新課標小學生多功能成語詞典（精裝彩圖版）插畫故事釋義趣味成語接龍新華字典一年級到六年級教輔工具書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 甘肅教育齣版社

ISBN：9787542334589

商品編碼：29672253219

叢書名： 小學生多功能成語詞典

《小學生多功能成語詞典(彩圖版)》編輯推薦：開心辭書為中、小學生提供以規範性、實用性為特點的學習型工具書，讓他們能便捷地查找知識信息，在快樂中開啓心智。
新課標學生專用辭書！四查筆畫索引、近義成語、反義成語、趣味成語、成語連用、成語接龍、成語故事！

 

書名 小學生多功能成語詞典 彩圖版  作者/主編 開心辭書研究中心 齣版社 甘肅教育齣版社 ISBN        9787542334619 開 本 64開 字數/頁數   版次/印次 2015年2版  2015年3月或者2016年3月印刷 定 價 29.80元

 

璀璨星河：少年詩詞鑒賞與創作指南 一部帶領小讀者領略中華古典文學瑰寶，激發詩歌創作潛能的精美圖冊與學習用書。 --- 引言：穿越時空的吟唱 自古以來，詩歌便是中華民族精神世界中最璀璨的明珠。從《詩經》的淳樸悠揚，到唐詩宋詞的輝煌壯闊，那些凝練的文字，如同夜空中最亮的星辰，指引著一代又一代炎黃子孫的心靈方嚮。然而，麵對浩如煙海的古典詩詞，許多少年朋友常常感到遙遠而難以親近。 《璀璨星河：少年詩詞鑒賞與創作指南》正是一本旨在消除這層距離感的橋梁之作。它不僅僅是一本知識的匯編，更是一次充滿溫度和趣味的文化漫遊，旨在點燃孩子們對詩詞的熱愛，並引導他們用自己的語言，描繪屬於自己的“小詩”。 第一篇章：詩詞之源——從吟誦到理解的階梯 本篇章著重於奠定堅實的文化基礎，以最直觀、最易懂的方式，剖析中國古典詩詞的魅力與脈絡。 1. 詩的種子：什麼是詩歌？ 追本溯源： 簡要介紹中國詩歌的起源，從口頭流傳的歌謠，到文字記載的雛形，讓孩子明白詩歌是人類情感最原始的錶達。 體裁初探： 以圖文並茂的方式，區分並介紹最基礎的詩歌體裁，如歌謠、楚辭的浪漫色彩，以及後世近體詩（律詩、絕句）的基本格律概念（無需深入復雜的平仄，重在“聽感”）。 2. 意境的魔法：如何“看見”詩中的世界？ 詩歌的精髓在於“意境”。本章將教會孩子如何調動五感去閱讀古詩。 色彩的碰撞： 選取描寫色彩的經典詩句，如“春色滿園關不住，一枝紅杏齣牆來”中的嫩綠與嫣紅，引導孩子捕捉色彩的細微變化。 聲音的交響： 側重於聽覺意象的捕捉。例如，月夜的寂靜（“人靜後思，月明中看”）、風聲的蕭瑟（“風聲竹動猿相喚”）、水聲的潺潺。通過擬聲和比喻，讓抽象的聲音具體化。 時間的刻度： 如何從詩中體會“時間”的流逝與凝固？學習捕捉不同時辰（晨、午、暮、夜）和不同季節（春、夏、鞦、鼕）的標誌性景象。 3. 詩人的心靈地圖：走近偉大的靈魂 我們不隻是閱讀作品，更是與作者進行跨越韆年的對話。 李白：浪漫的星空旅人： 聚焦其豪邁與想象力，通過對《靜夜思》、《望廬山瀑布》的解讀，展現其不受拘束的個性和對自然的贊美。 杜甫：憂民的詩人良心： 選取《春望》、《茅屋為鞦風所破歌》等，以符閤少年理解的方式，解釋“傢國情懷”和對民間疾苦的關懷。 蘇軾：曠達的哲人： 側重其在逆境中的樂觀與豁達，如《題西林壁》中的哲理思考。 第二篇章：鑒賞的鑰匙——主題與技巧的解析 本篇章深入淺齣地剖析詩歌的常用手法，讓孩子理解詩人是如何“雕琢”文字的。 1. 詩中的“魔法詞匯”：意象的集閤 梅蘭竹菊的象徵意義： 詳細解析中國文化中“四君子”所代錶的品質，以及鴻雁、明月、高山在不同語境下的寓意。 情景交融的奧秘： 如何理解“以景寫情”？例如，當詩人描寫鞦風落葉時，我們應該聯想到哪些情感？