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店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 延边大学出版社

ISBN：9787563419647

商品编码：29600196706

丛书名： 小学生作文200字

开本：16开

出版时间：2013-01-01

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《作文之星·小学作文200字：点亮思维的火花，筑就表达的桥梁》 引言 写作，是思想的翅膀，是情感的流露，更是连接心灵的桥梁。对于小学生而言，掌握写作技巧，能够清晰、生动地表达自己的所见、所闻、所感，是成长道路上不可或缺的重要能力。本书《作文之星·小学作文200字》正是为帮助一年级至三年级的小读者们，在200字的篇幅内，点燃他们的写作热情，激发无限创意，筑牢坚实的写作基础而精心编撰。我们深知，初学写作的孩子们，如同刚刚萌芽的幼苗，需要细心的呵护与恰当的引导。本书以寓教于乐、循序渐进的方式，旨在为小作者们打造一个充满乐趣与启发的写作乐园，让他们在轻松愉快的氛围中，收获写作的自信与快乐。 一、 洞察儿童写作的“痛点”与“亮点”，量身打造的教材 我们深知，低年级小学生在写作上面临的挑战。他们可能对于如何开头、如何展开、如何结尾感到困惑；可能词汇量有限，难以准确地表达内心的想法；也可能对写作缺乏兴趣，认为这是一件枯燥乏味的事情。针对这些“痛点”，本书在内容设计上，力求做到： 精选主题，贴近生活： 选取孩子们熟悉的生活场景、校园趣事、亲情友情、自然风光等主题，让写作源于生活，也回归生活。从“我最喜欢的玩具”到“一场雨的惊喜”，从“妈妈的微笑”到“公园里的小鸟”，每一个话题都能唤起孩子的共鸣，让他们有话可说，有感而发。 字数控制，训练聚焦： 200字的篇幅，既能让孩子有机会完整地表达一个意思，又不至于因为篇幅过长而望而却步。严格的字数限制，能够有效地训练孩子抓住重点，提炼信息，使表达更加凝练、精炼。这对于培养他们的逻辑思维和概括能力至关重要。 结构清晰，范例引导： 每篇范文都遵循“开头引人入胜，中间内容充实，结尾回味无穷”的原则。清晰的段落划分，简洁明了的语言，为小读者们提供了直观的学习范本。通过对范文的模仿与借鉴，孩子们可以初步掌握基本的写作结构和表达方式。 素材丰富，激发灵感： 除了精美的范文，本书还提供了丰富的写作素材，如描写景物的词语、表达情感的句子、描写人物的特点等，帮助孩子们拓展思路，丰富词汇，让他们的笔下生花，充满色彩。 二、 “200字”的魔力：小篇幅，大智慧 200字，看似简短，却蕴含着不容忽视的写作训练价值。在“200字”这个有限的空间里，孩子们需要学会： 精准的选材： 面对丰富的生活体验，如何从中选取最能打动人、最能体现主题的素材，是200字写作的第一个挑战。本书通过示范性的范文，引导孩子学会“少而精”的原则，让每一个字都发挥其应有的作用。 