宏章家庭教育 学习品质 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读-幼儿园的教师指导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

宏章家族教育研究所 著

图书标签:

• 家庭教育
• 学习品质
• 3-6岁
• 儿童发展
• 幼儿园
• 教师指导
• 学习指南
• 解读
• 教育方法
• 学前教育

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 首都师范大学出版社

ISBN：9787565606731

商品编码：29569475544

包装：平装

出版时间：2013-05-01

基本信息

书名：宏章家庭教育 学习品质 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读-幼儿园的教师指导

定价：29.80元

作者：宏章家族教育研究所

出版社：首都师范大学出版社

出版日期：2013-05-01

ISBN：9787565606731

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.241kg

编辑推荐

---

内容提要

---

　　孩子次睁开眼，就对整个世界充满了好奇。随着年龄的增长，他们懂得要了解这个奇妙的世界，就要首先拾起知识这把钥匙，来揭开这个世界上的无穷奥秘。如何让生龙活虎的小家伙爱上学习，学会学习。主动学习？
　　本书从学习态度和学习行为及品质两大领域进行生动的阐述，帮助父母在日常生活和游戏活动中培养孩子的好奇心、想象力和创造力，以及在日常的家庭生活和校园生活当中积累经验，主动探索未知世界的品质。
　　本书由宏章家庭教育研究所编著。

目录

---

部分 学习态度检验标准
　1．衡量对周围世界具有好奇心与兴趣标准
　　4岁儿童标准
　　5岁儿童标准
　　6岁儿童标准
　2．衡量做事积极主动标准
　　4岁儿童标准
　　5岁儿童标准
　　6岁儿童标准
　3．衡量乐于想象和创造标准
　　4岁儿童标准
　　5岁儿童标准
　　6岁儿童标准
第二部分 学习行为与习惯检验标准
　1．衡量学习活动中表现专注的标准
　　4岁儿童标准
　　5岁儿童标准
　　6岁儿童标准
　2．衡量做事有的坚持性标准
　　4岁儿童标准
　　5岁儿童标准
　　6岁儿童标准
　3．衡量有的计划和控制自己行为的能力标准
　　4岁儿童标准
　　5岁儿童标准
　　6岁儿童标准
　4．衡量能够思考自己做过的事并从经验中学习标准
　　4岁儿童标准
　　5岁儿童标准
　　6岁儿童标准

