具体描述
基本信息
书名：《快乐玩数1-6》
定价：120.00元
作者：戴立德 林力源
出版社：西安交通大学出版社
出版日期：2018-01-01
ISBN：9787569303834
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装-胶订
开本：24开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
内容提要
目录
作者介绍
文摘
序言
用户评价
这本书在引导孩子进行“逻辑推理”方面做得非常出色。它不是直接给出逻辑规则，而是通过一系列精心设计的谜题和情境，让孩子在解决问题的过程中，自然而然地掌握逻辑思考的方法。我特别喜欢书中关于“排除法”和“假设法”的讲解。例如，有一个谜题是关于“谁藏了饼干”，有几个小动物嫌疑人，每个人都说了一句话，但只有一个人说了真话。读者需要通过分析每个人的话，排除不可能的情况，最终找到真正的“罪犯”。这个过程非常像侦探破案，能够极大地激发孩子们的探索欲和解决问题的兴趣。另一个让我印象深刻的是关于“条件推理”的部分。它通过一些简单的“如果……那么……”的句式，来引导孩子们理解因果关系。比如，“如果今天下雨，那么我们就不能去公园玩”。通过这样的练习，孩子们能够学会如何根据已有的信息，做出合理的推断。我曾经让家里的小朋友玩过书里的“逻辑走迷宫”游戏，他们需要根据一系列的指令，找到通往终点的正确路径。这个过程非常考验他们的空间想象力和逻辑思维能力。这本书就像一个逻辑训练营，在玩乐中帮助孩子们建立起坚实的逻辑思维基础。
评分这本书的“探索性”和“开放性”是我非常看重的一点。它并没有给出标准的答案，而是鼓励读者去自由探索，去发现属于自己的解题方法。我特别喜欢书中关于“组合和排列”的部分。它并没有直接给出复杂的公式，而是通过让读者去尝试不同的组合方式，去发现排列的规律。例如，有一个问题是让读者用三种不同的颜色来涂抹三个相邻的格子，问有多少种不同的涂法。读者可以通过实际操作，去尝试不同的颜色组合，并记录结果。这个过程不仅能够加深对组合和排列概念的理解，还能够培养读者的耐心和细致。我曾经让家里的小朋友玩过书里的“创意图形组合”游戏，他们需要用一些基础图形，组合出各种各样的图案。在过程中，他们会不断尝试新的组合方式，并发现新的可能性。这种开放式的练习，能够极大地激发孩子们的创造力，让他们在玩乐中体会数学的无穷魅力。这本书让我明白，数学的学习不应该被固定的模式所束缚，而应该鼓励读者去自由探索，去发现属于自己的数学世界。
评分这本书的叙事方式非常吸引人。它不像传统的数学书籍那样生硬，而是充满了故事性和趣味性。我被它引导着走进了一个个有趣的数学世界，仿佛在经历一场奇妙的探险。我特别喜欢它关于“概率”的讲述。它没有直接抛出复杂的公式，而是通过一些生动的小故事，比如抛硬币、掷骰子，或者更复杂的抽奖游戏，来引导读者理解概率的概念。通过这些故事，我慢慢地认识到，即使是看似随机的事件，背后也存在着一定的规律和可能性。书中的一些互动环节，要求读者去模拟这些概率事件，并记录结果，这让抽象的概率概念变得具体而直观。我曾经尝试过让家里的孩子跟着我一起做这些实验，他们对这种“玩”着学数学的方式表现出了极大的热情。他们会兴奋地期待下一次抛硬币的结果，或者为抽到幸运数字而欢呼。这种学习体验，让孩子们在不知不觉中就建立起了对概率的初步认知。而且，书中还穿插了一些关于“统计”的内容，通过图表和数据的分析，让读者能够更好地理解信息，并做出合理的判断。这对于培养孩子的批判性思维和数据素养非常有益。总的来说，这本书成功地将数学的魅力展现出来，让学习数学变成一件充满乐趣的事情。
