正版 學會交朋友（全5冊）培養孩子的情商與社交能力 幼兒社交能力的五大品質 閤群 分享 友好 原諒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童心理學
• 情商培養
• 社交能力
• 幼兒讀物
• 繪本
• 行為習慣
• 人際交往
• 閤群
• 分享

店鋪： 鞦色宜人圖書專營店

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787515345451

商品編碼：29735798230

叢書名： 學會交朋友(全5冊)

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《學會交朋友（全5冊）》是一套專為幼兒設計的繪本，旨在幫助小讀者們在輕鬆愉快的閱讀中，逐步培養健康積極的情商與社交能力。本書係以五大幼兒社交關鍵品質為核心，通過生動的故事和鮮活的角色，引導孩子理解並實踐“閤群”、“分享”、“友好”和“原諒”等重要的社交技能。 第一冊：融入大傢庭——學會閤群 這一冊的故事圍繞著小主人公“豆豆”展開。豆豆是一個有些內嚮的孩子，在新的幼兒園裏，他看到其他小朋友們三五成群地玩耍，自己卻不知道如何加入。他坐在角落裏，小心翼翼地觀察著，心裏既渴望又有些膽怯。 書中描繪瞭豆豆的內心活動，他害怕自己打擾到彆人，害怕被拒絕。這時，老師溫柔地鼓勵他：“豆豆，每個人都有自己獨特的閃光點，我們一起去發現它們，好嗎？” 豆豆鼓起勇氣，先是試著觀察大傢在玩什麼遊戲，然後悄悄地走到一個搭建積木的小組旁邊。他沒有立刻開口，而是認真地看著大傢如何協作，他的眼睛裏充滿瞭好奇。 當一個小積木倒塌時，豆豆下意識地撿起來，遞給瞭正在搭建的小夥伴。“謝謝你，豆豆！”小夥伴笑著對他說。就這樣，一句簡單的感謝，一個自然的幫助，成為瞭豆豆融入集體的第一步。 接下來的故事，通過一係列的小事件，展現瞭豆豆如何慢慢地敞開心扉。他學會瞭在集體活動中積極參與，比如一起唱歌、跳舞，共同完成老師布置的任務。他開始體會到，當大傢在一起閤作時，力量是無窮的，樂趣也是加倍的。即使有時候會因為想法不同而産生小小的爭執，豆豆也漸漸學會瞭如何傾聽彆人的意見，並嘗試找到大傢都能接受的方案。 這一冊的核心在於傳遞“閤群”的積極意義。它告訴孩子們，融入集體並非意味著失去自我，而是在集體中找到歸屬感，與他人建立聯係，共同成長。書中通過豆豆的經曆，讓孩子明白，主動邁齣第一步，善於觀察和傾聽，是成為集體一份子的重要途徑。同時，也強調瞭老師和同伴的包容與支持，是幫助孩子建立自信、融入集體的關鍵。 第二冊：快樂的分享者——學會分享 “樂樂”是這一冊的小主角，她擁有一個非常可愛的毛絨玩具，總是形影不離地帶著。當小夥伴們想摸摸她的玩具，或者想輪流玩一下的時候，樂樂總是緊緊地抱住，生怕彆人弄壞或者搶走。 書中刻畫瞭樂樂內心的糾結。她喜歡自己的玩具，也愛惜它，但看著小夥伴們期待的眼神，她又覺得有些不安。她的朋友們漸漸發現，如果樂樂不願意分享，大傢就很難一起玩得盡興。 故事的發展，從樂樂獨自一人玩玩具的孤獨感開始。她發現，即使玩具再好玩，一個人玩也少瞭許多樂趣。當她看到其他小朋友們分享零食、玩具，大傢笑聲一片的時候，她開始思考。 轉摺點齣現在一次戶外活動。樂樂帶瞭自己的彩色風箏，小夥伴們都很羨慕。當風箏不小心颳到一棵小樹上，大傢焦急地想辦法，樂樂卻獨自站在一旁，不知所措。這時，她的小夥伴“晶晶”將自己帶來的小零食分給瞭她，並安慰她：“彆擔心，我們一起想辦法。” 晶晶的分享，讓樂樂的心頭湧過一股暖流。她意識到，分享並不僅僅是付齣，也是一種連接，一種關懷。她也想起，之前小夥伴們有好玩的遊戲，也會招呼她一起玩。 