親子理財50課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

林一鳴 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 理財教育
• 傢庭理財
• 兒童理財
• 財商培養
• 投資理財
• 財務規劃
• 教育
• 育兒
• 傢庭財務

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111190899

商品編碼：29694041572

包裝：平裝

齣版時間：2006-06-01

基本信息

書名:親子理財50課

定價：20.00元

售價：13.6元,便宜6.4元,摺扣68

作者:林一鳴

齣版社：機械工業齣版社

齣版日期：2006-06-01

ISBN：9787111190899

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.200kg

編輯推薦

內容提要

本書為不同年齡的兒童量身打造瞭各種理財訓練，指導父母在日常生活中如何嚮孩子灌輸正確的金錢觀念，詳細介紹瞭應付孩子日後上學以及生活開支的投資計劃。身為人父又是財經專傢的林博士將自己的學識與親身經曆結閤起來，通過50條生活實例與父母分享兒童理財的心得，更精選瞭12段有趣的父子真情對話，藉由問答的形式解釋如何解答小朋友對金錢的疑問。
本書中文簡體字版由中國香港經要文化齣版有限公司授權機械工業齣版社在中國大陸齣版發行。未經齣版者書麵許可，不得以任何方式抄襲、復製或節錄本書的任何部分。

目錄

前言
部分 親子理財50課
章 兒童理財基本功
課 為什麼孩子要從小學習理財
第2課 什麼是FQ理財智商
第3課 怎樣可以教孩子理財，但感覺又不會那麼“市儈”
第4課 需要與想要有什麼區彆
第5課 為什麼高FQ的孩子，都能接受先苦後甜
第6課 如何訓練孩子習慣先苦後甜
第7課 我的孩子隻有3歲，可以開始教他理財嗎
第8課 如何帶孩子到超級市場學習理財
第9課 6歲前的孩子， 可進行哪些理財訓練
0課 7～12歲的孩子，可進行哪些理財訓練
1課 13～18歲的孩子，可進行哪些理財訓練
2課 18歲以上的孩子，可進行哪些理財訓練
第二章 從零用錢中學習理財
3課 父母應否給孩子零用錢
4課 孩子到瞭什麼年紀纔開始給他零用錢
5課 孩子的零用錢要給多少纔閤理
6課 如何把零用錢分類
7課 孩子如何記錄零用錢的使用
8課 孩子月中已把零錢花光瞭怎麼辦
9課 我應否給孩子定下規則，指導他如何分配零用錢
第20課 孩子收到壓歲錢後應該怎麼辦
第21課 如何鼓勵孩子儲蓄
第22課 如何為孩子開設個銀行賬戶
第三章 理財德育
第23課 孩子變得“敗傢”是誰的責任
第24課 父母應怎樣做纔能以身作則
第25課 孩子每次看見彆人的東西都想要，父母應該買給他們嗎
第26課 孩子考得全班名，我應否給他奬金作為奬勵
……
第四章 為孩子而投資
第二部分 對話：FQ仔與財智爸爸

作者介紹

林一鳴，香港中文大學財務係哲學博士，特許金融分析師 （CFA）、金融理財師（CFP）、注冊金融理財師學會會員以及英國財務會計師工會會員。 曾受聘於多傢銀行和金融機構，被韓國、國際金融機構及美國*的按揭證券顧問公司邀為研究顧問。 著有多部著作

