小学生文言文起步 刘启才主编 文言文小学教学参考资料 小学三四五六年级3456年级上册下册文言文古 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 浙江古籍出版社

ISBN：9787554006504

商品编码：29507205685

丛书名： 小学生 文言文起步

部分地区不： 海南，青海、甘肃、西藏、内蒙古、新疆、宁夏 澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受 

《古文启蒙：经典诵读与智慧启迪》 一、 书籍概述 《古文启蒙：经典诵读与智慧启迪》是一部专为小学高年级学生量身打造的文言文入门读物。本书旨在通过精选的古代经典篇章，引导孩子们跨越时空的界限，接触中华民族深厚的文化瑰宝，培养他们对传统文化的兴趣与热爱，同时，在潜移默化中提升语言表达能力、思维逻辑能力和人文素养。本书并非一套单纯的教材或教辅，而更像是一本充满智慧与温度的启蒙之书，它引导小读者们在优美的文言文字里行间，感受古人的情怀，汲取先贤的智慧，为他们未来的学习与成长奠定坚实的文化根基。 二、 内容编排理念与特色 本书的编排秉持“循序渐进，以点带面，寓教于乐”的原则，力求让枯燥的文言文变得生动有趣，让深奥的古籍变得易于理解。 1. 精选篇章，雅俗共赏： 本书精选了大量脍炙人口、思想积极、语言优美的古代经典篇章，涵盖了先秦诸子、唐诗宋词、明清小品等多个时期和体裁。选文标准严格，既注重文言文的代表性，又兼顾小学生的认知水平和接受能力。从《论语》中充满哲理的简短语录，到《道德经》中博大精深的哲学思想；从唐诗的意境悠远，到宋词的婉约豪放；从《古文观止》中的名篇节选，到明清时期贴近生活的散文小品，本书力求展现文言文的多样风貌。每一篇选文都经过细致的考量，确保其内容健康向上，富含教育意义，能够激发小读者的阅读兴趣和思考。 2. 深度解读，化繁为简： 对于每一篇选文，本书都提供了详尽而易懂的解读。解读并非简单的逐字逐句翻译，而是侧重于： 原文注释： 提供必要的生字、生词注释，帮助学生扫清字词障碍。注释力求精准、简明，避免过于学术化。 语译天地： 提供通俗易懂的白话文翻译，帮助学生理解篇章的大意。翻译风格力求贴近原文韵味，同时保持语言的鲜活。 智慧点拨： 深入浅出地阐释篇章的思想内涵、文化背景和艺术特色。引导学生理解古人的情感、价值观和人生智慧，例如，在解读《论语》片段时，会引导学生思考“仁”、“礼”的含义，以及其在现代生活中的意义；在解读古诗时，会引导学生体会诗人所描绘的景物，以及其中蕴含的情感。 拓展视野： 适时进行相关的文化常识、历史故事、人物生平的拓展，帮助学生构建更完整的知识体系，理解文言文背后的文化脉络。 3. 诵读指导，韵味无穷： 文言文的魅力很大程度上体现在其音韵之美。本书特别注重诵读的指导，提倡“听、读、背”相结合的学习方法。 朗读提示： 针对篇章的特点，提供朗读时的语气、节奏、情感等方面的指导，帮助学生掌握正确的朗读技巧，体会文言文的音乐美。 配乐诵读建议（可选）： 鼓励学生尝试为篇章配乐，或者在专业朗读的引导下进行学习，进一步增强诵读的趣味性和感染力。 背诵篇目推荐： 鼓励学生在理解的基础上进行背诵，将优秀的篇章内化为自己的语言财富。 4. 互动游戏，趣味学习： 为了提升学习的趣味性，本书融入了多种互动设计： “猜猜看”小游戏： 针对篇章中的一些成语或典故，设计猜谜游戏，让学生在轻松的氛围中巩固知识。 “说一说”栏目： 鼓励学生用自己的话复述篇章内容，或者就篇章中的某个观点进行讨论，锻炼其语言表达和逻辑思维能力。 “写一写”练笔： 提供一些简单的仿写练习，例如根据原文的结构和意境，尝试写一段话，或者创作一首小诗，引导学生将所学知识应用于实践。 “你知道吗？”知识角： 穿插一些与文言文相关的趣味知识，如汉字演变、古代生活习俗、著名诗人轶事等，拓宽学生的知识面。 5. 装帧设计，赏心悦目： 本书在装帧设计上力求古朴典雅，又不失活泼。内页插图风格多样，既有写意的山水花鸟，也有生动的人物形象，与文言文的意境相得益彰，营造出浓厚的文化氛围。采用优质纸张印刷，手感舒适，阅读体验极佳。 三、 目标读者与教育价值 《古文启蒙：经典诵读与智慧启迪》的目标读者是小学三至六年级的学生。对于这个年龄段的孩子来说，他们已经具备了一定的识字能力和理解能力，正是接触和学习文言文的黄金时期。 本书的教育价值体现在： 1. 语言启蒙： 帮助学生初步接触和理解文言文，掌握基础的文言文阅读方法，为将来更深入的学习打下基础。通过对古诗文的接触，提升学生的语感，丰富其语言表达的维度。 2. 文化传承： 让学生在轻松愉快的氛围中，接触中华民族优秀的传统文化，了解古代的思想、历史、哲学和艺术，培养民族自豪感和文化认同感。 3. 思维训练： 文言文的简洁凝练和深刻内涵，能够锻炼学生的逻辑思维、分析能力和概括能力。通过对篇章的理解和思考，培养学生的独立思考能力。 4. 人文素养： 篇章中蕴含的仁爱、孝道、诚信、勤奋等传统美德，以及对自然、对生命的热爱，能够潜移默化地影响学生的品德修养，塑造其健全的人格。 5. 审美教育： 文言文的语言之美、意境之美，以及其中所描绘的自然风光和人文情怀，能够提升学生的审美情趣，培养对美的感知能力。 四、 结语 《古文启蒙：经典诵读与智慧启迪》不仅仅是一本书，它更是一座连接古今的桥梁，一扇开启智慧之门的钥匙。它希望通过优美的文字，古老的智慧，让每一个小读者都能感受到中华文化的博大精深，都能在经典的学习中，点亮自己的人生。让我们与孩子一同走进这本书，在文言文的世界里，感受传承的力量，汲取智慧的光芒。

