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金波 著

图书标签:

• 亲子沟通
• 口才
• 表达能力
• 儿童教育
• 家庭教育
• 语言发展
• 自信心
• 社交能力
• 沟通技巧
• 情商培养

店铺： 世纪摆渡人专营店

出版社： 北京日报出版社（原同心出版社）

ISBN：9787547711491

商品编码：29736065598

包装：平装

出版时间：2014-04-01

基本信息

书名：口才好的孩子是这样教出来的

定价：25.80元

作者：金波

出版社：北京日报出版社（原同心出版社）

出版日期：2014-04-01

ISBN：9787547711491

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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金波编著的《口才好的孩子是这样教出来的》是成功家庭教育的智慧汇聚，本书是改变孩子前途的**读本。本书是为了便于广大家长培养孩子的说话能力和语言表达技巧，提高孩子的非智力品质，使孩子成为未来的口才方面高手，顺利成长、成才，作者参考了大量家教资料，吸收精华，才编写了这部书。

内容提要

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金波编著的《口才好的孩子是这样教出来的》是 一本引导孩子提高语言表达能力的书。全书包括怎样 提高孩子的说话能力、怎样教给孩子说话的技巧、怎 样培养孩子的沟通能力、怎样克服影响孩子说话能力 的因素等七个方面，作者希望通过《口才好的孩子是 这样教出来的》，给家长指点迷津，从家庭教育的迷 茫中走出来，成为一个善于培养孩子的成功父母，使 孩子成为未来善于交际、语言表达能力超群的英才。

