儿童发展心理出版社Robert S. Feldman9789861916873发展心理学进口台版正版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 心理出版社

ISBN：9789861916873

商品编码：30035284200

兒童發展是一個獨特的研究領域，不像其他的學術領域，我們每一個人在這個主題都有非常個人化的經驗。這個主題不只處理想法、概念和理論，其最重要的是實質上擁有造就我們是誰的動力。

　　本書企圖將這主題的原理，以能鼓舞、培育和吸引讀者的方式呈現。用意在於讓學生對於這領域感到有興趣，以引領他們用這領域的角度看世界，並形塑他們對於發展議題的認識。透過讓讀者接觸近來的發展趨勢內容，以及兒童發展與生俱來的特質，本書是朝學生在正式學習結束之後仍能維持對這學科的興趣而設計。

探索人类心智的奥秘：一本洞察生命全程心智成长的权威指南 本书聚焦于人类个体自生命之初到终老，心智、认知、情感与社会性发展的宏大历程。它不是对特定教科书内容的转述，而是站在一个更广阔的视角，剖析“发展心理学”这一学科的核心价值、研究范式及其对理解人类行为的深远影响。 第一部分：发展心理学的基石与视角 一、 发展的本质：连续性与阶段性的交织 本书首先奠定了理解“发展”的基础。发展并非简单的数量累积，而是一个质的飞跃与结构重组的过程。我们将探讨发展心理学中的核心辩论： 1. 自然（Nature）与教养（Nurture）的辩证关系：这不是一个非此即彼的选择题，而是探讨基因蓝图如何与环境刺激相互作用，共同塑造个体心智。例如，遗传倾向如何影响一个婴儿对特定声音的敏感度，而早期语言环境又如何激活或抑制这些潜能。 2. 连续性（Continuity）与不连续性（Discontinuity）：个体发展是平滑渐进的（如体重的增加），还是跨越式的、遵循特定阶段性规律的（如皮亚杰的认知阶段论）？本书将对比不同理论视角，展示发展轨迹的多样性。 3. 关键期（Critical Periods）与敏感期（Sensitive Periods）：我们深入研究某些特定的经验窗口期，例如早期依恋的形成对后续人际关系模式的奠定作用，以及语言习得在特定年龄段后的难度增加。 二、 研究方法论：如何科学地观察心智的演变 要理解发展，必须掌握科学的观察工具。本卷详细介绍了发展心理学研究的严谨性： 横断面研究（Cross-Sectional）：快速比较不同年龄组别的差异，并讨论其局限性，例如“同辈效应”（Cohort Effects）。 纵向研究（Longitudinal）：追踪同一批个体跨越数年甚至数十年，以揭示个体内部的稳定性与变化趋势，但同时也要面对样本流失的挑战。 序列研究（Sequential）：结合前两者的优势，提供更精确的年龄效应、世代效应与时间效应的区分。 生态效度（Ecological Validity）：强调研究必须在自然情境下进行，关注婴儿的眼神追踪、幼儿的叙事能力等真实行为的表现。 第二部分：生命早期的奠基：从受精卵到学龄前 本部分聚焦于人类发展中最快速、最基础的构建阶段，为理解后续复杂行为铺设轨道。 一、 产前环境与新生儿反射 我们审视胎儿期对未来健康和神经发育的影响，包括母体营养、压力水平以及环境毒素暴露的长期后果。新生儿拥有的原始反射（如吸吮反射、莫罗反射）不仅是生存机制，更是神经系统成熟度的初步指标。 二、 认知革命：感知、记忆与思维的萌芽 这是心智从混沌走向有序的关键时期。 感知觉的发展：婴儿如何学会“看清”世界？探讨视觉偏好、深度知觉的形成，以及声音如何与视觉信息整合。 