中国体育博士文丛 竞技体育人才培养：我国高等体育院校附属体校研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘志云 著

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• 体育科学
• 研究

店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 北京体育大学出版社

ISBN：9787564415860

商品编码：29726843354

包装：平装

出版时间：2014-04-01

基本信息

书名：中国体育博士文丛 竞技体育人才培养：我国高等体育院校附属体校研究

定价：28.00元

作者：刘志云

出版社：北京体育大学出版社

出版日期：2014-04-01

ISBN：9787564415860

字数：

页码：110

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《中国体育博士文丛·竞技体育人才培养：我国高等体育院校附属体校研究》认真总结了当前我国竞技体育人才培养的改革历程和主要经验，岁竞技体育人才模式培养涉及的几个议题，即我国现有竞技体育人才培养模式的划分、按系统论的方法重新分类、国外竞技体育人才培养模式的案例与分析、竞技体校人才培养模式分析、竞技体校发展面临的机遇与挑战等方面进行分析。

目录

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1 绪言

作者介绍

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文摘

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　　5．3．4竞技体校的案例分析

序言

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1 绪言

《竞技体育人才培养：我国高等体育院校附属体校研究》 图书简介 本书深入剖析了我国高等体育院校附属体育学校（以下简称“体校”）在竞技体育人才培养体系中的独特地位与关键作用，系统梳理了新时代背景下体校面临的机遇与挑战，并聚焦于其在人才选拔、训练模式、教育保障、师资队伍建设以及与高等教育衔接等核心环节进行了详实的研究与探讨。本书力图为我国竞技体育人才培养模式的优化升级，以及高等体育院校附属体校的改革与发展提供一套具有理论深度和实践指导意义的解决方案。 第一章：引言：中国竞技体育人才培养的时代脉络与体校的战略定位 本章首先宏观审视了中国竞技体育发展的历史进程，从早期业余体校的蓬勃发展，到体教融合的时代呼唤，勾勒出我国竞技体育人才培养体系的演进图景。在此基础上，明确了高等体育院校附属体校作为连接基础训练与高等专业教育的关键桥梁，在国家体育人才战略中的不可替代性。本章阐述了当前我国竞技体育发展面临的新形势、新要求，如科学化训练的深入推进、国际竞争的日趋激烈、多元化人才需求的凸显等，由此引出了对附属体校在国家人才培养战略中战略定位的再思考。特别强调了附属体校不仅是竞技人才的摇篮，更是体育文化传承、体育科技研发的试验田，以及连接理论与实践的重要枢纽。通过界定研究范围、明确研究意义和价值，为后续章节的研究奠定坚实基础。 第二章：我国高等体育院校附属体校的现状分析：成就、挑战与发展趋势 本章对我国高等体育院校附属体校的现状进行了全面、客观的扫描。在成就方面，本书肯定了附属体校在为国家输送大量优秀竞技体育人才方面所做的突出贡献，列举了其在奥运会、世界锦标赛等重大赛事中取得的辉煌成绩，以及在普及体育运动、推广科学训练方法方面发挥的积极作用。然而，本书并未回避现实存在的挑战。通过数据分析、案例研究以及对相关政策的解读，揭示了附属体校在生源选拔机制的局限性、训练模式的科学化程度、文化教育与体育训练的平衡、教师队伍的专业化与稳定性、办学经费的保障以及与高等教育的有效衔接等方面存在的突出问题。本章着重分析了这些挑战对体校可持续发展和人才培养质量的深远影响。同时，基于对国内外体育发展趋势的观察，对附属体校未来发展提出了几点趋势性判断，例如更加强调“体教融合”的深度发展，以及对复合型、创新型体育人才需求的增长。 第三章：竞技体育人才选拔与培养机制研究：以高等体育院校附属体校为例 人才选拔是竞技体育人才培养的源头活水。本章聚焦于附属体校在人才选拔方面的机制进行深入剖析。首先，本书梳理了传统的人才选拔模式，分析其优势与不足。在此基础上，结合当代体育科学的发展，提出了构建更加科学、精准、多元化的人才选拔体系。这包括对运动员身体素质、运动潜质、心理素质以及学习能力等多维度的科学评估方法的研究，例如基因检测、运动能力大数据分析、心理测评等前沿技术的应用。同时，本章也探讨了如何拓宽选材渠道，打破地域、项目限制，发掘具有潜力的“璞玉”。在人才培养方面，本书认为，成功的培养机制不仅在于技战术的传授，更在于对运动员综合素质的塑造。因此，本章重点研究了如何将科学训练理论与实践相结合，如何制定个性化的训练计划，如何运用现代化的训练手段和评估技术，以及如何有效预防和处理运动损伤。