书名:工程教育系列教材:电路分析基础
:30.70元
售价:20.9元,便宜9.8元,折扣68
作者:巨辉,周蓉
出版社:高等教育出版社
出版日期:2012-05-01
ISBN:9787040345858
字数:
页码:318
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
《工程教育系列教材:电路分析基础》主要讲述电路分析理论及其应用.,主要内容包括:电路的基本概念与定律,电路的基本分析方法和电路定理,动态电路的时域分析,正弦稳态电路分析,三相电路,互感与变压器,电路频率响应,双口网络。
《工程教育系列教材:电路分析基础》以能力培养为导向,以实际电路问题为导引,叙述电路基本概念、基本理论和方法,使读者带着问题学习知识,在解决问题的过程中掌握电路分析方法,提高知识的应用能力,并使创造性精神潜移默化在问题答案的寻求过程中,使读者充分体会到发现的乐趣。
本书可作为高等学校电子信息类、自动化类、电气类和计算机类等专业学生的教材,对从事电类专业及其他相关专业的工程技术人员亦有重要的参考价值。
章 电路的基本概念与定律
引例用电安全
1.1 电路分析概述
1.2 电路和电路模型
1.3 电路变量
1.3.1 电荷与电流
1.3.2 电压
1.3.3 电功率与能量
1.4 基尔霍夫定律
1.4.1 电路名词
1.4.2 基尔霍夫电流定律
1.4.3 基尔霍夫电压定律
1.5 电路元件
1.5.1 电阻元件
1.5.2 理想电源
1.5.3 受控源
1.6 两类约束
1.7 技术实践
1.7.1 用电安全分析
1.7.2 电费计算
1.8 计算机辅助分析
本章小结
基础与提高题
工程题
仿真题
第2章 电阻电路的一般分析方法
引例铂电阻温度传感器
2.1 网孔分析法
2.1.1 网孔分析法概述
2.1.2 含理想电流源的网孔分析法
2.1.3 含受控源的网孔分析法
2.2 结点分析法
2.2.1 结点分析法概述
2.2.2 含理想电压源的结点分析法
2.2.3 含受控源的结点分析法
2.3 技术实践
2.3.1 铂电阻测温电路分析
2.3.2 直流晶体管电路分析
2.4 计算机辅助分析
2.4.1 网孔分析方法
2.4.2 结点分析方法
本章小结
基础与提高题
工程题
仿真题
第3章 电路等效及电路定理
引例扩音器系统
3.1 齐次定理与叠加定理
3.1.1 齐次定理
3.1.2 叠加定理
3.2 电路等效的一般概念
3.3 无源单口网络的等效电路
3.3.1 电阻的串联与并联等效
3.3.2 电阻Y形、△形电路的等效
3.3.3 含受控源单口网络的等效
3.4 含源单口网络的等效电路
3.4.1 理想电源的串联等效与并联等效
3.4.2 实际电源的两种电路模型及其等效变换
3.4.3 等效电源定理
3.4.4 大功率传输定理
3.5 技术实践
3.5.1 扩音器系统分析
3.5.2 模拟直流仪表设计
3.5.3 电源建模
3.6 计算机辅助分析
本章小结
基础与提高题
工程题
仿真题
……
第4章 一阶电路的时域分析
第5章 二阶电路的时域分析
第6章 正弦稳态电路分析
第7章 三相电路
第8章 耦合电感和理想变压器
第9章 电路频率响应
0章 双口网络
参考文献
章 电路的基本概念与定律
引例用电安全
1.1 电路分析概述
1.2 电路和电路模型
1.3 电路变量
1.3.1 电荷与电流
1.3.2 电压
1.3.3 电功率与能量
1.4 基尔霍夫定律
1.4.1 电路名词
1.4.2 基尔霍夫电流定律
1.4.3 基尔霍夫电压定律
1.5 电路元件
1.5.1 电阻元件
1.5.2 理想电源
1.5.3 受控源
1.6 两类约束
1.7 技术实践
1.7.1 用电安全分析
1.7.2 电费计算
1.8 计算机辅助分析
本章小结
基础与提高题
工程题
仿真题
第2章 电阻电路的一般分析方法
引例铂电阻温度传感器
2.1 网孔分析法
2.1.1 网孔分析法概述
2.1.2 含理想电流源的网孔分析法
2.1.3 含受控源的网孔分析法
2.2 结点分析法
2.2.1 结点分析法概述
2.2.2 含理想电压源的结点分析法
2.2.3 含受控源的结点分析法
2.3 技术实践
2.3.1 铂电阻测温电路分析
2.3.2 直流晶体管电路分析
2.4 计算机辅助分析
2.4.1 网孔分析方法
2.4.2 结点分析方法
本章小结
基础与提高题
工程题
仿真题
第3章 电路等效及电路定理
引例扩音器系统
3.1 齐次定理与叠加定理
3.1.1 齐次定理
3.1.2 叠加定理
3.2 电路等效的一般概念
3.3 无源单口网络的等效电路
3.3.1 电阻的串联与并联等效
3.3.2 电阻Y形、△形电路的等效
3.3.3 含受控源单口网络的等效
3.4 含源单口网络的等效电路
3.4.1 理想电源的串联等效与并联等效
3.4.2 实际电源的两种电路模型及其等效变换
3.4.3 等效电源定理
3.4.4 大功率传输定理
3.5 技术实践
3.5.1 扩音器系统分析
3.5.2 模拟直流仪表设计
3.5.3 电源建模
3.6 计算机辅助分析
本章小结
