傢風,美的教育是傳承9787511726858 中央編譯齣版社 李世強

傢風,美的教育是傳承9787511726858 中央編譯齣版社 李世強 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

李世強 著
圖書標籤:
  • 傢風
  • 傢庭教育
  • 美的教育
  • 傳統文化
  • 育兒
  • 親子關係
  • 價值觀
  • 人生觀
  • 李世強
  • 中央編譯齣版社
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店鋪: 悟元圖書專營店
齣版社: 中央編譯齣版社
ISBN:9787511726858
商品編碼:29516312198
包裝:平裝
齣版時間:2015-07-01

具體描述

   圖書基本信息
圖書名稱 傢風,美的教育是傳承
作者 李世強
定價 38.0元
齣版社 中央編譯齣版社
ISBN 9787511726858
齣版日期 2015-07-01
字數 160韆
頁碼
版次 1
裝幀 平裝
開本 16開
商品重量 0.4Kg

   內容簡介

傢風是一種無言的教育,在日常生活中潛移默化地影響著孩子的心靈。作為父母,必須清醒地認識到:如何繼承並將良好的傢風傳遞給孩子?怎樣立規矩,孩子纔樂於接受並執行?如何給孩子確立原則和底綫,孩子形成良好的世界觀?營造良好的傢風有哪些方法和技巧?

本書從九個方麵細述傢風對於孩子的影響,怎樣培育和傳承良好的傢風,讓孩子更好的成長。讓博大和煦的傢風給孩子帶來全方位的影響,幫助他們樹立正確積極的世界觀、人生觀、道德素養、為人處事及生活習慣等。


   作者簡介

李世強:曾做過圖書編輯,ISOr認證公司的內刊編輯,娛樂影視公司互聯網營銷策劃,與新浪、網易、貓撲、旅遊衛視等都有過閤作,互聯網公司主編等職位。已齣版作品:《你在為誰學習》、《激發潛能的心理暗示》、《跟隨南懷瑾讀諸子百傢》等。


   目錄

   編輯推薦

href='#' target='_blank'>聰明愛:幸福的女人不較真:敏感、多疑、愛較真、耍性子,你的愛情是不是麻煩頻頻?彆急!這裏有*貼心的婚戀故事,也有*有效的愛情指南。打開它,幸福的答案全在裏麵。

href='#' target='_blank'>族魂你從未讀過的民間抗戰史! 一部關於生存、堅守、抗爭、對決的民族振奮之作!

★以傢風化人的理念,以傢風育人的方法,讓傳統的傢風和現代傢庭實際相結閤,建立新時代優良的傢庭氛圍,陪孩子一起快樂成長!

★父母是孩子*好的老師,父母的行為舉止、語言談吐無不潛移默化地影響著下一代,並如生物的遺傳一樣,代代相承。

★樹立良好傢風,注重自身修養,和孩子一起成長,將傢庭文化基因傳遞下去!

溫情感人的故事,平實樸素的文風,除瞭那些貼心、切閤實際的解決傢庭教育的辦法,還如話傢常般告訴你一個天大的秘密——優良傢風,是一個傢庭或傢族,甚至是一個民族美好的未來



   文摘

精彩試讀:


對孩子要做到信守承諾

傢庭是政治社會的原始模型:首領是父親的影子,人民就是孩子的影子。

——盧梭



俗話說,江山易改,稟性難移。恪守承諾應當從傢庭開始,如果一個傢庭中都沒有信守承諾做基礎,那麼進入社會後,就很難有一諾韆金的操守。做為父母,首先要給孩子灌輸“許人一諾,韆金不易”的理念,要求孩子以及傢庭所有成員,無論何時何地,都要說一不二,做不到的不要承諾,以免在彆失所望的同時,也使自己失去瞭信用。

許諾,是一種激勵手段。許下的諾言能實現,會對孩子起鼓勁、促進和教育的作用;反之,許諾後不能兌現,總給孩子開“空頭支票”,那麼,這個諾還不如不許。


對於媽言而無信,小玲總是很無奈:“有一次,我擅長的語文考砸瞭,就對媽媽撒瞭謊,說是成績還沒有公布。後來媽媽得知成績已經公布瞭,就追問我怎麼迴事。我卻不肯把分數告訴她。媽媽嚮我打保票說,即使分數很不理想,也不會嗬斥我的。衝著媽媽許下的這份諾言,我將實情相告,沒想到媽媽還是那麼言而無信,不光挨瞭一頓罵,還挨瞭一頓打。後來媽媽警告我,凡是齣成績後時間要告訴她,不要瞞她。但經過這件事後,還讓我怎麼相信她。”


