正版 儿童音乐启蒙教程附3cd 少儿音乐初级乐谱教程歌曲书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 儿童音乐
• 音乐启蒙
• 少儿乐谱
• 音乐教程
• 附带CD
• 初级乐谱
• 歌曲书籍
• 幼儿教育
• 音乐教育
• 正版图书

店铺： 海源阁图书专营店

出版社： 吉林人民出版社

ISBN：9787206029943

商品编码：29867391096

丛书名： 儿童音乐启蒙教程

出版时间：2010-03-01

 

本教材共分四十课，学习时间约为一年。课程内容及训练目的大致如下：

1、说读节奏

将各种节奏型编入儿童喜爱的歌谣中，通过读节奏说歌谣做动作，使儿童语言节奏感、表达能力都得到训练，学习兴趣得到增强。

2、识读乐谱

让儿童象识字一样去认识每一个字符，速度由慢到快，通过这种训练，使儿童在识读乐谱的过程中反映力得到提高。

3、识谱唱歌

教材选用许多的中外儿歌、民歌，通过识谱演唱，逐渐提高儿童的识谱能力，并增强乐感，同时，可积累丰富的音乐语汇。

4、听唱音高

内容包括单音、音程、音组的模唱和听唱，提高和发展儿童的听辨能力和思维能力。

5、模仿节奏

这项训练是通过模仿教师敲击的各种节奏，提高儿童的反应能力和音乐记忆能力。

6、乐曲鉴赏

教材的每一课都有一首好听的钢琴曲，通过放录音，让儿童跟随拍节奏，在接受音乐作品熏陶的同时，拓展儿童丰富的音乐想象力。

7、识谱知识

儿童对乐理知识的学习是以感性开始的，本教材是以儿歌和知识卡片的形式，有次序的编排和解说，帮助儿童像识字和看图一样去理解和学习乐理知识。因而，具有较强的实用性和趣味性。

8、水平测试

儿童学习音乐必须进行阶段水平测试，以加强儿童对学习音乐知识的复习和掌握，同时，也是对自身能力的检验.

此外，为了适应儿童学习的特点，教材中配有大量活泼生动的卡通插图，以增加直观性和趣味性，同时，为了便于家长辅导孩子课后学习，教材还配录了CD，可更好的提高学习效果。

 

