美古诗词 小学生读本 适用于小学4 5 6年级/四年级--六年级学生阅读 中国古典唐诗宋词 诗词歌 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 古诗词
• 唐诗
• 宋词
• 小学生
• 四年级
• 五年级
• 六年级
• 诗词歌
• 中华传统文化
• 经典诵读

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 北岳文艺出版社

ISBN：9787537847506

商品编码：29510175352

丛书名： 最美古诗词

 

教 材 名 称	美古诗词 小学生读本 适用于小学4 5 6年级学生阅读
主          编	李麟	版        次	2016年6月
出   版   社	北岳文艺出版社	开        本	16开
I   S   B   N	9787537847506	页        数	230页
定          价	25.00	重        量	书名书名

 

---------

--------------

《诗词里的东方韵》：一场穿越时空的古韵之旅 引言 在中华五千年的浩瀚历史长河中，诗词如璀璨的星辰，闪耀着智慧与情感的光芒。它们是中华民族精神的载体，是古人对世界、对生活、对情感的深刻洞察与艺术表达。《诗词里的东方韵》并非一本简单的诗词选集，它是一次精心策划的、面向新时代青少年读者的东方美学启蒙之旅，旨在通过精选的经典诗词，带领小读者们穿越时空的界限，感受中国古典文学的博大精深，体悟中华文化的独特韵味。本书并非涵盖唐诗宋词的全部，也非只局限于某一特定时期，而是以一种更具启发性和趣味性的方式，为小学四、五年级及六年级的学生开启一扇通往诗词世界的窗户，让他们在阅读中学会欣赏、理解，并最终爱上这片古老而又充满活力的土地上孕育出的瑰丽诗篇。 本书特色与核心理念 《诗词里的东方韵》之所以取名为“东方韵”，在于它并非仅仅罗列诗句，而是力求展现诗词背后所蕴含的东方特有的审美情趣、哲学思想和生活智慧。本书的编选原则，绝非机械地堆砌名家名作，而是从青少年读者的认知特点、兴趣培养以及价值观塑造等多个维度出发，进行有针对性的选择和设计。 主题式导读，层层深入： 不同于传统的按朝代或作者编排，《诗词里的东方韵》采用更具探索性的主题式导读。例如，我们不会简单地将李白的《静夜思》和杜甫的《春望》并列，而是会将它们置于“思乡情怀”、“家国情怀”等主题之下，引导读者在对比中理解不同诗人、不同境遇下的相似与差异。本书将围绕“自然之美”、“生活之趣”、“情感之真”、“哲思之远”等多个角度展开，让孩子们在了解自然风光的同时，也能体会到古人丰富的内心世界和生活情趣，更能触及一些深刻的人生哲理。 图文并茂，视觉化呈现： 考虑到小读者的接受习惯，《诗词里的东方韵》在视觉呈现上下足了功夫。每一首诗词都配有精心绘制的、风格典雅又不失童趣的插图。这些插图并非简单的画面复刻，而是根据诗词的意境、场景和情感进行二次创作，力求通过色彩、构图和细节，帮助小读者更直观地“看见”诗歌所描绘的世界。例如，描绘“春风又绿江南岸”时，插图会展现出盎然的春意、潺潺的流水和点点新绿；而描绘“月落乌啼霜满天”时，则会渲染出一种清冷、静谧的氛围。图画不仅是装饰，更是理解诗歌的辅助工具，它们能有效降低阅读门槛，激发孩子的想象力。 情境化解读，激发共鸣： 诗词的生命力在于其情感的传递和思想的共鸣。《诗词里的东方韵》深谙此道，在对每首诗词的解读时，都力求情境化。我们会用生动、贴近孩子生活的语言，去讲述诗词创作的背景、诗人的心境，甚至会尝试将诗词中的场景、情感与孩子们当下的生活经历联系起来。比如，当孩子读到描写分别的诗句时，我们会引导他们回忆自己与朋友、家人短暂分别时的感受；当读到描写自然景色的诗句时，我们会鼓励他们观察身边的花草树木，感受四季的变化。这种共情式的解读，能够让诗词不再是遥远的文字，而是鲜活的情感载体。 语言注释，易于理解： 针对小学阶段的阅读能力，《诗词里的东方韵》对诗词中的生僻字词、典故以及可能引起误解的表达，都进行了清晰、简洁的注释。注释力求用浅显易懂的语言，解释清楚字词的含义，并简要说明典故的出处和意思，确保小读者能够无障碍地理解诗歌的字面意思。