皮亚杰的结构主义视角：深入解析感知运动阶段，客体永存性的建立标志着思维的初步脱离眼前经验，这为符号思维的出现奠定了基础。 信息加工视角：以现代认知科学的视角，考察婴幼儿的注意力广度、工作记忆的早期限制以及模式识别能力的迅速提升。 三、 情感依恋的形成：安全基地的构建 依恋理论是理解人际关系的核心。 依恋的生物学基础：探讨鲍尔比的理论，以及依恋行为在进化上的意义。 形成不同依恋类型：通过“陌生人情境”实验，详细剖析安全型、回避型、矛盾型以及紊乱型依恋模式的形成机制，及其对未来社交适应性的预测力。 气质（Temperament）的差异：婴儿天生的情绪反应模式（如反应强度、适应性）如何与父母的养育风格相互作用，共同决定依恋关系的质量。 第三部分：儿童期：社会化、学校与自我概念的构建 随着儿童进入家庭之外的广阔社会，他们的认知能力得到极大扩展，社会身份开始清晰化。 一、 语言的爆炸性增长与思维的表达 从单字句到复杂的从句结构，儿童语言能力的飞速发展不仅仅是模仿，更是对语法规则的内化。我们分析了关键的语言习得理论，以及语言如何反过来塑造抽象思维和问题解决能力。 二、 社会性认知：心智理论（Theory of Mind）的成熟 理解他人拥有与自己不同的信念、欲望和意图的能力（心智理论）是社交成功的关键。本书追踪了这一能力在四至五岁时期的关键飞跃，以及它在欺骗、同理心和合作中的作用。 三、 道德判断的发展 科尔伯格等人的道德发展阶段模型被用作分析工具，探讨儿童如何从关注奖惩（前习俗水平）过渡到关注社会契约和普遍伦理原则。 四、 学校环境的影响 教育环境不仅是知识传授的场所，更是社会规范习得的微观社会。探讨同伴关系、师生关系对儿童自尊心和学业动机的塑造作用。 第四部分：青春期：身份认同与神经可塑性高峰 青春期是童年与成年的过渡桥梁，其核心议题围绕“我是谁”的探寻。 一、 生理巨变与情绪风暴 青春期启动的内分泌变化对情绪调节系统产生巨大影响，解释了青少年易冲动、追求刺激行为背后的神经生物学基础——前额叶皮层的发育滞后与边缘系统（情绪中枢）的过度活跃。 二、 埃里克森的身份认同危机 重点分析青少年如何在职业选择、价值观形成和性取向探索中，试图整合不同社会角色，以达成稳定、一致的自我认同。 三、 抽象思维与批判性思考 根据皮亚杰的理论，个体进入形式运算阶段，开始能够处理假设性问题、逻辑推理和反思自身思维过程（元认知）。这使得复杂的政治、哲学和道德辩论成为可能。 第五部分：成年期与成熟：关系的维持与生命意义的追寻 发展并未在成年礼后停止，而是转向了人际关系的深度维护和内在意义的构建。 一、 成年早期的亲密关系构建 探讨亲密关系（爱情、友谊、职业伙伴）的建立与维持，以及如何平衡个体独立性与伴侣间的相互依赖。我们分析了成人依恋风格在伴侣关系中的体现。 二、 成年中期的生成性（Generativity） 重点关注中年个体如何超越自我关注，通过抚养后代、指导年轻人、对社区或专业领域做出贡献，来实现“传承”的需要。同时，探讨中年危机背后的发展任务与应对策略。 三、 智慧与衰老：生命的整合 生命后期的发展任务转向对既往人生的评估与整合。 智慧的定义与发展：智慧不仅仅是知识的积累，更是对不确定性、复杂性以及人类局限性的深刻理解。 生命回顾与整合：健康的老年人倾向于回顾一生，形成一种对生命完整性和意义的接纳，避免陷入对错失机会的懊悔之中。 认知储备与神经可塑性：即使在晚年，持续的认知参与和新的学习经验依然能够建立认知储备，延缓与年龄相关的认知衰退。 本书结构严谨，内容跨越人类生命的全部历程，为读者提供了一幅全面、深入且极富洞察力的人类发展全景图。