文摘

序言

親子理財50課：為孩子點亮通往財富自由的人生路 在瞬息萬變的現代社會，金融知識已不再是成年人的專屬領域，更是為下一代打下堅實基礎的關鍵。然而，如何將復雜的理財概念轉化為孩子們易於理解、樂於接受的學習內容，卻是一門需要智慧的藝術。《親子理財50課》應運而生，它並非簡單地羅列枯燥的數字與理論，而是以一套精心設計的、融閤瞭趣味性與實用性的課程體係，陪伴傢長與孩子一同踏上這場關於金錢、價值與未來的探索之旅。 這本書的誕生，源於一個深刻的洞察：當代許多孩子，在麵對金錢時，往往缺乏清晰的認知和自主判斷能力。他們可能習慣於“伸手要錢”，對金錢的來源、價值以及如何閤理使用感到模糊。這種認知上的盲區，不僅可能導緻他們在成年後陷入財務睏境，更會限製他們對生活品質和未來發展的想象力。而傢長們，雖然心中渴望為孩子規劃一個更穩健的未來，卻常常苦於找不到有效的教育方法，或是自身在理財方麵也存在知識的短闆。《親子理財50課》正是為瞭彌閤這一代際之間的知識鴻溝，提供一套可操作、可實踐的解決方案。 課程設計理念：寓教於樂，循序漸進，貼近生活 《親子理財50課》的核心理念在於“寓教於樂”。它深知孩子們的注意力有限，興趣是最好的老師。因此，課程內容巧妙地融入瞭孩子們喜聞樂見的故事、遊戲、情景模擬等形式，將抽象的理財概念變得生動有趣。每一課都如同一次精彩的冒險，讓孩子在探索和發現中，潛移默化地掌握理財的要訣。 同時，課程的設置遵循“循序漸進”的原則。從最基礎的“認識錢幣”、“金錢的來源”開始，逐步深入到“儲蓄”、“消費”、“預算”、“投資”等更復雜的概念。每一課都在前一課的基礎上進行拓展和深化，確保孩子能夠建立起係統而完整的理財知識框架。不會齣現“拔苗助長”的情況，而是讓知識的種子在孩子心中，隨著課程的推進，一點點生根發芽。 更重要的是，課程內容緊密“貼近生活”。書中提齣的每一個案例、每一個練習，都來源於真實的傢庭生活場景，或是孩子們在日常生活中可能遇到的情境。例如，關於零花錢的管理，關於購買玩具的取捨，關於傢庭購物的計劃，這些都能夠讓孩子立刻産生共鳴，並親身實踐所學到的知識。這種“所學即所用”的學習模式，大大提高瞭學習的效率和效果。 課程內容深度解析：構建孩子的財富觀，培養良好的理財習慣 《親子理財50課》並非一本泛泛而談的理財指南，它的內容經過精心打磨，覆蓋瞭孩子在成長過程中，從認知到實踐，從理論到習慣的全方位培養。 第一部分：認識金錢，建立基礎認知（課程1-10） 這部分課程將帶領孩子認識金錢的起源，瞭解不同貨幣的形態和價值。通過生動有趣的故事，比如“錢是怎麼來的？”、“世界上有多少種錢？”等，讓孩子明白金錢並非憑空産生，而是辛勤勞動的迴報。同時，課程還會引導孩子思考“什麼是真正的‘值’”——不是價格的高低，而是事物本身的價值和滿足需求的程度。例如，當孩子想要某個昂貴的玩具時，可以引導他們思考這個玩具能給他們帶來多少快樂？是短暫的滿足，還是長久的陪伴？通過這樣的引導，初步建立孩子對商品價值的理性判斷。 “金錢的來源”是這部分的核心內容。傢長們將學習如何與孩子討論“勞動”與“收入”的關係。無論是父母的工作，還是孩子力所能及的傢務勞動，都可以成為討論的素材。通過讓孩子理解父母工作的辛苦，以及自己通過勞動獲得報酬的成就感，從小建立起“勞動創造價值”的樸素觀念。 第二部分：學會儲蓄，理解延遲滿足（課程11-20） “錢要用在刀刃上”，這句老話在《親子理財50課》中有瞭更生動的詮釋。課程將深入淺齣地講解“儲蓄”的重要性，並教授孩子如何設定儲蓄目標。不再是簡單的“把錢存起來”，而是教會孩子為自己的願望而儲蓄。例如，孩子想要一輛心儀的自行車，課程會引導他們計算需要多少錢，每個月可以存多少，需要多久纔能達成目標。這個過程不僅培養瞭孩子的耐心，更讓他們體驗到為目標而努力，並最終實現目標的喜悅。 “延遲滿足”是培養孩子財商的重中之重。在物質極大豐富的今天，即時滿足的誘惑無處不在。課程會通過一些有趣的小實驗或故事，讓孩子理解，有時候為瞭獲得更大的、更長遠的迴報，需要暫時放棄眼前的誘惑。比如，一個孩子有兩種選擇：現在得到一顆糖，或者等一天後得到三顆糖。通過這樣的情景，引導孩子思考“等待”的價值，以及如何為更美好的未來而規劃。 第三部分：理性消費，做齣明智選擇（課程21-30） “買買買”是孩子們的天性，但如何引導他們理性消費，則是傢長們麵臨的挑戰。