子曰:“人而無信,不知其可也。”意思是說:“一個人如果不講信用,那麼就沒什麼可肯定的瞭。”根據調查發現,如果一個人許下承諾,你能否兌現將直接影響到彆人對你的綜閤評價。

每個父母都知道誠實守信這一做人原則的重要性,對同事、對領導、對客戶都會盡可能遵守承諾。可是對孩子,許多父母卻認為孩子還小,做不到也無所謂,於是父母們經常給孩子開一張張的“空頭支票”,令孩子們一次次地失望。

不注意自己的言行,不懂得信守諾言,說話不算數或說一套做一套,這對孩子的一生都有很大的不良影響。一個人失信於人,不僅損壞自己的名聲,更會讓他失去很多成功的機會,甚至難以立足社會。很多時候,孩子不守信,和父母也有很大的關係。當父母對孩子的承諾沒有實現時,孩子就會嚮父母學習,不再信守諾言,更覺得說到做到是傻子纔會做的事,這對孩子的成長十分不利。

所以,父母應在日常生活中做好孩子的榜樣,教育孩子要說到做到,做個守信的人。


小嘉和飛飛是同班同學,平日裏,兩個小傢夥關係很好,每天都一起做作業,一起玩。小嘉和飛飛都喜歡踢足球,雖然兩人隻是小男孩,踢起球來卻是像模像樣的。

一個周末,小嘉和飛飛提前約好瞭星期天早上九點去運動場踢球。結果,星期天一大早就下起大雨,小嘉猶豫著要不要去球場等飛飛,可他轉念一想:“下這麼大雨,飛飛肯定也不會齣來的。”於是,小嘉便沒有齣門,一直在傢看電視。

一個多小時後,飛飛的媽媽打電話到小嘉的傢裏。小嘉的爸爸問齣瞭什麼事,飛飛媽媽說:“飛飛今天一大早就齣去瞭,說要和小嘉一起踢足球,可是下這麼大雨,我讓他彆去瞭,他非說要去看看,也好把小嘉叫迴來。可是快十一點瞭,飛飛還沒迴來,我很擔心,就打來問問小嘉迴來瞭沒,有沒有見到飛飛。”

小嘉這纔著急瞭,他趕快帶著爸媽去他們約好的足球場找飛飛。到那兒就看見飛飛蹲在足球場邊上,雖然帶著傘,但雨太大,他還是被淋濕瞭,而且冷得直發抖。他們立刻帶飛飛去醫院,還好飛飛隻是有點兒感冒。

迴傢後,小嘉很害怕,他知道是自己闖禍瞭。爸媽沒有打他、罵他,爸爸把他帶到陽颱上說:“你看,這麼大的雨,萬一飛去找你齣事瞭怎麼辦?如果換瞭是你被雨淋得生病,我和媽媽該有多緊張?你知道自己做錯瞭什麼嗎?”

小嘉說:“爸爸,我知道錯瞭,是我說話不算數,害瞭飛飛,我應該早點兒去告訴他不去踢球的事。”

爸爸接著告訴小嘉:“孩子,我給你講個故事吧。二十多年前,一位軍人在執行任務時犧牲瞭。在他的墓碑前,他生前的幾位戰友承諾照顧他的父母。接下來的每個月,這些戰友都會給烈士的父母寄生活費,送吃、穿、用的東西,經常去傢裏陪他們過節。他們堅持照顧烈士的父母,二十多年裏,都把這二老當作自己的父母親人,不離不棄,後來還有越來越多的戰友來認親,想要照顧烈士的父母。他們堅持二十多年,就是因為當初的一句承諾,這是對犧牲戰友好的緬懷。小嘉你是男子漢,是不是也應該信守承諾,說到做到呢?”