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

《启迪童年：3-6岁儿童关键期成长密码》 一、 本书核心价值： 在孩童成长的黄金时期，3-6岁无疑是最为关键的阶段。这个年龄段的孩子，身心发展迅速，学习能力和可塑性极强，是塑造其一生学习品质和健全人格的奠基石。然而，面对浩如烟海的育儿信息和层出不穷的教育理念，许多家长和幼教工作者常常感到迷茫和困惑：如何科学有效地引导孩子在这个关键期发展？哪些能力和品质对于他们未来的学习和生活至关重要？ 《启迪童年：3-6岁儿童关键期成长密码》正是基于这些普遍存在的教育难题，深入解读了国家权威发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，将其中的科学理念和实践方法，以通俗易懂、操作性强的语言呈现给广大读者。本书不是对指南的简单复述，而是站在一线幼教工作者的视角，结合多年的教学实践和对儿童发展规律的深刻洞察，为家长和教师提供了一套系统、全面、实用的育儿指南。它将帮助您拨开迷雾，精准把握儿童成长的脉搏，解锁孩子学习与发展的无限潜能，为他们铺就一条通往未来成功的坚实道路。 二、 本书结构与内容亮点： 本书围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神，从儿童发展的六大领域（健康、语言、社会、科学、艺术、游戏）出发，并进一步提炼出儿童学习与发展必须具备的九项品质，即“九大成长密码”。每一章都紧密围绕一个核心主题展开，理论阐释与实践指导相结合，力求做到既有深度又不失温度。 第一部分：洞悉成长轨迹——《3-6岁儿童学习与发展指南》精要解析 第一章：为何关注3-6岁？——黄金期的深刻意义 深入剖析3-6岁儿童大脑发育的特点，解释该年龄段在认知、情感、社交、身体等各方面发展的敏感性和重要性。 阐述科学引导儿童成长的长期效益，强调早期教育对个体终身学习和发展的影响。 引导读者认识到，对儿童的早期投入，是对他们未来最宝贵的投资。 第二章：学习与发展，不止于知识——指南的宏观视角 解读《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导思想和核心理念，强调其“以游戏为基本活动”和“关注个体差异”的科学育儿观。 阐释指南将儿童发展划分为健康、语言、社会、科学、艺术、游戏六大领域的科学依据，及其内在的关联性。 引导读者树立全新的儿童发展观，突破传统“重智轻德”、“重知识轻能力”的局限。 第二部分：解锁学习潜能——六大领域深度解读与实践 第三章：强健体魄，活力无限——健康领域的发展密码 身体动作发展： 详细解读大肌肉和小肌肉的发展规律，提供丰富的游戏和活动建议，帮助孩子提升平衡、协调、精细动作能力。例如：如何设计有趣的户外活动，让孩子在跑跳、攀爬中发展体能；如何引导孩子进行穿针引线、搭积木等游戏，锻炼手眼协调能力。 情绪健康与社会交往： 关注孩子的情绪认知、调控能力，以及与他人建立积极关系的技巧。提供处理孩子情绪爆发、解决同伴冲突、培养合作精神的实用方法。例如：如何帮助孩子识别并表达自己的情绪；如何引导孩子分享玩具、轮流等待；如何教会孩子用语言解决矛盾。 生活自理能力： 强调培养孩子独立性的重要性，提供分步骤指导，帮助孩子掌握穿衣、吃饭、如厕、整理物品等基本生活技能。例如：如何分解任务，让孩子逐步学会自己穿脱鞋袜；如何鼓励孩子独立进食，并养成良好的用餐习惯。 第四章：语言花园，畅游世界——语言领域的发展密码 听与说： 强调早期语言输入的重要性，提供丰富的听故事、唱歌、对话练习方法，促进孩子词汇量增长、句子表达能力提升。例如：如何进行有效的亲子阅读，引导孩子理解故事情节、预测发展；如何通过角色扮演游戏，鼓励孩子大胆开口，表达想法。 早期阅读与书写萌芽： 引导家长和教师认识到早期阅读的重要性，提供绘本选择、阅读指导方法，以及培养孩子对文字的兴趣。例如：如何选择适合孩子年龄的绘本；如何在阅读中引导孩子观察图画，猜测文字含义；如何通过涂鸦、模仿等方式，为书写打下基础。 第五章：情感纽带，智慧萌发——社会领域的发展密码 认识自我与他人： 引导孩子理解自己的身份、情感，以及尊重他人的不同。