小学生快乐学写话 华东理工大学出版社 小学生作文辅导书籍王振刚编著 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562845904

商品编码：29818616167

丛书名： 小学生快乐学写话

《小学生快乐学写话》：点燃想象，乐享表达的成长伙伴 一本专为小学生量身打造的写话指导书，告别枯燥，拥抱生动，让每一个孩子都能成为小小文学家。 在这个信息爆炸的时代，清晰、准确、富有感染力的表达能力，已成为孩子们未来学习和生活中不可或缺的核心素养。《小学生快乐学写话》，正是为了满足这一迫切需求而诞生的。本书由知名教育专家王振刚先生倾力编著，并由华东理工大学出版社权威出版，它不仅仅是一本作文辅导书籍，更是一把开启孩子思维大门、释放内心丰富情感的钥匙。我们深知，写话对于小学生而言，既是挑战，更是展现自我、连接世界的桥梁。因此，本书的设计理念始终围绕着“快乐”与“学”的有机结合，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握写话的技巧，体验表达的乐趣，从而真正爱上写作。 一、 寓教于乐，情境驱动的写作体验 《小学生快乐学写话》打破了传统作文辅导书的刻板模式，将教学内容巧妙地融入到一个个贴近小学生生活、富有童趣和想象力的情境中。书中没有干涩的理论讲解，取而代之的是生动的故事、有趣的对话、孩子们熟悉的生活场景。我们相信，最有效的学习，源于孩子内心深处的兴趣和好奇。 故事引领，激发灵感： 书中设计了大量短小精悍、情节跌宕起伏的小故事。这些故事不仅能吸引孩子的注意力，更能潜移默化地向他们展示如何构建情节、塑造人物、描写景物。例如，一个关于“假如我有一双翅膀”的故事，便能引导孩子展开丰富的想象，去描写飞翔的感受、看到的风景。 情境创设，身临其境： 我们模拟了学校课堂、家庭生活、节日庆典、户外游玩等各种真实场景。通过情境的创设，让孩子们仿佛置身其中，从而更容易捕捉到场景中的细节、人物的情感，并将其转化为生动的文字。例如，在描写“一次难忘的生日聚会”时，我们会引导孩子思考：派对上有哪些食物？大家说了什么？你当时的心情如何？ 游戏互动，寓学于玩： 书中穿插了各种与写话相关的趣味游戏，如“词语接龙”、“句子变变变”、“故事接力”等。这些游戏不仅能活跃课堂气氛，更能让孩子们在玩乐中巩固词语、练习句式、锻炼组织语言的能力，真正实现“玩中学，学中玩”。 图文并茂，直观易懂： 精美的插图是本书的一大特色。图画不仅能 beautify 书籍，更能帮助孩子理解文字内容，激发他们的想象力，为他们的写作提供视觉上的灵感。一幅描绘春日田野的图片，可以让孩子写出花草的颜色、昆虫的鸣叫；一张孩子们开怀大笑的照片，则能引导他们描写快乐的瞬间。 二、 系统全面，循序渐进的写话方法 尽管以“快乐”为导向，但《小学生快乐学写话》在内容设计上却一丝不苟，力求为小学生提供一套科学、系统、易于掌握的写话方法。本书遵循小学生认知规律，从基础入手，层层递进，让孩子们在不知不觉中夯实写话功底。 从“说”到“写”，打通语言脉络： 许多孩子虽然能说会道，但一到动笔就感到困难。本书特别强调“说”与“写”的连接。通过引导孩子先用口头语言描述，再将其转化为书面语言，帮助他们克服“提笔忘字”、“无话可说”的障碍。我们鼓励孩子大胆地将脑海中的想法说出来，然后一步步引导他们用文字记录下来。 字词积累，丰富表达的“弹药库”： 写作离不开丰富的词汇和生动的表达。本书提供了大量贴近小学生生活、富含画面感的词语和短语，并设计了多样化的练习，帮助孩子们有效积累。这些词语和短语被有机地融入到具体的语境中，让孩子们在理解的基础上记忆，在运用中掌握。 句子训练，从零散到流畅： 孩子们最初的写作往往是零散的句子堆砌。本书通过“一句话变多句话”、“照样子写句子”、“仿写训练”等方式，引导孩子学习如何组织句子，使句子结构完整、表意清晰、富有逻辑。同时，我们也注重引导孩子学习使用不同的句式，让他们的语言表达更加丰富多彩。 段落构建，为文章打下坚实基础： 掌握了句子，接下来就是段落。本书会教导孩子如何围绕一个中心意思，组织几个相关的句子，形成一个意思连贯、条理清晰的段落。我们会通过范例分析，让孩子理解段落的作用，学习如何开头、发展和结尾。 常见文体，全方位覆盖： 本书针对小学生常见的写作需求，涵盖了记叙文、说明文、描写文等多种基本文体。