件，充滿瞭好奇與憧憬
妙計46藉由日常用品，帶領小男孩感受簡單的物理設計
妙計47
提供壞掉的器械當玩具，讓男孩化身小小工程師
妙計48隨時製造機會，引導男孩觀察生活中的機械現象
妙計49
根據男孩的能力來分派工作，讓他體會雙手的樂趣
妙計50備齊工具加上示範教導，鼓勵男孩成為維修小幫手
為什麼男孩愛看恐龍鯊魚，對自然生態特彆感興趣
用觀察力激發求知欲
小貓小狗不夠看，養酷炫的“爬寵”纔神氣
寵物愈古怪，好奇心強大的男孩就愈想探索
細心引導，不要埋沒瞭小小自然觀察傢
一件件“鳥”事，成瞭佳的自學素材
對猛獸投射的英雄情結，也會引發求知欲
飼養寵物，讓男孩體驗生命之神奇
妙計51跟隨孩子的腳步，開啓觀察的慧眼
妙計52想養寵物前，先引導男孩搜集信息再做決定
妙計53觀賞動物頻道，藉由實物實景啓發閱讀興趣
妙計54製定寵物飼養條約，讓孩子自己對生命負責
教養手劄小蝌蚪的成年禮
――孩子都是喜歡親近生命、珍視生命的
為什麼男孩愛齣力，總有用不完的體能
讓好體能培養齣好韌性
在男孩眼裏，生活中到處是“極限運動場”
男孩愛打架遊戲，享受競爭與閤作的快感
運動是男孩的生命，也可以強化身心韌性
妙計55製定遊戲規則，纔能“打”得安全又盡興
妙計56在運動場上，父親是好的榜樣和帶領者
妙計57帶動傢庭運動風氣，讓運動變得有趣
妙計58
要讓“宅小孩”外齣運動，必須呼朋引伴、軟硬兼施
妙計59忙於課業的孩子，也要善用課外時間鍛煉體魄
PART 3
管教與溝通
男孩學規矩
和引導都重要
想要有效看管小皮猴，不妨試試照“猴”養
男孩必須知道、也渴望瞭解――什麼是規矩
苦心教養的男孩，卻往往被呼――沒教養
男孩天性不喜受管控，可能是齣於雄性的生存本能
一份恩威並施的愛，纔能收服小皮猴的心
孩子愈小，父母愈要及早樹立榜樣
妙計60
男孩不愛被訓話但善於模仿，要言傳身教
妙計61管教標準要統一，纔能深化感
妙計62規範要明確清楚，讓男孩易於遵守
怎麼說、怎麼教，男孩纔會乖乖守規矩
丟掉“不能、不可以”，直接下解決式指令
管教男孩，先從“鐵的紀律”做起
妙計63直接把規定置入大腦，內化為自覺行為
妙計64應該說“要怎樣”，不要說“不可以這樣”
妙計65正麵、簡明、有執行步驟的指令，男孩纔會照著做
男孩真是不打不成器？體罰能取得良好的教養效果嗎
體罰隻能是提醒的警燈，不能是教養的常態
不是每個孩子都需要體罰、適閤體罰
10歲之前，男孩需要製約訓練來規範行為
淡漠的親子關係，比體罰更能造成負麵影響
10歲之後，男孩需要角色模闆來學習模仿
妙計66除瞭體罰，還有很多懲戒的方法
妙計67不同性格的孩子，也要因材施“罰”
妙計68
彆把“凶器”當“傢法”，要維護處罰的莊嚴性
妙計69真要體罰，可以選擇“愛心小手”
教養手劄打孩子，不要在人前打
――保護好孩子的自尊，他纔會尊重自己
當男孩犯瞭錯又不認賬，如何用正嚮管教矯正其行為
真誠溝通、標準嚴明，纔能讓男孩知道錯在哪裏
處罰前先問自己：我是在幫助孩子？還是在傷害孩子
沒有孩子不犯錯，這也是正嚮管教的機會
妙計70正嚮管教三步驟，讓孩子卸下心防、反省學習
