创造力成就的孩子 华东师范大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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于帆 著

图书标签:

• 创造力
• 儿童教育
• 思维训练
• 素质教育
• 华东师范大学出版社
• 成长
• 启蒙
• 教育心理学
• 亲子教育
• 学习方法

店铺： 北京群洲文化专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567558922

商品编码：29726541101

包装：平装-胶订

出版时间：2016-12-01

基本信息

书名：创造力成就的孩子

定价：28.00元

作者：于帆

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2016-12-01

ISBN：9787567558922

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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1、树立素质教育的全新观点：培养孩子的创造力，是教养zui重要的一环。
2、素质教育操作手册，光有理念是不够的，父母zui重要的是要知道怎么做。
3、解答父母疑惑，从书中找寻培养孩子原创能力的关键办法。

内容提要

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发现孩子的天赋，激发孩子的潜能，给孩子一个自由成长的空间！
创造力是普遍衡量人才质量高低的标准。未来人的发展与竞争归根到底是创造力的竞争。而据相关研究表明，人的创造力应从小开发。儿童zui早接触的教育环境就是家庭，家庭教育对儿童创造能力的发展起着举足轻重的作用。
0-6岁是孩子创造力培养zui容易有所作为的时期，本书试图从“用的方法教育孩子” 入手，帮家长和孩子找到激发创造力的途径，zui后就家长们所关心的一系列关于培养孩子创造力过程中遇到的问题进行解答和出谋划策，可以说本书是一本难得的实用培训读本。

目录

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前言
章创造力对于儿童的成长有多重要
什么是创造力？
儿童的成长离不开创造力
你的孩子创造力强吗？
创造力测试：你的孩子是否有创造力？
创造力测试：你的孩子动手能力强吗？
创造力测试：你的孩子好奇心强吗？
找到孩子刨造力的突破口
第二章激发孩子创造力的关键
影响孩子激发创造力的因素
家庭，培养孩子创造力的土壤
别总是对孩子说“不”
多问孩子几个“为什么”
善于发现孩子的创造办
给孩子“动手”的机会
多听听孩子内心的“声音”
父母应该多给予孩子鼓励
正确对待孩子的说谎表现
第三章培养孩子的好奇心
好奇心有多重要
保护好孩子的好奇心
激发孩子的好奇心
从孩子的提问中找到好奇心
多角度看问题培养好奇心
培养孩子好奇心的游戏
第四章培养孩子的分析推断能力
分析判断力与刨造力的关系
让孩子寻找事物之间有何关联
别让是与非束缚孩子的推断力
一个问题的多种解决方法
多和孩子猜谜语
培养孩子分析能力的训练
第五章培养孩子的想象力
在想象中激活孩子创造的好奇心
多带孩子走进大自然
从绘画中激发孩子的想象力
玩具中的想象力
多给孩子讲故事
激发孩子想象力的训练
第六章提高孩子的记忆力
记忆力为创造力打好基础
刺激听觉提高孩子记忆力
通过视觉提高孩子记忆力
增加孩子生活的新鲜感
给孩子布置识记任务
父母的耐心很重要
提高孩子记忆力的训练
第七章培养孩子敏锐的观察力
观察力强的孩子才能创造出“奇迹”
培养孩子观察力的原则
激发孩子的观察兴趣
给孩子提供丰富的观察源
教孩子学会观察技巧
培养孩子观察力的训练
第八章培养孩子的思维能力
思维能力是创造力的前提
培养孩子的“平筏觉”
培养孩子的时间概念
培养孩子的空间概念
多问一些“奇怪”的问题
促进孩子语言思维的发展
促进孩子发散性思维的发展
促进孩子逆向思维的发展
培养孩子思维能力的训练
第九章培养孩子的自信心
有了自信心才能真正地创造
别让孩子丢掉自信心
找到孩子自卑的根源
正确安慰和赞美孩子
语言暗示与眼神很重要
教孩子正确对待失败
提高孩子自信心的训练
第十章培养孩子坚强的意志力
意志力是创造的保障
增强孩子的自控能力
培养孩子积极乐观的心态
让孩子学会专注地思考
培养孩子意志力的训练
第十一章关于创造力的“怎么办”
孩子注意力不集中怎么办？
孩子害怕新事物怎么办？
孩子太“乖”怎么办？
孩子的破坏力太强怎么办？
孩子逆反心理太强怎么办？
游戏时孩子不配合怎么办？
孩子太没有“个性”怎么办？