巨牛图书专营店——专业正版音乐书服务商！

巨牛图书专营店——专业正版音乐书服务商！

《小小音乐家养成记：趣味钢琴入门与视唱练耳精选》 一部专为学龄前及小学低年级儿童设计的、集趣味性、系统性与实用性于一体的音乐启蒙综合教材。 --- 前言：打开音乐世界的第一扇门 音乐，是人类共通的语言，是滋养心灵的甘泉。对于心智尚未完全成熟的儿童而言，早期接触和学习音乐，不仅能培养其高雅的审美情趣，更能促进其大脑发育、提高专注力、协调性乃至语言能力的发展。《小小音乐家养成记》正是在这样的教育理念下诞生。我们深知，枯燥的理论和机械的练习往往是扼杀孩子学习兴趣的“元凶”。因此，本教程摒弃了传统音乐教材的刻板说教，采用“游戏化教学”与“循序渐进”相结合的原则，力求让孩子在快乐的探索中，自然而然地掌握音乐的基础知识与技能。 本书并非任何现行乐器（如钢琴、小提琴等）考级或特定乐理教程的附属材料，它是一套独立的、强调“音乐素养全面发展”的入门指南。我们的核心目标是：在不依赖特定乐器指法的前提下，为孩子打下坚实的听觉分辨、节奏感知和初步乐谱阅读基础。 --- 第一篇章：耳朵的魔法——听觉辨识与节奏游戏 本篇章的重点在于唤醒孩子对声音的敏感度和节奏的内在感知力，这是所有音乐学习的基石。我们不直接教授“如何弹奏C大调”，而是先让孩子“听懂”C大调的“感觉”。 第一单元：声音的旅行 高低与远近： 通过大量生活中的拟声词（如小鸟的歌唱、汽车的鸣笛、风的呼啸），引导孩子区分声音的音高变化和空间距离感。我们设计了“听音猜谜”环节，要求孩子根据声音的描述，在图画书中找到对应的场景。 强弱与情绪： 探讨音乐中力度变化的意义。用“轻轻地说悄悄话”和“大声喊口号”的比喻，让孩子体会Pianissimo (极弱) 和 Fortissimo (极强) 带来的不同情感色彩。本单元特别加入了“情绪音乐配对卡”，让孩子将短小的纯音乐片段与“开心”、“难过”、“紧张”、“放松”等情绪标签对应起来。 第二单元：节奏的脉搏 身体律动训练： 摒弃复杂的节拍器，采用最原始的拍手、跺脚、点头等方式感受固定拍子。我们引入了“动物的步伐”作为节奏模型：大象的沉稳（四分音符），小兔的轻快（八分音符组合），以及雨滴的滴答（附点节奏的初步概念）。 节奏模仿游戏： 教师或家长通过敲击木鱼、三角铁等简单打击乐器，演奏一段由长短不同的声音组成的节奏序列，要求孩子立即模仿。这不仅锻炼了听觉记忆，也提高了即时反应能力。 二拍子与三拍子初探： 通过对比“走路”的稳定感（进行曲风格）和“跳舞”的旋转感（圆舞曲风格），让孩子直观地感受到2/4拍和3/4拍在“重音”位置上的根本区别，无需讲解复杂的拍号符号。 --- 第二篇章：眼睛的解码——图形符号与乐谱初识 本部分致力于将抽象的音乐符号转化为孩子能理解的视觉信息，为未来阅读标准五线谱做好准备。 第三单元：符号与色彩的联想 高低线的游戏： 我们使用不同高度的彩色线条或不同大小的几何图形来代表音高，而非直接引入五线谱。例如，“音高阶梯图”：最低的音用蓝色大圆圈表示，最高的音用红色小星星表示。 时值形状记忆： 借鉴蒙台梭利教学法，将音符时值与几何形状关联。全音符像一个空心的“大饼”，二分音符像一个“半圆”，四分音符像一个“小豆子”。通过触摸和堆叠这些形状，孩子能理解它们在“时间长度”上的比例关系。 第四单元：基础乐理的“童话化” 音名与唱名（首调唱名法基础）： 本书采用“七个小精灵”的故事，将Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si赋予不同的性格和代表色（如Do是沉稳的国王，Mi是活泼的精灵），帮助孩子记忆相对的音高关系，而非绝对的音高名称。 节奏标记的简化： 传统的休止符被抽象为“安静娃娃”，它告诉孩子在特定时间内必须“保持静止”。拍号被简化为“数数规则”，告诉我们每小节应该数到几。 --- 第三篇章：歌唱与表现——基础乐曲的口语化演绎 本章旨在通过简单的、富有韵律感的儿歌和改编后的民间曲调，让孩子体验将学到的听觉和视觉知识应用于实际“演唱”的乐趣。 第五单元：简单的旋律线 口语化练习曲： 我们选取了大量只有三到五个音阶的、音域极窄的民谣或儿歌片段进行改编。例如，对《小星星》的简化处理，只专注于其前四个音的上下行关系。 音程的感知与描绘： 通过“跳一跳”（大跳音程，如C到G）和“爬楼梯”（级进音程，如Do到Re）来描述音与音之间的距离。这完全依赖于听觉和想象力，不需要孩子触摸任何键盘。 第六单元：音乐的结构初探 重复与对比： 在分析曲目时，我们不使用AABA等术语，而是用“第一段（蓝色花朵）”、“第二段（红色太阳）”来标记乐曲的结构。让孩子在听觉上辨认出哪一段是重复的，哪一段是新的，培养其整体把握音乐的结构感。 --- 结语：持续的探索与激发 《小小音乐家养成记》致力于提供一个“无压力、高互动、重感知”的音乐启蒙环境。它不提供标准乐谱（五线谱、固定指法），而是提供一套“内化”音乐元素的方法论。我们的目标是，当孩子未来接触到任何一种乐器或正规乐理教程时，他们已经拥有了一套成熟的“声音数据库”和“节奏感应器”，学习效率将事半功倍。 本书的配套资源（若有）将侧重于高清的纯净人声、打击乐节奏范例和色彩化的节奏卡片动画，而非复杂的钢琴演奏录音，确保学习的焦点始终集中在听觉理解和节奏模仿上。我们相信，真正的音乐启蒙，始于心灵的触动，而非指尖的僵硬。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书的封面设计真是太吸引人了，色彩鲜艳，图案童趣十足，一看就知道是为小朋友量身打造的。我女儿一看到就爱不释手，立马就想翻开看看里面到底有什么宝贝。作为一个家长，我最看重的就是内容的科学性和趣味性能否兼顾。市面上很多音乐启蒙的书籍，要么内容太枯燥，要么设计得像玩具，缺乏系统的学习引导。这本书给我的第一印象非常好，从排版到插图的细节处理都透露着专业和用心。那些小动物的卡通形象和音符的结合，既能吸引孩子的注意力，又潜移默化地传递了音乐知识。我特别期待它在基础乐理的引入上能有多巧妙的编排，毕竟对于初学的小朋友来说，枯燥的理论讲解只会让他们望而却步。我希望它不仅仅是一本“看”的书，更是一本能让孩子“动起来”的书，最好能有一些可以动手操作的小环节，比如拍手、踏步的提示，这样才能真正做到寓教于乐，为未来的音乐学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量看起来相当不错，纸张厚实，摸起来很有质感，这对于经常翻阅和可能被好奇宝宝“摧残”的儿童书籍来说至关重要。我更关注的是它配套的音频资源，说明书里提到了附带三张CD，这绝对是加分项。对于零基础的儿童来说，光靠眼睛看图谱是远远不够的，耳朵的训练才是关键的第一步。我非常好奇这三张CD的录制水准如何，是专业的儿童合唱团演唱，还是清晰的示范演奏？理想情况下，我希望它能提供慢速和常速两种版本，方便孩子循序渐进地模仿和跟唱。而且，光有歌曲还不够，如果能针对教材中的每一个小练习曲或音阶练习都配有相应的伴奏或示范音轨，那就太棒了。毕竟，好的听觉输入是激发孩子学习兴趣和培养正确音感的敲门砖，如果音频质量不过关，再好的乐谱指导也事倍功半。我准备好了，希望能听到真正高品质、符合儿童听觉特点的音乐示范。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对早期教育有持续关注的家长，我非常注重教材的编写逻辑和进阶合理性。很多初级教程上来就堆砌难度，让孩子很快产生挫败感。我希望这本书的编著者在设计课程单元时，能够遵循“小步快跑，螺旋上升”的原则。比如，从最简单的节奏型引入，到单音的识别与模唱，再到双手配合（如果涉及键盘或钢琴），每一步的跨度都要设计得非常平缓。我特别留意了乐谱的呈现方式，如果它能采用大字体、清晰的五线谱结合简谱标注，甚至加入一些形象化的记忆符号，那就太贴心了。毕竟，我们买的初衷是“启蒙”，启蒙的核心在于点燃火种，而不是立刻要求他们成为演奏家。如果能看到清晰的“我们来试试这个”的小挑战板块，引导孩子学完一个知识点后立刻进行小测验或表演，那学习的内驱力就会被有效激发起来。