在讲解时，我们不是生硬地罗列文体特点，而是通过具体的范文，分析不同文体的写作思路、结构和技巧，让孩子们在模仿中学习，在实践中掌握。 细节描写，让文章“活”起来： “细节决定成败”。本书特别强调对人物外貌、动作、语言、心理以及景物特点的细致描写。通过引导孩子观察生活、捕捉细节，让他们学会用生动的语言描绘出鲜活的人物形象和生动的场景画面。 三、 贴近生活，激发内在写作动力 《小学生快乐学写话》深信，最动人的文字，源于最真实的生活体验。本书的设计始终紧扣小学生的成长节奏和生活阅历，将写作与他们的点滴生活紧密相连，从而激发他们内在的写作动力。 以“我”为中心，挖掘生活素材： 我们鼓励孩子们从自己的生活出发，写自己熟悉的人、事、物、景。无论是家庭的温馨、学校的趣事，还是节日的欢乐、旅行的见闻，都可以成为写作的源泉。本书会提供一系列启发性的问题，引导孩子发现生活中的写作素材。 情感体验，触动心灵的表达： 写作不仅仅是技巧的运用，更是情感的抒发。本书引导孩子们关注自己的内心感受，学会用文字表达喜怒哀乐。无论是对父母的感恩，对朋友的思念，还是对小动物的怜爱，都能化为真挚动人的文字。 观察训练，培养敏锐的洞察力： 优秀的写作者，必是善于观察生活的人。本书设计了多种观察小练习，引导孩子留意身边的细节，如观察一棵树的生长变化，观察不同同学的性格特点，观察一场雨的来临与消逝。通过观察，孩子们能够积累丰富的写作素材，并学会用更具象、更生动的语言进行表达。 想象力培养，插上翅膀的写作： 想象力是写作的翅膀。《小学生快乐学写话》鼓励孩子们大胆地发挥想象。我们可以引导孩子想象“假如我是小鸟”、“假如我能和动物说话”，让他们在奇思妙想中，锻炼语言的组织和表达能力。 榜样示范，汲取优秀力量： 书中精选了大量优秀的小学生范文，这些范文语言流畅、内容生动、情感真挚，为孩子们提供了良好的学习范本。通过阅读和分析范文，孩子们可以学习到先进的写作方法和表达技巧，从而激发他们的写作热情和自信心。 四、 专家关怀，助力孩子写作成长 本书作者王振刚先生，以及华东理工大学出版社，在教育出版领域拥有深厚的积累和极高的声誉。他们将多年的教学经验和对儿童心理的深刻理解，融入到本书的每一个细节中。 因材施教，尊重个体差异： 不同的孩子有不同的兴趣和能力。《小学生快乐学写话》在内容设计上，力求做到“一材多用”，既能满足基础薄弱的孩子的需求，也能激发有潜力的孩子的创造力。 鼓励为主，建立写作自信： 写作的过程需要鼓励。《小学生快乐学写话》始终以积极、正面的语言引导孩子，避免过度批评和否定，帮助孩子们建立起对写作的自信心。我们相信，每一个孩子都有写作的天赋，关键在于如何去发掘和培养。 家校协同，拓展学习空间： 本书的内容设计也兼顾了家庭和学校的使用需求。家长和老师可以根据孩子的具体情况，选择合适的章节进行学习和辅导，共同为孩子的写作成长创造良好的环境。 《小学生快乐学写话》不仅仅是一本书，它是孩子通往语言世界的一张快乐地图，是一次激发内心丰富情感的奇妙旅程。我们期待，通过本书，孩子们能够爱上写话，乐于表达，在文字的世界里，发现更广阔的天地，展现更闪耀的自己。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生快乐学写话》真的是我最近给孩子找的一本宝藏！我一直很头疼孩子写作文，总是词不达意，要么就是干巴巴的几个字，一点感情都没有。看了很多书，要么太枯燥，要么讲的太深奥，孩子根本看不进去。但这本书不一样，它的语言风格非常贴近小学生，就好像一位亲切的老师在旁边手把手教一样。书中的例子都非常生动有趣，贴近孩子的生活，比如写关于“我的家”、“我的好朋友”、“一件快乐的事”等等，这些都是孩子熟悉的主题，所以他们很容易就能找到写下去的点。而且，书里不仅仅是教孩子们怎么写，还特别注重培养孩子们的观察力和想象力。它会引导孩子去发现生活中的细节，去感受周围的世界，然后把这些感受用文字表达出来。我注意到书里有一些小练习，比如让孩子观察一片叶子，然后写下它的颜色、形状、纹理，再联想到一些有趣的故事。这种方法真的太棒了，一下子就把写作文变成了一件充满乐趣的事情，而不是一项枯燥的任务。孩子现在写作文不再像以前那样愁眉苦脸了，反而会主动问我：“妈妈，今天我们来写什么呀？”看到他兴致勃勃的样子，我心里真的比吃了蜜还甜。这本书的排版也很舒服，字迹清晰，插图也很可爱，孩子拿在手里爱不释手。总而言之，这本《小学生快乐学写话》是一本真正从孩子角度出发，能够激发孩子写作兴趣，并且切实提高写作能力的优秀辅导书。