作者介绍

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于帆 男，甘肃人。自由撰稿人，图书策划人。10余年教子经验和企业员工管理培训经验。主要创作方向为教育、管理等方面。代表作有《康熙教子-家庭教育的黄金法则》《世界上zui的员工精神》《心态决定一切》《诸葛亮的职业生涯》《与公司一起成长》《妥协》《*思想与企业管理》等多部。
近年来，于帆编著的家庭教育系列图书深受年轻父母欢迎，不说大道理，专教适用方法，让年轻父母，带孩子的老人，在养育中实践。

文摘

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序言

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《天赋启航：点燃孩子无限潜能》 引言 在当今飞速发展、信息爆炸的时代，我们对下一代的教育投入了前所未有的关注。然而，在追求分数、排名和技能习得的同时，我们是否常常忽略了那些更加根本、更能决定孩子一生幸福与成功的品质？“创造力”，这个被无数教育家、心理学家和科学家反复提及的词汇，究竟意味着什么？它如何影响孩子的学习、成长、社交乃至未来的职业生涯？我们该如何识别、培养并最大化地发挥孩子内在的创造力天赋？ 《天赋启航：点燃孩子无限潜能》并非一本简单的工具书，它是一次深入探索孩子核心竞争力的旅程。本书旨在帮助家长、教育工作者以及所有关心孩子成长的人们，重新审视“创造力”的真正含义，并提供一套行之有效的、基于科学研究和实践经验的培养理念与方法。我们相信，每个孩子都蕴含着独特的潜能，而创造力正是开启这些潜能的一把金钥匙。 第一章：重新定义创造力——不止于艺术与新奇 长期以来，“创造力”在许多人心目中被狭隘地等同于艺术创作、发明创造或是天马行空的想象。然而，《天赋启航》将为您揭示创造力更广阔、更深刻的内涵。 创造力的多维度： 我们将从认知心理学、发展心理学等多个角度，剖析创造力的核心构成，包括发散性思维、聚合性思维、好奇心、求知欲、风险承担能力、洞察力、联想力、批判性思维以及解决问题的能力。您将了解到，创造力并非少数“天才”的专属，而是每个人与生俱来，且可以通过后天学习和练习不断强化的普遍能力。 从“无中生有”到“化繁为简”： 创造力不仅仅是创造出全新的事物，也包括对现有知识、信息进行重组、优化、联结，从而产生新的理解、新的解决方案。比如，一个孩子能够将课堂上学到的知识巧妙地运用到解决生活中的小问题，这同样是创造力的体现。 内在驱动力与外在表达： 本章将深入探讨创造力的内在驱动因素，如内在动机、对新事物的渴望、以及对挑战的积极态度。同时，我们也会关注创造力的外在表达形式，它不拘泥于艺术领域，可以体现在科学研究、工程设计、商业模式、人际沟通，甚至日常生活的方方面面。 第二章：洞察天赋——识别孩子独特的创造力信号 每个孩子都是独一无二的，他们的创造力也展现出不同的色彩和模式。《天赋启航》将引导您成为一个敏锐的“天赋侦探”，学会观察和识别孩子身上那些闪烁着创造力光芒的信号。 早期迹象的捕捉： 从婴幼儿时期开始，孩子就在用各种方式表达他们的探索欲和想象力。本书将为您列举不同年龄段孩子可能表现出的创造力迹象，例如：对物体的好奇心、喜欢拆解和组合、丰富的想象游戏、提出“为什么”的次数、解决问题时的不同寻常的策略、以及对不同事物的热情与专注。 “问题儿童”背后的天才： 有些孩子可能因为与众不同的思维方式而被视为“问题儿童”，但他们往往可能拥有非凡的创造力。本书将帮助您区分真正的创造力冲动与行为上的偏差，并提供支持性策略，引导孩子将这份“与众不同”转化为成长的动力。 尊重个体差异，避免标签化： 我们强调，每个孩子的发展节奏和表现形式都有所不同。本书将倡导一种更加包容和尊重的态度，避免将孩子简单地归类或贴上标签。理解孩子独特的创造力“签名”，是后续有效引导的基础。 第三章：土壤与阳光——为孩子创造适宜的成长环境 创造力的萌发与成长，离不开一个充满支持、鼓励和安全感的环境。