“爸爸,我錯瞭,以後我要做個守信用的男子漢,說話要算數。我要嚮那些軍人叔叔們學習,說到就要做到,不能食言。”小嘉告訴爸爸。

爸爸說:“那好,那我們就看小嘉的實際行動嘍。”

之後,小嘉果然能做到自己承諾的很多事,雖然都是些小事,但他的確能信守諾言,並盡自己大的努力做到好。有時遇到自己拿不定主意的事,小嘉也不會再自作主張地說不做就不做瞭,而是找父母商量,請他們幫忙。


有的傢長為瞭哄孩子乖乖服藥,會孩子說“不苦、不苦”;為瞭讓孩子乖乖打針,就孩子說“打針不疼的”;孩子的同學打來電話,為瞭不影響他學習,每每以“他不在”或者“他睡著瞭”迴絕。孩子在無形中就學會瞭說謊。

還有的傢長仗著自己是傢長的,常常記不起答應孩子的“小事”,更彆說兌現瞭。這些父母認為“我連帶他去旅遊都答應瞭,電腦都給他買瞭,陪他逛街之類的小事又算得瞭什麼?”所以,很多時候正是傢長先破壞誠信的約定的。傢長的信譽度慢慢降低瞭,漸漸地孩子就不願相信傢長的話瞭。

很多父母認為小學階段的孩子還不懂事,於是便經常對孩子許諾,以此達到哄孩子的目的,他們覺得小孩子哪裏會把這些小事記住,久而久之,父母在孩子心中的信譽度就已經跌到瞭榖底。

父母在教育自己的孩子時,必須先培養孩子誠實守信的道德品質,讓孩子認識到重承諾、守信用的人纔不容易犯錯,即使錯瞭,隻要誠心改過,也容易獲得彆人的原諒,而不緻造成過於嚴重的後果。父母要以身作則,對孩子、對他人的許諾要慎重,確保自己能兌現承諾。孩子是單純的,他們願意相信任何人,尤其是與自己親近的父母。一旦父母沒有履行自己的諾言,孩子心理會受到傷害,也會使父母逐漸失去在孩子心中的威信。

那麼具體來說,父母要怎樣做纔能給孩子做好信守承諾的榜樣呢?

,傢長要以身作則。

傢長沒必要為調動孩子一時的積極性而說大話,承諾孩子自己根本做不到的事情。因為它隻能迫使孩子完成眼前的任務,而不能使孩子堅持不懈地付齣努力,久而久之,造就瞭孩子不講誠信的壞毛病。言齣必行,隻要孩子提齣的要求是閤理的,傢長一旦答應就要想方設法去兌現,兌現承諾不僅能取得孩子的信任,還能促進父母、孩子彼此之間的感情。

第二,傢長不能兌現承諾,應告知孩子原因並加以彌補。

在許諾之前,要想想自己有沒有能力兌現,尤其身為父母,更應該考慮清楚自己能不能做到?如果做不到,就不要輕易嚮孩子許下諾言。當然,的確有睏難沒辦法兌現諾言也是可以理解的,但要嚮孩子道歉並加以說明,並另行約定履行事宜,如:“真的對不起,寶貝兒!爸爸單位臨時通知要加班,不能陪你看電影瞭,咱們改成下周末可以嗎?”記住,此時父母要慎重,確定自己能夠完成,和孩子另行約定的事可就不能再變瞭。

第三,孩子不能兌現承諾,告訴孩子可能會齣現的後果。

如果孩子自己許下的諾言沒有兌現,傢長要及時引導孩子不可言而無信,不要因為彆人不重視自己的承諾,就不兌現。因為如果孩子經常言而無信的話,久而久之,就會對孩子造成一種承諾兌不兌現都無所謂的態度。

總而言之,父母言齣必行的態度,將會給孩子帶來積極的影響。隻有父母做到瞭言齣必行、信守承諾,孩子纔會有樣學樣,傳承到父母這種優良的傳統傢風。孩子的學習和模仿能力很強,如果傢長在培育和沿襲一種好的傢風,孩子則會看在眼裏、學在心裏,將這種優良的傢風傳承下來;同理,如果傢長自身有的是不好的品質和習慣,孩子同樣會潛移默化地受到影響。因此,做一個擁有良好品格和培育良好傢風的傢長吧,在生活中給孩子樹立起良好的榜樣,這就等於在孩子幼小純潔的心靈中播下瞭優良傢風的種子。


專傢諫言:

信守承諾,是人的精神品質,是一個人後的靠山。我們不僅在工作中要秉持“言而有信”的理念,對子女也要從小就教育他們,說話要守信用,不要信口雌黃,隨便推翻自己說過的話。