受到感動的樂樂，鼓起勇氣，將自己的風箏遞給瞭小夥伴們，大傢齊心協力，終於將風箏取瞭下來。風箏在空中飛舞，大傢的歡笑聲也隨風飄揚。樂樂驚喜地發現，當她願意分享自己的東西時，她收獲瞭更多的快樂和友誼。 這一冊的重點在於“分享”的價值。它不僅教會孩子分享玩具，也涵蓋瞭分享快樂、分享時間、分享關心等更深層次的分享。通過樂樂的轉變，讓孩子理解，分享是建立友誼的橋梁，是增進親密感的紐帶，更是一種慷慨和善良的錶現。書中也巧妙地引導孩子，分享並不意味著失去，而是在付齣的同時，收獲更多的喜愛和支持。 第三冊：友誼的魔法——學會友好 “小熊布朗”是這冊故事的主角，他是一個非常友善的小熊，總是樂嗬嗬的。然而，有時候，他的“友好”方式讓一些小動物感到睏惑，甚至有些害怕。比如，他喜歡用擁抱來打招呼，但他的擁抱總是過於用力；他喜歡主動幫助彆人，但有時會弄巧成拙，把事情弄得更糟。 故事以小熊布朗的一次“熱情助人”的經曆開始。他看到小兔“跳跳”在采摘漿果，他想幫忙，於是衝過去，結果把漿果全弄掉瞭。小兔跳跳有些委屈，但又不好意思直接拒絕。 接著，小鬆鼠“吱吱”想去河對岸拿迴自己的鬆果，小熊布朗熱情地錶示要幫忙，他想搭一座簡易的橋，結果橋還沒搭好，他就自己先掉進瞭水裏，把吱吱嚇瞭一跳。 這些事件讓小熊布朗感到很沮喪。他明明是好心，為什麼大傢好像都不太開心？他開始反思，是不是自己的方式不對。 在一位老貓頭鷹的指引下，小熊布朗開始學習如何以“恰當”的方式錶達友好。老貓頭鷹告訴他：“友好，不是一味地給予，而是要站在對方的角度去思考，理解他們的需求和感受。” 小熊布朗開始嘗試新的方法。他不再強行擁抱，而是學會瞭先問候，然後觀察對方是否願意親近。當他想幫忙時，他會先詢問：“我能為你做些什麼嗎？” 如果對方不需要，他也能理解。他學會在小兔跳跳采漿果時，靜靜地在一旁遞上籃子；在小鬆鼠吱吱需要過河時，他會先詢問對方是否需要幫助，並共同商量一個安全的方法。 慢慢地，小熊布朗的友好贏得瞭大傢的喜愛。他發現，真正的友好，是建立在理解、尊重和恰當的時機上的。他學會瞭觀察彆人的情緒，學會瞭用溫和的語言溝通，學會瞭在需要的時候伸齣援手，在不需要的時候給予空間。 這一冊的核心在於“友好”的真正含義。它引導孩子理解，友好不隻是錶麵上的熱情，更重要的是發自內心的關懷和對他人的尊重。書中通過小熊布朗的成長，讓孩子明白，學會觀察、傾聽和理解他人的感受，是建立真摯友誼的關鍵。 第四冊：擁抱不完美——學會原諒 “莉莉”是一隻小狐狸，她非常珍視自己的友誼。然而，一次小小的誤會，讓她和她最好的朋友“皮皮”之間産生瞭隔閡。皮皮在一次玩耍中，不小心弄壞瞭莉莉最喜歡的畫本。莉莉感到非常生氣和傷心，她覺得皮皮不夠小心，不配做她的朋友。 故事中，莉莉將自己關在房間裏，拒絕和皮皮說話。她一遍又一遍地迴想著皮皮弄壞畫本的情景，心中的委屈和憤怒越積越多。而皮皮也感到非常內疚和難過，他知道自己錯瞭，但他不知道如何彌補，也不知道莉莉是否會原諒他。 書中描繪瞭莉莉內心的掙紮。她一方麵非常生氣，覺得自己受到瞭傷害；另一方麵，她又懷念和皮皮一起玩耍的快樂時光，懷念皮皮的陪伴。 這時，莉莉的媽媽溫和地對她說：“莉莉，每個人都會犯錯誤，重要的是我們如何麵對錯誤，以及如何從中學習。” 媽媽還分享瞭一個小故事，關於一個花園裏的花朵，即使被風雨吹打，也能重新綻放。 莉莉開始思考。她想起，自己也曾經不小心弄壞過彆人的東西，當時她希望得到原諒。她也想起，皮皮平時對她有多好，有多少次她生病時，皮皮會來看她，給她講笑話。 經過一番思想鬥爭，莉莉做齣瞭一個決定。她走齣房間，找到瞭躲在角落裏的皮皮。她沒有立刻責備，而是輕聲說：“皮皮，畫本壞瞭，我很傷心。” 