评分不得不说，这本书的编排方式非常独特。它不是按照传统的教科书模式，从基础概念一层层深入，而是采用了一种更加自由、更加探索性的方式。我尤其欣赏它对于“空间想象力”的培养。书中有大量与几何图形相关的练习，但这些练习并非枯燥的做题，而是设计成各种各样的挑战，比如如何用有限的积木搭建出指定高度的塔，或者如何将一张纸折叠出特定的形状。在完成这些挑战的过程中，读者需要调动自己的空间感知能力，思考图形的构成、组合以及如何进行空间转换。我记得有一个环节，需要我根据俯视图、侧视图来推断一个三维物体的样子，这个过程对我来说既烧脑又充满乐趣，仿佛在玩一场侦探游戏。而且，书里还穿插了一些关于“对称性”和“比例”的讨论，这些概念在艺术、设计、建筑等领域都有着广泛的应用。通过这本书，我不仅学到了数学知识，还对这些领域产生了更浓厚的兴趣。它让我明白了，数学不仅仅是冰冷的数字，更是构建我们周围世界的重要基石。书中的互动设计也做得很好，比如一些需要动手操作的环节，或者一些开放式的题目，都鼓励读者去尝试、去思考、去创造。这种主动参与式的学习体验，是这本书最大的亮点之一。
评分这本书绝对是我今年最惊喜的发现之一！当初在书店随手翻到，还以为是给小小孩看的启蒙读物，没想到越看越觉得有趣，而且内容丰富到让我这个成年人都受益匪浅。最棒的是，它完全没有那些枯燥的说教，而是用一种极其生动有趣的方式，把原本可能有些抽象的数学概念变得触手可及。就拿里面的“图形变换”章节来说，它不是简单地列出公式和定义，而是通过各种妙趣横生的游戏和谜题，引导读者去探索旋转、翻转、对称等概念。我记得其中有一个环节，需要我用一些简单的形状拼凑出复杂的图案，一开始我还有点懵，但跟着书里的步骤一步步来，那种豁然开朗的感觉太棒了！而且，它还穿插了很多生活中实际应用的例子，比如怎么用数学原理来搭建模型，或者怎么理解一些生活中的设计。这让我觉得数学不再是课本上的死知识，而是与我们息息相关的工具。书中的插图也特别吸引人，色彩鲜艳，造型可爱，完全符合“快乐玩数”的主题，让我在阅读的过程中充满了愉悦感。我甚至能想象到，如果我小时候有这本书，大概早就爱上数学了，而不是像现在这样，需要花很多时间去“重新认识”它。总而言之，这是一本无论大人小孩都能从中获得乐趣和知识的书，强烈推荐给所有对数学感到好奇或者曾经畏惧数学的朋友们！它真的能颠覆你对数学的认知。
评分我非常欣赏这本书在概念讲解上的巧妙之处。它不是直接给出定义，而是通过一些精心设计的“情境”来引导读者自行领悟。举个例子，关于“数列”的部分，它并没有直接给出等差数列、等比数列的公式，而是通过一个“小兔子种萝卜”的故事展开。故事里，小兔子每天种的萝卜数量都在按照一定的规律递增，读者需要跟着小兔子的步伐，去发现这个规律，并预测它未来会种多少萝卜。这种方式，让读者在解决问题的过程中，自然而然地就理解了数列的生成规则。我发现，当孩子们能够自己发现规律时，他们的成就感会特别强，学习的兴趣也会被极大地激发。而且，书中还巧妙地将“数列”与“数列求和”联系起来，通过让读者计算小兔子一段时间内总共种了多少萝卜，来引入求和的概念。这种循序渐进、由浅入深的学习方式，让原本可能枯燥的数学概念变得生动有趣，易于理解。书中还有关于“图形的周长和面积”的内容，也同样如此。它不是直接给出公式，而是通过一些实际的例子，比如测量花园的篱笆长度，或者计算铺地砖的面积，来让读者体会这些概念的实际应用。通过动手测量和计算，孩子们能够更直观地理解周长和面积的含义。这本书真的做到了“授之以渔”，让读者在玩乐中掌握数学的精髓。
评分这本书最让我惊喜的是它对于“数学思维”的培养。它不仅仅是传授知识，更是引导读者去思考“数学是如何工作的”，以及“如何用数学的眼光看待世界”。我特别喜欢书中关于“建模”的思想。它并不是直接给出复杂的数学模型，而是通过一些简单的例子，比如用积木搭建一个房子，或者用简单的图形来表示一个场景，来引导读者理解如何将现实世界抽象化，并用数学语言来描述。这个过程能够极大地提升读者的抽象思维能力和解决问题的能力。我曾经让家里的小朋友尝试用书里的方法，用简单的图形来描绘他们想象中的乐园。他们创作出了各种各样充满创意的作品，并且能够清晰地解释他们的设计理念。这不仅仅是绘画，更是初步的数学建模。另外，书中还穿插了一些关于“优化”的思想，比如如何用最少的积木搭出最高的塔，或者如何用最快的速度通过迷宫。这些问题引导读者去思考效率和最优解，这对于培养他们的解决问题能力和创新能力非常有益。这本书让我明白，数学不仅仅是学科，更是一种思考问题的方式，一种理解世界的力量。