《天赋启航》将详细阐述如何为孩子构建一个滋养其创造力的“生态系统”。 家庭环境的营造： 安全与信任： 父母提供无条件的支持和接纳，让孩子敢于尝试、不怕犯错。 好奇心的呵护： 鼓励孩子提问，耐心解答，并与他们一起探索未知的领域。 自由探索的空间： 提供丰富的材料和机会，让孩子自主选择、自由玩耍和实验。 榜样的力量： 家长自身展现出的好奇心、解决问题的热情以及积极的生活态度，对孩子有着潜移默化的影响。 鼓励“为什么”，而非“应该”： 引导孩子独立思考，提出自己的见解，而不是简单接受既定的答案。 学校教育的角色： 突破式教学： 探讨如何让课堂教学从死记硬背转向启发式、探究式，鼓励学生主动学习和深度思考。 项目式学习与跨学科整合： 如何通过真实世界的项目，让学生在实践中锻炼解决问题的能力和创造性思维。 容错性文化： 创造一个允许学生犯错、从错误中学习的课堂氛围。 教师的角色转变： 从知识的传授者转变为学习的引导者、促进者和陪伴者。 社会资源的链接： 博物馆、科技馆、图书馆、社区活动等，如何为孩子提供更多接触不同事物、激发灵感的机会。 第四章：启迪之“术”——家长与教育者实操指南 理论的土壤需要实践的阳光来浇灌。《天赋启航》为您提供一系列可操作、易执行的“启迪之术”，帮助您在日常生活中，有意无意地激发和培养孩子的创造力。 提问的艺术： 开放性问题： 如何设计能引导孩子思考、想象和表达的开放性问题，而非限制性的封闭问题。 “如果……会怎样？”的引导： 鼓励孩子进行假设性思考，拓展思维的边界。 追问与深挖： 如何通过追问，引导孩子深入思考，发现问题背后的逻辑。 玩乐的哲学： 自由玩耍的力量： 探索不同类型的玩耍（如角色扮演、建构游戏、探险游戏）对创造力发展的独特价值。 “慢”下来，让孩子主导： 减少成人过度干预，让孩子在玩乐中自主探索和创造。 材料的多样性与开放性： 鼓励使用日常物品进行创意表达，拓展游戏的无限可能。 阅读与故事的力量： 激发想象的绘本与故事： 如何选择能够激发孩子想象力和思考力的阅读材料。 故事创编与角色扮演： 鼓励孩子改编故事、续写情节、甚至创造自己的角色和故事。 解决问题的策略： 引导而非代劳： 当孩子遇到困难时，如何通过引导，帮助他们自己找到解决方案。 “头脑风暴”的技巧： 如何与孩子一起进行头脑风暴，鼓励大胆设想，不设限。 从失败中学习： 如何帮助孩子正确看待失败，将其视为学习和成长的机会。 跨界思维的培养： 联结不同领域的知识： 鼓励孩子将看似无关的知识和事物联系起来，产生新的想法。 艺术与科学的融合： 探索STEAM教育理念，以及如何在日常生活中促进跨学科学习。 第五章：超越评判——关于创造力的误区与挑战 在培养孩子创造力的过程中，我们可能会遇到各种误区和挑战。《天赋启航》将帮助您正视这些问题，并提供化解之道。 “怕麻烦”与“效率至上”的藩篱： 许多家长和老师可能因为担心孩子“麻烦”或追求“效率”，而限制了孩子的自由探索。本书将探讨如何平衡引导与放手，如何在有限的时间内最大化创造力的培养。 过度关注结果，忽视过程： 创造力是一个过程，而非仅仅是最终的结果。本书将强调过程的重要性，鼓励孩子享受探索和尝试的乐趣。 “标准答案”的束缚： 传统教育模式下，“标准答案”的思维模式容易扼杀创造力。我们将探讨如何引导孩子跳出思维定势，寻找多种可能性。 如何评估与鼓励： 创造力的评估并非易事，本书将提供一些非量化的、更侧重于过程和发展的评估建议，并探讨如何给予孩子真正有效的鼓励。 应对孩子“没灵感”的时刻： 探讨如何帮助孩子克服“创意枯竭”，重新点燃他们的灵感。 结语：创造力——孩子一生的宝贵财富 《天赋启航：点燃孩子无限潜能》并非要将每个孩子都培养成艺术家或发明家，它的核心目标是帮助孩子成为一个更具适应性、更具解决问题能力、更富生命力的人。在快速变化的未来，创造力将是孩子应对未知挑战、实现自我价值、收获幸福人生最坚实的基石。 本书邀请您踏上这段充满发现与惊喜的旅程，与孩子一同探索创造力的奇妙世界，点燃他们内在的无限潜能，让他们的人生因创造而更加精彩！