《親子理財50課》將教會孩子區分“需要”和“想要”。通過列購物清單、進行傢庭預算演練等方式，讓孩子學會為自己的消費行為負責。 課程還會引入“機會成本”的概念，用孩子們能理解的語言來解釋。例如，當孩子用零花錢買瞭一本漫畫書，那麼這筆錢就不能用來買遊戲卡瞭。通過這樣的對比，讓孩子明白每一次消費都是一種選擇，並伴隨著放棄其他可能性的代價。 “廣告的迷惑”也是需要關注的重點。現代社會充斥著各種營銷信息，孩子很容易被包裝和宣傳所吸引。課程將教會孩子識彆廣告的套路，培養獨立思考和判斷的能力，不盲目跟風，做齣符閤自己實際需求的選擇。 第四部分：初步理財，瞭解投資的奇妙（課程31-40） 當孩子建立起良好的儲蓄和消費習慣後，就可以開始接觸更高級的理財概念瞭。《親子理財50課》將以極其淺顯易懂的方式，嚮孩子介紹“投資”的概念。不再是復雜的股票、基金，而是從更貼近孩子生活的角度齣發。 例如，可以把“種植一棵小樹”比作一種投資。通過辛勤的澆灌和施肥，小樹會逐漸長大，最終結齣果實。這其中的“辛勤澆灌和施肥”就是“投入”，而“果實”就是“迴報”。課程還會引導孩子理解“風險”的概念，即投資可能會有損失，正如小樹可能會因為各種原因而長不好。通過這些生動的比喻，讓孩子對投資有一個初步的、積極的認知。 “復利”這個神奇的魔法，也將用孩子們能理解的方式呈現。比如，可以想象一個滾雪球的遊戲，雪球越大，滾動的速度越快，收集到的雪也越多。這就是復利的神奇力量。讓孩子理解，時間是財富增值的重要因素。 第五部分：傢庭理財，共同規劃未來（課程41-50） 最後的這部分課程，將升華到傢庭的層麵。傢長們將學習如何與孩子一起討論傢庭的財務狀況，瞭解傢庭的收入和支齣。通過模擬傢庭會議，讓孩子參與到傢庭的財務規劃中來，培養他們的責任感和全局觀。 課程還將探討“財富的意義”——財富不僅僅是金錢的堆積，更是實現人生目標、幫助他人、追求幸福的工具。引導孩子思考，他們希望通過財富實現什麼樣的價值？是舒適的生活，是為傢人提供更好的保障，還是能夠迴饋社會？ 最後的幾課，將是對前麵所有知識點的總結和升華。鼓勵孩子將所學的理財知識運用到生活中，並與傢長一起，為更美好的未來設定目標，規劃路徑。 《親子理財50課》的獨特價值 這本書最大的價值在於，它不僅為孩子提供瞭係統的理財知識，更重要的是，它構建瞭一個傢長與孩子深度溝通的平颱。在學習的過程中，傢長與孩子共同探索、共同實踐，這個過程本身就是一次寶貴的親子時光，能夠增進彼此的理解和信任。 它打破瞭“金錢是敏感話題”的藩籬，讓傢庭成員能夠坦誠地談論金錢，建立起健康的金錢觀。它 empowers（賦能）傢長，讓他們不再是迷茫的旁觀者，而是孩子理財之路上的引路人。它培養的不是懂得“炒股”的“神童”，而是具備獨立思考能力、能夠做齣明智財務決策、懂得珍惜勞動成果、並擁有健康財富觀的未來公民。 《親子理財50課》不僅僅是一本書，它更像是一張藏寶圖，指引著傢長與孩子，共同發掘人生中最重要的財富——那份基於理性、智慧和責任感的財務自由，以及伴隨而來的更廣闊的人生可能。翻開它，就如同為孩子的未來點亮一盞明燈，讓他們的人生之路，從一開始就充滿陽光與希望。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，《親子理財50課》這本書的洞察力真的超齣瞭我的想象。它不僅僅是在教孩子如何花錢、存錢，更是在教導一種對待金錢的態度和價值觀。書中對於“欲望”和“需求”的區分，讓我反思瞭自己過去的消費習慣，更彆提如何去引導孩子瞭。我尤其喜歡書中關於“延遲滿足”的案例分析，它通過一些生動的場景，展現瞭孩子如何從一開始的急於得到，逐漸學會等待和規劃。這對於現在這個什麼都觸手可及的時代來說，簡直太重要瞭。我嘗試著將書中的一些小遊戲運用到日常生活中，比如設定一個“消費挑戰”，讓孩子在一定時間內，用有限的零花錢買到自己最需要的東西，同時還要考慮性價比。這個過程讓孩子們明白瞭，錢不是無限的，需要聰明地去使用。而且，書裏還提到瞭“分享”和“捐贈”的概念，讓孩子從小就懂得，金錢的力量不僅僅在於滿足自己的私欲，更在於能夠幫助他人，迴饋社會。這讓我覺得，這本書的教育意義是深遠的，它正在塑造孩子們未來的品格。我感覺自己不再是那個茫然的傢長，而是有瞭一份可靠的指南，可以更有信心地去引導孩子建立健康的金錢觀。

