正版全新人教版小学 品德与生活 1一年级上册教师教学用书含两张光盘H课标品德与生活1上教师教学用书( pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 风影寒月图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107158704

商品编码：30136284233

丛书名： H课标品德与生活1上教师教学用书(含CD)义

出版时间：2007-11-01

“品德与生活”教师教学用书：点亮孩子们的智慧人生 这是一本为小学一年级上册“品德与生活”课程量身打造的教师教学用书。它不仅是教师备课的得力助手，更是引导孩子们踏上品德与生活智慧之旅的启明星。本书紧密围绕新课标精神，以丰富的教学资源、科学的教学设计和深刻的教育理念，助力教师打造生动活泼、富有成效的课堂，全面提升一年级学生的品德素养和生活能力。 一、 教学理念与目标：厚植品德根基，启迪生活智慧 本书秉持“以人为本，德育为先”的教育理念，强调品德教育与生活实践的紧密结合。我们深知，一年级是孩子们性格塑造和习惯养成的关键时期，也是他们认识世界、感知生活的美好起点。因此，本书在设计上，将品德教育融入日常生活的方方面面，引导孩子们在玩中学，在做中学，在体验中学。 核心教学目标： 认知品德，理解生活： 帮助学生初步认识基本的道德规范，如诚实、友善、分享、尊重等，理解它们在日常生活中的意义和重要性。 体验情感，学会表达： 引导学生感受和表达自己的情感，学会关心他人，体谅他人的感受，培养同情心和同理心。 养成习惯，初步自理： 培养学生良好的生活习惯，如讲卫生、爱整洁、遵守规则等，并学习一些基本的自我服务能力，如自己穿衣、吃饭、整理书包等。 认识社会，融入集体： 引导学生认识家庭、学校和社会，学习与人交往的初步方法，培养集体意识和合作精神。 发展兴趣，热爱生活： 激发学生对生活的好奇心和探索欲，引导他们发现生活中的美，培养积极乐观的生活态度。 二、 内容构成与特色：精雕细琢，助力高效教学 本书在内容编排上，力求科学、系统、实用。它不仅涵盖了教材的全部内容，更在此基础上进行了深度拓展和创新，为教师提供全方位的教学支持。 1. 教材解读与分析： 单元/主题分析： 对每个单元或主题的学习内容进行详细解读，阐述其教育价值、核心概念和学习重点。 学段目标解析： 结合国家课程标准，对一年级上册“品德与生活”的学段目标进行细致分析，帮助教师明确教学方向。 学情分析与建议： 针对一年级学生的认知特点和发展规律，提供学情分析，并提出相应的教学策略和方法，帮助教师更好地理解和应对学生。 2. 教学环节设计： 课时教学方案： 提供清晰、可操作的课时教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置等。 导入与活动设计： 强调课堂导入的趣味性和吸引力，设计多种新颖的活动，如故事讲述、情境表演、游戏互动、手工制作等，激发学生的学习兴趣。 问题探究与讨论： 引导教师设计富有启发性的问题，鼓励学生思考、讨论，培养他们的探究能力和批判性思维。 情感体验与价值引导： 注重引导学生通过体验来内化品德，引导他们理解和认同积极的价值观。 生活实践与迁移运用： 鼓励将课堂学习内容与生活实践相结合，设计贴近生活的实践活动，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。 3. 丰富多样的教学资源： 配套光盘： 包含丰富的多媒体教学资源，如精彩的动画故事、情境短片、歌曲、图片、PPT模板等，为课堂教学增添生动性和感染力。 拓展阅读材料： 提供适合一年级学生的拓展阅读材料，如绘本、儿歌、短文等，丰富教学内容，拓宽学生视野。 实践活动建议： 设计形式多样、操作性强的实践活动，如亲子合作、社区探访、班级主题活动等，让品德教育走向生活。 评估与检测工具： 提供多种形式的评价方式，如观察记录、谈话、作品分析、小组评价等，帮助教师全面了解学生的学习情况。 4. 创新教学方法与策略： 情境教学法： 创设生动形象的情境，让学生在情境中感知、体验、理解品德。 游戏化教学法： 将游戏元素融入教学过程，提高学生的参与度和学习积极性。 合作学习法： 鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，培养团队协作精神。 体验式学习法： 通过亲身实践和体验，让学生在感受中学习，在体验中成长。 鼓励性评价法： 关注学生的进步和闪光点，用鼓励性的语言激发学生的自信心和学习动力。 三、 课程内容详解：与生活同行，与品德相伴 本书所涵盖的“品德与生活”一年级上册内容，聚焦于一年级学生最熟悉、最贴近生活的主题，旨在帮助他们建立初步的社会认知和情感体验。 “我爱我家”： 引导学生认识家庭成员，感受亲情，学习关爱家人，为家庭做力所能及的事情。通过故事、歌曲、绘画等方式，让学生表达对父母、长辈的爱。 “我的好朋友”： 学习与小朋友友好相处，认识分享、合作、互相帮助的重要性。通过模拟游戏、角色扮演等方式，引导学生体验友谊的快乐。 “遵守规则，我最棒”： 了解幼儿园、学校、社区等不同场所的基本规则，知道遵守规则的重要性。通过生动的情境设计，让学生理解规则的意义，并尝试在生活中遵守规则。 “爱护环境，人人有责”： 引导学生认识自然环境，了解爱护花草树木、不乱扔垃圾等基本环保行为。通过参观、实践活动，培养学生初步的环保意识。 “讲卫生，身体好”： 学习基本的个人卫生习惯，如勤洗手、刷牙、洗脸等，认识保持身体健康的重要性。通过儿歌、示范、游戏等方式，让学生养成良好的卫生习惯。 “认识自己，我能行”： 引导学生认识自己的身体，了解自己的长处，培养自信心。学习基本的自我服务能力，如自己穿脱衣服、整理玩具等，提升独立性。 “多彩的生活”： 引导学生观察生活中的美好，感受四季变化、节日氛围等。通过绘画、手工、户外活动等，激发学生对生活的热爱。 四、 光盘资源揭秘：科技赋能，精彩呈现 随书附赠的两张光盘，是本书的又一大亮点。它们集教育性、趣味性和互动性于一体，为教师的教学提供强有力的多媒体支持。 光盘一：情境动画与故事集 精彩动画片： 精选一系列围绕品德养成和生活常识的动画短片，画面生动，语言有趣，适合一年级学生的认知水平。例如，“诚实的小明”、“分享的快乐”、“友善的小兔子”等主题动画，直观地向学生展示品德行为的正确与否及其带来的影响。 经典故事集： 收录大量适合一年级学生的寓言故事、童话故事，这些故事往往蕴含着深刻的道理，通过教师的讲述或配以精美插图，能够有效地引导学生理解品德的内涵。 儿歌与歌曲： 包含多首与品德生活主题相关的儿歌和歌曲，旋律优美，歌词朗朗上口，易于学生记忆和传唱，能够帮助学生在轻松愉快的氛围中学习。 光盘二：互动游戏与教学素材 互动小游戏： 设计了多款简单有趣的互动游戏，如“品德配对”、“规则小侦探”、“爱心传递”等，教师可以根据教学需要，引导学生进行分组或集体游戏，在玩乐中巩固知识，体验情感。 PPT教学模板： 提供大量精美的PPT教学模板，涵盖了课程的各个主题。教师可以根据自身教学风格和学生情况，对模板进行修改和填充，快速生成富有吸引力的教学课件。 教学图片与素材： 收集了大量与课程内容相关的图片、FLASH素材、音频片段等，教师可以灵活运用这些素材，丰富课堂的表现形式，增强教学的直观性和生动性。 教师备课资源： 部分模板和素材设计具有启发性，能够为教师提供新的教学思路和灵感，帮助教师更好地进行备课。 五、 结语：携手共进，点亮未来 “品德与生活”教师教学用书，是您精心耕耘教育事业的有力伙伴。我们相信，通过本书科学的设计、丰富的资源和创新的理念，您将能更加游刃有余地开展教学工作，引领孩子们在品德与生活的道路上，播下善良的种子，收获美好的品格，开启充满智慧和爱的人生旅程。让我们携手共进，为孩子们的成长，点亮最璀璨的未来！