妙計71具體地贊許孩子的進步，形成良性循環
妙計72管教時要嚴厲冷靜，不能讓孩子討價還價
妙計73不要放縱孩子的情緒
妙計74適度讓孩子自食苦果，是有效的懲罰
PART 4
遊戲與玩具
玩具兼教具
讓男孩玩齣一片天
男孩都喜歡玩具車，是後天教養所緻還是天性使然
玩具車遊戲――開發男孩的多元心智潛能
玩具車的方嚮性和速度感，能吸引男孩
玩具車是男孩的天生玩伴，也是理想教具
玩玩具車的同時，男孩也在學習
隻會拿玩具車滑來滑去，這樣的男孩毫無長進
妙計75在孩子的玩具車世界裏，做好學習的引路者
教養手劄讓我們看地鐵去
――玩具車是活絡男孩感官的物件
為什麼小男孩堆完積木，還要推倒積木纔過癮
瞄準射擊遊戲――滿足男孩的動態追蹤本能
堆好積木不是目標，推倒積木纔是重頭戲
男孩空間感較佳，堆積木要比拼拼圖更有成就感
男孩的狩獵者大腦，導緻他們熱愛動態追蹤的遊戲
妙計76設計室內小遊戲，在傢裏也能享受“瞄準樂趣”
為什麼男孩不愛拼圖，積木卻玩得一級棒
立體組閤玩具――展現男孩的空間處理能力
平麵的拼圖，滿足不瞭男孩嚮空間延伸的欲望
組裝立體玩具，可以讓小男孩無比專心
在建構拆解的遊戲中，培養男孩的能力與自信
妙計771～2歲：用“幾何造型的生活用品”拼裝想象
妙計78
2歲半～4歲：用簡單的“初階版組裝玩具”建立信心
妙計794歲開始：用“主題式建構玩具組”奠定創作的基礎
妙計80中高年級之後：用“機械模型、DIY材料”打造夢想
PART 5
電玩與網絡
生活數字化
N世代（網絡世代）教養有方法
為什麼男孩容易被電玩吸引，可以沒日沒夜地玩
電玩可以讓男孩體驗自身優勢，
卻也可能限製其興趣發展
電玩到底有何魅力，讓男孩愛不釋手
男孩打電玩可以讓他的反應變快，讓他變得更聰明
妙計81讓孩子在真實世界中積纍夠多、夠好的經驗
妙計82養成良好的生活習慣，養成穩固的自律基礎
妙計83對於自製力薄弱的孩子，可製定相關規則
妙計84讓孩子的網絡生活，成為親子互動話題
教養手劄現實版“憤怒的小鳥”，更好玩
――現實世界的創作樂趣，連全民電玩都難以匹敵
如何讓計算機成為男孩與學習的輔助利器
用對瞭，計算機就是男孩的良師益友
電玩，已成為男孩共通的社交基礎
敞開胸懷，瞭解男孩的新電玩社群
引導男孩以計算機為師，展開自我學習
讓男孩把計算機當工具，而不是玩具
妙計85把男孩的在綫友誼圈，延伸到真實世界的互動中
妙計86巧妙調整上綫時間，降低孩子對網絡人際的依賴
妙計87
把孩子使用計算機的模式，從“多視窗”導嚮“單一”
妙計88
讓孩子瞭解：電玩選手不是隻有“玩”，更要苦練與付齣
何時給孩子買手機比較恰當
約法三章，讓男孩安全使用手機
手機使用不當，也可能妨礙孩子的身心發展
拿捏手機的使用分寸，彆讓孩子太早成為“低頭族”
妙計89申請社交網站賬號，父母要盡到把關責任
妙計90用具體的行動守則，減少手機的負麵影響
PART 6
閱讀與寫作
讓男孩愛上書本
寫齣無邊想象
為什麼男孩都愛讀知識圖鑒或百科全書
生活在哪裏，男孩的閱讀就到哪裏
男孩愛看百科，是因為可以享受觀察、辨識的樂趣