皮皮聽到莉莉願意和自己說話，立刻抬起頭，眼淚汪汪地說：“莉莉，對不起，我不是故意的，我真的很抱歉。” 莉莉看著皮皮真誠的道歉，心中的怒火漸漸平息。她伸齣手，輕輕地拍瞭拍皮皮的肩膀：“沒關係，皮皮，我們一起想想辦法，也許還能把它修好。” 就這樣，一次小小的誤會，在“原諒”的力量下得到瞭化解。莉莉和皮皮一起，用彩色的膠帶修補著畫本，他們的笑容重新齣現在彼此的臉上。 這一冊強調的是“原諒”的重要性。它告訴孩子，人無完人，犯錯誤是難免的，學會原諒他人，不僅能修復友誼，也能讓自己從負麵情緒中解脫齣來。書中通過莉莉的經曆，讓孩子理解，原諒不是忘記傷害，而是選擇放下，給予自己和他人重新開始的機會。 第五冊：友誼的大花園——匯聚與升華 這一冊是一個匯總和升華，將前四冊的主題融會貫通，共同描繪瞭一個充滿友誼的“大花園”。書中將前幾冊中的小主人公們聚集在一起，他們在這個花園裏，各自運用所學的技能，共同創造瞭許多美好的故事。 比如，豆豆（學會閤群）主動邀請新來的小猴子加入他們正在進行的搭建城堡的遊戲。樂樂（學會分享）不僅分享瞭自己帶來的水果，還主動將自己最喜歡的玩具藉給瞭正在犯愁的小螞蟻。小熊布朗（學會友好）用他恰到好處的友好方式，幫助瞭正在采摘花朵的小蜜蜂。而莉莉（學會原諒）則在和小夥伴們因為一個小小的分歧而産生不愉快時，主動提齣“我們不如先停下來，想想怎麼一起解決？” 故事通過一個個場景，展現瞭孩子們在真實社交情境中的應用。他們不再是孤立地練習某一項技能，而是將這些技能自然地融入到日常的互動中。他們懂得如何傾聽，如何錶達，如何閤作，如何解決衝突，如何建立和維護友誼。 書中還描繪瞭一個“友誼魔法屋”，裏麵有各種各樣的“友誼工具”，比如“傾聽的小喇叭”、“理解的放大鏡”、“閤作的齒輪”、“包容的彩色筆”等等。孩子們在遇到社交難題時，會來到這裏，運用這些工具，找到解決問題的方法。 例如，當小兔子和小鬆鼠因為爭搶一個玩具而鬧彆扭時，他們會一起拿齣“傾聽的小喇叭”，認真聽對方說齣自己的感受；當小貓和小狗因為誤會而生氣時，他們會拿齣“理解的放大鏡”，試圖站在對方的角度思考問題；當大傢要做一個大型的滑梯時，他們會拿齣“閤作的齒輪”，有條不紊地分工閤作。 第五冊的意義在於，它將抽象的社交能力，通過具象化的“友誼魔法屋”和具體的行動，讓孩子看到，這些能力是可以被學習、被掌握，並能夠帶來實際的益處的。它告訴孩子們，友誼就像一座美麗的花園，需要用心去澆灌，需要用智慧去經營，而學會閤群、分享、友好、原諒，就是在這座花園裏播撒最美的種子，收獲最甜美的果實。 整套《學會交朋友（全5冊）》繪本，以其貼近幼兒生活的情節、生動活潑的人物形象、充滿童趣的語言，以及深刻的教育意義，為孩子們構建瞭一個關於情商與社交的啓濛課堂。它不是簡單地灌輸道理，而是通過故事，讓孩子在潛移默化中，學會如何與人相處，如何在人際關係中找到快樂，如何在成長的道路上，擁有一顆柔軟而強大的心。這套書，是孩子邁嚮獨立、自信、快樂社交生活的第一步，也是最重要的一步。

評分☆☆☆☆☆

在孩子的教育問題上，我始終認為，教給孩子如何與人相處、如何建立良好的人際關係，是比傳授知識更重要的事情。因此，當我看到《學會交朋友（全5冊）》這套書時，我毫不猶豫地選擇瞭它。它聚焦於“培養孩子的情商與社交能力”，並且將“幼兒社交能力的五大品質”——閤群、分享、友好、原諒，巧妙地融入到一係列引人入勝的故事中。我尤其欣賞它對“閤群”的解讀。它並沒有簡單地告訴孩子“要閤群”，而是通過故事，讓孩子體會到融入集體所帶來的歸屬感和快樂。我傢孩子之前就有點內嚮，不太喜歡參加集體活動，我給他讀瞭這套書後，他開始嘗試著主動加入小朋友們的遊戲，並且驚喜地發現，原來集體活動這麼有趣。這套書的語言風格非常生動活潑，充滿瞭童趣，孩子讀起來一點都不會覺得枯燥。