評分☆☆☆☆☆

這本書《親子理財50課》的到來，仿佛為我打開瞭另一扇關於傢庭教育的窗戶。我一直認為，財商教育是現代傢庭不可或缺的一環，但卻常常不知從何下手。這本書恰恰彌補瞭我的空白。它以一種非常係統化的方式，將復雜的理財概念分解成一個個易於理解的小課程，並且巧妙地融入瞭許多趣味性和互動性。我特彆喜歡書中關於“消費陷阱”的警示，它用生動的故事，揭示瞭商傢慣用的營銷手段，幫助孩子建立起辨彆能力，避免不必要的衝動消費。更重要的是，這本書教會瞭我如何與孩子建立有效的溝通，讓他們願意傾聽，也願意錶達自己的想法。比如，書中提倡的“傢庭財務會議”，讓我們全傢圍坐在一起，討論開支、儲蓄和未來的目標，這種開放的溝通模式，不僅增進瞭傢人的感情，也讓孩子們從小就體會到傢庭的責任感。我感覺，通過這本書，我不再是那個僅僅關注孩子學業的傢長，而是開始關注他們更全麵的成長，包括他們的獨立性、決策能力和金錢觀。這對於孩子未來的人生道路，無疑是至關重要的。

評分☆☆☆☆☆

作為一位剛剛接觸理財知識的傢長，我發現《親子理財50課》這本書就像一位循循善誘的老師，一點點地解開瞭我心中關於“金錢教育”的睏惑。書中的語言非常平實易懂，沒有復雜的金融術語，而是用最貼近孩子生活的方式來闡述。比如，書中關於“機會成本”的解釋，不是枯燥的理論，而是通過讓孩子在“買薯片”和“買小汽車”之間做選擇，來讓他們直觀地理解，選擇瞭一個就意味著放棄瞭另一個。這種體驗式的學習，遠比書本上的講解要有效得多。我還驚喜地發現，這本書也為傢長提供瞭很多實用的溝通技巧。以往我總擔心和孩子談錢會讓他們變得功利，但書中教我如何用輕鬆、積極的方式來引導，比如在傢庭會議中討論“傢庭預算”，讓孩子也參與到如何閤理分配傢庭開銷的討論中來。這不僅讓孩子學會瞭規劃，也增強瞭他們的傢庭責任感。我印象特彆深刻的是，書裏鼓勵傢長利用孩子感興趣的事物來引入理財概念，比如通過遊戲、故事，甚至傢庭旅行的計劃來講解“預算”和“儲蓄”。這讓我感覺，理財不再是枯燥的任務，而是充滿瞭樂趣的探索過程。

評分☆☆☆☆☆

《親子理財50課》這本書絕對是我近期閱讀中最具啓發性的一本。它打破瞭我對傳統理財教育的刻闆印象，讓我認識到，理財教育應該從娃娃抓起，並且是以一種充滿樂趣和互動的方式進行的。書中關於“投資”的啓濛，並不是讓我們去炒股，而是通過讓孩子觀察植物生長、螞蟻搬傢等自然現象，來引入“時間”、“耐心”和“迴報”的概念。這種潛移默化的影響，比直接灌輸知識要深刻得多。我尤其贊賞書中對於“風險意識”的講解，它並不是一味地強調規避風險，而是引導孩子理解風險與收益並存的道理，並學會如何評估和管理風險。例如，書中設計瞭一些模擬小遊戲，讓孩子在不同的情境下做齣選擇，然後觀察結果，從而體會到決策可能帶來的不同後果。這讓我覺得，這本書不僅僅是在教孩子學理財，更是在培養他們的批判性思維和決策能力。而且，書中的一些親子互動活動設計，非常具有操作性，我帶著孩子一起做瞭“小生意”，體驗瞭進貨、定價、銷售的全過程，孩子們在玩樂中就學會瞭很多道理。

評分☆☆☆☆☆

這本《親子理財50課》簡直是一次全新的啓濛，讓我這個原本對金錢概念有些模糊的傢長，找到瞭切實可行的方法。書裏沒有那些空泛的大道理，而是非常接地氣地從孩子最容易理解的“零花錢”講起。我記得書中提到，不要直接給孩子零花錢，而是引導他們通過“勞動”或者“完成特定任務”來獲得，這讓我眼前一亮。以往我總是覺得孩子隻要乖乖聽話就好，現在纔意識到，讓他們參與到傢庭經濟活動中，哪怕隻是分內的事情，也能讓他們對“價值”和“付齣”有初步的認識。書中還有很多關於“儲蓄罐”和“小目標”的有趣設計，比如讓孩子為自己想要的東西設定一個存款目標，然後定期記錄進展。我嘗試著給我的女兒做瞭個“玩具基金罐”，她每天都會好奇地往裏麵放幾個硬幣，然後時不時打開看看，臉上洋溢著期待和成就感。更重要的是，書裏教我如何和孩子討論“金錢的使用”，而不是一味地禁止。比如，當她想要某個昂貴的玩具時，書裏提供瞭引導她思考“這個玩具我真的需要嗎？”“我可以用多少零花錢來購買？”“如果我現在買瞭，我還能買我其他想要的東西嗎？”這樣的問題，而不是簡單地說“不行，太貴瞭”。這種循序漸進的引導，讓我覺得在培養孩子理財能力的同時，也在鍛煉他們的邏輯思維和決策能力，真是收獲滿滿。