正版芊中国校园足球指导员培训教程(试用)9787500947790曾丹 邓世俊 耿建华 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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曾丹 邓世俊 耿建华 著

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• 校园足球
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• 培训教程
• 教练员
• 技能提升
• 教学方法
• 教材
• 曾丹
• 邓世俊

店铺： 温文尔雅图书专营店

出版社： 人民体育出版社

ISBN：9787500947790

商品编码：29401104619

包装：平装

出版时间：2015-12-01

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基本信息

书名：中国校园足球指导员培训教程(试用)

定价：63.00元

作者：曾丹 邓世俊 耿建华

出版社：人民体育出版社

出版日期：2015-12-01

ISBN：9787500947790

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：128开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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中国校园足球指导员培训教程

内容提要

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目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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中国校园足球发展现状与未来展望 引言 足球，这项风靡全球的运动，在中国同样拥有深厚的群众基础和广泛的吸引力。近年来，随着国家对体育事业的重视程度不断提升，校园足球作为普及足球运动、培养青少年体育兴趣和健康体魄的重要载体，迎来了前所未有的发展机遇。本文旨在深入探讨当前中国校园足球的发展现状，分析其面临的挑战，并对未来的发展方向进行展望，以期为校园足球的健康可持续发展提供有益的参考。 一、 中国校园足球发展的现状 1. 政策驱动下的快速推广： 顶层设计的不断完善： 自2015年中国足球改革发展总体方案发布以来，国家层面出台了一系列支持校园足球发展的政策文件，包括《中国足球改革发展总体方案》、《关于推进校园足球工作的意见》、《中国青少年足球发展报告》等。这些政策明确了校园足球的发展目标、重点任务和保障措施，为校园足球的普及和提高提供了坚实的政策基础。 “足球特色学校”建设的规模化： 教育部、体育总局等部门联合启动了“全国青少年校园足球活动”，并大力推进“足球特色学校”的创建。截至目前，已命名了数以万计的全国青少年校园足球特色学校、足球试点县（区）和普及型校园足球活动。这标志着校园足球已在全国范围内形成了一定的规模和影响力，为更多学生提供了参与足球运动的机会。 “足球进校园”理念的深入人心： “足球进校园”已不再是口号，而是逐步成为一项实实在在的工作。越来越多的学校将足球纳入体育教学课程体系，开展形式多样的足球活动，让足球运动真正走进学生的生活。 2. 参与人群的不断扩大： 学生参与度的提升： 随着足球特色学校的增多和校园足球活动的普及，越来越多的中小学生有机会接触、了解并参与到足球运动中来。从小学到高中，各个年龄段的学生都在积极参与各种形式的足球比赛和训练。 教师队伍的初步壮大： 为了更好地开展校园足球教学，各地积极开展校园足球教师的培训工作。虽然整体数量和质量仍有提升空间，但越来越多的体育教师和对足球有热情的非体育教师开始承担起足球教学和组织工作的任务。 社会各界的支持力度增加： 体育总局、教育部、地方政府、足球协会、企业以及家长等社会各界都在以不同方式支持校园足球的发展，包括资金投入、赛事组织、技术指导、志愿服务等。 3. 赛事体系的初步构建： 多层级、多类型的赛事： 形成了由校内比赛、区域比赛、市级比赛、省级比赛，直至全国性比赛的多层级赛事体系。