评分☆☆☆☆☆

我注意到书名中提到了“少儿音乐初级乐谱教程歌曲书籍”，这表明它可能覆盖了基础的乐理知识和实践演唱/演奏两方面。我个人非常看重它在“歌曲选择”上的用心程度。如果里面的歌曲都是一些耳熟能详、旋律优美的经典儿歌，并经过巧妙改编以配合教学进度，那学习起来的阻力会小很多。孩子们天生喜欢熟悉的东西，用他们喜欢的旋律去学习新的音高和节奏，效果往往事半功倍。我更希望看到一些原创的、专门为教授特定乐理点而设计的练习曲，这些曲子既要简单好听，又要精准地指向教学目标，而不是简单地把现成的儿歌拼凑在一起。如果能辅以一些关于音乐情感表达的简单提示，比如“请用开心的声音唱”或“这里要慢一点”，就更完美了，这样才能引导孩子不仅仅停留在机械的识谱层面，而是真正走进音乐的内心世界。

评分☆☆☆☆☆

从一个曾经学过音乐的成年人的角度来看，我更想知道这本书是否为后续的学习埋下了有效的“伏笔”。很多启蒙书虽然当下用着不错，但孩子学到一定阶段后，就会发现这套教程的深度不够，需要立刻更换新的教材，造成资源浪费。我希望这本《正版 儿童音乐启蒙教程》能够提供一个扎实且具备延伸性的知识框架。比如，在节奏训练上，是否已经开始为学习附点音符或切分音做铺垫？在音程概念上，是否通过听觉练习引入了“远近”的概念？如果它的设计者有长远的教学规划，能让孩子在这套教程结束后，平稳地过渡到更专业的初级教材中，那么它的价值就不仅仅是眼前的这几个月或一年了。这本书如果能做到既能满足当下三四岁孩子的好奇心，又能为未来小学阶段的音乐教育打下坚实的“内功”，那它就称得上是一本优秀的启蒙读物了。