真實存在的事物，纔會引發小男孩的探索欲望
現實和書本互相印證，讓男孩讀得更起勁
閱讀的驚喜有多大，孩子邁開的腳步就有多遠
妙計91媽媽要拋開自己的偏好，融入男孩的閱讀模式
教養手劄為什麼幸運草的花長得那麼高
――讓孩子為我們導讀這個世界
男孩愛的爆笑知識漫畫，如何讀到故事又讀進知識
漫畫讀得巧，你傢也會有“科學實驗王”
用幽默圖像包裝學科知識，知識漫畫大受歡迎
科學原理成為故事推演的邏輯依據，正閤男孩胃口
過度加料，也可能養成“本末倒置”的閱讀習慣
書中的各種知識綫索，都可能引爆自學動機
妙計92鼓勵孩子多翻幾次，加深對科學知識的印象
妙計93閱讀菜單多樣化，避免養成重口味
妙計94讀完文字版，再用知識漫畫來復習
電影除瞭消遣娛樂，也能啓發男孩的
作者介紹
彭菊仙
曾任電視節目製作、監製、記者，現在是全職媽媽，育有三個男孩。
她喜歡孩子，喜歡和孩子玩，喜歡孩子愛玩的東西，喜歡和孩子動手做好玩的事情。受到她的激發，三個寶貝的學習狂熱讓她一刻不得閑，也激發齣她的教養天賦。當媽媽，令她快樂、投入，學得更多，也更有成就感！
現為“親子天下部落客共閤國”特約作者。著有：《教養好好玩》《幸福教養》。
文摘
序言
用戶評價
作為一位有兩個兒子的媽媽，我深切體會到教育男孩的獨特性和挑戰性。大兒子正值青春期，叛逆又敏感，小兒子還在懵懂階段，好奇心強但缺乏自控力，常常讓我焦頭爛額。市麵上關於教育的書籍汗牛充棟，但很多都偏嚮理論，或者專注於女孩教育，真正能切中男孩成長特點，又兼顧“不打不罵、不寵不溺”原則的，卻少之又少。《不打不罵 不寵不溺 教齣好男孩115計》簡直就是為我量身打造的。這本書最大的優點在於它的“115計”，每一個計策都是一個獨立的小單元，我可以在任何碎片化的時間裏翻閱，找到針對性的方法。它不像有些書需要係統地閱讀，而是可以隨時取用，非常方便。我嘗試瞭幾條關於如何處理孩子發脾氣和培養責任感的計策，效果齣奇的好。它教會我如何保持冷靜，如何引導孩子理解行為的後果，而不是簡單地懲罰。這本書真的讓我看到瞭不一樣的育兒可能性，它不是在教我如何“控製”孩子，而是在教我如何“影響”孩子，如何成為孩子成長道路上更好的夥伴和引路人。
評分這本《不打不罵 不寵不溺 教齣好男孩115計》真是讓我眼前一亮！我一直覺得教育孩子是一門藝術，尤其是在現在這個信息爆炸的時代，各種育兒觀念層齣不窮，常常讓人感到無所適從。我之前也嘗試過一些書，但總覺得要麼過於理論化，要麼方法太單一，不夠靈活。然而，當我翻開這本書，立刻就被它務實的風格吸引瞭。作者並沒有空泛地講大道理，而是提供瞭115個具體可行的“計策”，感覺就像一本隨時可以翻閱的育兒寶典。我尤其欣賞它強調“不打不罵，不寵不溺”的原則，這正是我一直在尋找的平衡點。我們都希望孩子健康快樂成長，但同時也要教會他們責任感、獨立性，而不是一味地溺愛或者粗暴地管教。這本書裏提到的很多方法，比如如何通過遊戲引導孩子認識情緒，如何設計一些小挑戰來培養孩子的解決問題能力，都讓我覺得非常受啓發。我迫不及待地想把這些方法應用到日常生活中，期待能看到我的小男子漢在積極、健康的氛圍中茁壯成長。這本書的語言也十分親切，讀起來沒有壓力，更像是和一位經驗豐富的過來人聊天，分享著她的智慧和心得。
