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书名 儿童阅读的世界早期阅读的心理机制研究3 主编/作者 李文玲 舒华 出版社 北京师范大学出版社 ISBN 9787303213054 版次/印次 2016年11月 定价 98.00元   《国际儿童阅读研究丛书》是中国*部以儿童早期阅读为主题的学术丛书。该丛书汇集中国内地、中国香港、美国、加拿大、芬兰等**与地区学者共同编撰完成，《国际儿童阅读研究丛书》共4卷，分别从儿童阅读研究领域四个主要的研究角度——心理机制研究、生理机制研究、教育理论研究、社会与家庭实践研究——全面而完整地呈现了儿童早期阅读能力研究领域的经典理论与前沿趋势，代表了儿童阅读跨文化研究领域的*高水平。该丛书以为视角解读儿童阅读行为，通过东西方跨文化比较研究，为中文阅读、双语阅读、阅读教育等全民关注话题，为学术研究和教育实践提供了*扎实的理论解读。 第YI部分教育理论问题研究
第YI章 拼音与阅读——拼音在汉语阅读发展中的作用
【美国】李文玲、理查德？安德森【中国】姜薇、舒华、洪恬
第2章 儿童中文阅读能力的比较——中国儿童阅读水平研究
【美国】李文玲【中国】薛锦、舒华
第3章 阅读发展的轨迹——汉语儿童汉字识别与口语词汇发展研究
【中国】周雪莲、李虹、德秀齐
第二部分教学问题研究
第4章 从阅读到书写——汉语儿童前书写发展过程的研究【中国】江新、孟文迪
第5章 合作推理式课堂——一种可以提高学生高*思维能力的教学方法
【美国】马淑风，孙晶晶、约书亚？莫里斯、理查德？安德森
第6章 整合课程与学生能力培养——动画教学与其他课程的整合
【美国】李文玲【中国】张丽
第7章 审辨思维与阅读——审辨思维能力的概念、测评与培养
【美国】李文玲【中国】王阳、严婷婷
第8章 合作辩论：小学生阅读与审辩思维培养手段研究    【德国】周佶【美国】李文玲
第9章 阅读障碍的应对——小学低年*阅读障碍儿童的个案研究
【中国】邢爱玲、阮玉芳、苏萌萌、宋爽 阅读应该怎么教？有哪些关于教育方法的理论模型？
 是小组阅读好，还是个人阅读好？
 如何通过阅读培养儿童的审辩思维？
 如何进行阅读能力的测评？
本书从教育心理学的角度，解答关于早期阅读教育的若干问题，从教育心理理论、教育方法、阅读能力测评等层面的讨论，探索早期阅读教育背后的理论发现。

儿童阅读的世界Ⅲ：让孩子学会阅读的教育理论研究 张文玲 舒华 主编 儿童教育 国际儿童阅读研究丛书 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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