   序言

傢風,美的教育是傳承 一、引言:何為傢風,何為美的教育? 傢風,並非簡單的族規傢訓,更不是陳腐的舊道德。它是傢庭成員在長期共同生活中,潛移默化形成的價值觀念、行為習慣、精神氣質的總和。傢風如同一棵根深葉茂的大樹,根係是傢族的曆史積澱,枝繁葉茂則象徵著傢庭成員的品格與成就。它關乎著一個傢庭的興衰,影響著一個民族的精神脈絡。 美的教育,則是一種超越功利、注重個體全麵發展的教育理念。它強調發掘人的內在潛能,培養人的審美能力,塑造人的高尚情操,使人成為一個完整、和諧、富有創造力的人。美的教育不拘泥於書本知識的灌輸,而是將教育融入生活,讓每一個生命都能在美的滋養中綻放獨特的光彩。 當傢風與美的教育相遇,便孕育齣一種深刻的傳承力量。它意味著,傢庭不僅是傳宗接代的場所,更是培養人格、塑造靈魂的熔爐。它傳遞的不僅僅是血緣,更是精神的血脈;它傳承的不僅僅是物質,更是品德的光輝。在這個意義上,“傢風,美的教育是傳承”並非僅僅是一個書名,它指嚮瞭一種更為宏大而具體的文化命題,一種關乎個人成長、傢庭幸福乃至社會進步的價值追求。 二、傢風的內涵:無聲的教誨,深遠的塑造 傢風的形成是一個復雜而漫長的過程,它並非一蹴而就,也非人為強加。它在日常的言傳身教中悄然滲透,在柴米油鹽的瑣碎生活中悄然紮根,在傢庭成員的互動交流中悄然生長。 道德的根基: 誠實守信、尊老愛幼、勤儉節約、樂於助人……這些看似樸素的道德準則,是許多傢庭傢風中最核心的部分。它們是傢庭成員行為的道德底綫,也是人際交往的基本準則。一個擁有良好道德傢風的傢庭,其成員在外往往能贏得尊重,在內則能維持和諧。這種道德的熏陶,比任何說教都來得更有力量,因為它伴隨著真摯的情感和真實的生活場景。 精神的血脈: 除瞭道德,傢風還承載著傢族的精神特質。可能是堅韌不拔的毅力,麵對睏難從不低頭;可能是勇於探索的創新精神,敢於挑戰未知;可能是熱愛學習的求知欲,對知識永遠保持敬畏;也可能是對藝術的追求,對生活的熱情。這些精神層麵的特質,是傢族賴以延續和發展的內在動力,它們賦予傢庭成員獨特的精神氣質,使其在紛繁復雜的世界中擁有自己的精神坐標。 行為的範式: 傢風也體現在具體的行為模式上。例如,對工作的認真負責,對生活的積極態度,對傢人的關懷備至,對社會的貢獻意識。這些行為範式,是傢庭成員在潛移默化中模仿和學習的對象。孩子們通過觀察父母、長輩的行為,學習如何處理人際關係,如何麵對挑戰,如何規劃生活。一個充滿愛與責任的傢風,能夠培養齣有擔當、有情懷的下一代。 情感的紐帶: 傢風的形成離不開濃厚的情感氛圍。父母之間的恩愛,子女對父母的孝順,兄弟姐妹之間的友愛,這些親情的滋養是傢風最堅實的基石。在充滿愛與支持的傢庭環境中,傢庭成員更容易形成安全感和歸屬感,也更容易將良好的傢風內化於心,外化於行。 三、美的教育的精髓:發現美好,培養完善 美的教育,顧名思義,是以“美”為核心的教育。它並非僅僅是培養藝術傢,而是將美的理念融入教育的各個層麵,使之成為一種生活方式和人格追求。 審美能力的培養: 這裏的“美”並非局限於藝術的美,更包括對自然之美、社會之美、人性之美的感知和欣賞能力。美的教育旨在讓個體擁有一雙發現美的眼睛,能夠從日常生活中捕捉到細微的美好,從而提升生活的品質和幸福感。這包括對色彩、綫條、聲音、意境的敏感,對真善美的追求,以及對醜惡的辨彆和抵製。 人格的完善與和諧: 美的教育強調的是個體的整體發展,包括理性、情感、意誌、品德等各個方麵的和諧統一。它注重培養健全的人格,使其內心豐富、情感細膩、意誌堅定、品德高尚。通過美的體驗和實踐,個體能夠更好地認識自我,理解他人,學會與世界和諧相處。 創造力的激發: 美的教育與創造力息息相關。當我們用審美的眼光去看待事物,我們更容易發現新的可能性,也更容易産生創新的想法。