基本信息

書名：抓住學生的心理

定價：23.80元

作者：秦贇

齣版社：吉林齣版集團有限責任公司

齣版日期：2012-06-01

ISBN：9787546394831

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

傳統的教學理論，**的的教學方法

內容提要

本書具有以下幾個特點：
　　一是注重實際，使讀者所學知識便於在教學實踐中應用；
　　二是針對性較強，主要麵嚮師範生和一綫中小學老師、班主任、校長以及其他教育工作者；
　　三是緊密結閤教學實際，尤其與“新課改”聯係密切；
　　四是實用性強，重點介紹學校教育教學實踐與學校管理的基本方法；
　　五是互動性強，既有利於學生學，又有利於教師教；
　　六是注重時代性，介紹瞭外關於學校教學及其教育管理的*研究成果。

目錄

一、課堂教學心理效應
　課堂首因效應
　課堂超限效應
　課堂高原效應
　課堂沉錨效應
　課堂詹森效應
　課堂頭腦風暴效應
　課堂雞尾酒會效應
　課堂德西效應
　課堂蝴蝶效應
　課堂暗示效應
　課堂安慰劑效應
　課堂羅森塔爾效應
　課堂預期效應
　課堂配套效應
　課堂巴納姆效應
　課堂齊氏效應
　課堂馬太效應
　課堂自己人效應
　課堂羅密歐與硃麗葉效應
　課堂霍桑效應
　課堂登門檻效應
　課堂留麵子效應
　課堂博弈效應
二、課堂教學心理輔導
　課堂教學中學生的交流恐懼
　課堂教學中的非言語交流
　課堂教學策略
　教師與學生心理健康教育
　教師要做學生的心理保健醫生
　學生喜歡的和不喜歡的老師
　瞭解學生纔能教育學生
　愛的教育是成功的教育
　做包容、尊重學生的老師
　關注的力量
　與學生一起麵對挫摺
　麵對自閉學生的心理輔導
　喚起學生的信心與動力
　　

作者介紹

文摘

序言