提供培养孩子同情心、同理心和合作意识的方法。例如：如何引导孩子认识自己的优点和缺点；如何鼓励孩子站在他人角度思考问题；如何在集体活动中培养孩子的团队精神。 规则意识与行为习惯： 帮助孩子理解并遵守简单的规则，培养良好的行为习惯，适应集体生活。例如：如何在游戏中渗透规则意识；如何通过榜样示范，引导孩子养成按时作息、爱护物品的好习惯。 第六章：好奇心驱动，探索不止——科学领域的发展密码 感知与认知： 强调通过感官去认识世界，鼓励孩子观察、比较、分类、排序，发展初步的逻辑思维能力。例如：如何引导孩子观察自然现象（如植物生长、天气变化）；如何通过游戏，帮助孩子认识形状、颜色、大小等基本概念。 初步的科学探究： 鼓励孩子提问，引导他们通过动手实践，尝试解决简单问题，培养科学探究的兴趣和能力。例如：如何设计简单的实验，让孩子观察水的不同状态；如何引导孩子观察并记录小动物的习性。 第七章：色彩斑斓，想象飞扬——艺术领域的发展密码 感受与表现： 鼓励孩子大胆地通过绘画、音乐、舞蹈、戏剧等方式表达自己的情感和想法，培养他们的审美情趣和创造力。例如：如何提供丰富的绘画材料，鼓励孩子自由创作；如何引导孩子感受音乐的节奏和情感，进行自由律动；如何设计简单的角色扮演游戏，激发孩子的想象力。 初步的艺术欣赏： 引导孩子欣赏生活中的美，接触不同形式的艺术作品，培养初步的艺术鉴赏能力。例如：如何带孩子参观美术馆或公园，引导他们观察景物之美；如何在日常生活中，引导孩子发现和欣赏生活中的艺术。 第八章：游戏为媒，快乐成长——游戏领域的发展密码 游戏的重要性： 深入阐释游戏是3-6岁儿童学习与发展的主要方式，强调游戏在促进身心全面发展中的独特作用。 多样化的游戏： 介绍不同类型的游戏（如角色扮演游戏、建构游戏、益智游戏、户外游戏等），并提供具体的游戏设计和组织指导。例如：如何设计一个主题性的角色扮演游戏，让孩子在模拟情境中学习社会规则；如何提供各种材料，鼓励孩子进行自由建构，发展空间想象力；如何引导孩子参与到合作游戏中，学习分享与协作。 第三部分：铸就核心品质——九大成长密码的培育 第九章：自信之光——自我效能感的塑造 如何通过积极的鼓励和支持，帮助孩子建立“我能行”的信念，不怕困难，勇于尝试。 提供具体策略，如设定可实现的小目标、肯定孩子的努力而非结果、允许孩子犯错等。 第十章：好奇之心——探索欲望的激发 如何保护和激发孩子与生俱来的好奇心，鼓励他们提问，引导他们主动去发现和探索。 分享如何创设支持性的环境，让孩子能够安全、自由地探索。 第十一章：坚持不懈——毅力的培养 如何引导孩子在遇到挫折时，不轻易放弃，而是想办法克服困难，完成任务。 强调榜样作用和过程中的正面引导。 第十二章：合作共赢——团队精神的养成 如何帮助孩子学会与他人分享、协商、协作，在集体中找到自己的位置，为共同目标努力。 提供组织合作游戏的建议，以及处理同伴冲突的技巧。 第十三章：责任担当——规则意识的建立 如何让孩子理解规则的意义，并自觉遵守，为自己的行为负责。 强调由浅入深的引导，从家庭规则到社会规则的过渡。 第十四章：解决问题——思维能力的启迪 如何引导孩子在日常生活中，主动思考问题，并尝试用不同的方法去解决。 鼓励孩子在游戏中、生活中，运用已有的知识和经验，灵活变通。 第十五章：创新想象——创造力的绽放 如何为孩子提供自由发挥的空间和丰富的素材，鼓励他们跳出思维定势，产生新颖的想法。 强调鼓励和包容，为孩子的想象力保驾护航。 第十六章：学习兴趣——内驱力的点燃 如何通过有趣的活动和积极的互动，让孩子爱上学习，从主动探索中获得快乐。 强调将学习融入生活，让孩子在玩中学，在学中玩。 第十七章：健康乐观——积极心态的涵养 如何引导孩子积极面对生活中的挑战，培养良好的情绪管理能力，建立健康的心理模式。 强调家长的积极情绪感染和支持性沟通。 第四部分：家园共育，携手前行 第十八章：家园共育的智慧——构建儿童成长的合力 强调幼儿园与家庭在儿童教育中的重要性和互补性。 提供家长如何与教师有效沟通、配合，共同促进孩子发展的具体建议。 例如：如何定期与教师交流孩子的学习和发展情况；如何在家中延续幼儿园的教育理念和活动。 第十九章：成长的足迹，未来的曙光——结语 再次强调3-6岁儿童成长的独特性和重要性。 鼓励家长和教师成为孩子成长的陪伴者、引导者和支持者。 