为什么父母不是孩子的好老师 牛晓彦 9787538445473 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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牛晓彦 著

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• 亲子关系
• 家庭教育
• 教育心理学
• 原生家庭
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• 儿童教育
• 晓彦
• 育儿
• 成长
• 沟通技巧

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 吉林科学技术出版社

ISBN：9787538445473

商品编码：29515123376

包装：平装

出版时间：2010-03-01

基本信息

书名：为什么父母不是孩子的好老师

定价：26.80元

作者：牛晓彦

出版社：吉林科学技术出版社

出版日期：2010-03-01

ISBN：9787538445473

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.740kg

编辑推荐

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我们不能给予孩子的物质享受，也不能给予孩子聪明绝顶的头脑，但我们可以给孩子*温馨的家庭氛围，给孩子理应获得的尊重，我们可以培养孩子受用一生的良好习惯、健全的人格，可以教会孩子如何做人、如何与人和睦相处、如何树立自信；我们不能代替孩子去过他的人生，我们所能给孩子的，就是在他们成长的路上，做他们*好的老师，*可信赖的朋友，如此才是一个成功的父母，让孩子感激一生的父母！
本出通俗易懂，实用性和趣味性强，深入浅出地为父母分析在教育孩子时经常犯的一些错误，并逐一提出解决之道。

内容提要

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阅读本书，你会发现，自己并不是一个合格的父母，更不是孩子好的老师。本出通俗易懂，实用性和趣味性强，深入浅出地为父母分析在教育孩子时经常犯的一些错误，并逐一提出解决之道。其实要想做个好父母，培养出色的孩子并非那么难！只要纠正自己在教育孩子时的一些失误，你就会成为孩子成长路上好的老师！