目录

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工具书>百科全书

作者介绍

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文摘

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序言

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工具书>百科全书

如何培养孩子清晰表达，自信发言的能力？ 在这个信息爆炸、沟通至上的时代，孩子拥有良好的口才，不仅仅意味着能滔滔不绝地说话，更代表着清晰的思维、敏锐的洞察力以及强大的自信心。口才，是孩子未来学习、社交乃至人生发展的重要基石。它能帮助孩子更好地表达自己的想法，与他人建立深厚的连接，解决遇到的问题，并最终实现自我价值。 很多家长都会遇到这样的困扰：孩子明明很有想法，但在课堂上却不敢举手发言；明明对某个问题有独到的见解，却难以组织语言清晰地表达出来；面对陌生人时，更是显得局促不安，甚至躲在父母身后。这不仅让孩子错失了展示自己的机会，长期以往，也可能打击他们的自信心，甚至影响他们主动学习和探索的积极性。 那么，如何才能帮助孩子摆脱“沉默寡言”的困境，让他们成为一个乐于表达、善于沟通的优秀人才呢？培养孩子的口才，并非一蹴而就，更不是单纯地教授一些所谓的“演讲技巧”。它是一个循序渐进、系统性的过程，需要家长在日常生活中，从多个维度着手，细心引导，耐心陪伴。 一、 激发表达欲望：让孩子“想说”比“会说”更重要 口才的根基在于表达的意愿。如果孩子内心深处不愿意开口，再多的技巧也无济于事。因此，首要任务是营造一个让孩子敢于表达、乐于表达的家庭环境。 倾听是最好的鼓励： 当孩子试图表达时，无论他们的想法多么幼稚，用词多么不成熟，请放下手中的事情，认真倾听。用眼神交流，用点头示意，用“嗯”、“哦”等语气词回应，让他们感受到被重视。避免打断、指责或轻易否定，而是用引导性的提问，帮助他们完善思路。例如，当孩子兴高采烈地讲一件学校里的趣事，你可以问：“然后呢？你觉得小明为什么会这样做？”、“你当时是怎么想的？” 创造交流机会： 家庭生活本身就是最好的语言实践场。在餐桌上，鼓励每个家庭成员分享当天发生的事情；在睡前，可以进行“故事分享会”，让孩子讲述自己编的故事，或者复述听过的故事；在亲子阅读后，引导孩子谈谈对书本内容的看法和感受。 尊重孩子的观点： 即使孩子的观点与你不同，也要尊重并认真对待。让他们知道，他们的声音是被听见的，他们的想法是被尊重的。可以尝试用“你的想法很有意思，我之前没想到。不过，我还有另一种看法，我们来讨论一下好吗？”的方式，开启有建设性的对话。 鼓励“小发明家”和“小哲学家”： 鼓励孩子对周围的事物产生好奇，并主动去探索和提问。当他们问“为什么？”时，耐心解答，或者引导他们一起寻找答案。这些“为什么”都是他们观察世界、思考问题的起点，也是他们表达欲望的源泉。 二、 夯实表达基础：丰富的词汇与清晰的逻辑 有了表达的意愿，还需要有表达的“弹药”——丰富的词汇和清晰的逻辑。 多阅读，好词句自然来： 阅读是积累词汇量最有效的方式。选择适合孩子年龄和兴趣的绘本、儿童读物、科普读物等。鼓励孩子朗读，让他们在声音中感受语言的韵律和美感。阅读后，可以和孩子一起讨论书中的词语，解释生字的意思，并鼓励他们在日常对话中使用新学的词语。 游戏化学习： 将词汇学习融入到游戏中，例如“成语接龙”、“词语猜谜”、“描述游戏”等，让学习过程充满趣味。 注重日常生活中的语言积累： 走到哪里，学到哪里。在生活中，看到有趣的事物，遇到新奇的词语，都可以适时地和孩子交流，解释其含义，引导他们理解和运用。例如，看到一棵高大的树，可以说“这棵树真‘巍峨’，像一位‘守护者’。” 引导孩子思考“是什么”、“为什么”、“怎么样”： 在孩子描述事物或事件时，引导他们回答这些基本问题。