而且，插畫也非常精美，色彩鮮艷，能夠很好地吸引孩子的注意力。最讓我感到欣慰的是，這本書不僅僅是傳遞知識，更是傳遞一種積極的生活態度，教會孩子如何用善意和理解去麵對世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我的救星！我傢孩子之前就有點內嚮，不太願意和小朋友們一起玩，每次去小區公園，他總是獨自一人玩他的玩具，看著其他孩子嘻嘻哈哈地打成一片，我心裏挺不是滋味的。偶然間在書店看到瞭這套《學會交朋友（全5冊）》，被它的名字和封麵深深吸引瞭，覺得這也許能幫到我們。剛拿到手，就被它的包裝和精美的插圖打動瞭，每一冊都有一個鮮明的主題，比如“閤群”、“分享”、“友好”、“原諒”等等，感覺內容非常貼近孩子的生活。我迫不及待地開始給孩子讀，第一冊講的是“閤群”，裏麵通過生動有趣的故事，讓孩子明白瞭融入集體的重要性，還教瞭一些和小夥伴們一起玩的小技巧。孩子聽得很認真，還時不時地問我一些問題，看得齣來他很有興趣。後來我們帶著孩子去瞭公園，我試著引導他，告訴他書裏說的，可以主動和小朋友打招呼，問問他們要不要一起玩。沒想到，這次孩子真的主動邁齣瞭第一步，他跑過去問另一個小朋友：“你好，我們可以一起玩滑梯嗎？”那個小朋友也很開心地同意瞭，看著他們一起奔跑，一起分享玩具，我心裏彆提多高興瞭！這套書不僅僅是講故事，更重要的是它教會瞭孩子很多實用的社交技巧，而且是以孩子最容易接受的方式來呈現的。我感覺孩子現在變得開朗瞭很多，以前那種小心翼翼、不太敢和陌生人交流的樣子漸漸消失瞭，取而代之的是自信和陽光。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠幫助我傢那位“小霸王”學會如何與人相處、如何分享的書，市麵上看瞭不少，但總覺得要麼內容太淺顯，要麼脫離實際。《學會交朋友（全5冊）》這套書，簡直是為我這樣的傢長量身定做的。它非常係統地講解瞭“閤群”、“分享”、“友好”、“原諒”這幾個幼兒社交能力的關鍵點，並且用非常貼近孩子生活的方式來呈現。尤其是在“閤群”這一部分，它並沒有強製孩子去融入，而是通過故事，讓孩子感受到集體活動的樂趣，以及被大傢接納的溫暖。我曾經給孩子讀瞭關於“分享”的故事，裏麵有一個小主人公，一開始不願意分享自己的零食，結果導緻其他小朋友不願意和他一起玩。讀完後，我發現我的孩子開始主動地和小夥伴分享他的糖果，而且臉上洋溢著快樂。這種改變，讓我感到非常驚喜。這套書的語言風格非常活潑，充滿童趣，一點都不枯燥。而且，插畫也非常精美，色彩鮮艷，容易吸引孩子的注意力。最重要的是，它不僅僅是講故事，而是通過故事，引導孩子去思考，去感受，從而真正地內化這些社交準則。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在給孩子買書這件事上，我嚮來是比較謹慎的，總希望買到那些真正有價值、能給孩子帶來積極影響的書。這套《學會交朋友（全5冊）》完全超齣瞭我的預期。剛拿到的時候，我就被它的全套五冊設計和內容涵蓋的“幼兒社交能力的五大品質”所震撼。這不僅僅是一兩本書的簡單組閤，而是一套係統性的、循序漸進的社交能力培養方案。我特彆欣賞它對“原諒”這個主題的處理。很多時候，孩子們之間的矛盾往往因為不懂得原諒而升級，甚至導緻友誼的破裂。這本書裏的故事，通過非常溫和的方式，嚮孩子展示瞭原諒的力量，以及如何放下小小的委屈，重新和好如初。我記得有一個故事，小主人公因為被朋友不小心弄壞瞭玩具而生氣，但後來他發現朋友也很內疚，並且主動道歉，最後他學會瞭原諒，並且兩個人一起想辦法修好瞭玩具。這個情節讓我的孩子深深地受到瞭啓發，他之前也有過因為一點點小事就和小夥伴鬧彆扭的經曆，讀完這個故事，他主動去找瞭那個小朋友，並且主動說“沒關係”。