基础与提高题
工程题
仿真题
……
第4章 一阶电路的时域分析
第5章 二阶电路的时域分析
第6章 正弦稳态电路分析
第7章 三相电路
第8章 耦合电感和理想变压器
第9章 电路频率响应
0章 双口网络
参考文献
(第四段:侧重于与配套资源的整合与互动性,语气更偏向现代学习模式的追求) 在数字化学习日益普及的今天,一本孤立的纸质教材似乎已经无法完全满足读者的需求了。我非常好奇这本《工程教育系列教材》是否提供了相应的数字生态支持。一个理想的配套资源应该包括:在线习题库,最好是带有即时反馈和详细解题步骤的;高质量的教学视频,用动画演示那些抽象的电磁场和时域变化;以及一个活跃的读者社区或答疑平台。特别是对于电路分析中那些涉及三维空间概念和动态过程的可视化需求,单纯的二维图示往往力不从心。如果这本书能通过配套的二维码或网络链接,将读者引导至模拟仿真软件(如Spice)的案例库,让读者亲手操作并观察理论结果的实现,那么它将极大地提升学习的沉浸感和效率。如果没有这些“增值服务”,仅仅依靠传统的内容输出,那么它在面对那些已经习惯了多媒体互动的年轻一代学习者时,可能会略显力不从心。
评分(第五段:侧重于对教材的“气质”和潜在的长期价值的考量,语气略带怀旧和对经典的推崇) 选择一本教材,有时候并不仅仅是看它教了什么,更要看它“怎么教”——它沉淀了怎样的治学精神。一本“工程教育系列”的教材,理应体现出严谨、求真、注重基本功的优良传统。我希望这本书在讲解过程中,能够体现出对经典理论的尊重,不盲目追求时髦的、过于简化的技巧,而是扎扎实实地引导我们理解物理定律是如何一步步演化成分析方法的。这种内在的“气质”对于培养工程师的思维定式至关重要。它不应该是一本“速成秘籍”,而应该是一本值得反复翻阅、每次都能带来新感悟的“工具书”。如果它能做到语言精炼而不失深度,逻辑严密而不失启发性,那么它将超越课程学习的阶段,成为我未来职业生涯中一个可靠的技术参考点。这种能沉淀下来的价值,才是真正衡量一本经典教材的试金石。
评分(第二段:侧重于教学方法和图文呈现,语气相对轻松和侧重实用性) 说实话,面对厚厚的理工科教材,最怕的就是密密麻麻的文字和难以消化的图表。一本好的电路分析教材,光有内容深度是不够的,它的“可读性”同样重要。我期待这套《工程教育系列教材》能在视觉设计上有所突破。比如,能否用更直观的流程图来展示解题步骤?电路图的绘制是否清晰规范,元件符号是否符合最新的标准?更关键的是,书中对概念的解释,是采用那种冷冰冰的教科书腔调,还是能用生活中的类比来辅助理解?比如解释交流电的相位关系时,如果能巧妙地结合一个日常现象来类比,会比单纯画相量图有效得多。此外,如果能在每章末尾设置“常见错误辨析”或者“工程应用小贴士”,那就太棒了。这些小插曲能帮助我们这些初学者规避那些看似简单却容易犯的陷阱。如果这本书的排版设计和图文配合做到了赏心悦目且逻辑清晰,那么我愿意花更多的时间去深入研读,而不是把它束之高阁当作“压书石”。
评分(第一段:侧重于对教材内容深度和广度的期待与分析,语气偏学术和严谨) 手边这本教材,名字听起来就带着一种朴素而扎实的学术气息,显然是瞄准了工程教育领域最核心的基础知识。《电路分析基础》,这个标题本身就定下了基调:它必须全面覆盖从最基本的欧姆定律、基尔霍夫定律,到更高级的节点电压法、网孔电流法这些系统性分析工具。我尤其关注它在瞬态分析和正弦稳态分析上的处理深度。优秀的教材不只是罗列公式,更重要的是要阐释物理意义,例如电感和电容在不同激励下的行为差异,以及它们如何共同构建起电路的动态响应。如果这本书能用清晰的数学推导来支撑每一个结论,并且配有足够多样的例题——从纯电阻网络到包含储能元件的复杂电路——来巩固读者的理解,那么它无疑会成为一本优秀的参考书。我希望它在讲解傅里叶级数和拉普拉斯变换等高级工具时,能充分考虑到初学者的接受程度,用工程实例来驱动理论的引入,而不是将它们孤立地呈现。否则,如果仅仅停留在公式的堆砌,那么它与市场上其他同类教材的差异性就不大了。期待它能提供扎实的理论基石,为后续的电子学和系统控制课程打下坚不可摧的基础。
评分(第三段:侧重于教材在不同教育阶段的应用适配性,语气带有对教学改革的思考) 作为一名在工程领域摸爬滚打过的人来看,电路分析这门课的定位非常微妙:它是大一新生的“第一道坎”,也是后续专业课的“分水岭”。因此,一本优秀的教材需要具备极强的“适应性”。它既要能满足那些基础较好的学生快速建立概念的需求,也要能为那些需要更多引导和重复练习的同学提供足够的支撑。我关注的是,这本书的章节组织是否允许教师根据课程进度进行灵活取舍?比如,对于某些侧重于算法和数值解的章节,是否可以标记为“选修”或“深入阅读”?更进一步,如果教材能紧密结合现代工程实践的需求,比如在讲解二端口网络时,能够引入一些现代通信或电子系统中的简化模型作为例子,而不是只停留在经典的T型或$pi$型网络分析上,那就更具前瞻性了。我们学习电路,最终是为了设计和解决实际问题,如果教材的内容与当下的工程前沿脱节太远,那么其教育价值就会大打折扣。
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