评分☆☆☆☆☆

总而言之，《创造力成就的孩子》是一本让我读后受益匪浅的书。它不仅仅是一本育儿指南，更是一本关于如何成为一个更优秀、更懂得支持孩子成长的父母的书。我从中学到了很多实用的技巧，也收获了许多全新的育儿理念。这本书的出现，让我对孩子的未来充满了信心，也让我更加期待与孩子一同成长的过程。我强烈推荐给所有关注孩子创造力培养的家长，相信你们和我一样，会从中获得巨大的启发和帮助。这本书的价值，远远超出了书本本身，它将伴随我和我的孩子，共同走向一个更具创造力和可能性的未来。

评分☆☆☆☆☆

我一直很困惑，为什么有些孩子好像天生就充满了奇思妙想，而有的孩子则显得比较“循规蹈矩”。读了这本书，我才明白，这并非完全是天生的，后天的环境和引导至关重要。《创造力成就的孩子》用大量科学研究和实际案例，揭示了影响孩子创造力发展的各种因素，比如家庭教育方式、学校教育理念、社会文化环境等等。书中特别强调了“玩”对于孩子创造力的重要性，我之前可能更多地把玩乐视为一种放松，而忽略了它在认知发展和思维拓展上的巨大作用。作者提供了很多关于如何设计游戏、提供开放式玩具，以及如何与孩子一同参与游戏，从而激发他们想象力和解决问题能力的具体建议，这些都让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，不仅仅是给孩子的，更是给我这个作为家长的人上一堂深刻的再教育课。它颠覆了我一些传统的育儿观念，让我认识到，作为家长，我的角色更多的是一个引导者、支持者，而不是一个命令者。我需要为孩子提供一个安全、自由、充满鼓励的环境，让他们能够尽情地探索、想象和创造。书中的建议非常具体，例如如何在家中营造一个“创造力角落”，如何利用生活中的点滴来激发孩子的灵感，甚至是关于如何鼓励孩子阅读和接触不同文化的内容，都提供了非常实用的操作指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直就像在我的育儿道路上点亮了一盏明灯，让我这个焦虑的家长，从迷茫中看到了方向。一直以来，我都非常关注孩子的成长，尤其是他们在学习和生活中的创造力。我总觉得，在这个日新月异的时代，死记硬背已经远远不够，拥有发散性思维、解决问题的能力，以及敢于创新、不怕失败的精神，才是孩子未来真正的财富。然而，说起来容易做起来难，我常常不知道如何去引导，该从何处着手，甚至有时候会怀疑自己是否在扼杀孩子的创造力。当我翻开《创造力成就的孩子》，那种豁然开朗的感觉，至今记忆犹新。书中的每一个章节，都像是一堂生动而深刻的课程，它没有空洞的理论说教，而是充满了详实的案例分析，以及家长可以立刻上手实践的策略和方法。