这种细致入微的注释，避免了孩子在阅读过程中因遇到难懂的词语而产生畏难情绪，从而能够更专注于诗歌的意境和情感。 拓展阅读，深化理解： 除了精选的诗词及其解读，《诗词里的东方韵》还设置了“诗词小故事”、“词语的演变”、“你知道吗？”等拓展板块。这些板块内容丰富，形式多样，旨在从不同角度丰富小读者的知识面，加深他们对诗词及其背后文化的理解。例如，“诗词小故事”会讲述一些与诗词相关的趣闻轶事，让孩子们在故事中了解诗人的个性和创作灵感；“词语的演变”则会通过有趣的图示，展示一些常用词语在古代与现代的差异，培养孩子的语感；“你知道吗？”则会穿插一些与诗词文化相关的冷知识，激发孩子们的好奇心。 朗读指导，培养语感： 诗词最美的声音在于其抑扬顿挫的韵律。《诗词里的东方韵》鼓励孩子大声朗读，并在书中提供一些基础的朗读指导，例如如何把握诗词的节奏、如何通过语气的变化来表达情感等。虽然不提供音频，但通过文字形式的指导，也能引导孩子初步体会诗歌的音乐美，培养他们的语感和表达能力。 本书内容构成（非具体诗词罗列，而是内容模块的说明） 《诗词里的东方韵》的内容并非简单地罗列唐诗宋词，而是经过精心设计，形成了一系列具有连贯性和趣味性的模块。 1. “心游万境”—— 意境描绘模块： 核心内容： 选取那些描绘山水、自然风光，或是展现特定季节、气候特征的诗词。 解读侧重： 引导读者通过画面感强的诗句，感受大自然的壮丽与细腻，体会古人对自然的观察力和热爱。例如，会涉及描写春雨、夏荷、秋月、冬雪，或是山峦、河流、田野等景象的诗篇。 拓展： 可能会有“识花辨草”、“听风看云”等小栏目，介绍诗词中出现的动植物，或是一些与自然现象相关的常识。 2. “人间烟火”—— 生活百味模块： 核心内容： 聚焦描写日常生活场景、风俗人情、节日庆典、劳动场景等的诗词。 解读侧重： 让孩子了解古人的衣食住行，感受古人的生活情趣和朴素的情感。例如，会涉及描写农耕、节日习俗、孩童游戏、邻里互助等场景的诗篇。 拓展： 可能会有“古人的衣裳”、“古代的节日”等板块，介绍与诗词内容相关的古代生活习俗。 3. “情暖心扉”—— 情感世界模块： 核心内容： 集中展示描写亲情、友情、爱情（纯洁的）、思乡、离别、送别、怀古、感叹人生等情感的诗词。 解读侧重： 帮助孩子理解和表达自己的情感，学会共情，理解情感的复杂性。例如，会涉及描写父母恩情、朋友情谊、对远方亲人的思念、对故乡的眷恋、对离别的不舍等诗篇。 拓展： 可能会有“读懂心事”、“情感的表达”等小栏目，引导孩子思考和表达自己的情感。 4. “哲思之光”—— 智慧启迪模块： 核心内容： 选取那些蕴含人生哲理、处世之道、家国情怀、历史反思等的诗词。 解读侧重： 引导孩子初步接触一些深刻的人生道理，培养独立思考的能力，树立正确的价值观。例如，会涉及描写勤勉奋进、珍惜时光、认识人生无常、关注民生疾苦、爱国情怀等主题的诗篇。 拓展： 可能会有“人生小课堂”、“历史的足迹”等板块，用故事或提问的方式，引导孩子思考。 5. “诗词乐园”—— 互动与趣味模块： 核心内容： 穿插一些游戏、谜语、填空、成语故事与诗词的关联等趣味性内容。 解读侧重： 增加阅读的趣味性，让学习过程充满乐趣，巩固所学知识。例如，可能会有“诗词填字游戏”、“猜诗意谜语”、“成语溯源”等。 本书的意义与价值 《诗词里的东方韵》不仅仅是一本书，更是一份礼物。它是一份送给孩子们认识中华文化、感受东方之美的礼物；是一份帮助孩子们提升语言能力、培养审美情趣的礼物；更是一份启迪孩子们心灵、滋养他们精神成长的礼物。 在信息爆炸、节奏加快的时代，让孩子们沉下心来，去品味几千年前的文字，去感受古人细腻的情感，去体悟古人的智慧，显得尤为珍贵。本书希望能够成为孩子们接触中国古典文学的“第一缕阳光”，让他们在轻松愉悦的阅读体验中，播下热爱传统文化、热爱汉语的种子，为他们未来更深层次的文学探索和文化认知奠定坚实的基础。 本书的价值在于，它用一种现代的、适合小学生的语言和方式，去“翻译”古老的诗篇，让它们重新焕发生机，走近孩子们的心灵。它所传递的，是中华民族几千年沉淀下来的善良、智慧、审美和情怀，是东方文化独特而深厚的底蕴。通过阅读《诗词里的东方韵》，孩子们不仅能学到诗词，更能从中汲取滋养，塑造品格，点亮智慧，成为一个既懂传统又拥抱现代的新时代少年。