例如，当孩子说“我今天玩了一个玩具。”，你可以问：“是什么样的玩具呀？”、“它有什么好玩的地方？”、“你是怎么玩它的？”这有助于孩子更有条理地组织信息。 练习“分类”与“比较”： 引导孩子学习将事物进行分类，例如动物、植物、交通工具等。同时，也可以引导他们进行简单的比较，例如，“小猫和小狗有什么不一样？”这能帮助孩子建立更清晰的逻辑框架。 三、 提升表达技巧：从“说什么”到“怎么说” 当孩子拥有了表达意愿和基础后，就可以开始着手提升表达的技巧，让他们能够更有效地传递信息。 模仿与学习： 鼓励孩子模仿电视节目中主持人、故事讲述者等清晰、生动的表达方式。可以一起观看一些优秀的儿童节目，学习他们的语速、语调、肢体语言。 复述与转述： 鼓励孩子复述故事、电影情节、电视节目内容。刚开始可以从简单的复述开始，逐步增加细节和个人见解。例如，听完一个童话故事，可以让孩子讲讲自己最喜欢哪个角色，为什么。 角色扮演： 组织家庭角色扮演游戏，让孩子扮演不同的角色，在模拟情境中练习对话和表达。例如，可以扮演医生和病人，老师和学生，售货员和顾客等。 “演讲”练习： 即使是简单的“演讲”也能帮助孩子建立自信。可以设定一些主题，例如“我最喜欢的食物”、“我的宠物”、“我的梦想”等，让孩子准备并进行“演讲”。一开始，观众可以是家人，以后可以逐渐增加听众。 学习使用“连接词”： 引导孩子在讲述时，使用一些基本的连接词，例如“然后”、“因为”、“所以”、“但是”、“首先”、“最后”等，让表达更连贯、逻辑性更强。 肢体语言与眼神交流： 鼓励孩子在说话时，结合适当的肢体语言和眼神交流。例如，可以练习手势的运用，以及与听众的目光接触。 四、 塑造自信气质：让孩子“敢说”且“愿说” 口才的最终体现，离不开自信心的支撑。自信的孩子，才敢于在公众面前表达，才愿意分享自己的想法。 看见并肯定孩子的进步： 及时发现并肯定孩子在口才方面的每一个小进步。不只是关注最终结果，更要关注过程中的努力。一句“宝贝，你今天讲故事的时候，声音比上次大多了，真棒！”的鼓励，会给孩子带来巨大的动力。 创造成功的体验： 积极为孩子创造可以成功表达的场景。例如，在家庭聚会中，让孩子给大家表演一个节目，即使是一个简单的动作或一句话，只要成功完成，就是一次自信的建立。 不过度保护，给予独立空间： 适当地放手，让孩子有机会独立面对一些社交场合。例如，在商店里，鼓励孩子自己和店员交流；在公园里，鼓励孩子主动和小朋友打招呼。 引导孩子认识到每个人的独特性： 让孩子明白，每个人都有自己的优点和不足，口才也是如此。不要求孩子成为“完美演说家”，而是鼓励他们发挥自己的特长，找到适合自己的表达方式。 正面强化，避免负面标签： 避免在孩子面前使用“笨嘴拙舌”、“内向腼腆”等负面标签。这些标签会无形中给孩子造成心理压力，阻碍他们自信心的发展。 五、 应对挑战与误区 在培养孩子口才的过程中，家长可能会遇到一些挑战，也可能存在一些误区。 误区一：过于追求“伶牙俐齿”： 口才并非越能说越好，关键在于能否清晰、准确、有效地传递信息。过度强调“能说会道”，可能会让孩子变成“油嘴滑舌”的人。 误区二：强迫孩子参加不喜欢的场合： 如果孩子非常害怕在公众场合发言，不要强迫他们。可以循序渐进，从小型、熟悉的场合开始。 误区三：忽视倾听的重要性： 良好的口才不仅包括能说，也包括能听。引导孩子学会倾听，理解他人的观点，是更重要的能力。 挑战：孩子天生内向： 内向的孩子并非不擅长表达，他们可能只是需要更长的时间来思考和适应。家长需要给予更多的耐心和理解，找到适合他们的表达方式。 结语 培养孩子的口才，是一个充满爱与智慧的旅程。它不仅仅是为了让孩子在课堂上举手发言，更是为了让他们在未来的生活中，能够自信地表达自己，勇敢地面对挑战，清晰地与世界沟通，从而绽放出属于自己的光彩。请记住，每个孩子都是独一无二的，用爱和耐心，引导他们找到属于自己的声音，他们一定会成为那个闪闪发光的人。

