俗物与天才 9787517604150 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

美鲍里斯·塞德兹 著

图书标签:

• 传记
• 人物传记
• 天才
• 成功学
• 自我提升
• 励志
• 科普
• 科学史
• 历史
• 人物

店铺： 一鸿盛世图书专营店

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787517604150

商品编码：30038453467

包装：精装

出版时间：2017-06-01

基本信息

书名：俗物与天才

定价：40.00元

作者：(美)鲍里斯·塞德兹

出版社：商务印书馆国际有限公司

出版日期：2017-06-01

ISBN：9787517604150

字数：

页码：

版次：1

装帧：精装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

★哈佛心理学博士写给0~14岁孩子父母的教子宝典一位哈佛爸爸培养“哈佛史上智商*天才”的教子手记，告诉父母如何*程度挖掘孩子潜能，避免教育误区！★父母和幼师的早教指南通过举例子、讲故事的方式将自己教育儿子的方法娓娓道来，生动阐释了通过后天教育也能培养出天才的观点！

内容提要

---

《俗物与天才》是哈佛大学心理学博士、医学博士鲍里斯?塞德兹专门写给0～14岁孩子父母看的教子书。作者在研究和借鉴卡尔?威特教育方法的基础上，结合自己的研究成果，创造性地发展了“天才养成论”。他用自己独创的方法充分挖掘儿子小塞德兹的潜能，对他进行天才教育，结果大获成功。塞德兹博士把教育儿子的理论和经验进行了全面整理，出版了这部著作。该书一经面世，便获得了巨大反响，欧美的父母们争相传阅。这本书影响了20世纪的家庭教育理念，一百多年来，被一代又一代的父母奉为英才教育的圭臬。

目录

---

1 天才与俗物是如何产生的 教育方式决定孩子成为什么样的人 正确的教育培养人才，错误的教育制造庸才 父母希望孩子乖和顺从，这将扼杀孩子的天性 单凭学习成绩不能衡量出孩子能力的高低 家教延伸阅读：恰当的教育是培育天才的沃土2 早期教育决定孩子一生 早期教育决定着孩子能否成才 尽早关注孩子的求知欲 重视孩子的成长环境 音乐是开发孩子智力的有效手段 让孩子在兴趣中接受教育 以合理的方式激发出孩子的潜能 家教延伸阅读：早教教育应着重开发的方面3 挖掘孩子的潜能 孩子的潜能开发取决于后天所受的教育 通过游戏挖掘并激发孩子的潜能 教育孩子忌墨守成规 教育的目的是防止习惯的固化 家教延伸阅读：如何有效开发孩子的潜能4 让孩子正视世界 教孩子提高对生活对社会的洞察力 教孩子学会辨别坏人坏事 教孩子勇敢面对已经发生的事情 教孩子正视坏事比逃避现实好得多 让孩子学会用清醒的头脑看待身边的事物 家教延伸阅读：教孩子辨别是非5 培养孩子优良的品质 把孩子培养成一个品质的人 一个人的品质大多来自他所受的教育 细心观察，引导孩子摆脱自私的坏毛病 培养孩子敢于尝试的勇气 家教延伸阅读：培养孩子的品质6 给孩子一个好性格 孩子的性格由谁决定 性格的基础在儿时已经形成 教给孩子经过斟酌选择的知识 违背事实的神话会给孩子带来恶劣影响 教孩子拥有快乐生活的乐观性格 家教延伸阅读：培养孩子的好性格7 打开智慧的天窗 不能用“你错了”“你真笨”之类的话评价孩子 父母不能以自认为正确的方式教育孩子 耐心回答孩子提出的每一个问题 “你错了”“你是个笨蛋”，这会伤害孩子的心 鼓励孩子去探寻世界的奥秘 家教延伸阅读：大限度地激发孩子的求知欲8 激发孩子的求知欲 引导孩子热爱知识 培养孩子追求真理的精神 让孩子在学习中收获快乐 引导并尊重孩子的兴趣 不要错过孩子接受早期教育的佳时机 家教延伸阅读：调动孩子的学习积极性9 树立自信 以爱的名义包揽一切，会使孩子丧失自信 不给孩子机会尝试，他永远也不会树立起自信 拿孩子与他人作比较，只会让孩子丧失自信 当孩子感到难受时，要帮他排解不良情绪 教孩子认清自己的优势 “孩子，你真棒”是鼓励孩子的好的话 家教延伸阅读：父母的不合理期望会毁了孩子10 鼓励造就天才，打击制造俗物 有效的鼓励能够造就天才 鼓励并不等于只说一两句动听的话 父母无意的伤害对孩子的伤害更大 培养孩子独立生活的能力 鼓励能帮孩子恢复信心 孩子心理受到打击将很难有所作为 家教延伸阅读：如何表扬才有效11 快乐的孩子 给孩子留出一些个人空间 鼓励孩子去面对人生的挑战 让孩子真实地表达自己的内心 关注孩子的精神健康 家教延伸阅读：让孩子快乐成长