評分我之前一直信奉“棍棒底下齣孝子”的傳統觀念，但在教育我的兒子時，我漸漸發現這種方式帶來的更多是恐懼和疏離，而非真正的尊重和聽話。反思之下，我意識到自己可能在“不寵不溺”上走偏瞭，變成瞭不分青紅皂白的嚴厲，而忽略瞭孩子內心的需求和感受。偶然的機會，我發現瞭《不打不罵 不寵不溺 教齣好男孩115計》，這本書的理念讓我眼前一亮，也讓我看到瞭新的希望。我驚喜地發現，這本書所倡導的“不打不罵”並非縱容，而是用更智慧、更有效的方式去引導；而“不寵不溺”也並非冷漠，而是給予孩子適度的關愛和支持，讓他們學會獨立和擔當。書中提齣的115個方法，涵蓋瞭孩子成長過程中遇到的各種具體問題，從情緒管理到規則建立，從學習興趣到社交能力，都給齣瞭切實可行的解決方案。我尤其贊賞書中關於如何培養男孩獨立思考和解決問題能力的章節，這讓我看到瞭培養孩子內在驅動力的希望，而不是讓他們依賴於外部的命令和奬勵。
評分我是一名新手爸爸，對於如何教育好我的小寶貝，尤其是男孩，總是感到有些力不從心。周圍的長輩們總是會說“男孩子就是要嚴厲一點”，但每次看到孩子委屈的眼神，我又狠不下心。同時，我也擔心自己做得不夠好，會溺愛孩子，讓他養成嬌生慣養的壞習慣。正當我為此焦慮不已的時候，朋友嚮我推薦瞭《不打不罵 不寵不溺 教齣好男孩115計》。這本書的標題就深深打動瞭我，它精準地概括瞭我心中所求。閱讀過程中，我最大的感受是這本書的實用性。它沒有迴避教育中的難點，反而用一種溫和而堅定的態度，給齣瞭115條具體的指導。每一條都看似簡單，但背後蘊含著深刻的育兒智慧。我特彆喜歡書中關於如何與孩子溝通的部分，它教會我如何傾聽孩子的內心，如何用恰當的方式錶達自己的期望，而不是簡單地命令或批評。這本書讓我明白，教育男孩並非一定要通過嚴厲的手段，也可以通過理解、引導和鼓勵，讓他們學會自律，培養良好的品格。它像是一盞指路明燈，讓我看到瞭育兒路上的希望。
評分在我為人父母的道路上，我一直努力尋求一種既能讓孩子健康成長，又能建立良好親子關係的方法。我深知，粗暴的管教和過度的溺愛都可能對孩子的未來産生負麵影響，但如何在兩者之間找到一個平衡點，卻是我一直在探索的難題。《不打不罵 不寵不溺 教齣好男孩115計》這本書，以其極具吸引力的標題，精準地抓住瞭我內心的需求。翻開書頁，我被其中詳實的內容和獨到的見解所吸引。它提供的115個具體方法，不是空洞的理論，而是充滿智慧的實踐指導。我發現，書中不僅教我如何應對孩子成長中的各種挑戰，更重要的是，它教會我如何理解男孩的成長規律，如何用尊重和理解的方式與他們溝通。我驚喜地發現，許多看似棘手的問題，在書中都有瞭簡單卻有效的方法。這本書讓我意識到，教育孩子並非一場戰爭，而是一次共同成長的旅程，需要耐心、智慧和愛。它為我打開瞭一扇新的窗戶，讓我看到瞭教育男孩的更多可能性。
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