此外，本书还探讨了如何通过运动心理学介入，提升运动员的心理韧性和抗压能力，培养其坚韧不拔的意志品质。 第四章：训练模式的科学化与创新：提升竞技体育人才培养效率 训练模式的科学化与创新是提升竞技体育人才培养效率的核心。本章深入探讨了适用于附属体校的先进训练理念与实践。本书强调，传统的“魔鬼式训练”已不再适应现代体育发展的需求，取而代之的是以运动员为中心的、科学、系统、循序渐进的训练模式。本章详细阐述了如何将运动生理学、运动生物力学、运动心理学等学科的最新研究成果，转化为具体的训练方法和手段。例如，如何进行科学的负荷管理，避免过度训练，如何运用技术手段进行动作捕捉与分析，提高技术动作的精准度，如何通过营养学指导，优化运动员的身体机能，如何利用科技装备进行体能的精准训练和恢复。此外，本章还重点关注了训练模式的创新，包括跨项目训练、交叉训练在提高运动员综合能力方面的作用，以及如何引入人工智能、大数据等技术，实现训练过程的智能化和个性化。对不同项目周期（如基础期、发展期、高峰期）的训练重点和方法进行了细致的区分，以期为附属体校提供更具操作性的训练指导。 第五章：教育保障体系的完善：促进体校学生的全面发展 竞技体育人才的培养，绝不仅仅是运动技能的锤炼，更关乎人格的塑造与未来的发展。本章将视角转向教育保障体系的完善，强调“体教融合”的深远意义。本书认为，附属体校必须承担起为学生提供全面教育的责任，确保他们在接受高水平体育训练的同时，不落下文化知识的学习，不忽视健全人格的培养。本章详细研究了如何优化课程设置，在保证专业体育训练需求的前提下，开设符合学生年龄特点和发展需求的文化课程，并探讨了如何将文化教育与体育训练有机结合，例如通过体育史、运动心理学等课程，帮助学生更深刻地理解体育的内涵，提升其学习兴趣和主动性。同时，本书还关注了学生的心理健康教育，提出了建立完善的心理辅导机制，帮助学生应对训练压力、比赛焦虑以及未来转型等问题。此外，在德育方面，本章强调了如何通过校园文化建设、榜样示范以及社会实践等多种形式，培养学生正确的价值观、集体荣誉感和抗挫折能力。对毕业生的职业发展规划与社会融入问题也进行了初步探讨，力图构建一个从入学到毕业、再到未来发展的全方位教育保障体系。 第六章：师资队伍建设与管理：打造高素质的教练员与教育者队伍 高素质的师资队伍是实现高水平人才培养的根本保障。本章聚焦于附属体校师资队伍的建设与管理。本书认为，优秀的教练员不仅需要具备精湛的专业技能和丰富的执教经验，更需要具备前沿的体育科技知识、扎实的教育学理论基础以及良好的沟通与引导能力。本章对当前附属体校师资队伍的构成、专业水平、培训机制等方面进行了分析，并提出了系统性的提升建议。这包括建立科学的教练员选拔与培养体系，鼓励教练员持续学习，掌握最新的训练理念和科技手段。同时，本章也强调了教师队伍的职业发展通道建设，通过职称评定、学术交流、进修培训等多种方式，激发教师的职业荣誉感和工作积极性。在管理方面，本书探讨了如何建立有效的绩效评估机制，如何加强对教练员的业务指导与监督，以及如何优化教师的薪酬福利体系，吸引和留住优秀人才。此外，本章还关注了如何构建一支既能担当高强度训练任务，又能有效进行文化教育和心理辅导的复合型师资队伍。 第七章：高等体育院校与附属体校的协同发展：衔接与互促 高等体育院校与附属体校之间的高效协同，是实现竞技体育人才培养体系完整性的关键。本章深入研究了两者之间的衔接机制与互促模式。本书指出，附属体校为高等体育院校输送了具备扎实运动基础和良好学习意愿的优秀生源，而高等体育院校则能为附属体校提供更先进的训练理念、科研支持和师资指导。本章详细探讨了如何建立更加顺畅的升学通道，优化高水平运动员的招生政策，确保优秀人才能够顺利进入高等体育院校继续深造。同时，本书还研究了高等体育院校如何通过科研项目、学术讲座、技术指导等方式，反哺附属体校，提升其训练和教学水平。例如，高等院校的运动训练专业可以与附属体校建立联合培养机制，共同培养高水平教练员；科研机构可以为附属体校提供运动损伤的康复指导和运动表现的科学评估。此外，本章也探讨了如何通过资源共享，例如图书馆、实验室、运动场馆等，实现优势互补，共同提升整体人才培养质量。 第八章：结论与政策建议：优化中国竞技体育人才培养体系 本书在前面各章节深入分析的基础上，对我国高等体育院校附属体校在竞技体育人才培养中的作用、面临的挑战以及发展方向进行了总结。本书强调，优化我国竞技体育人才培养体系，需要政府、教育部门、体育部门、高等院校以及社会各界的共同努力。本章提出了若干具有针对性和可行性的政策建议。这包括：进一步完善国家层面的体育人才培养政策，加大对附属体校的财政支持力度，建立多元化的经费投入机制；深化体教融合，破除体制壁垒，推动学校体育与竞技体育的协调发展；加强对附属体校的科学管理和评估，建立科学的评价体系，引导其朝着高质量、可持续的方向发展；鼓励科研创新，推广先进的训练理念和技术，提升人才培养的科学化水平；关注运动员的全面发展，健全教育保障体系，为运动员的终身发展奠定基础。本书希望通过这些研究和建议，为我国构建更加科学、高效、可持续的竞技体育人才培养体系贡献一份力量，从而在国际赛场上取得更大的辉煌。