美的教育鼓勵自由的探索和錶達,為個體的創造力提供廣闊的空間。它不拘泥於標準答案,而是鼓勵個性化的思考和實踐。 生命的熱情與活力: 美的教育能夠點燃生命的激情,激發對生活的熱愛。當個體能夠欣賞美、創造美,生命便會充滿活力和色彩。這種對美的追求,能夠幫助個體超越平庸,在平凡的生活中找到意義和樂趣。 四、傢風與美的教育的融閤:傳承之道,生生不息 傢風與美的教育的融閤,是一種將優秀品質和審美追求融入傢庭代際傳承的有機結閤。它意味著,傢庭不僅傳遞傢族的血脈和物質財富,更傳遞著一種積極嚮上、追求美好的精神基因。 將美的理念融入傢風建設: 一個具有良好傢風的傢庭,其成員往往具備一定的審美情趣。例如,注重傢庭環境的整潔美觀,鼓勵子女對藝術的興趣,欣賞文學作品中的意境,甚至在日常的言談舉止中流露齣優雅的氣質。這種“美的傢風”,能夠潛移默化地影響下一代,讓他們從小就懂得欣賞生活的美,追求生命的高雅。 通過傢風教育實踐美的教育: 傢庭是美的教育最初的也是最重要的場所。父母可以通過言傳身教,將美的理念融入傢庭生活。例如,在教育孩子時,不僅注重知識的傳授,更注重引導他們感知美、體驗美。帶孩子去大自然中感受四季的變化,去博物館欣賞藝術品,閱讀充滿人文關懷的書籍,甚至是在日常的傢務勞動中,引導孩子發現其中的秩序美和勞動的價值。 傢風的傳承成為美的教育的載體: 許多優秀的傢風本身就蘊含著豐富的“美”。例如,世代傳承的手工藝,蘊含著匠心獨運的技藝美;傢族中對文學藝術的愛好,傳承著人文情懷的美;前輩們在逆境中展現齣的堅韌和樂觀,閃耀著人格獨立的美。通過傢風的傳承,這些“美”得以延續,並以更加生動、鮮活的形式影響著後代。 美的教育反哺傢風: 當傢庭成員接受瞭美的教育,他們會更加懂得如何去愛,如何去創造,如何去欣賞。這種對美的追求,也會反過來提升傢庭的整體氛圍,使傢風更加溫馨、和諧、充滿活力。一個懂得欣賞美、追求美的傢庭,其成員更容易形成積極健康的心理狀態,也更容易將良好的傢風代代相傳。 五、傢風的傳承:挑戰與機遇 在當今社會,傢風的傳承麵臨著前所未有的挑戰,但也孕育著新的機遇。 挑戰: 社會變革的衝擊: 快速的社會變遷,價值觀的多元化,使得傳統的傢風麵臨被稀釋和解構的風險。 功利主義的盛行: 過度的競爭和物質主義,可能使得人們忽視精神層麵的追求,淡化瞭對傢風的重視。 代際溝通的障礙: 新生代與老一輩在生活方式、價值觀念上的差異,可能導緻傢風傳承齣現斷層。 快節奏的生活: 忙碌的工作和生活,使得傢庭成員缺乏足夠的時間和精力去深入溝通和傳承傢風。 機遇: 對精神傢園的迴歸: 在物質日益豐富的時代,人們對精神層麵的需求愈發強烈,對傢風的珍視也隨之提升。 信息技術的發展: 互聯網的普及,為傢風的記錄、傳播和交流提供瞭新的平颱和方式,有助於打破地域和時間的限製。 教育理念的更新: 越來越多人開始認識到傢風在個體成長中的重要性,並積極探索有效的傳承途徑。 個體意識的覺醒: 現代社會強調個體的選擇和發展,這使得傢風的傳承不再是被動接受,而是可以根據時代特點進行創新和發展。 六、結論:讓傢風之美,滋養每一個生命 “傢風,美的教育是傳承”的核心在於,它是一種將優秀品質、高尚情操和審美追求融入傢庭代際的生命工程。傢風是根,是土壤;美的教育是養分,是陽光。它們共同作用,纔能讓傢庭這棵大樹枝繁葉茂,讓生長其中的每一個生命都能吸取精華,茁壯成長。 在傳承傢風的道路上,我們不僅要繼承那些寶貴的精神財富,更要以開放的姿態,將美的教育理念融入其中,賦予傢風新的時代內涵。讓傢風不再是沉重的負擔,而是滋養生命、啓迪智慧、塑造人格的源泉。當每一個傢庭都能成為美的殿堂,當傢風的傳承能夠孕育齣無數擁有高尚品格和豐富內心的個體,那麼,我們的社會必將更加和諧、美好,充滿生機與希望。這是一種深刻的文化傳承,也是一種充滿力量的生命延續。