评分☆☆☆☆☆

从一个家长的角度来看，如果我看到我的孩子使用这套教材，我会感到非常放心。这本书在塑造孩子“品德”方面的努力，是贯穿始终、润物无声的。它没有那种说教式的生硬感，而是将做人的道理巧妙地融入到孩子们熟悉的“玩”和“做”之中。比如，它在教导“爱惜公物”时，不是单纯讲道理，而是设计了一个“我的玩具医院”的角色扮演，让孩子在“修理”和“维护”的过程中，体会物品的价值和被爱惜的意义。这种“体验式学习”对一年级孩子的心灵成长是极其宝贵的。而且，作为“教师教学用书”，它对教材中每一个小故事、每一幅插图背后的深层含义都有深入的解读，这使得即便是粗心略过的家长也能了解教育的意图。附带的光盘，对于那些希望更积极参与孩子早期教育的父母来说，也是一个极佳的资源，可以与孩子一起观看、讨论，共同完成书上布置的亲子任务。总而言之，这是一套兼顾了严谨的学术标准和生动的实践操作性的优秀教学资源，它为一年级德育打下了一个扎实而温暖的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本《正版全新人教版小学 品德与生活 1一年级上册教师教学用书含两张光盘H课标品德与生活1上教师教学用书》的封面设计，乍一看就透着一股踏实可靠的劲头，那种熟悉的蓝色和绿色搭配，让人一下子回想起小学时代，心里涌起一股暖流。我当时是抱着极大的期望购入的，毕竟“人教版”这三个字，在教育界的分量是毋庸置疑的，它代表着一种权威性和系统性。拿到书的那一刻，首先注意到的是它的装帧，纸张的质感相当不错，即便是作为教学参考资料，也能看出出版社在细节上的用心。我翻阅了前几章的目录，感觉编排逻辑非常清晰，从最基础的自我认知到家庭、校园生活，层层递进，非常符合一年级孩子认知发展规律。尤其值得称赞的是，它似乎不仅仅是知识的堆砌，更注重德育渗透的巧妙设计。我特别留意了其中关于“爱护环境”和“友爱同学”的主题单元，教材中是如何引导老师去创设情境、激发学生内在情感，而不是生硬的说教，这一点在教学实践中至关重要。那两张附赠的光盘，虽然我还没有完全探索，但光是看到“多媒体教学资源”的字样，就已经让人对接下来的教学准备工作充满了信心，想必里面包含了大量的图片、动画或者教学片段，能够极大地丰富课堂的呈现形式，让那些抽象的德育概念变得生动起来。总体来说，初印象是严谨、全面，并且充满了对一线教师的关怀。