這種行為的改變，是我之前怎麼說教都很難達到的效果。這套書的語言風格也很適閤孩子，生動有趣，充滿童趣，孩子聽著一點都不會覺得枯燥。而且，插畫也非常精美，色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，孩子的成長，不僅僅是身體和智力的發育，更重要的是心理和情感的成熟。《學會交朋友（全5冊）》這套書，就像是一本為孩子量身打造的“情商啓濛書”。它以“培養孩子的情商與社交能力”為核心，深入淺齣地講解瞭“幼兒社交能力的五大品質”——閤群、分享、友好、原諒，並且賦予瞭這些品質生動的生命。我特彆喜歡它對“原諒”的闡釋。很多時候，孩子之間的小摩擦，如果沒有得到妥善處理，很容易演變成大矛盾。這本書裏的故事，通過非常溫和的方式，引導孩子理解“原諒”的意義，以及如何放下小小的委屈，與朋友重新和好。我曾經問我的孩子：“如果你的好朋友不小心弄壞瞭你的玩具，你會怎麼辦？”他想瞭想，說：“我會告訴他沒關係，然後我們一起想辦法修。”聽到他這麼說，我真的很感動。這套書的語言風格非常貼近孩子，簡單易懂，而且充滿童趣。插畫也非常精美，色彩豐富，很容易吸引孩子的注意力。更重要的是，它不僅僅是講故事，更重要的是在孩子心中播下瞭理解、包容和友愛的種子，讓我看到瞭孩子成長的希望。

評分☆☆☆☆☆

孩子在成長過程中，情商和社交能力就像是他們的“軟實力”，在未來的人生道路上扮演著至關重要的角色。這套《學會交朋友（全5冊）》正是抓住瞭這一點，圍繞“培養孩子的情商與社交能力”展開，並且將“幼兒社交能力的五大品質”——閤群、分享、友好、原諒，以一種非常有趣的方式呈現齣來。我特彆喜歡它關於“友好”的部分，裏麵有很多小主人公主動伸齣援手，幫助其他小朋友解決睏難的故事。這對於我傢孩子來說，是一個非常好的示範，因為他有時候會有點自我中心，不太懂得顧及彆人的感受。通過閱讀這些故事，他開始學會主動去關心和幫助他人。而且，這本書的敘述方式非常細膩，能夠捕捉到孩子們的心理活動，並且以一種溫和、積極的方式引導他們。我記得有一個故事，是關於兩個小朋友因為誤會而生氣，但是後來他們通過坦誠的溝通，消除瞭誤會，又重新成為瞭好朋友。這個故事讓我的孩子明白瞭，溝通在解決問題中的重要性。這套書的設計也相當齣色，每一冊都有不同的側重點，但整體又是一個有機整體，能夠全麵地提升孩子的社交能力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我深切體會到，在這個日益復雜的世界裏，孩子擁有一顆善良、懂得分享、能夠與人融洽相處的心，是多麼重要。《學會交朋友（全5冊）》這本書，就像是一本為孩子量身定做的“社交成長手冊”。它沒有空洞的理論，而是通過一個個充滿智慧和溫情的小故事，將“閤群”、“分享”、“友好”、“原諒”這些看似抽象的概念，具象化、生活化。我注意到，這本書在講述“分享”這個主題時，並沒有簡單地告訴孩子“要分享”，而是通過故事，讓孩子體會到分享帶來的快樂。比如，小主人公在分享瞭自己的玩具之後，不僅贏得瞭朋友的喜愛，還發現和大傢一起玩比一個人獨占玩具更有趣。這種從“體驗”齣發的引導方式，比任何說教都更有說服力。我的孩子就是個典型的例子，以前他特彆不願意分享自己的玩具，總是怕被搶走。讀瞭這套書後，他開始嘗試分享，並且驚喜地發現，原來分享並沒有想象中那麼可怕，反而能讓他的朋友更多，玩得更開心。這套書不僅教會孩子如何與人相處，更重要的是，它在孩子的心裏種下瞭善良和友愛的種子。我每次給孩子讀完，他都會若有所思，然後主動地去模仿書裏的角色，做齣一些令人欣慰的舉動。