评分☆☆☆☆☆

我一直对“刻板印象”在孩子创造力发展中的负面影响感到忧虑。这本书对此进行了深入的探讨，并提供了切实可行的建议。它提醒家长，不要轻易给孩子贴标签，也不要过早地对孩子的才能进行定义。创造力是一种潜能，需要被耐心呵护和持续激发。书中倡导的“过程导向”的教育理念，让我反思了自己是否过于关注结果，而忽略了孩子在探索过程中的努力和收获。这种教育方式，能够让孩子在学习过程中获得成就感，建立自信心，从而更 Lively 地投入到创造性的活动中。

评分☆☆☆☆☆

在阅读《创造力成就的孩子》的过程中，我经常会停下来，思考自己在家中是如何与孩子互动的。书中提出的“提问的艺术”，让我深有体会。我之前可能更多地关注“告知”和“纠正”，而忽略了通过提问来引导孩子思考，激发他们的好奇心。作者提供了很多关于如何提出开放性问题、引导性问题，以及如何鼓励孩子自己寻找答案的方法。这些方法不仅适用于亲子互动，也同样可以应用在日常交流中，帮助孩子学会独立思考，形成自己的观点。书中的案例都非常贴近生活，读起来毫不费力，也让我更容易将学到的知识转化为实际行动。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢书中关于“拥抱不确定性”的章节。在当下这个快速变化的社会，很多事情的发展都充满了未知。而创造力的核心，恰恰在于面对不确定性时，能够保持好奇心，勇于尝试，并且从失败中学习。作者通过生动的故事，阐述了如何帮助孩子建立面对挑战的信心，如何培养他们的韧性和适应性。这对于培养一个拥有未来竞争力的孩子来说，是至关重要的。我以前可能过于强调“完美”，害怕孩子因为犯错而受到批评，这本书让我明白，真正的成长往往发生在舒适区之外，而创造力正是帮助孩子跨越舒适区的翅膀。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的是，它并非仅仅关注“艺术”或“科学”领域的创造力，而是将创造力的范畴扩展到了生活的方方面面。比如，书中探讨了如何培养孩子的语言创造力、社交创造力，甚至是日常生活的解决问题创造力。这让我意识到，创造力并非少数“天才”的专利，而是每个人都可以通过后天努力去习得和提升的能力。尤其令我欣慰的是，作者在书中并没有提倡“填鸭式”的教育，而是强调要尊重孩子的个体差异，允许他们犯错，鼓励他们探索，甚至允许他们“失败”。这种“容错率”的理念，对于我这样一个总是担心孩子“输在起跑线上”的家长来说，无疑是一种解脱。

评分☆☆☆☆☆

从专业的角度来说，华东师范大学出版社能够出版这样一本内容扎实、理论与实践相结合的育儿读物，足以证明其在教育领域的深厚积累。书中的许多观点，都建立在最新的儿童发展心理学研究之上，但又用通俗易懂的语言表达出来，使得普通家长也能够轻松理解和掌握。我尤其欣赏书中对于“鼓励而非强迫”的强调，这是一种非常人性化的教育理念。它不是要培养一批“小天才”，而是要帮助每一个孩子，发现自己内在的创造力，并在生活中找到实现价值的方式，成为一个独立、自信、富有创造力的人。

评分☆☆☆☆☆

从书的装帧设计上，就能感受到华东师范大学出版社一贯的严谨与专业。封面色彩柔和而不失活力，标题“创造力成就的孩子”也直接点出了核心主题，让人一眼就能明白这本书的价值所在。翻开内页，纸张的质感非常好，印刷清晰，排版合理，阅读体验十分舒适，即便是长时间阅读也不会感到疲劳。更重要的是，内容结构清晰，逻辑性很强，从创造力的定义、重要性，到如何激发、培养和保护孩子的创造力，再到家长在其中的角色和作用，都进行了层层递进的阐述。作者并没有把创造力妖魔化，而是将其分解为一系列可观察、可培养的特质，这让像我一样，对“创造力”这个概念感到模糊的家长，有了具体可感的理解。