简洁的表达： 避免冗余的词语和啰嗦的句子，用最简洁、最生动的语言将意思表达清楚。这要求孩子们在遣词造句上更加考究，力求做到言简意赅，语重心长。 紧凑的结构： 在有限的篇幅内，如何合理安排开头、中间、结尾，使文章脉络清晰，逻辑连贯，也是一种能力的体现。本书的范文，将这种紧凑的结构展现得淋漓尽致，为小读者们提供学习的榜样。 内涵的深化： 即使是200字，也能够通过细腻的观察和真挚的情感，展现出深刻的内涵。本书鼓励孩子不仅要写出“是什么”，更要写出“为什么”和“怎么样”，让他们的文章具有感染力和思考价值。 三、 写作的“星”级伙伴：点亮每一个小作者的梦想 “作文之星”不仅是一个名称，更是我们对每一位小读者最美好的祝愿。我们希望，通过这本书，每一个孩子都能成为自己心中闪耀的“作文之星”。为此，本书致力于： 培养兴趣，而非功利： 我们深信，兴趣是最好的老师。本书在内容设计上，融入了童趣、游戏化元素，让孩子们在阅读范文、完成练习的过程中，感受到写作的乐趣，从而主动地去尝试、去创造。 鼓励创新，而非模仿： 范文是学习的起点，而非终点。本书倡导学生在模仿的基础上，融入自己的思考和创意，形成自己的写作风格。我们鼓励“百花齐放”，尊重每一个孩子独特的表达方式。 提供方法，而非空谈： 书中不仅提供优秀的范文，还会适时地穿插一些写作小贴士，例如如何描写人物的神态，如何描绘生动的场景，如何运用比喻等，将抽象的写作技巧，转化为具体可行的方法，帮助孩子“学得到”，更能“用得上”。 建立信心，激发潜能： 写作之路，信心尤为重要。本书精心设计的练习题，难度适中，让孩子们能够通过一次次的成功尝试，建立起写作的自信心。当孩子们看到自己的文字能够被欣赏，能够被理解时，他们的写作潜能将被极大地激发。 四、 适合一年级至三年级的“黄金段落” 本书内容精心设计，特别适合一年级至三年级的学生： 一年级： 初步接触文字，认识拼音和汉字。本书的范文语言简洁，句子较短，贴近生活，帮助一年级的小朋友们建立对文字的初步感知，并能用简单的词语和句子来表达生活中的点滴感受。 二年级： 词汇量和语言组织能力有所提升。二年级的学生可以通过本书学习更丰富的词汇，尝试运用简单的修辞手法，并能在200字的框架内，组织起更具条理性的段落。 三年级： 写作能力进入一个更快的提升期。三年级的学生可以在本书中，进一步巩固基础，学习如何让文章更生动、更有趣，如何在有限的篇幅内，表达更深刻的情感和思考。 五、 拥抱未来，从“200字”开始 在信息爆炸的时代，清晰、准确、有吸引力的表达能力，是孩子未来学习和生活中不可或缺的核心竞争力。本书《作文之星·小学作文200字》正是孩子迈向这个能力的坚实第一步。我们相信，通过这本教材的引导，小读者们不仅能够掌握200字的写作技巧，更重要的是，能够点亮他们对写作的热爱，培养他们独立思考、善于观察、乐于表达的能力，为他们未来的学习和成长，筑就一座坚实而闪亮的桥梁。 结语 这不仅仅是一本作文辅导书，更是陪伴孩子探索世界、表达自我的成长伙伴。让我们一起，在“200字”的方寸之间，开启一场充满惊喜与收获的写作之旅，让每一个孩子都成为他们心中最璀璨的“作文之星”！

