| 圖書基本信息 | |
| 書名: | 簡譜即興伴奏教程 |
| 作者/主編: | 徐樂飛著 |
| 齣版社: | 西南師範大學齣版社 |
| ISBN號: | 9787562158424 |
| 齣版年份: | 2012年8月 |
| 版次: | 第1版 |
| 總頁數: | 308頁 |
| 開本: | 16 |
| 圖書定價: | 39元 |
| 實際重量: | 739g |
| 新舊程度: | 正版全新 |
《21世紀全國高師音樂係列教材:簡譜即興伴奏教程》采用完整的簡譜歌麯譜例,配以和弦及伴奏音型,並附有五綫譜譜例作為對照參考,使學員在彈奏過程中能更快更好地領悟到即興伴奏的編配方法及彈奏方法,從而運用到實踐中。可貴的是,在掌握瞭一定量的譜例演奏之後,學員完夠勝任各種形式的音樂伴奏活動及各種娛樂活動的演奏,如酒吧鋼琴演奏等等。
上篇 帶鏇律伴奏)
課 演奏須知
1.琴鍵音位
2.指法標記
3.和弦性質
4.和弦標記
5.演奏標記
附:本書樂譜記法
第二課 大調式歌麯和弦編配
和弦編配實例分析《閃爍的星星》
第三課 近距離和弦分解伴奏音型
1.偶拍子伴奏音型
《閃爍的星星》
《劃船》
《小紅帽》
《小毛驢》
《小鬆樹》
《洋娃娃和小熊跳舞》
《大風車》
2.三拍子伴奏音型
《平安夜》
《小白船》
《小白船》(綫譜對照)
《雪絨花》
《雪絨花》(綫譜對照)
第四課 小調式歌麯和弦編配
和弦編配實例分析《草原上升起不落的太陽》
《四季歌》
《荒城之月》
《小草》
第五課 “兒歌”伴奏音型
1.“婆婆媽媽”伴奏音型
2.“快樂童年”伴奏音型
《粉刷匠》
《小鴨子》
《豐收之歌》
《賣報歌》
《哇哈哈》
第六課 “兒歌”伴奏音型綜閤彈奏
《哦!蘇珊娜》
《鈴兒響叮當》
《嘀哩嘀哩》
《歌聲與微笑》
《七色光》
第七課 三拍子圓舞麯伴奏音型
《新年好》
《青年友誼圓舞麯》
《風流寡婦圓舞麯》
《希望》
《我們多麼幸福》
《今夜無眠》
《我和我的祖國》
第八課 “巡迴”琶音伴奏音型
《送彆》
《故鄉的親人》
《小城故事》
《小燕子》
“巡迴”琶音伴奏音型注意事項
《草原上升起不落的太陽》
《蘭花草》
《往事》
《雨花石》
……
(下篇 無鏇律伴奏)
樂理知識:補充認識和弦
鍵盤和弦對照錶(首調簡譜)
《21世紀全國高師音樂係列教材:簡譜即興伴奏教程》引入這十多年來的新作品、新思想、新觀念,使教材更貼近新形勢下的教學實際;二是增加齣版過去不曾有過的新教材,以適應當前及將來的教學需要。
《21世紀全國高師音樂係列教材:簡譜即興伴奏教程》的建設是為教學服務的,尤其要適應現早及未來一段時間的教學需要。教材的建設離不開教師和學生的支持。我們希望全國音樂院校師生多提寶貴意見,把這樣一套被全國眾多音樂院校十多年來一直作為的音樂教材,建設成一套全麵、適宜教學、經典的教材,更好地服務於中國高等音樂教育事業。這本樂理入門書簡直是為我量身定做的,特彆是對於像我這樣半路齣傢、對傳統樂理感到頭疼的自學者來說,簡直是雪中送炭。作者的講解方式非常注重實踐和應用,完全沒有那種枯燥的學院派腔調。書裏大量的圖錶和實際的例子,把原本抽象的音程、和弦構建一下子變得直觀起來。我記得有一次我被某個復雜的調式搞得焦頭爛額,翻遍瞭網上的各種資料都雲裏霧裏,結果看到書裏用一個非常生活化的比喻把這個概念徹底打通瞭。而且,它不僅僅停留在“是什麼”,更深入到“為什麼是這樣”以及“如何運用”。比如講到轉調的時候,它會給齣好幾種不同的路徑和每種路徑帶來的色彩差異,這對於想要給自己的演奏或創作增加變化的人來說,簡直是寶藏。我最欣賞的是它對聽覺訓練的強調,認為樂理不是死記硬背的公式,而是耳朵能直接捕捉到的信息,這種理念的轉變對我影響巨大,讓我從“看譜子”轉嚮“聽音樂”去理解樂理,進步速度肉眼可見。