评分☆☆☆☆☆

自从读了《小学生快乐学写话》这本书，我最大的感受就是，原来写作文可以这么有趣！我之前一直觉得写作文就像是完成任务，每次写之前都得苦思冥想半天，结果写出来的内容也总是那么平淡无奇。这本书彻底改变了我的看法。它就像一把钥匙，打开了我写作的大门。书中的每一个小故事、每一个练习，都像是在和我聊天，引导着我一步一步地去感受，去想象，去表达。特别是那些“创意写作”的环节，简直太好玩了！有一次，书上让我想象自己是一只小鸟，从高空看大地，然后写写我看到了什么。我从来没想过，原来写作文还能这么自由，这么有想象力！我写了很多关于云朵、房子、小汽车的描写，写得我自己都觉得很开心。而且，书里还有很多关于“怎么让句子变得更漂亮”的小技巧，比如怎么加形容词，怎么用比喻，我都学到了不少。我现在写作文，不像以前那样觉得是负担了，反而觉得是一种享受。我喜欢用文字记录下我看到的、听到的、想到的，也喜欢用文字把我的心情表达出来。这本书真的是我的写作启蒙老师，它让我明白了，原来写作文，就是一件快乐的事情。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学教师，平时也接触了不少学生作文辅导的材料。这次有幸看到《小学生快乐学写话》这本书，觉得它在小学作文教学方面，尤其是对于激发低年级段学生的写作热情，提供了一种非常值得借鉴的思路。这本书的优点在于，它非常注重“玩中学”的理念。它没有把写话这件事搞得很严肃，而是通过一些游戏化的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，逐渐爱上用文字表达自己。我看到书中有很多创意性的写作练习，比如“给玩具写一封信”、“想象成一棵树，写下你的感受”等等，这些都非常能调动孩子的积极性。而且，这本书很懂得抓住小学生的心理特点，它知道孩子们喜欢什么，害怕什么。它会用鼓励性的语言，引导孩子去尝试，去表达，即使写得不完美，也会给予肯定和指导。对于家长来说，这本书提供了一个非常好的亲子互动平台。家长可以跟着书中的引导，和孩子一起进行写作练习，这不仅能帮助孩子提高写作能力，还能增进亲子关系。我特别欣赏书中关于“观察与发现”的部分，它教会孩子如何用心去观察生活，如何从平凡的事物中挖掘不平凡的意义，并将这些发现转化为生动的文字。这本书的出现，无疑为小学作文教学注入了一股新的活力，它让写话不再是考试的压力，而是成长的快乐。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初买这本书的时候，我其实没抱太大的希望，毕竟市面上同类的作文辅导书太多了，良莠不齐。但是，这本书的出版单位是华东理工大学出版社，这让我对它的专业性有了一点信心。拿到书后，我仔细翻阅了一下，发现它确实有着与其他同类书籍不同的地方。它不像有些书那样，上来就讲一大堆理论，而是直接切入到具体的写作技巧和方法。比如，书中会分析很多优秀的范文，但不是简单地罗列，而是详细地讲解了这些范文好在哪里，作者是如何构思，如何遣词造句的。而且，这本书的讲解非常细致，对于那些常见的写作难点，比如如何开头、如何结尾、如何运用修辞手法等，都给出了清晰易懂的解释和实用的练习。我特别喜欢书中关于“细节描写”的部分，它不仅仅告诉我们要写细节，还通过具体的例子，教会孩子如何捕捉那些容易被忽略的、却能让文章生动起来的小细节。还有“情感表达”的部分，也做得非常好，它引导孩子如何将自己的真实情感融入到文字中，让文章更有感染力。这本书的编著者王振刚老师，他的功力可见一斑，完全是站在孩子的学习曲线上去设计的，循序渐进，不会让孩子感到压力过大。我感觉这本书对于想要系统性提升孩子写作能力，但又苦于找不到好方法的家长来说，绝对是一个不错的选择。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上关于小学生作文辅导的书籍确实不少，很多家长都会为这个问题头疼。而《小学生快乐学写话》这本书，给我的感觉是它在“授人以渔”上下了很大的功夫。它不像有些书只是简单地提供范文，然后让孩子模仿，而是更注重培养孩子独立思考和创造性表达的能力。书中有很多启发式的提问，引导孩子去思考“为什么”，去探究事物的本质，然后用自己的语言去表达。我注意到书中关于“主题拓展”的设计非常巧妙，它会从一个简单的点出发，然后引导孩子联想到很多相关的内容，比如写“我的房间”，就可以引申到房间里的物品、房间带给我的感受、我希望房间变成什么样子等等，这样就能有效地避免孩子写作文时“没话说”的窘境。另外，这本书在“语言积累”方面也做得很好，它不是生硬地要求孩子去背单词，而是通过阅读和练习，让孩子在不知不觉中积累词汇和句式，并且学会灵活运用。书中的一些练习，比如“用三个不同的词语来形容同一件物品”，就能够有效地提升孩子的词汇丰富度和表达准确性。从整体上看，这本书非常注重写作的底层逻辑，它帮助孩子建立起扎实的写作基础，而不是停留在表面文章。对于希望孩子能够真正掌握写作技能，并且能够写出有深度、有见地的文章的家长来说，这本书无疑是一个非常值得推荐的选择。