展望孩子在科学的引导下，拥有更加美好的未来。 三、 目标读者： 幼儿园教师： 本书是幼儿园一线教师进行教学设计、开展主题活动、评估幼儿发展、家园沟通的得力助手。书中提供的实践案例和指导方法，能够帮助教师更科学、更有效地开展教学工作，提升专业素养。 学前教育专业学生： 为学生提供系统、前沿的学前教育理论和实践指导，帮助他们深入理解儿童发展规律，掌握科学的育儿方法，为未来的教育事业打下坚实基础。 0-6岁儿童的家长： 无论是新手父母还是有经验的家长，本书都能为您提供科学、实用、易懂的育儿策略，帮助您更好地理解孩子的成长需求，掌握科学的教育方法，培养身心健康、能力出众的孩子。 对儿童早期发展感兴趣的社会各界人士： 了解和掌握早期教育的重要性，为社会培养有能力、有品格的下一代贡献力量。 四、 本书特色： 权威性与实践性并重： 紧密结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的科学理念，同时融入大量一线幼教工作者的实践经验和创新案例，具有极强的可操作性。 系统性与条理性清晰： 结构严谨，逻辑清晰，从宏观理念到微观实践，层层递进，帮助读者建立完整的儿童发展认知体系。 语言通俗易懂，风格亲切： 避免使用晦涩的专业术语，用家长和教师都能理解的语言进行阐述，阅读体验轻松愉悦。 强调“育人”而非“教书”： 关注儿童全面发展，强调品质的培养，而非单纯的知识传授，真正做到“育人以德”。 提供可借鉴的活动与游戏： 大量实用、有趣的活动和游戏设计，可以直接应用于家庭和幼儿园教育，解决“教什么”和“怎么教”的实际问题。 突出“家园共育”理念： 强调家庭与幼儿园在儿童教育中的协同作用，为构建和谐的教育生态提供指导。 《启迪童年：3-6岁儿童关键期成长密码》不仅是一本书，更是一次与孩子共同成长的旅程。它将点亮您教育的智慧，赋能您的育儿之路，让您成为孩子生命中最值得信赖的引路人。让我们一起，在孩子的童年世界里，播下希望的种子，静待花开！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计和排版着实让人眼前一亮，那种温暖又带着专业气息的蓝色调，一下子就抓住了我的注意力。我通常对教育类书籍不太感冒，总觉得内容会枯燥乏味，但拿到这本书时，我感觉它在试图跟我建立一种更亲近的连接。内页的纸张质量也很好，拿在手里沉甸甸的，看得出装帧是很用心思的。虽然我还没有完全深入到内容细节，但从初步的翻阅来看，文字的排版非常清晰，小标题和重点内容的标注都很到位，这对于一个日常工作繁忙的家长来说，简直是福音。很多教育书的字体小得让人头疼，这本书的字体大小和行距拿捏得恰到好处，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。而且，我注意到书里似乎穿插了一些插图或图表，虽然只是匆匆一瞥，但感觉它们的设计风格是偏向现代和活泼的，而不是那种老旧的教科书风格。总的来说，这本书从物理形态上就传递出一种“我们是来认真做事的，但也会让你读得舒服”的信号，这种初步的好感度，是很多同类书籍望尘莫及的。它让我想立刻找个安静的下午，泡杯茶，好好沉浸进去，而不是把它束之高阁，当作“有空再看”的摆设。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体氛围，带给我一种前所未有的“放松感”，这对于一本教育指南来说，是个非常难得的特质。很多育儿书读完之后，非但没觉得轻松，反而会增加新的焦虑——“我做得还不够好”、“我错过了那个关键时期”。但这本书似乎在努力打破这种“完美父母”的枷锁。我能感受到作者在字里行间传达出一种强烈的信念：教育是一个动态的、充满弹性的过程，允许犯错，鼓励尝试。它似乎巧妙地平衡了“科学性”与“人性化”的需求，既有基于研究的支撑，又不失对家庭生活节奏的尊重。它不是要求你把生活变成一个严格的实验室，而是鼓励你在现有的生活轨迹中，找到那些微小的、可以被优化的“教育瞬间”。这种不强迫、重理解的姿态，让我觉得这本书可以成为一个长期的伙伴，而不是一个偶尔翻阅的“急救手册”。它提供的更多是一种思维框架的升级，而不是临时的技巧速成，这一点，让我对后续的深入阅读充满了期待和信心。