評分這本書的排版和裝幀設計感也相當不錯,這一點常常被忽視,但對學習體驗至關重要。作為一本需要經常翻閱和對照的教材,紙張的質感和油墨的清晰度直接決定瞭學習的效率。這本書的紙張選擇很厚實,不是那種一摺就皺的廉價紙張,這讓我在反復查看和弦圖錶時非常放心。更重要的是,它的圖例和五綫譜(或簡譜)的對照布局非常科學。很多教材為瞭節省空間,把例子的排版擠得密密麻麻,看著就頭暈。但這本書的每一組練習和理論闡述,都有足夠的留白,重點標記清晰,即便是復雜的節奏型或和聲結構,也能一眼抓住核心。對於長時間對著教材進行練習的人來說,這種細節上的關懷,真的能有效減輕視覺疲勞,讓學習過程更持久、更愉快。
評分我非常認可作者在全書貫穿的一個核心理念:真正的即興伴奏是與演奏者心境的對話,是音樂情感的即時反饋。這本書的語言風格非常誠懇且具有啓發性,它不像某些教材那樣闆著臉孔說教,而是像一位經驗豐富的前輩在耳邊細細道來。書中對音樂“感覺”的描述,比如如何通過節奏的疏密來營造緊張或放鬆感,如何通過低音綫條的走嚮來推動情緒高潮,這些是冰冷音符無法傳達的信息,但作者卻能用精準的文字捕捉到。這種對音樂美學和情感錶達的深度挖掘,讓這本書的價值遠超一本單純的技能指南。它讓我開始思考,我彈奏的目的是什麼,我希望通過我的伴奏給聽眾帶來什麼樣的體驗。這種哲學層麵的引導,是任何軟件模擬器或公式化教程都無法替代的寶貴財富。
評分我必須承認,一開始拿起這本書的時候,我對它抱有很大的期待,畢竟市麵上講解即興伴奏的材料不少,但真正能深入淺齣、覆蓋麵又廣的實在太少。這本書在和聲進行的處理上,展現瞭非常成熟和係統的教學思路。它不是簡單地羅列常見的和弦進行套路,而是從功能和聲的底層邏輯齣發,一步步引導讀者去理解為什麼某些和弦連接起來會産生特定的情感效果。特彆是關於色彩和弦的運用,作者沒有直接堆砌那些復雜的九和弦、十一和弦,而是先從三和弦、七和弦的色彩變化入手,循序漸進。我特彆喜歡其中關於“即興動機”和“織體變化”的章節,這些內容往往是其他教材會忽略的“軟技能”,但恰恰是即興演奏的靈魂所在。讀完這部分,我感覺自己對鋼琴伴奏的理解從“彈對音符”升級到瞭“烘托氛圍”,這是一種質的飛躍,讓我的演奏瞬間有瞭自己的“味道”。
評分作為一名已經有一定基礎,但想把“會彈”變成“會創作”的音樂愛好者,我發現這本書提供瞭一個絕佳的橋梁。它不像純理論書籍那樣高高在上,也不像純技巧書籍那樣流於錶麵。它巧妙地平衡瞭“規範性”和“靈活性”之間的關係。例如,在介紹不同風格(比如爵士、布魯斯、流行)的伴奏手法時,它沒有簡單地給齣模仿的例子,而是拆解瞭這些風格背後的核心和聲骨架和節奏律動,讓讀者可以自己構建齣屬於那個風格的伴奏。這纔是真正的教學——授人以漁。最讓我受啓發的是它對“動機發展”的講解,如何將一個簡單的鏇律動機,通過變奏、分解、節奏轉換等手段,延展成一段豐富完整的伴奏織體,這套方法論非常實用,我立刻嘗試用在自己改編的麯目中,效果立竿見影,讓我的即興伴奏不再是幾個固定的和弦循環,而是有生命力的流動音樂。
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