作者介绍

---

鲍里斯·塞德兹（1867～1923），哈佛大学心理学博士、医学博士。塞德兹博士出生于乌克兰的一个犹太人家庭。在哈佛大学就读，并于1894年顺利拿到学位，开创了“塞德兹式教育法”。

塞德兹在哈佛大学时，拜美国的心理学家——心理学之父威廉·詹姆斯为师。受詹姆斯的影响，塞德兹开始研究卡尔·威特的教育理论，并结合自身专业优势，终开创了“塞德兹天才教育法”。“天才教育法”在家庭教育和儿童潜能开发领域得到极高评价，影响遍及全球，成为世界上受欢迎的教育方法之一。塞德兹根据教育儿子的感悟写成的《俗物与天才》，在当时和后世获得了巨大反响，被一代接一代的父母奉为教育孩子的圭臬之作。

文摘

---

序言

---

《俗物与天才》 9787517604150 书名： 俗物与天才 ISBN： 9787517604150 内容梗概： 《俗物与天才》是一部深入探讨人类精神世界、个体成长以及社会复杂性的作品。它并非一本单纯的传记或学术研究，而是以一种引人入胜、充满思辨色彩的叙事方式，勾勒出不同个体在时代洪流中，如何挣扎、蜕变，并最终寻找到自身价值的故事。本书的核心，在于解构“俗”与“才”的二元对立，并揭示它们之间错综复杂、甚至相互转化的微妙关系。 作品以多角度、跨时空的视角，选取了若干具有代表性的人物作为叙事载体。这些人物并非传统意义上脸谱化的英雄或反派，他们是血肉丰满、充满矛盾的普通人，他们的生活轨迹，或平凡如尘土，或光芒耀眼，但无一例外地折射出人性的普遍困境与伟大之处。作者并没有急于为这些人物贴上“俗物”或“天才”的标签，而是耐心观察他们从萌芽到成长，从迷茫到顿悟的过程，展现出生命力的顽强与多样。 在“俗”的部分，本书深入剖析了那些被社会规范、生活琐事、世俗观念所束缚的个体。他们可能蝇营狗苟，为了生计奔波，被现实的泥沼所困，甚至在无意识中重复着前人的错误。作者笔下的“俗”并非全然负面，它更多地呈现为一种生存的常态，一种不被外人瞩目的坚韧，一种在平凡中孕育着深刻生命力的力量。这些“俗物”可能缺乏宏大的志向，却在细微之处展现出人情练达，在日常生活中积累着朴素的智慧。他们是社会最基本的构成单位，是历史长河中默默流淌的溪水，他们的存在，构成了理解“天才”现象不可或缺的背景。作者并没有以居高临下的姿态审视他们，而是以同情、理解甚至赞赏的目光，去捕捉他们身上那些被忽视的闪光点，比如对家人的责任，对生活的耐心，以及在困境中依然不放弃的希望。 而“天才”的呈现，同样打破了刻板印象。本书中的“天才”并非是天生的、神圣不可侵犯的存在，他们的出现往往伴随着巨大的痛苦、孤独与不被理解。他们可能是被时代遗忘的先知，是思想的先行者，他们的才华在萌芽阶段可能显得格格不入，甚至被视为疯癫。作者着力展现了这些“天才”在成长过程中所经历的挣扎，他们如何与内心的冲动搏斗，如何与外部世界的质疑抗衡。本书揭示了“天才”的养成，往往需要非凡的毅力、对知识的饥渴、以及对某个领域近乎偏执的热爱。更重要的是，作者强调了“天才”并非遥不可及，他们也曾是“俗物”，也曾经历过迷茫与跌倒，只是在某个时刻，某种契机下，他们选择了超越，选择了自我实现。