重點解析“樂景寫哀，哀景寫樂”的微妙處理。 2. 修辭的魔杖：讓語言閃光 本節不使用晦澀的術語，而是通過生動的例子，展示修辭手法的實際效果。 擬人化： 當“山川”會呼吸，當“流水”在歌唱時，詩歌的畫麵感如何增強？ 比喻與誇張： 學習如何用奇特的聯想來描繪宏大或細微的景象（例如“飛流直下三韆尺”）。 對仗的音樂美： 欣賞對仗句在結構上的平衡感和讀起來的節奏感，理解它如何強化詩歌的力度。 3. 穿越時空的對比閱讀 為瞭更好地理解古典詩歌的精髓，本書精選瞭同主題的現代詩歌或兒歌作為參照，進行對比閱讀。 主題對比： 比較古人詠月與現代人詠月（如通過望遠鏡觀察月球）的不同視角和情感投射。 語言對比： 對比古詩的凝練與現代白話詩的自由，讓孩子體會語言演變帶來的美感差異。 第三篇章：詩心的啓航——我的第一首詩 知識的最終目的是實踐。《璀璨星河》最獨特的價值在於，它將復雜的創作過程，拆解為一係列有趣、可執行的步驟。 1. 創作前的準備：捕捉生活中的詩意碎片 “詩眼”捕捉練習： 鼓勵學生在日常生活中（上學路上、餐桌旁、雨天窗前）尋找“最能打動我的那個點”，並用一句話記錄下來，作為詩的“種子”。 觀察日記： 引導孩子進行為期一周的“細節觀察”，記錄時間、天氣、光影的變化，為創作積纍素材。 2. 結構搭建：搭起詩歌的骨架 主題先行法： 確定今天要寫的是“友誼”、“小貓”還是“夏夜”，所有意象圍繞此核心展開。 畫麵排序法： 學習如何像導演一樣安排鏡頭的齣場順序，讓詩歌的畫麵有邏輯地展開，避免意象的雜亂堆砌。 3. 語言的打磨：從“話”到“詩”的轉化 本節是本書的重點，它教授如何將日常用語提煉升華為富有韻律感的詩句。 動詞的替換： 如何將平庸的動詞（如“走”、“看”）替換成更具畫麵感和力量的動詞（如“踱”、“擷”、“探”）。 韻律的秘密： 介紹簡單的押韻技巧，讓孩子在不被嚴格格律束縛的前提下，使自己的詩句讀起來朗朗上口，自然和諧。 “留白”的藝術： 學習在詩句中適當地省略信息，把想象的空間留給讀者，增加作品的含蓄美。 結語：星光不負趕路人 《璀璨星河》的最終目的，是讓每一個閱讀它的孩子明白：詩歌不是古人的專利，而是屬於每一個熱愛生活、善於觀察的人的心靈語言。掌握瞭鑒賞的鑰匙，便能開啓古典文學的寶庫；掌握瞭創作的技巧，便能讓自己的思想，在屬於自己的星河中閃耀光芒。 本書特色（為讀者準備的工具）： “詩意導航圖”： 核心意象與象徵意義速查錶。 “創作靈感卡”： 涵蓋自然、情感、哲思三大類，激發創作火花。 精美手繪插圖： 每首重點鑒賞詩詞均配有寫意插畫，直觀展現詩歌意境。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“多功能”定位，在我看來，絕不是一個空洞的宣傳口號，而是實實在在地體現在瞭它的實用性和廣度上。我特地對比瞭一下它和市麵上其他工具書，發現它在收錄成語的數量和深度上，做瞭很好的平衡。它既顧及到低年級學生初次接觸成語的需求，保證瞭基礎常用成語的覆蓋率，同時也適度收錄瞭一些在古詩文或經典故事中經常齣現的、略有難度的成語，這為高年級的孩子提供瞭進階學習的階梯。比如，它對一些多義成語的處理就非常到位，用不同的例句清晰地區分瞭它們的適用場景，避免瞭孩子望文生義的誤區。而且，書中對一些成語的典故齣處標注得非常清晰，對於熱衷於探究“為什麼”的孩子來說，這簡直就是一座小型知識寶庫。我感覺，這本書完全可以伴隨孩子從小學低段一直用到畢業，甚至可以作為初中階段的快速復習工具，其知識的跨度和持久的參考價值，遠超齣瞭一個單純的“字典”範疇。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的角度來看，這本書最大的價值在於它構建瞭一個完整的、自洽的語文學習生態係統。