评分☆☆☆☆☆

这套《小学生文言文起步》的另一个亮点在于它的文化底蕴。它不仅仅是语言的学习，更是一种文化的熏陶。书中选取了很多蕴含着中国传统美德和智慧的篇章，比如关于孝道的《弟子规》节选，关于诚信的《曾子杀猪》等等。在讲解这些篇章的时候，教材还融入了相关的历史背景和文化常识，让孩子在学习语言的同时，也能感受到中华文化的博大精深。我记得有一段关于《论语》的讲解，配以生动的漫画，将孔子及其弟子的形象描画得栩栩如生，让孩子对这位伟大的思想家有了更直观的认识。这种寓教于乐的方式，真正做到了“润物细无声”的教育效果。

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期关注儿童教育的教育工作者，我深知文言文对于小学生的重要性。它不仅能够提升孩子的语言表达能力和逻辑思维能力，更能帮助他们从小接触到中华民族优秀的传统文化，树立正确的价值观。《小学生文言文起步》这套教材，在这一点上做得非常出色。它选取的内容贴合小学生的认知水平，同时又保持了文言文的原汁原味。让我印象深刻的是，在解释一些较难理解的古语时，教材会采用“直译+意译+现代文语境”的模式，帮助孩子理解字面意思的同时，也能体会其深层含义。此外，书中还提供了很多课外拓展内容，比如相关的诗词、历史故事等，极大地丰富了孩子的知识面。

评分☆☆☆☆☆

我尤其欣赏这套教材在激发孩子学习兴趣方面所做的努力。不同于以往一些枯燥乏味的文言文教辅，这套书通过多种形式，让文言文的学习变得生动有趣。比如，书中设计了很多与故事情节相关的互动游戏，让孩子们在玩乐中学习。还有一些小品剧本的改编，让孩子们可以分组进行表演，在角色扮演中体会文言文的魅力。我儿子就特别喜欢其中关于《愚公移山》的改编，他总是模仿愚公的语气，认真地跟我讲解他“移山”的计划。这种主动参与的学习方式，比被动接受知识更有效。而且，教材还鼓励孩子们用自己的话复述故事，或者写下读后感，这不仅锻炼了他们的语言组织能力，也培养了他们的独立思考能力。

评分☆☆☆☆☆

更让我赞叹的是，这套教材不仅仅是简单地罗列文言文篇目，它还深入浅出地讲解了文言文的学习方法。比如，在学习某个字词的时候，会给出详细的解释，甚至还会追溯它的本义，以及在不同语境下的引申义，这一点对于培养孩子理解文言文的底层逻辑至关重要。而且，书中还设计了大量的练习题，这些练习题也不是千篇一律的填空题，而是形式多样，包括词语搭配、句子翻译、情境理解等等，能够有效地巩固孩子对所学知识的掌握。我孩子刚开始接触文言文时还有些抵触，但自从用了这套书，他现在反而对文言文产生了浓厚的兴趣，甚至还能主动给我讲几个小故事，这让我觉得非常有成就感。

评分☆☆☆☆☆

这套《小学生文言文起步》真是太让我惊喜了！作为一位对传统文化充满热爱，又希望孩子能在这方面有所启蒙的家长，我一直寻找着一套既有趣味性又不失专业性的文言文教材。刘启才主编的这套书，恰好满足了我的所有期待。首先，它的编排设计非常人性化，从三年级到六年级，循序渐进，难度递增，完全不用担心孩子一下子接受不了。三年级的部分，用词简单，句子不长，更多的是一些耳熟能详的成语故事和短小精悍的寓言，比如《拔苗助长》、《刻舟求剑》等等，这些故事本身就富有哲理，加上配以生动活泼的插图，孩子读起来一点也不觉得枯燥。