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《亲子关系中的界限艺术：理解、尊重与成长》 内容概要： 本书深入探讨了现代家庭教育中一个常常被忽视但至关重要的主题：亲子关系的界限。作者以细腻的笔触和深刻的洞察力，剖析了父母在子女成长过程中扮演的角色，以及如何建立健康、平等的界限，从而促进孩子独立、自信地发展。本书并非提供一套僵化的育儿法则，而是引领读者审视和反思传统的亲子模式，引导家长认识到，真正的爱并非无条件的包办与控制，而是建立在相互理解、尊重差异、并赋予孩子独立空间的基础之上。 第一部分：重塑“父母”角色的认知 许多家长在教育孩子时，往往不自觉地将自己置于“全知全能”的地位，认为自己有责任为孩子规划一切，替孩子做所有决定。然而，这种“代办式”的教育模式，正如一些研究表明，可能在无形中剥夺了孩子学习、尝试和犯错的机会，阻碍了他们自主解决问题的能力发展。本书首先从认识“父母”这个角色开始，挑战了“父母即是孩子最好老师”的传统观念。作者指出，父母的知识和经验，虽然宝贵，但终究是有限的，并且可能与时代的发展脱节。更重要的是，父母的情感投入和个人经历，常常会影响他们对孩子客观的评价和引导。 父母的局限性： 作者详细阐述了父母在教育过程中可能存在的认知偏差和情感偏好。例如，父母可能过度放大孩子的某些缺点，或是不自觉地将自己未实现的梦想投射到孩子身上。这些都可能导致父母在给予建议时，并非真正从孩子的最佳利益出发，而是掺杂了个人的情绪和期待。 “最好老师”的错位： 传统的教育观念认为，父母最了解孩子，因此应该是孩子最好的老师。然而，作者认为，这种“最了解”有时也会变成“最不客观”。孩子需要的是能够看到他们独特性、尊重他们个体差异的引导者，而不是一个处处以自己经验为标准来衡量和要求孩子的“家长”。 专业知识与实践的张力： 即使父母拥有丰富的专业知识，在实践教育子女时也可能面临挑战。因为孩子的成长是一个动态、复杂且充满个性的过程，而父母的知识往往是静态的、理论化的。将理论知识完美应用于实践，并需要极高的智慧和灵活度，而这恰恰是很多家长所欠缺的。 第二部分：构建健康的亲子界限 本书的核心在于“界限”的艺术。界限并非是冷漠或疏远的象征，而是健康关系得以维系和成长的基石。它意味着父母需要清晰地认识到自己与孩子是两个独立的个体，拥有不同的需求、感受和成长路径。 情感界限： 很多父母将自己的情绪波动、焦虑和担忧过度地投射到孩子身上，让孩子承担了不属于他们的情感负担。例如，父母因为工作不顺而对孩子发脾气，或者因为对孩子未来担忧而过度控制。本书强调，父母需要学会管理自己的情绪，避免将自己的负面情绪作为教育的工具，而是要让孩子感受到稳定和安全的情感环境。同时，父母也要尊重孩子的情感表达，即使他们的情绪看起来“不合逻辑”或“不成熟”。 思想界限： 父母常常希望孩子拥有和自己一样的思想、价值观或人生目标。然而，这种“思想统一”的愿望，实际上是对孩子独立思考能力的扼杀。本书鼓励父母尊重孩子的思想发展，允许他们形成自己的观点，即使这些观点与父母不同。父母的角色更像是引导者，提供信息，帮助他们辨别是非，而不是直接灌输自己的思想。 行为界限： 很多父母喜欢替孩子做决定，干涉孩子的社交，甚至包办孩子的日常生活。这种行为界限的模糊，会让孩子丧失独立处理事务的能力。本书提倡的是，在保证安全和基本原则的前提下，给予孩子足够的自主权。例如，允许孩子选择自己的穿衣风格、选择朋友、甚至在学习上自己安排时间。父母的干预应该是在孩子遇到真正困难时才出现的，而不是预设的“保护网”。 空间界限： 身体上的空间和心理上的空间同样重要。父母需要理解，随着孩子年龄的增长，他们需要更多的个人空间。例如，尊重孩子的卧室隐私，不过度打探他们的私生活，允许他们有自己的小秘密。这种空间的尊重，是孩子建立自我认知和独立人格的重要途径。 第三部分：尊重与赋能的实践方法 本书并非只停留在理论层面，更重要的是提供了切实可行的实践方法，帮助父母将“界限艺术”融入到日常的亲子互动中。 倾听与共情： 作者强调，真正的倾听并非只是听到孩子说的话，而是要理解他们话语背后的情感和需求。通过共情，父母能够更准确地把握孩子内心的真实想法，从而做出更恰当的回应。 清晰沟通： 建立界限需要清晰、直接的沟通。父母需要明确地表达自己的期望和规则，同时也要倾听孩子的想法和感受。避免含糊不清的指示或模棱两可的期待。 放手与信任： 信任是建立健康界限的关键。父母需要相信孩子有能力去学习、去成长、去犯错。适当地放手，让孩子去尝试，去跌倒，然后给予他们支持和引导，是比事事包办更有价值的教育。 鼓励独立思考： 父母可以通过提出开放性问题，鼓励孩子分析问题、提出解决方案，而不是直接给出答案。例如，当孩子遇到困难时，可以问：“你觉得这个问题该怎么解决？”而不是直接告诉他“你应该这样做”。 接受不完美： 孩子终究是孩子，他们会有犯错的时候，会有做得不好的地方。父母需要接受孩子的“不完美”，并将其视为成长的机会，而不是一味地指责和批评。 第四部分：界限背后的心理学视角 本书还从心理学的角度，解释了为何建立健康的亲子界限如此重要，以及模糊界限可能带来的负面影响。 依恋理论的解读： 作者结合依恋理论，解释了安全型依恋的重要性，以及如何通过建立清晰的界限来促进孩子形成安全型依恋，让他们在探索世界时拥有坚实的后盾。 认知发展理论的应用： 结合皮亚杰等认知发展理论，作者阐述了不同年龄段孩子认知能力的特点，以及如何根据孩子的认知水平来调整沟通和引导方式，确保界限的建立是适宜且有效的。 社会学习理论的启示： 通过社会学习理论，本书阐明了父母的言传身教对孩子的影响，以及如何通过示范健康的界限行为，来帮助孩子学习如何与他人建立良好的关系。 结论： 《亲子关系中的界限艺术：理解、尊重与成长》并非要否定父母的爱和付出，而是要呼唤一种更智慧、更现代、更科学的亲子教育方式。它倡导父母放下“控制者”的姿态，成为孩子人生路上的“支持者”和“引导者”。通过理解和尊重彼此的个体差异，建立清晰而灵活的界限，父母与孩子能够共同成长，在充满爱与尊重的氛围中，培养出独立、自信、有担当的下一代。这本书的价值在于，它引导读者跳出传统的思维定式，重新审视亲子关系的本质，开启一段更加平等、和谐、充满活力的亲子旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排极具匠心，它不像一般的社会学书籍那样采用线性逻辑推进，而是通过几个关键的、具有代表性的家庭场景反复切入，形成一种螺旋上升的深度挖掘效果。我尤其欣赏它在讨论“代际创伤传递”时所采用的非指责性语言。它没有把父母塑造成反派，而是将他们描绘成在特定环境下努力生存的个体，其教育方式的局限性是时代和环境的产物，而非纯粹的恶意。这种复杂和立体的呈现方式，极大地降低了读者的防御心理，使得那些原本抗拒面对的真相更容易被接纳。它最终指向的，是一种带着深刻理解的宽恕，但这宽恕的前提是完全的洞察。这本书为我提供了一套全新的词汇系统，用来重新命名和理解我与世界的关系，它更像是一场漫长而必要的精神排毒过程。