评分☆☆☆☆☆

购买《口才好的孩子是这样教出来的》这本书，纯粹是出于一个偶然的机会。当时在书店里，它鲜明的标题和亲和的封面吸引了我。我不是一个特别功利的家长，但我也深知，在当今社会，拥有良好的口头表达能力，对于孩子的未来发展至关重要。这本书的语言风格非常朴实，没有华丽的辞藻，却充满了智慧。我尤其欣赏作者在书中提及的“耐心”和“鼓励”。很多时候，我们家长过于心急，看到孩子表达不清就忍不住打断，反而会打击孩子的积极性。《口才好的孩子是这样教出来的》这本书，恰恰给了我一种“润物细无声”的引导方式。它告诉我，培养口才不是一蹴而就的事情，需要耐心陪伴，更需要不断地肯定和鼓励。我希望这本书能成为我与孩子之间的一座桥梁，通过有效的沟通，增进彼此的理解，共同成长。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，沟通是人际关系中最重要的一环，而孩子的口才，正是他们未来社交和学习能力的重要体现。《口才好的孩子是这样教出来的》这本书，恰恰满足了我在这方面的迫切需求。我之前也听过一些关于口才的讲座，但总觉得过于偏重技巧，而忽略了孩子内在的感受和需求。这本书则让我看到了培养口才的另一个维度——尊重和理解。书中反复强调，要倾听孩子的声音，理解他们的想法，在他们愿意表达的基础上，再去引导和提升。这一点让我非常有共鸣。我希望这本书能帮助我打破和孩子之间可能存在的沟通壁垒，建立一种更加平等、尊重的对话模式，让他们愿意向我倾诉，也愿意尝试用更清晰、更准确的语言表达自己。我期待在读完这本书后，我不仅仅能教会孩子“如何说”，更能教会他们“如何被听见”，以及“如何去倾听”。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《口才好的孩子是这样教出来的》，就被它沉甸甸的质感和封面上充满活力的设计吸引了。作为家长，我一直深切关注孩子的语言表达能力，总觉得在这个信息爆炸的时代，清晰、自信的沟通能力是孩子未来发展的基石。这本书的标题直击我心，让我迫切地想知道，究竟有什么方法能让孩子拥有这份宝贵的“口才”。我期待它能提供切实可行的指导，而非空洞的理论。我希望书中不仅仅是关于“说”的技巧，更能触及如何培养孩子思考的逻辑性，如何引导他们倾听和理解他人，从而真正做到“会说”并且“善说”。翻开目录，看到“建立自信的语言基石”、“激发孩子表达的内在动力”、“情境式沟通技巧解析”、“不同年龄段孩子的口才培养路径”等章节，感觉内容安排得很有条理，循序渐进，这让我对接下来的阅读充满了信心。我希望这本书能给我带来一些“啊，原来如此！”的顿悟，帮助我更好地理解孩子，用科学有效的方法，帮助他们一步步打开语言的宝藏，绽放自信的光芒。

评分☆☆☆☆☆

《口才好的孩子是这样教出来的》这本书，带给我一种耳目一新的感觉。它没有那些刻板的说教，而是用一种轻松、有趣的方式，引导家长和孩子一同探索语言的魅力。我尤其喜欢书中那些“小贴士”和“小练习”，它们都非常实用，且易于在日常生活中操作。比如，书中提到的“用一句话总结今天做的事情”，就是一个非常好的锻炼孩子概括能力的练习。我迫不及待地想将这些方法融入到和孩子的日常互动中，让学习变得不再枯燥，让表达变得更加自信。这本书让我意识到，培养孩子的口才，并非要他们成为“小演说家”，而是让他们能够更好地表达自己，更自信地与人交流，从而更好地融入社会。我期待这本书能成为我育儿路上的一个得力助手。

评分☆☆☆☆☆

作为一名新手家长，我对如何科学有效地培养孩子有着很多困惑。《口才好的孩子是这样教出来的》这本书，无疑为我提供了一个清晰的指引。我特别欣赏书中关于“不同年龄段孩子的口才培养路径”的论述，这让我能够根据孩子的年龄和发展特点，制定出更具针对性的培养计划。我之前也看过一些育儿书籍，但往往理论性太强，难以实践。这本书则不一样，它用大量的案例和具体的练习，将抽象的理论变得生动易懂。我迫不及待地想将书中的一些方法，比如“提问式引导”、“情境模拟”等，应用到日常生活中，期待能看到孩子在语言表达上的进步。这本书不仅仅是关于口才的指导，更是一本关于如何更好地理解和陪伴孩子的育儿宝典，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