评分☆☆☆☆☆

最近我给家里的六年级女儿买了一本《美古诗词 小学生读本》，她一拿到手就爱不释手，每天都会花时间去翻阅。我观察了她阅读的过程，发现这本书的内容设计非常吸引孩子。它不像那种枯燥的教科书，而是充满了艺术气息。诗词的排版很舒服，每首诗都配有精美的图画，这些图画不仅仅是装饰，它们能够帮助孩子理解诗句的意思，比如看到“春眠不觉晓”的时候，配上一幅描绘春天早晨宁静景象的图，孩子就能立刻感受到那种惬意的氛围。而且，书里的解释也很生动，不是那种干巴巴的文字说明，而是用讲故事的方式来解释诗词的背景和情感，这让孩子觉得读诗就像听故事一样有趣。我女儿跟我说，她特别喜欢看那些关于诗人生活的小故事，感觉诗人好像就在她身边一样。书中还设计了一些小小的互动环节，比如让孩子尝试用自己的话来概括诗的意思，或者找出诗中描写的颜色等等，这些小小的练习能够巩固她的理解，也增加了阅读的趣味性。我注意到，自从读了这本书，女儿写作文的时候，偶尔会冒出一些很诗意的句子，有时候还会脱口而出一些她从书里学到的词语，这让我感到很惊喜。我觉得这本书不仅仅是教孩子认识古诗词，更是在培养她的语感和想象力。

评分☆☆☆☆☆

这本《美古诗词 小学生读本》真是让我眼前一亮！我是一名四年级学生的家长，一直在寻找能够激发孩子对中国古典诗词兴趣的读物。市面上很多同类书籍要么过于晦涩难懂，要么内容过于浅薄，难以真正触及诗词的韵味。然而，这本读本的设计却恰到好处。首先，它的选材非常用心，精选了唐诗宋词中的经典篇章，这些诗词不仅意境优美，而且朗朗上口，非常适合小学生去理解和记忆。书中的插图也极具艺术感，色彩柔和，画面生动，能够帮助孩子更好地想象诗中的场景，让抽象的文字变得更加具象。更让我惊喜的是，每首诗词的后面都配有通俗易懂的解释和拓展阅读，这些解释不是简单地翻译，而是深入浅出地讲解了诗词的背景、情感以及作者的创作意图，让孩子不仅能读懂字面意思，更能体会到诗词背后的深层含义。例如，在读到“床前明月光，疑是地上霜”时，作者会解释这首诗表达了游子思乡的愁绪，并配上一幅描绘月夜的中国水墨画，孩子立刻就能感受到那种孤寂和思念。我发现，在阅读过程中，孩子不仅学到了知识，更重要的是，他的语感和审美能力得到了潜移默化的提升。他开始尝试用更优美的语言来描述事物，甚至会哼唱一些古老的歌谣，这让我感到非常欣慰。这本书无疑是一扇窗，让我的孩子得以窥见中国古典文化的博大精深。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童文学和国学教育的教育工作者，我对《美古诗词 小学生读本》的评价是：这是一本集学术性、趣味性和教育性于一体的优秀读物。其编纂团队显然对小学生认知特点和学习规律有着深刻的理解。首先，在内容的选择上，本书遵循了“由浅入深，循序渐进”的原则，从声韵优美、意境明朗的唐诗起步，逐步过渡到宋词的婉约与豪放，内容涵盖了儿童在小学高年级阶段应接触到的绝大部分经典篇目。更值得称道的是，本书在解读方式上的创新。它摒弃了传统繁琐的注释，而是采用“情境导入——诗文赏析——拓展延伸”的模式，通过精心设计的插图，营造出诗词描绘的意境，让学生在视觉和情感上产生共鸣。例如，对于《望庐山瀑布》，不仅有诗句的解释，还配以雄伟的山水画，以及对瀑布飞流直下的动态描绘，使得“飞流直下三千尺”的壮观景象跃然纸上。同时，书中提供的“诗人小传”和“诗词趣闻”等拓展内容，极大地丰富了学生的文化视野，让他们了解到诗词背后的历史文化背景和社会风貌，从而更深刻地理解诗歌的内涵。此外，本书还巧妙地融入了部分与诗词相关的成语、典故，这对于提升学生的语言表达能力和文化素养具有积极的促进作用。总而言之，这是一本能够点燃孩子对中国传统文化兴趣，并为其打下坚实国学基础的宝藏读物，值得向所有的小学教师和家长推荐。