评分我一直对那些能够激发孩子学习兴趣的书籍情有独钟，而《快乐玩数1-6》无疑是其中的佼佼者。这本书并非简单地堆砌知识点，而是巧妙地将数学的魅力融入到一系列引人入胜的活动中。我特别喜欢它关于“模式识别”的那一部分，里面设计了各种各样的序列和数列，但并不是那种冷冰冰的数字排列，而是通过色彩、形状、甚至简单的故事线索来呈现。例如，有一个小谜题是根据动物的脚印来推断下一个出现的脚印是什么，这不仅锻炼了孩子的逻辑思维能力，还能让他们在游戏中感受到数学的规律性。书里还巧妙地引导孩子们思考“为什么”，不仅仅是给出答案，而是鼓励他们自己去发现和探索。这一点非常重要，因为真正的学习往往源于好奇心和探索欲。我曾经尝试过让家里的小朋友一起阅读这本书，他们的反应非常积极。原本对于数字有些“敬而远之”的孩子，在玩了书中的游戏之后，竟然开始主动寻找生活中的“模式”了。他们会兴奋地指着地砖的排列，或者窗帘的图案，然后告诉我：“你看，这里也有一个数列！” 这种从被动接受到主动发现的转变，是任何填鸭式教育都无法比拟的。另外，书中使用的语言也非常接地气，没有过于专业的术语，即便有些概念相对抽象，也会通过生动的比喻和图示来解释，让孩子们能够轻松理解。这本书就像一个魔法盒子，里面装满了数学的宝藏，等待着孩子们去开启。
评分这本书的插画风格非常独特，色彩鲜艳，构图巧妙，给读者带来非常愉悦的视觉体验。我特别喜欢书中关于“分类和排序”的部分，它通过各种可爱的动物、水果、玩具等素材，设计了一系列有趣的分类和排序游戏。例如，有一个游戏是让读者将不同颜色、不同形状的积木按照指定的规则进行分类，这不仅锻炼了孩子们的观察能力和逻辑思维能力，还培养了他们初步的集合概念。另一个让我印象深刻的是关于“数据收集和图表制作”的内容。它并没有直接抛出复杂的统计图表，而是通过让读者收集自己喜欢的玩具的数量，然后制作简单的柱状图或饼状图来展示。这种从具体数据到抽象图表的转化过程，让孩子们能够更直观地理解图表所代表的含义。我曾经让家里的小朋友尝试制作一个关于“我们班最喜欢的动物”的图表，他们非常兴奋地收集信息，并认真地绘制图表。通过这个过程，他们不仅学会了如何收集和整理数据，还学会了如何用图表来清晰地表达信息。这本书将数学知识融入到各种生动有趣的活动中，让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。
评分这本书最让我赞赏的一点是，它能够将数学知识与孩子的日常生活紧密结合。它并不是一本孤立的数学书，而是鼓励读者去发现数学在生活中的应用。我特别喜欢书中关于“测量”和“估算”的章节。它通过一些有趣的例子，比如“估算你的身高有多少个积木高”，或者“测量爸爸的脚有多长”，来引导孩子们去理解测量单位和测量工具的使用。这些活动非常具有实践性，孩子们可以很容易地在家里找到合适的材料进行操作。在测量过程中，他们不仅能够锻炼动手能力，还能够培养对数字的敏感性。而且，书中还穿插了一些关于“时间”和“货币”的知识，比如如何认识时钟，如何计算零用钱的花费。这些都是孩子们在日常生活中非常需要的技能。通过这本书，孩子们能够在玩乐中学习如何管理自己的时间和金钱，这对于培养他们的独立性和责任感非常有帮助。我曾经让家里的小朋友玩过书里的“超市购物”游戏，他们需要根据价格来估算总价，并进行找零。这个过程不仅锻炼了他们的计算能力，还让他们对金钱有了更直观的认识。这本书就像一位贴心的玩伴，在潜移默化中教会孩子们重要的生活技能。
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