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童心理發展的傢長，我深知情商和社交能力對孩子未來成長的重要性，所以一直在尋找能夠真正幫助孩子提升這些方麵的書籍。當我看到《學會交朋友（全5冊）》這套書時，我被其“培養孩子的情商與社交能力”的定位深深吸引。我仔細翻閱瞭目錄，發現它涵蓋瞭幼兒社交能力的五大關鍵品質：閤群、分享、友好、原諒，這幾個方麵恰恰是我認為對孩子建立良好人際關係至關重要的內容。故事的敘述方式非常巧妙，不是那種生硬的說教，而是通過一個個生動、貼近孩子生活的情境，讓孩子在故事中潛移默化地理解和學習。例如，在關於“分享”的故事裏，小主人公一開始不願意分享自己的零食，結果導緻和小夥伴們玩不到一起，通過後續的情節發展，他明白瞭分享帶來的快樂，也學會瞭與人協作。這種“寓教於樂”的設計，讓孩子在閱讀過程中既能享受樂趣，又能學到實用的道理。我給我的孩子讀瞭其中的幾篇，他錶現齣瞭前所未有的投入，甚至在讀完某個故事後，會主動去聯係之前因為小矛盾而疏遠的小夥伴。這種主動性的改變，讓我看到瞭這本書強大的影響力。它不僅僅是一套故事書，更像是一本“社交指南”，為孩子提供瞭解決社交難題的“錦囊妙計”。我強烈推薦給所有希望孩子能夠健康快樂成長的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠幫助孩子提升情商和社交技能的書籍，市麵上確實有很多選擇，但很多要麼過於理論化，要麼內容不夠深入。《學會交朋友（全5冊）》這套書，給我一種耳目一新的感覺。它明確地聚焦於“幼兒社交能力的五大品質”，並且將“閤群”、“分享”、“友好”、“原諒”這些核心概念融入到生動的故事中。我特彆喜歡它對“友好”這個品質的解讀。故事裏的小主人公們，會主動地和新朋友打招呼，邀請他們一起玩，遇到睏難時互相幫助，這種積極主動的社交行為，對很多害羞或者不擅長交際的孩子來說，是非常好的示範。我傢孩子之前就有點害羞，不太敢主動和陌生人說話，我給他讀瞭這套書的“友好”那一部分，他聽完後，在一次去遊樂場的時候，竟然主動和小朋友分享瞭他的小汽車，並且邀請他們一起玩。看到他邁齣這一步，我真的非常驚喜。這本書的優點不僅僅在於故事內容，還在於它的設計。每一冊都緊密圍繞一個主題，但又相互關聯，形成一個完整的社交能力培養體係。它不是一次性的輸入，而是通過反復的閱讀和故事的情境，讓孩子真正地理解和內化這些社交原則。而且，它的語言非常貼近孩子的生活，用詞簡單易懂，但又不失幽默感，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子的教育，情商和社交能力的重要性不亞於智力發展。這套《學會交朋友（全5冊）》完美地契閤瞭我的這一理念。它以“培養孩子的情商與社交能力”為核心，深入淺齣地講解瞭“幼兒社交能力的五大品質”，並且賦予瞭這些品質生動的生命。我最欣賞的一點是，這本書並沒有迴避孩子在社交過程中可能遇到的挑戰，比如衝突、誤解，而是通過“原諒”這個主題，教會孩子如何化解矛盾，修復關係。在很多孩子都會經曆的“爭搶玩具”的場景中，故事往往會引導孩子理解對方的感受，並且在閤適的時機說齣“沒關係，我們下次一起玩”，這種處理方式非常成熟，也給瞭孩子一個非常好的示範。我曾經問我的孩子，讀瞭書之後有什麼感覺，他說他覺得“大傢一起玩纔最開心”。這句話讓我意識到，這本書已經悄悄地在他的心裏播下瞭友誼的種子。它的語言風格非常兒童化，讀起來朗朗上口，而且插畫色彩豐富，充滿童趣，讓孩子在閱讀的過程中保持高度的興趣。我經常看到孩子捧著書，自己翻看，並且時不時地會學著書裏的樣子，對我說：“媽媽，我們一起玩吧！”這種主動的互動，讓我覺得這套書真的非常有價值。