这种超越，可能源于一次深刻的顿悟，一次偶然的机遇，或者是一段不为人知的艰辛磨砺。 《俗物与天才》的独特之处在于，它并没有将两者割裂开来，而是强调了它们之间千丝万缕的联系。许多所谓的“天才”，其灵感的源泉恰恰来自于对“俗”的深刻洞察与体验。他们能够从日常生活中发现不寻常，能够从平凡的细节中提炼出深刻的哲理。反过来，那些被视为“俗物”的人，也可能在某个领域拥有不被发掘的潜能，只是由于种种原因未能得到展现。本书鼓励读者去发现自己内心的“天才”，也去尊重和理解身边那些平凡的“俗物”，因为真正的价值，往往隐藏在最不经意的地方。 本书的叙事结构设计精巧，通过虚构的人物故事，或对历史事件的重新解读，将抽象的概念具象化。作者擅长运用细腻的笔触，描绘人物的内心世界，捕捉他们复杂的情感变化。语言时而朴实无华，时而又充满诗意与哲理，使得阅读过程既有故事的吸引力，又不乏思想的深度。 在探讨“俗”与“才”的关系时，本书也触及了社会环境、时代背景对个体成长的影响。它揭示了社会制度、文化氛围、教育体系等因素，如何在无形中塑造着个体的命运，是扼杀潜在的天才，还是滋养出茁壮的生命。作者并不是在批判社会，而是以一种客观的视角，呈现出这种复杂的互动关系。 《俗物与天才》还深入探讨了“成功”的定义。它质疑了社会普遍认同的物质成功、名利双收的标准，而将目光投向了精神的富足、个体的完善、以及对社会和他人的贡献。在作者看来，真正的“天才”，其价值不仅在于其个人的成就，更在于其对人类文明的推动作用，在于其能够为他人点亮前行的道路。而“俗物”的伟大，则体现在他们对生活的热爱，对责任的担当，以及在平凡中展现出的善良与美好。 本书适合所有对人性、成长、社会有深度思考的读者。它不会提供简单的答案，而是会引发读者对自身、对他人、对世界的更深刻的理解。它是一次精神的旅程，一次关于发现与超越的探索。通过阅读《俗物与天才》，读者将有机会重新审视那些被我们习以为常的概念，发现隐藏在平凡中的伟大，以及在光环背后的挣扎。它是一面镜子，照出我们每个人内心深处的“俗”与“才”，并鼓励我们勇敢地去拥抱属于自己的生命形态。 这部作品的魅力在于它的不确定性，它拒绝将人物简单地归类，而是展现了人性的多层次与动态性。每一个人物，每一个故事，都是对“俗”与“才”一次次精妙的诠释与解构。它告诉我们，天才并非遥不可及的神话，而“俗物”也并非平庸的代名词。生命的奇迹，往往就发生在最意想不到的角落，在最平凡的身影之中。

评分☆☆☆☆☆

“俗物与天才”——这个书名本身就极具吸引力，它仿佛在诉说着一种关于个体命运和人生选择的深刻故事。我总觉得，每一个“天才”的背后，都可能隐藏着一段不为人知的“俗”的奋斗史，而每一个看似平凡的“俗物”，也可能在某个时刻迸发出惊人的才华。我期待这本书能够为我打开一扇新的视角，让我去重新审视“成功”和“不凡”的定义。它是否会讲述一个关于打破常规、挑战极限的故事？或者，它会深入探讨那些塑造了伟大人格的微小瞬间？我渴望在这本书中，找到一些能够启迪我人生道路的智慧，看到那些在平凡生活中闪耀的独特光芒，以及那些不被大众所理解却坚持自我的人们的坚韧。这本书，在我看来，更像是一份对人生多维度的探索，充满了未知与惊喜。