评分☆☆☆☆☆

从我快速翻阅的几页来看，这本书似乎非常注重“情境化学习”的价值。它没有停留在空泛地谈论“兴趣培养”，而是深入到了如何在家中创造一个支持探索的环境。比如，我似乎看到了一段关于如何利用日常的厨房用品来激发孩子对物理原理的好奇心的描述，这完全颠覆了我过去那种“培养兴趣需要购买昂贵教具”的固有观念。它强调的不是物质投入，而是家长观察和引导的“质量”。书中似乎提供了一些非常细致的“提问范例”，这些范例的妙处在于，它们不是直接给出答案，而是巧妙地引导孩子自己去思考和发现。我特别期待能仔细研究这部分内容，因为我常常发现自己很容易就急于告诉孩子“你应该这样做”，而这本书似乎在教我如何退后一步，成为一个更好的“旁观者”和“提问者”。这种将理论融入生活细节的能力，是衡量一本教育类书籍含金量的重要标准，而这本书在这方面的表现，给我留下了非常深刻的印象。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格给我的感觉是极其真诚和接地气的，完全没有那种高高在上的专家腔调。我翻到其中一个章节的开头部分，作者似乎在用一种分享者的姿态，而非说教者的口吻来陈述观点。他/她似乎非常理解我们这些做家长的，在面对孩子成长期那些层出不穷的困惑时，内心的焦虑和无助感。用词上，避免了大量晦涩难懂的教育学术语，即便是一些专业概念，也会用非常生动形象的生活例子来解释，比如，他/她可能会拿做饭、搭积木或者下雨天来比喻某种心理发展阶段，这种代入感极强，让我瞬间觉得“哦，原来是这么回事！”这种娓娓道来的叙事方式，使得原本可能让人望而却步的理论知识，变得鲜活有趣起来。我特别欣赏作者在描述具体情境时的细腻，那种对孩子真实情感的捕捉，简直是神来之笔，让人忍不住想去核对一下自己家孩子是不是也正处于那个阶段。这种“共情式”的写作手法，极大地拉近了读者与作者的距离，让我感觉自己不是在读一本工具书，而是在和一位经验丰富、又非常理解我的前辈促膝长谈。

评分☆☆☆☆☆

这本书的逻辑架构设置得非常巧妙，它似乎不是简单地罗列知识点，而是构建了一个清晰的、可操作的学习路径图。我注意到，书中的内容被划分成了几个大的模块，每个模块之间都有明确的递进关系，读起来不会有“跳跃感”或者“知识点堆砌”的困扰。特别是它对不同年龄段孩子特点的分析，做到了既有宏观的理论框架，又不失微观的实践指导。例如，在谈到某个特定能力培养时，作者似乎会提供一个“观察点清单”，然后紧跟着给出“可以尝试的活动方案”，最后还有一个“常见误区提醒”。这种“是什么—怎么做—要注意什么”的结构，非常适合需要立即将理论转化为行动的家长。我个人最欣赏的是它对于“过程重于结果”这一理念的贯彻，书中似乎花了相当大的篇幅去引导家长如何放下对短期成绩的执念，转而关注孩子在探索过程中的好奇心和投入度。这种深层次的观念重塑，比单纯教你几招“哄娃技巧”要宝贵得多，它触及到了教育的本质。