评分☆☆☆☆☆

从文学性上来讲，这本书的文字功底扎实得令人赞叹。它避开了大量空泛的心理学术语，转而使用大量富有画面感的比喻和有力的排比句式，使得原本沉重的议题读起来反而有种流畅的艺术美感。特别是作者对于“边界感”的探讨，那段关于“父母的爱与控制的界限模糊地带”的论述，简直是神来之笔。我感觉自己像是站在一个高处俯瞰自己的人生剧场，终于能清晰地分辨出哪些是“我”的选择，哪些是“他们”的期待的残余。这种抽离感并不是冷漠，而是一种重塑自我的力量源泉。它教会我们，真正的独立不是断绝关系，而是在清晰认知的基础上，重新设定情感的互动模式。这本书更像是一部深邃的个人成长史诗，只不过它的对手是那些最亲近、也最难看清的人。每一次翻阅，都能发现一些先前被忽略的细节和暗示。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得相当老道，它没有采用教科书式的说教，而是巧妙地穿插了一些具有强烈代入感的案例和个人的观察心得。我特别欣赏作者在处理敏感话题时所展现出的那种克制与深度。比如，在探讨“期望落差”那一章节时，那种从父母无意识的比较中衍生出的自卑感被剖析得入木三分，让人读来既感到疼痛又有一种被理解的释然。它并不是一味地指责父母“做得不好”，而是深入挖掘了他们自身的成长背景和时代局限是如何投射到育儿行为上的，形成了一种复杂的、代际传递的“无能为力”。这种分析的层次感，让这本书远超一般的家庭关系读物。我发现自己不得不放慢阅读速度，很多句子需要反复咀嚼，因为它们像剥洋葱一样，一层层地揭示出家庭内部权力结构和情感依赖的微妙动态。对于那些仍在努力挣脱原生家庭阴影的人来说，这本书提供了一种语言和框架去描述那种说不清道不明的“不对劲”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象，那种略带忧郁的色调和字体选择，似乎在未翻开书页之前，就预示着里面探讨的主题绝非轻松愉快的那一类。我记得在书店里看到它时，是随便翻阅的，但书名那几个字像磁铁一样吸引了我，让人不禁开始反思自己和原生家庭的关系。它不是那种贩卖成功学或者提供快速解决方案的指南，更像是一面冰冷的镜子，让你直面那些隐藏在日常生活中的微妙张力与情感困境。阅读的过程中，我感觉作者的笔触极其细腻，尤其是在描绘亲子互动中的那些细微的语境和肢体语言时，那种捕捉瞬间情绪的能力令人叹服。它迫使我跳出“孝顺”或“感恩”这些既定框架，去审视父母在教育我们过程中的局限性，以及这些局限性如何塑造了现在的我们。整本书散发着一种冷静的批判精神，但这种批判并非旨在指责，而是为了寻求一种更健康的自我和解。读完后，我常常会陷入沉思，回想起童年的一些片段，那些曾经被我视为理所当然的教导，现在看来，似乎都带上了一层需要重新解读的滤镜。

评分☆☆☆☆☆

这本书最打动我的地方，在于它罕见地探讨了“父母的教育资格”这个问题，并非从道德高地俯视，而是从个体心智成熟度的角度进行剖析。作者没有给出任何标准答案，而是提供了一种审视工具，让你去衡量你所接受的“教育”是否真正服务于你的个体发展。那些看似为你好、实则为你设限的言语，在书中的分析下，无处遁形。我曾以为许多问题是自己的“不合时宜”或“性格缺陷”造成的，但阅读这本书后，我意识到，很多“缺陷”不过是与特定教育模式不兼容的产物。它鼓励读者进行一场深刻的“内在审计”，去清理那些被灌输的、不再适合成年心智的观念包袱。这种自我解放的勇气，是通过作者冷静而又不失同情的叙述传递出来的，让人感到既振奋又沉重。