身心障碍者的正向行为支持（第二版）（附光盘）心理出版社钮文英9789861917450 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 心理学
• 钮文英
• 心理出版社
• 第二版
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店铺： 联合书店专卖店

出版社： 心理出版社

ISBN：9789861917450

商品编码：30029288682

　正向行為支持提供「用愛理解」和「用對方法」的介入方法，「用愛理解」是其背後的價值觀，主張同理地了解個體產生行為問題的原因與功能，以「提升個體的生活品質」作為介入目標，讓個體成為有喜樂、價值和希望的人；而「用對方法」是正向行為支持倡議「多元素且功能本位」的介入。本書第2版延續前版書的核心概念，探討如何運用「正向行為支持」介入身心障礙者的行為問題，並且於光碟中提供參考文獻、名詞釋義、附錄、索引，以及擬訂正向行為支持計畫過程中會用到的工具、應用程式。

赋能与实践：理解与支持特殊需求个体的全新视角 本书简介 本书旨在为教育工作者、康复治疗师、家长以及所有关注特殊需求群体福祉的专业人士，提供一套系统、前沿且极具操作性的理论框架与实践指南。我们深知，每一个生命个体都蕴含着独特的潜能，而理解和支持那些在学习、适应或情绪调节方面面临挑战的个体，是构建包容性社会不可或缺的一环。本书聚焦于如何通过积极、建设性的方法，促进这些个体的最佳发展与生活质量。 第一部分：理论基石与视角重塑 本书伊始，便致力于构建一个坚实而富有同理心的理论基础。我们摒弃了传统的、侧重于“问题行为”的消极标签化视角，转而采纳一种以优势为基础（Strengths-Based Approach）的立场。我们强调，观察到的“挑战性行为”往往是个体在缺乏有效沟通或环境支持下所采取的替代性表达方式。 1. 理解行为的本质与功能： 行为并非孤立发生，它总是在特定的环境背景下承载着某种功能——例如，获取关注、逃避任务、获取有形物品或进行自我刺激。本书深入剖析了行为功能评估（Functional Behavioral Assessment, FBA）的核心流程，指导读者如何像侦探一样，系统地收集数据、识别触发因素（Antecedents）、记录行为本身（Behavior）以及探究其结果（Consequences），从而准确把握行为背后的“意图”。 2. 神经发展与环境交互模型： 我们探讨了不同发展差异（如自闭症谱系障碍、注意力不足过动症、特定学习障碍等）在信息处理、感官整合和情绪调控方面的独特模式。更重要的是，本书强调环境适应性的重要性。一个“充满挑战”的行为，往往提示着环境与个体需求之间存在着不匹配。我们将介绍生态系统理论框架，鼓励读者将关注点从“修复个体”转向“优化环境支持系统”。 3. 积极心理学融入特殊教育： 理论部分也引入了积极心理学的核心概念，如心流体验、韧性培养和意义建构。我们探讨如何识别并放大特殊需求个体已有的优势、兴趣和天赋，将学习和生活的重心从弥补不足转移到发挥潜力上来。 第二部分：系统化策略的构建与应用 本书的核心价值在于其高度的实践导向性。我们提供了一套完整的、层层递进的干预流程，确保支持策略的科学性、系统性和个体化。 1. 前摄性干预策略（Proactive Strategies）： 预防胜于应对。本部分详细介绍了如何构建一个支持性的、可预测的物理和社交环境。这包括： 结构化教学环境（TEACCH原则的应用）： 如何使用视觉时间表、工作系统和清晰的边界设置，减少不确定性带来的焦虑。 需求预测与活动调整： 根据个体已知的感官需求和能量水平，预先调整活动难度和过渡安排。 环境支持： 优化光线、声音和空间布局，最小化感官超载的可能性。 2. 替代性技能的教学（Teaching Replacement Skills）： 一旦行为的功能被确定，关键在于教授个体以更恰当、更有效的方式来满足其核心需求。本书提供了具体的教学方法： 功能性沟通训练（Functional Communication Training, FCT）： 教授使用语言、手势、图片交换系统（PECS）或辅助沟通设备（AAC）来表达需求和感受，直接替代挑战性行为。 社交技能与情绪调节技能的直接教授： 采用社交故事、角色扮演和情绪温度计等工具，帮助个体识别和表达情绪状态，学习自我安抚的技巧。 3. 反应性策略的审慎使用： 尽管重点在于预防，但当挑战行为发生时，如何做出安全、一致且支持性的反应至关重要。本部分强调了反应的一致性、冷静性与目的性。我们详细讨论了如何： 安全管理： 确保所有干预人员理解并能安全地执行危机干预协议，同时最大程度地保护个体的尊严。 避免强化： 审慎分析当前的反应是否无意中强化了不需要的行为，并制定脱敏计划。 第三部分：跨系统协作与长期成效 特殊需求个体的成功支持绝非孤立的行动，它需要家庭、学校、社区和专业服务机构之间的无缝协作。 1. 家庭赋能与伙伴关系： 本书将家长视为干预链条中最重要的环节。我们提供了与家庭建立信任、共同制定目标和跨环境保持策略一致性的实用建议。内容涵盖如何将专业技能转化为家庭日常实践，以及支持家庭应对压力和维护自身福祉的方法。 2. 循证数据驱动的决策制定： 我们强调持续监测和数据分析的必要性。本书指导读者如何有效记录干预效果数据（例如，频率图、持续时间记录、成功率），并利用这些数据来调整干预计划的有效性，确保支持策略始终与个体最新的发展状态和环境变化保持同步。 3. 从支持走向独立： 最终目标是培养个体的自我倡导能力和自主性。本书探讨了在不同发展阶段如何逐步减少直接支持，鼓励个体为自己的选择负责，并顺利过渡到更高层次的学习、工作和社区生活中。 本书的深度与广度，在于它提供了一个动态的、充满希望的框架——不是简单地“管理”问题，而是深入理解个体需求，系统地教授所需技能，最终目标是帮助每一个特殊需求个体，在他们自己的独特道路上，实现有意义的参与和繁荣发展。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我对这本书的期待已经超出了普通阅读的范畴，它更像是一种专业技能升级的投资。书名中的“第二版”也透露出信息——这是一个经过市场检验并更新迭代的版本，意味着第一版中的不足可能已被充分修正。在特殊教育领域，知识的更新速度非常快，能够迅速推出第二版，说明作者和出版社对保持内容的前沿性和准确性非常重视。我期待看到新版中是否纳入了近几年新兴的神经科学对行为理解的影响，比如对感觉统合失调与行为关联的最新见解。此外，语言风格上，我希望它能避免过于晦涩的学术术语，或者在引入专业名词时，能辅以清晰的白话解释，真正做到“专业却不生僻”。如果能做到理论深度、实践工具和伦理导向三者兼备，这本书无疑将成为我专业书架上不可替代的核心参考书，其价值将远超其标价。