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重孩子综合素质培养的家长，所以对于写作能力的训练，我一直有自己的想法。当我看到这本《小学生作文200字》时，我被它的“一二三年级”的明确指向吸引了。低年级的孩子，他们的写作能力尚处于起步阶段，最需要的是能够激发他们的兴趣，并提供一些基础的写作框架。这本书在这方面做得相当不错。它没有一开始就抛出复杂的写作技巧，而是从最基础的“观察”和“记录”入手。比如，它会让孩子写“我家的植物”，引导他们去观察植物的颜色、形状、生长过程，然后用简单的语言记录下来。这种写实性的练习，能够帮助孩子建立起写“真”的意识，避免写空泛的东西。而且，书中的范文，虽然篇幅有限，但都力求做到“有真情实感”。我经常会和孩子一起阅读，然后问他：“你觉得这篇作文写得好在哪里？”“你能不能也写写你看到的小狗？”通过这种互动，我发现孩子开始慢慢地对写作产生兴趣，不再是把它当成一项枯燥的任务。这本书更像是一个温和的引路人，让孩子在轻松愉快的氛围中，一步步走上写作的道路。

评分☆☆☆☆☆

作为一名一年级孩子的家长，我一直在寻找能够帮助孩子开始写作的启蒙读物。最近我入手了这本《小学生作文200字 小学生1-2-3一二三年级作文书辅导教材作文之星小学生200字限字作文 儿童作文》，本来没抱太大的期望，但它却给了我不少惊喜。首先，这本书的选材非常贴近孩子们的生活，那些描写家人、朋友、学校生活、小动物、自然景物的题目，都是孩子日常容易接触和观察到的，这大大降低了写作的门槛。很多时候，孩子不是没有东西可写，而是不知道如何捕捉生活中的小细节。这本书提供了很好的引导，让孩子能够从熟悉的点出发，慢慢发掘自己的感受和想法。其次，书中的范文虽然字数不多，但都写得非常生动有趣，语言也很朴实，符合小学生的认知水平，不会让孩子觉得晦涩难懂。我经常会和孩子一起阅读范文，讨论范文是如何把一个简单的场景写得有声有色的，比如如何运用一些简单的形容词，如何用一两句话交代清楚事情的经过。这种潜移默化的学习方式，比死记硬背更有效。另外，书的版式设计也很不错，图片丰富，色彩鲜艳，能够吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进行阅读。总的来说，这本书是帮助低年级孩子培养写作兴趣的得力助手，它不仅提供了写作素材，更重要的是传递了一种观察生活、表达自我的态度。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期关注儿童文学和教育的家长，我对市面上各种作文辅导书都有所了解。而这本《小学生作文200字》系列，在我看来，最大的亮点在于它的“作文之星”的定位。这不仅仅是提供一个范文集，而是试图发掘和培养孩子成为“小作家”。它通过提供各种贴近生活、充满童趣的写作题目，鼓励孩子将自己的所见所闻所感付诸笔端。我尤其欣赏书中对“限字”的理解，它并不是简单地压缩篇幅，而是强调在精炼的文字中展现丰富的想象和细腻的情感。很多范文虽然字数不多，但能够勾勒出一个生动的画面，或者传递一种真挚的情感，这对于培养孩子的“微写作”能力非常有益。这种能力对于信息爆炸的时代来说尤为重要，能够让孩子学会高效地传达信息。另外，书中还包含了一些引导性的问题，可以帮助孩子打开思路，找到写作的切入点。比如，在写“我最喜欢的一本书”时，它会引导孩子思考为什么喜欢，书中有哪些有趣的情节，读完书有什么感受等等。这些问题能够激发孩子的思考，而不是让他们盲目地模仿范文。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文老师，平时也接触不少关于小学生作文辅导的书籍。这本书给我留下深刻印象的是它对“限字作文”的处理方式。在很多孩子的认知里，作文“限字”就意味着束手束脚，很难写出流畅的文章。但这本书通过精选的范文，展示了如何在有限的字数内，将一个主题表达得淋漓尽致。它不是简单地堆砌词语，而是强调“言简意赅”，让每一个词都发挥最大的作用。比如，在描写一件小事的范文中，作者能够用短短几十个字，就把事情的起因、经过、结果交代清楚，并且还带有孩子的情感色彩。这对于培养学生提炼信息、抓住重点的能力非常有帮助。书中的一些写作技巧提示，也比较实用，比如如何运用“开头吸引人”、“结尾点明主旨”等简单易学的方法。我也会将这本书中的一些范文作为范例，在课堂上和学生们一起分析，引导他们理解如何用更少的文字表达更丰富的内容。对于一些写作基础较弱的学生来说，这本书的“200字”限制，反而能给他们一种安全感，让他们敢于动笔，而不是因为害怕写不够字数而产生畏难情绪。它是一个很好的起点，能够帮助学生建立起写作的信心。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始买这本书，主要是看中了它的“辅导教材”和“一二三年级”的定位。我有一个外甥女，刚上一年级，对写字画画都很有兴趣，但一提到写作文就有点发怵。我希望这本书能给她提供一些基础的指导。收到书后，我翻阅了一下，发现它的内容真的非常适合这个年龄段的孩子。它没有那些花里胡哨的技巧，也没有深奥的理论，而是从最基本的生活场景入手，比如“我的小猫”、“下雨了”、“快乐的一天”等等。这些都是孩子们每天都能接触到的，很容易引起共鸣。更重要的是，书中的范文都是以孩子的口吻来写的，语言非常稚嫩、可爱，就像是孩子们自己写的日记一样，没有成人化的痕迹。这一点对我来说很重要，因为我不想让孩子过早地被成人化的写作模式所影响，而是希望他们能够用自己的方式去表达。此外，书中的一些小提示，比如“注意观察”、“大胆想象”，也都是非常简单但有效的引导。我觉得这本书就像一个耐心的小伙伴，循循善诱地教孩子如何去观察生活，如何去用文字记录自己的小小心情。