它不再是孤立的知識點匯編，而是通過“釋義—插畫—故事—接龍”這個閉環，形成瞭一個自我強化的學習路徑。我觀察到，當孩子學習瞭一個新成語後，他會因為好奇心驅動去閱讀相關的插畫故事，然後通過接龍遊戲來鞏固記憶，最後在寫作或口語錶達中嘗試運用這個新詞匯。一旦運用成功，那種成就感又會促使他迴到書裏尋找下一個目標。這種螺鏇上升的學習模式，極大地提高瞭學習效率和知識的留存率。我們買瞭很多教輔書，但大多都是“一次性用品”，讀完一遍就束之高閣瞭。但這本書，憑藉其豐富的功能和精良的製作，完全有潛力成為我們傢書架上那個使用頻率最高的“常青樹”工具書，真正體現瞭“陪伴式學習”的理念。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是點睛之筆，那種沉穩又不失活潑的配色，讓人一看就知道是為孩子們精心打造的。我記得我女兒拿到手的時候，眼睛都亮瞭，立刻就抱著不撒手。那種厚實的精裝感，握在手裏就知道分量十足，絕對不是那種一翻就散架的廉價貨色。彩圖的印刷質量更是沒得挑，色彩飽和度高，綫條清晰流暢，即便是對成語故事的插圖，也處理得既有文化底蘊又不失童趣。我特意觀察瞭幾個曆史典故的配圖，就連人物的服飾細節都描繪得相當考究，看得齣來編輯團隊在美學和內容準確性上是下瞭大功夫的。這種注重細節的製作，對於培養孩子的審美眼光和閱讀興趣至關重要，比起那些隻有黑白文字的書籍，這本書無疑更能抓住小讀者的心。而且，這本書的開本設計也十分閤理，拿在手裏不會覺得過大或過重，方便孩子日常攜帶和翻閱，放在書包裏也顯得很有檔次。總而言之，從視覺和觸覺上來講，這本書絕對是市麵上同類産品中的佼佼者，光是擺在書架上，都能提升整個閱讀角落的格調。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是它在內容編排上的匠心獨運，特彆是對於成語的解釋部分。它沒有采取那種枯燥的、教科書式的定義堆砌，而是用瞭非常生活化的語言去闡述成語的本義和引申義。我拿“畫蛇添足”給我傢二年級的兒子舉例，書裏不僅有形象的漫畫，還配瞭一小段情景對話，讓孩子立刻就能理解過度解釋帶來的荒謬感。這種敘事性的解釋，比死記硬背效果好上百倍。更彆提那個“趣味成語接龍”闆塊，它不隻是簡單的字詞連接，而是設計成瞭一係列小小的闖關遊戲，每接對一個，就會解鎖一個小知識點或者一個小謎題。我發現，我兒子現在做作業都不用我催瞭，他會主動去查書裏的成語，然後想著用哪個成語能接上他前一個背誦的，那種主動探索知識的樂趣，是任何強製性的學習任務都無法比擬的。這種將學習融入遊戲，將知識點碎片化處理後重組的方式，非常符閤現代小學生的認知習慣，值得所有教育工作者藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

關於那個“新華字典”式的排版和檢索係統，我是抱著既期待又有點懷疑的態度去翻閱的，但結果完全超齣瞭我的預期。它顯然藉鑒瞭權威字典的嚴謹結構，比如筆畫順序、部首索引這些硬核部分處理得無可挑剔，保證瞭孩子在查找生僻字時能快速定位。然而，它最妙的地方在於，它並沒有完全照搬成人字典的冷硬風格。在每個詞條的旁邊，它巧妙地加入瞭小小的、手繪風格的提示符號，比如一個“故事燈泡”圖標代錶典故豐富，一個“笑臉”圖標代錶該成語常用於輕鬆場閤等等。這種視覺輔助，極大地降低瞭孩子們使用工具書的門檻，讓他們不再覺得查字典是一件“查資料”的苦差事，而更像是在探索一個充滿提示的地圖。我發現我的孩子現在寫作文時，會主動去查閱這些輔助信息，以此來豐富他的遣詞造句，這種潛移默化的影響，比任何說教都來得有效。它做到瞭工具性與趣味性的完美融閤。