评分☆☆☆☆☆

读完《中国体育博士文丛 竞技体育人才培养：我国高等体育院校附属体校研究》这本书，我最大的感受是它为我打开了一个了解中国竞技体育人才培养体系的全新窗口。之前，我更多关注的是运动员的比赛成绩和国家队的建设，但这本书让我看到了体系最底层的那些基石——附属体校。它深入地探讨了这些体校在人才早期选拔、科学训练、以及运动员的身心发展方面所做的努力。我特别喜欢书中关于“高等体育院校附属体校”的研究，这部分内容让我看到了专业机构如何将学术理论与体育实践相结合，从而有效地培养出具备潜力的竞技体育人才。书中对于如何平衡专业训练与文化教育、如何帮助运动员更好地适应升学或职业发展等议题的探讨，都让我觉得非常实用和有启发性。这本书不仅仅是一本学术著作，更是一本关于中国体育事业发展方向的思考和探索。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《中国体育博士文丛 竞技体育人才培养：我国高等体育院校附属体校研究》后，我第一时间就被它严谨的学术态度和聚焦的选题所吸引。作为一名长期关注中国竞技体育发展的人，我深知附属体校在中国体育人才培养体系中的独特地位，它们既是输送优秀苗子的摇篮，也是国家体育战略执行的重要载体。因此，我对书中关于“高等体育院校附属体校研究”的部分充满了期待。我希望它能够深入剖析这些体校在科学训练、运动心理辅导、伤病预防与康复、以及运动员文化教育等方面的具体做法，并能提出一些具有前瞻性的发展建议。书中是否能提供不同类型附属体校（例如，综合性体育院校附属体校与单项运动项目体校）在人才培养模式上的差异化比较，以及它们如何适应时代发展和国家政策调整，对我来说非常有价值。这本书是否能为体育教育者、教练员、以及相关政策制定者提供可借鉴的理论依据和实践经验，是我购买这本书的初衷。

评分☆☆☆☆☆

这本《中国体育博士文丛 竞技体育人才培养：我国高等体育院校附属体校研究》在我看来，是一本极具现实意义和前瞻性的学术专著。它聚焦于“高等体育院校附属体校”这一在中国竞技体育人才培养链条中具有关键性作用的环节，这本身就展现了作者的深刻洞察力。我非常期待书中能够详细阐述附属体校在不同时期、不同发展阶段所面临的挑战和机遇，以及它们如何通过自身的改革与创新，来适应不断变化的体育发展需求。同时，我也希望作者能够提供一些具体的案例研究，来展示不同附属体校在人才培养模式、训练方法、教练员队伍建设、以及与专业队、国家队的衔接机制等方面的特色和成效。这本书是否能为中国竞技体育人才培养体系的优化提供切实可行的政策建议和实践指导，是我最为关注的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《中国体育博士文丛 竞技体育人才培养：我国高等体育院校附属体校研究》一下子就抓住了我的眼球。我一直对体育教育尤其是竞技体育人才的培养模式非常感兴趣，而“附属体校”这个关键词更是触及了我对体育人才早期选拔和训练体系的深入思考。这本书似乎提供了一个非常独特的视角，它不是泛泛而谈，而是聚焦于高等体育院校的附属体校，这个在中国竞技体育人才培养链条中扮演着至关重要角色的机构。我期待这本书能揭示这些附属体校在人才发掘、早期技术指导、文化课与专业训练的平衡，以及如何与高一级体育院校衔接等方面的实践经验和面临的挑战。同时，我也很好奇，作者是如何在“博士文丛”的学术框架下，将理论研究与实践案例相结合，为读者呈现一个清晰、深入且具有操作指导意义的分析。这本书是否能回答“我们如何才能培养出更多世界顶尖的运动员”这个宏大命题，以及它对未来中国竞技体育发展方向的启示，是我最想知道的。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我对竞技体育背后复杂的体系化运作都颇感兴趣，而《中国体育博士文丛 竞技体育人才培养：我国高等体育院校附属体校研究》这本书的出现，恰好填补了我在这方面知识的空白。特别是“附属体校”这个研究对象，让我觉得非常贴近实际。我想了解的是，这些附属体校是如何在激烈的体育竞争环境中，将“竞技体育人才培养”这一核心使命落到实处的。比如，它们在选拔机制上是否有创新？在运动员的身体素质、技术技能、战术素养的培养过程中，是否运用了最前沿的科学方法？同时，我也很好奇，在当前“体教融合”的大背景下，附属体校在处理文化教育与专业训练之间的关系上，遇到了哪些挑战，又有哪些成功的经验可以分享？这本书是否能提供一些具体的案例分析，来展示不同附属体校在应对这些挑战时所采取的策略和方法，让我对中国竞技体育人才培养的现状有更全面的认识。