评分☆☆☆☆☆

这本新近入手的心理学著作，虽然我还没来得及细细品读，但光是翻阅目录和前言部分，就已经能感受到一股强大的专业气息扑面而来。它似乎不仅仅是在罗列理论，更像是在构建一个完整且富有同理心的实践框架。我注意到作者在引言中花了大量的篇幅来强调“赋权”和“个体化”的重要性，这与当前教育和康复领域的主流思潮高度契合。我个人尤其期待看到它如何处理那些被传统方法视为“棘手”的行为挑战，希望它能提供一套真正以人为本，而非仅仅是抑制表象的解决方案。那种将复杂行为视为沟通尝试的视角，无疑是现代特殊教育工作者亟需掌握的思维模式。如果内容能够深入探讨如何设计出真正能提升个体生活质量的环境，而不是单纯的“脱敏”或“矫正”，那么这本书的价值就无可估量了。我计划先从它关于“功能性行为评估”（FBA）的章节入手，看看其解析的深度和工具的实用性如何，毕竟评估是所有有效干预的基石，一个扎实的评估工具箱比一堆空泛的口号更有力量。这本书的装帧和印刷质量也相当不错，厚实的纸张拿在手里很有分量感，让人觉得这确确实实是一本值得珍藏的工具书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的字体选择和排版布局给人一种沉稳、可靠的感觉，没有花哨的装饰，完全聚焦于信息的有效传递。这种朴实的风格暗示着内容的严肃性和权威性。我尤其欣赏作者在章节之间的过渡处理上展现出的细腻，逻辑链条非常清晰，一步步引导读者从宏观概念过渡到微观干预。我关注的一个点是，在探讨“危机干预”或“高风险行为管理”时，这本书的立场是否能保持一贯的正向支持原则，还是会在必要时倾向于更具限制性的策略？一个真正优秀的指南，应该清晰界定何时采用保守的、以支持为导向的方法，以及在极端情况下如何安全、人道地处理突发情况。我希望作者能提供详尽的伦理考量和决策树模型，帮助使用者在复杂的道德困境中做出最佳选择，而不是提供一个简单的“是/否”答案。这种对灰色地带的审慎处理，往往才是一位资深专家与普通作者的分水岭。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本厚重的书，我的第一印象是它对理论基础的梳理极其严谨，远超我预期的学术深度。它不像市面上很多操作手册那样只停留在“是什么”和“怎么做”，而是花了不少笔墨去追溯其背后的行为科学原理，这对于那些既想应用实践又渴望理解“为什么”的读者来说，简直是福音。我特别留意到其中关于“操作性条件反射”在构建支持系统中的应用，作者似乎没有满足于教科书式的解释，而是引入了大量现实情境的案例分析。我猜测，这些案例的复杂程度和多样性，将是检验这本书实用价值的关键所在。我对于如何将这些严谨的实验室原理，转化为日常生活中充满人情味和灵活性的支持策略，抱有极大的好奇心。例如，当面对多重障碍或高度情绪化的情境时，理论如何落地？书中的图表和模型设计得清晰简洁，这对于快速理解复杂的流程图至关重要，希望后续的章节能保持这种高水准的视觉辅助设计，让我在高强度阅读中不至于感到信息过载。

评分☆☆☆☆☆

从包装上看，这本书似乎附带了额外的资源，这点非常吸引我——现代专业书籍不配点数字化辅助材料简直是落伍了。我猜想这个附带的光盘（或数字链接）里头很可能包含了可打印的行为记录表格、评估量表模板，甚至是一些操作步骤的视频演示。如果真是如此，那这本书的实用性将瞬间提升一个档次。因为对于我们一线工作者来说，最耗时耗力的往往是材料的自行制作和标准化。我希望这些附件不是那种可有可无的补充，而是真正能与正文内容无缝衔接，能够直接投入临床或教学使用的“现成工具箱”。我迫不及待想知道这些工具的易用性和可编辑性如何。毕竟，标准化工具都需要根据特定的文化背景和个体需求进行微调，如果模板设计得足够开放和灵活，那就意味着它能适应更广泛的群体，而不是局限于作者设定的理想模型。这种对“工具包”的期待，几乎等同于对书本核心价值的认可。