评分☆☆☆☆☆

我尝试着用这本书的结构来规划我未来几周的教学进度，发现它在时间分配上做得非常人性化。对于一些比较容易引起争议或需要较多情感投入的章节，比如“学会感恩”，它预留了更充裕的课时，并提供了多套备选的教学活动方案，允许老师根据自己班级的实际情况进行灵活调整，这体现了对一线教师专业自主权的尊重。例如，对于性格内向的孩子，书里建议采用写信或画画的方式来表达谢意，这比要求他们公开演讲要温和得多，体现了对个体差异的细致关怀。光盘资源的使用指南部分也写得非常清晰，哪一课时对应哪个视频或音频材料，标注得一目了然，这对于追求高效备课的老师来说，简直是福音。有一点尤其让我感到惊喜，那就是它在“学情分析”的部分，给出了非常具体的预判，比如“一年级学生容易将抽象的道德规范与具体人物混淆”，并及时给出应对策略，这种前瞻性的指导，大大减少了教学中的“试错成本”。这本书的实用价值，远超出了一个简单教辅的范畴，它更像是一位经验丰富的资深导师，站在你的身侧，随时提供建设性的意见。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本教学用书后，我立刻开始细致地品读那些教学设计和活动建议，深切体会到它在减轻教师负担方面的巨大潜力。我过去常常为如何把“品德与生活”这些看似空泛的课程具体化、趣味化而苦恼，但这本书似乎为我描绘了一张详尽的路线图。它的每一个课时安排后面，都有非常详尽的“教学目标”、“教学重难点”分析，这不仅仅是告诉老师“教什么”，更重要的是指导老师“怎么教”。我最欣赏的是其中关于“情境创设”的部分，举例来说，在教导“学会分享”这一课时，书上建议老师可以组织一个“我的小秘密分享会”，并提供了详细的提问引导链，从“你愿意和谁分享？”到“分享后你的感受是什么？”，这种由浅入深、注重学生主体体验的设计，远比简单的口头教育来得有效得多。而且，书中对于课堂评价也给出了非常实用的建议，比如除了传统的提问回答，还鼓励使用观察记录、合作表现评估等多元化方式，这对于关注到每一个孩子成长的班主任来说，简直是雪中送炭。那两张光盘的内容，如果能配合书中的教学步骤同步播放辅助材料，我相信课堂的吸引力会瞬间倍增，能够真正抓住一年级孩子们那稍纵即逝的注意力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深的小学教师，我深知“课标”是灵魂，而这本“H课标”下的教学用书，无疑是将新课标精神贯彻到底的典范。我对比了之前使用的部分旧版教材的配套资料，最大的区别在于，这本书明显强化了对学生“核心素养”的培养导向。它不再满足于知识点的传授，而是着重培养学生在真实生活情境中解决问题的能力，以及正确的价值观和健全的人格。例如，在关于“规则意识”的单元中，它没有停留在“遵守红绿灯”这种基础层面，而是设计了一个“小小模拟法庭”的活动，让孩子们扮演不同的角色去讨论“为什么不能插队”，这种深度参与式的学习，能够让规则内化为孩子的自觉行为。此外，书中对家校合作的重视程度也令我印象深刻。它提供了很多可以直接打印出来发给家长的活动建议单，比如“周末带孩子观察社区里最美志愿者”，巧妙地将课堂学习延伸到家庭和社会生活，真正做到了“生活即教育”。这套书的编写者显然对当前一年级学生的家庭背景和成长环境有着非常细致的调研和考量，使得教学内容既有普适性，又具备很强的可操作性和时代感。