评分☆☆☆☆☆

这本书的作者，Robert S. Feldman，他的叙事风格非常具有感染力，读起来完全不像是在读一本冷冰冰的学术专著。他似乎有一种魔力，能够将那些看似严肃的心理学发现，用一种既尊重科学严谨性又不失人文关怀的笔触描绘出来。尤其是在讨论依恋关系和亲子互动等情感议题时，文字流露出一种深切的同理心。我特别喜欢他在描述不同文化背景下的儿童养育差异时所展现出的那种开放和包容的态度，这提醒着每一个读者，发展心理学绝不是一个放之四海而皆准的公式，而是需要结合具体情境去理解的复杂现象。这种人性化的处理方式，极大地降低了学习的心理门槛，让我能够更放松、更深入地与书中的内容进行对话。有时候读着读着，就感觉自己不是在“学习”，而是在和一个经验丰富的智者进行一场关于生命成长的深度交流。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排结构，特别是它如何处理时间跨度和连续性的问题，给我留下了深刻的印象。发展心理学本身就意味着“变化”和“过程”，如何在一本书的篇幅内，既能清晰地划分出不同阶段的特征，又能凸显出各个阶段之间的相互影响和累积效应，是一个巨大的挑战。这本书处理得相当巧妙，它没有简单地将生命周期切割成孤立的模块，而是通过精心设计的过渡章节和跨阶段的对比分析，强调了“连续性”的重要性。例如，它会在讨论青春期发展时，自然而然地回顾童年期的某个关键事件是如何埋下伏笔的，这种前后呼应的设计，极大地增强了对儿童发展“动态”本质的理解。读完一个大章节后，会有一种清晰的脉络感，明白个体是如何从一个状态平稳、却又充满转折的轨迹上成长的，这种对时间和历程的尊重，体现了作者对发展理论的深刻洞察。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种柔和的色调搭配着精心挑选的插图，一下子就抓住了我的注意力。作为一名刚开始接触儿童心理学领域的学习者，我特别看重教材的直观性和易读性。这本书在这一点上做得非常出色。它没有那种传统教科书特有的枯燥感，反而充满了探索的乐趣。内页的排版也十分讲究，大量的图表和案例分析穿插其中，使得复杂的理论知识不再是抽象的概念，而是可以触摸、可以理解的具体情境。记得我翻阅到关于语言习得的部分时，那些生动的例子，简直就像是把课堂上的情景搬到了我的书桌上。作者在组织章节结构上也非常用心，逻辑层次清晰，从基础的生理发展到复杂的社会情感互动，循序渐进，让人感觉每翻过一页，自己对儿童成长的理解就深入了一层。而且，作为进口的台版，纸张的质感和印刷的清晰度都无可挑剔，这对于需要反复阅读和标记重点的学习资料来说，简直是太重要了。整体感觉就是，这本书不仅是知识的载体，更像是一位耐心而专业的向导，引领我进入这个迷人的领域。

评分☆☆☆☆☆

从工具书的角度来看，这本书的参考价值绝对是顶级的。我对比了手头几本其他发展心理学的教材，这本书在关键术语的翻译和概念的界定上，处理得尤为精准和专业。考虑到它是一本进口的台版书，在专业术语的本土化处理上，明显投入了大量的精力，确保了术语的准确性和一致性，这在跨学科学习中至关重要。此外，书后的索引和延伸阅读建议部分做得非常详尽，几乎涵盖了所有核心主题的经典文献和前沿论文方向。对我来说，这意味着这本书不仅仅是一个阶段性的学习工具，更是一个可以长期依赖的学术资源库。每当需要进行深入研究或者撰写报告时，我都能从中找到扎实的起点和可靠的指引。这种扎实的基础构建能力，才是衡量一本优秀教材的真正标准。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏的是这本书在理论深度与实际应用之间的那种微妙的平衡感。很多教科书要么过于偏重理论的宏大叙事，让人读起来云里雾里；要么就是流于表面的技巧罗列，缺乏坚实的学术根基。然而，这本书似乎找到了一个完美的黄金分割点。它在介绍经典理论，比如皮亚杰的认知发展阶段或者维果茨基的社会文化理论时，讲解得深入透彻，毫不含糊，同时又非常注重与当代最新研究成果的衔接。更难能可贵的是，书中提供的实证研究案例非常具有说服力，它们不是生硬地堆砌数据，而是通过精妙的设计，清晰地展示了理论是如何在真实世界中发挥作用的。这对于我这种希望将所学知识应用到日常观察和实践中的人来说，简直是如获至宝。每当我对某个概念产生疑问时，翻阅到相关的案例分析部分，总能找到清晰的解答思路。这种“理论指导实践，实践反哺理论”的良性循环，让阅读过程充满了启发性和建设性。