评分☆☆☆☆☆

我是一位五年级的学生，平时对读书还挺感兴趣的，但接触古诗词的时候，总觉得有点枯燥。老师推荐了这本《美古诗词 小学生读本》，我刚拿到手的时候，还觉得跟以前看过的差不多，但读了几页之后，我发现它完全不一样！这本书的排版设计很舒服，字体大小合适，还有很多漂亮的插画，感觉就像在看一本故事书一样。它选的诗词都很经典，像李白的《静夜思》、杜甫的《春夜喜雨》等等，这些诗我之前在语文课本上都接触过，但这本书给我的感觉更亲切。最重要的是，书里对每首诗的解释都很容易懂，不是那种很生硬的解释，而是用很生动的语言，还讲了好多关于诗人和诗的背景故事。比如，读到苏轼的《水调歌头》的时候，书里讲了当时苏轼因为思念弟弟而写下这首词，还讲了中秋节的习俗，我听得津津有味，感觉自己也跟着诗人的心情起伏。而且，书里还提供了一些相关的词语解释和一些简单的诗歌鉴赏方法，让我觉得学诗词不只是背诵，还可以去理解它、感受它。我发现，读了这本书之后，我对古诗词不再觉得那么遥远，反而觉得它们很有趣，很有味道。我现在还喜欢试着自己去写一些简单的诗句，虽然写得不好，但感觉很有成就感。这本书真的让我爱上了古诗词！

评分☆☆☆☆☆

作为一名对中国传统文化有着浓厚兴趣的普通读者，我偶然间发现了这本《美古诗词 小学生读本》，并对其内容和呈现方式感到非常满意。本书的选材范围广阔，涵盖了中国诗词发展史上的重要时期和代表性诗人，例如，从初唐的王维、李白，到盛唐的杜甫、白居易，再到宋代的苏轼、辛弃疾，这些大家的作品都得到了精选。更重要的是，本书的解读方式独树一帜，它并非单纯的文本堆砌，而是将诗词置于一个更为广阔的文化语境中进行阐释。比如，在解读一首描绘山水的诗歌时，书中不仅会解释诗句的含义，还会穿插介绍相关的地理知识、绘画风格，甚至古代文人的雅趣生活，让读者在品味诗词的同时，也能感受到中国传统文化的博大精深。我特别喜欢书中对于一些意象的解析，例如“月亮”在不同诗人心中的象征意义，是如何从思乡之情演变为哲理思考的，这种深入的剖析让古诗词不再是孤立的文字，而是鲜活的情感载体。此外，本书还引入了一些古乐曲的介绍，将听觉和视觉相结合，极大地丰富了阅读体验，让我仿佛穿越时空，亲临那个诗意盎然的年代。总而言之，这是一本能够激发读者对中国古典文学产生濃厚兴趣，并提供深度文化体验的佳作。