阅读《口才好的孩子是这样教出来的》这本书，就像是开启了一段探索孩子内在潜能的旅程。我一直觉得，每个孩子都有自己的独特魅力，而口才，正是展现这种魅力的重要窗口。我特别喜欢书中关于“激发兴趣”的章节，它并没有强迫孩子去背诵演讲稿，而是通过游戏、故事等方式，让孩子在玩乐中爱上表达。这种寓教于乐的方式，让我看到了培养孩子口才的全新可能性。我期待这本书能提供给我一些创意十足的亲子活动，让我在陪伴孩子的同时，也能有效地提升他们的语言表达能力。我希望我能够成为一个引导者，而不是一个强迫者，让孩子在轻松愉快的氛围中，自然而然地爱上说话，爱上表达。这本书的出现，让我对孩子的未来充满了更多期待，也让我看到了培养孩子口才的光明前景。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前尝试过不少关于孩子成长的书籍，但很多时候读完之后，总觉得离实际操作有点距离，像是站在岸边看着别人游泳。但《口才好的孩子是这样教出来的》这本书，给我的感觉截然不同。它不是那种高高在上的理论输出，而是充满了生活气息和实践智慧。我尤其喜欢书中那些案例分析，比如某个孩子在课堂上不敢举手，作者又是如何通过一些小小的引导，让他在一次次练习中逐渐变得大胆起来。这种“小步快跑”式的培养策略，让我觉得非常接地气，也更容易在日常生活中复制和应用。我迫不及待地想把书中的一些小练习，比如“故事接龙”、“角色扮演”等，融入到和孩子的日常互动中。我期待这本书能成为我育儿路上的一个“随身教练”，在我迷茫的时候，给我提供即时有效的解决方案，让我不再因为孩子的“不爱说”或者“说不清”而感到焦虑。这本书的出现，无疑为我打开了一扇新的窗户，让我看到了培养孩子口才的更多可能性。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重细节的家长，在给孩子选择书籍时，更是如此。 《口才好的孩子是这样教出来的》这本书，从装帧设计到排版印刷，都体现出一种认真的态度。书中的文字清晰易读，没有过于复杂的术语，让我这个非教育专业背景的家长也能轻松理解。更让我惊喜的是，书中并没有单纯地罗列“如何让孩子说话”，而是深入探讨了“为什么孩子会这样表达”以及“如何从根本上解决问题”。比如，关于“克服胆怯”，书中分析了胆怯的心理根源，并提供了循序渐进的心理建设方法，这让我意识到，培养口才不仅仅是技巧，更是心灵的成长。我特别期待书中关于“情境式沟通”的部分，我相信在真实的场景中学习和运用，才是最有效的。这本书仿佛是一位经验丰富的儿童心理专家和语言表达导师的结合体，给予我全方位的指导，让我看到了一个更系统、更全面的培养孩子口才的蓝图。

评分☆☆☆☆☆

我一直信奉“陪伴是最长情的告白”，而《口才好的孩子是这样教出来的》这本书，正是这样一本能帮助我高质量陪伴孩子成长的书籍。它并没有提供一套“万能公式”，而是强调了家长的角色——倾听者、引导者、支持者。我特别欣赏书中关于“如何鼓励孩子犯错”的理念，它告诉我们，错误是学习的必经之路，关键在于如何从中吸取教训，并转化为成长的动力。这一点让我深受启发。我希望通过这本书，我能学会如何更好地与孩子沟通，如何引导他们克服表达上的困难，如何建立他们内在的自信。我相信，当孩子感受到父母的理解和支持时，他们一定会更愿意去尝试，更勇敢地去表达。这本书不仅仅是关于口才的培养，更是关于亲子关系的一种升华，让我看到了和孩子共同成长的美好画面。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，口才不仅仅是说话流利，更是一种思维方式和解决问题的能力。《口才好的孩子是这样教出来的》这本书，让我对这个观点有了更深刻的认识。书中不只讲授“如何说”，更关注“如何想”，如何引导孩子清晰地思考，有条理地组织语言。我特别喜欢书中关于“培养逻辑思维”的章节，它通过一些有趣的小练习，帮助孩子学会分析问题，找到解决问题的关键点，并用简洁明了的语言表达出来。这一点对我来说尤为重要，因为我深知，清晰的逻辑思维是孩子未来学习和工作中不可或缺的能力。我期待通过这本书，不仅能提升孩子的口才，更能锻炼他们的思维能力，让他们成为一个有想法、有主见的人。这本书的价值，远不止于口才本身，它更关乎孩子的全面发展。