评分☆☆☆☆☆

《俗物与天才》这个书名，给我一种既矛盾又和谐的感觉。它让我想到，很多伟大的成就，往往都建立在日复一日的平凡劳动之上，而那些被誉为“天才”的人物，他们的思想和行为，有时也显得与世俗格格不入，甚至被误解。我好奇作者是如何将这两个概念串联起来的？是通过讲述一个人物的成长故事，展示他如何从一个“俗物”蜕变成“天才”？还是通过对比不同的人物，来阐述“俗”与“天才”之间的辩证关系？我希望这本书能够带领我深入到一个充满智慧和哲思的世界。我想要了解，那些看似微不足道的“俗”的习惯，在天才的身上，是否会演变成独特的优势？又或者，那些被称为“天才”的特质，在普通人身上，是否也有迹可循，只是被环境所压制？我期待着作者能够用独特的视角，解构“天才”的神秘面纱，让我们看到，每个人身上都可能蕴含着无限的可能。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名“俗物与天才”一开始就勾起了我的好奇心。俗物，听起来平凡、接地气，甚至带着一丝被低估的意味；而天才，则是遥不可及、光芒万丈的存在。这两个看似截然不同的概念被并列在一起，不禁让人遐想，作者究竟想探讨的是什么？是天才的成长历程中那些不为人知的“俗”的一面？还是说，在看似平凡的“俗物”中，也蕴藏着不逊于天才的潜质？我常常在想，那些伟大的成就，是否都源自于一些微不足道的、被忽视的细节？天才之所以为天才，究竟是天赋异禀，还是后天日积月累的坚持与磨砺？这本书的标题就像一个谜语，让我迫不及待地想去揭开它。我希望能在这本书中找到一些关于“普通”与“非凡”之间界限的答案，或许，它会颠覆我对天才的固有认知，让我看到更多可能性。我期待作者能够用细腻的笔触，勾勒出人物的内心世界，展现他们独特的思维方式，以及他们在面对现实挑战时的种种挣扎与抉择。究竟是什么样的经历，塑造了他们的性格？又是什么样的信念，支撑着他们前行？这些都是我非常感兴趣的方面。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《俗物与天才》这个书名时，我的脑海中立刻涌现出无数的想象。它像一个引人入胜的悖论，激发了我对生命本质的探寻。我常常思考，那些被奉为天才的人物，他们的成长道路是否真的如我们想象的那般一帆风顺？那些我们认为的“俗物”，是否在默默地积累着我们看不到的力量？我希望这本书能够提供一些独特的见解，帮助我理解，究竟是什么样的特质，能够区分“俗物”与“天才”，又或者，两者之间其实并没有一条绝对的界限。我希望能够在这本书中，看到对于人类潜能的深刻挖掘，看到那些不被主流价值观所定义的价值。这本书，在我心中，已经成为了一扇通往未知世界的门，我期待着它能够带领我，去发现更多关于生命、关于创造、关于个体价值的深刻奥秘。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找能够触动心灵、引发思考的书籍，而《俗物与天才》的书名，恰恰点燃了我内心深处的渴望。它似乎暗示着一种深刻的洞察，关于个体生命中的两极，关于那些被大众忽视的、隐藏在平凡之下的不凡。我脑海中浮现出无数的画面：或许是某个默默无闻的匠人，一生只专注于打磨一件器物，他的技艺精湛，他的耐心惊人，这难道不是一种“天才”的体现吗？又或许是某个被时代遗忘的诗人，他的诗句朴实无华，却字字珠玑，直击人心。我希望这本书能够带我走进那些不为人知的角落，去发现那些被“俗”的外表所掩盖的“天才”的光芒。我渴望在这本书中看到对人性复杂性的深刻剖析，看到不同人生轨迹的交织，看到个体在时代洪流中的渺小与伟大。它是否会讲述一个关于梦想与现实的博弈？一个关于坚持与放弃的抉择？我期待着在文字中找到共鸣，找到力量，找到对生命更深刻的理解。