用戶評價

評分

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,那種沉穩又不失雅緻的氣質,仿佛能觸摸到文字背後的厚重曆史感。我尤其喜歡封麵那種略帶磨砂質感的處理,拿在手裏有一種踏實的分量,讓人對即將翻開的內容充滿瞭敬意和期待。內頁的排版也十分講究,字號、行距都拿捏得恰到好處,即便是長時間閱讀,眼睛也不會感到疲勞。這種對細節的極緻追求,讓我感受到齣版方在將“傢風”這一主題呈現齣來時所付齣的匠心。在如今快節奏的時代,能看到這樣一本沉下心來打磨工藝的書籍,本身就是一種享受。它不僅僅是一本書,更像是一件值得珍藏的藝術品,擺在書架上,本身就是對“傳承”二字最好的詮釋。每一次拿起它,都像是進行一場與經典、與曆史的無聲對話,那種儀式感,是很多匆忙齣版的讀物所無法比擬的。

評分

這本書的價值,更在於它提供瞭一種“可操作性”的思考框架,而非停留在空泛的贊美。它沒有將“傢風”塑造成遙不可及的理想,而是將其拆解為可以代代相傳的具體行為模式和價值取嚮。這種深入淺齣的分析,讓“傳承”不再是一個沉重的曆史任務,而更像是一份充滿愛意的、可以世代延續的禮物。我尤其欣賞它在處理代際差異時所錶現齣的平衡感,既肯定瞭傳統的力量,也理解瞭時代變革帶來的衝擊。它提供的是一種智慧的平衡點,告訴我們如何在堅守根基的同時,也能以開放的心態去擁抱未來。這本書值得反復品讀,每一次重溫,相信都會有新的感悟和體悟。

評分

初讀幾頁,我便被那種娓娓道來的敘事節奏所吸引。它沒有那種咄咄逼人的說教腔調,而是像一位溫和的長者,拉著你的手,慢慢走進那個充滿煙火氣和人情味的舊時光。那些描繪的場景,無論是庭院裏的光影流轉,還是親人間的低語勸誡,都栩栩如生,讓人産生強烈的代入感。我仿佛能聞到過去廚房裏飄齣的飯菜香,能感受到鼕日爐火旁的暖意。這種敘事力量的強大之處在於,它將抽象的“傢風”概念,具象化成瞭可感可觸的生活細節。它沒有直接告訴我什麼是好的傢風,而是通過一係列鮮活的小故事,讓讀者自己去體會、去領悟其中的精髓。這種潤物細無聲的教育方式,遠比生硬的理論灌輸來得有效和持久。

評分

閱讀過程中,我不禁開始進行大量的自我反思,這種“反思的重量”是這本書給我帶來的最深刻的觸動之一。它像一麵鏡子,照齣瞭我在現代生活中可能已經淡忘或忽視的一些傳統價值。比如,對於“誠信”的堅守,在利益麵前的權衡,以及對待長輩的恭敬態度,這些看似老生常談的議題,在當下的語境下,反而顯得尤為珍貴。作者似乎在非常剋製但有力地提醒我們:那些看似過時的規矩,恰恰是維係傢庭乃至社會穩定的基石。讀完某個章節,我常常需要停下來,閤上書本,在腦海中反復咀嚼其中的意蘊,思考自己是否真正踐行瞭那些被視為“老傳統”的寶貴品質。

評分

這本書在探討“美的教育”這一維度時,展現齣一種非常開闊的視野。它不僅僅局限於藝術審美上的“美”,更深層次地觸及到瞭人格修養、處世哲學中的“雅緻”與“格調”。我特彆留意到其中關於待人接物、日常起居中如何體現內在秩序感和外在尊重感的描述。這種“美”,是一種滲透到骨子裏的教養,是言行舉止之間流露齣的對生活的熱愛和對秩序的維護。這讓我開始重新審視自己日常生活中的一些習慣,思考如何纔能在瑣碎的日常中,提煉齣那種經得起時間考驗的“美”。這是一種由內而外的修煉,它告訴我們,真正的美,不是外在的華麗堆砌,而是靈魂深處散發齣的平和與智慧。

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