同时，也涌现出不同类型的赛事，如“市长杯”、“主席杯”、“中国青少年足球联赛”等，为不同水平的学生提供了展示才华的舞台。 与专业赛事联动： 部分高水平的校园足球赛事与职业足球青训体系建立了联系，为有潜力的足球苗子提供了向上输送的通道，也为校园足球的发展注入了活力。 4. 硬件设施的逐步改善： 足球场地建设的投入增加： 虽然与发达国家相比仍有差距，但近年来，国家和地方在校园足球场地的建设和改造方面投入了大量资金。越来越多的学校拥有了标准化的足球场地，为学生提供了更好的运动条件。 器材配备的初步到位： 各类足球、训练器材的配备也得到了一定的改善，但部分偏远地区或经济欠发达地区的学校仍面临器材不足的挑战。 二、 中国校园足球面临的挑战 尽管中国校园足球发展迅速，但仍面临诸多挑战，制约着其进一步的深化和发展： 1. 足球人口基数与足球文化： “金字塔”底部不够宽： 与足球强国相比，中国足球的参与人口基数仍然偏小，尤其是在基层。很多孩子对足球缺乏了解和兴趣，导致“金字塔”的底部不够宽厚。 足球文化积淀不足： 相对而言，中国足球文化的积淀与足球强国仍有较大差距。校园足球的普及不仅仅是场地和师资，更需要一种热爱足球、享受足球的氛围。 2. 师资力量的短板： 专业人才匮乏： 专职的、具备高水平足球教学和训练能力的教师仍然稀缺。很多体育教师并非足球专业出身，缺乏系统的足球理论知识和实践技能，难以胜任高质量的足球教学。 培训体系有待完善： 现有的教师培训体系在内容、形式和效果上仍有待进一步提升，未能完全满足校园足球教师的专业发展需求。 3. 竞赛体系与人才输送的衔接： “重竞赛、轻普及”的倾向： 部分学校和地区可能存在过度追求竞赛成绩的现象，忽视了足球运动的普及性和快乐性，可能导致部分学生因压力过大而失去对足球的兴趣。 人才输送机制不畅： 校园足球的优秀苗子如何顺畅地输送到职业青训体系或高水平足球俱乐部，仍然是需要解决的关键问题。现有机制在选拔、评估、衔接等方面仍存在不足。 4. 科学训练理念的普及与应用： 训练方法相对传统： 一些校园足球的训练方法仍然停留在比较传统的模式，缺乏科学性、系统性和针对性。对青少年身心发展规律的认知不足，可能导致训练效果不佳，甚至存在运动损伤的风险。 技术和战术水平的提升瓶颈： 在一些技术细节、战术理解和执行能力方面，与国际高水平相比，中国青少年足球仍存在较大差距。 5. 家长与社会的认知偏差： “升学”与“体育”的矛盾： 部分家长和社会仍存在“唯分数论”的观念，对体育运动，尤其是足球，在孩子成长过程中的作用认识不足，甚至担心影响学业，对孩子参与足球运动持保守态度。 对足球运动的理解误区： 对足球运动的风险存在过度担忧，或者对校园足球的价值认识不清，未能充分认识到足球运动在培养青少年团队协作、意志品质、抗压能力等方面的重要作用。 6. 场地与器材的均衡发展： 地域发展不平衡： 虽然整体设施有所改善，但城乡之间、区域之间的足球场地和器材配备仍然存在较大差距。偏远地区和经济欠发达地区的学校仍然面临场地匮乏、器材简陋的问题。 三、 中国校园足球的未来展望 面对挑战，中国校园足球的未来发展充满机遇。要实现高质量、可持续的发展，需要多方协作，系统推进： 1. 深化足球普及，厚植足球文化： 加强足球启蒙教育： 将足球作为一项有趣的体育活动，从更小的年龄段开始引导孩子接触足球，培养其对足球的兴趣和热爱。 营造校园足球氛围： 鼓励学校组织丰富多彩的足球活动，如足球嘉年华、主题日、家庭足球日等，让足球文化渗透到校园生活的方方面面。 倡导“快乐足球”理念： 强调足球运动的乐趣和参与过程，减轻不必要的压力，让孩子们在快乐中成长，享受足球带来的身心愉悦。 2. 夯实师资队伍建设，提升教学水平： 加大专业足球教师培养力度： 鼓励高校开设足球相关专业，并为在职教师提供更多接受专业培训的机会，引进国内外优秀的足球教育人才。 建立科学的教师培训体系： 培训内容应涵盖足球技术、战术、体能、心理、康复、教学法等多个方面，并引入先进的教学理念和方法。 完善教师激励机制： 提高校园足球教师的社会地位和待遇，激发其工作积极性。 3. 构建科学完善的竞赛体系与人才培养体系： 完善多层级、多维度的赛事： 在保持现有赛事体系的同时，进一步细化不同年龄段、不同水平的赛事，增加比赛频率，让更多孩子有机会参与比赛。 加强竞赛与人才输送的衔接： 建立更加科学、公正、透明的青训选拔机制，打通校园足球人才向专业足球俱乐部和社会高水平足球队伍的输送通道。 探索“学训结合”模式： 鼓励学校与职业俱乐部、青训机构合作，探索让有潜力的学生在保证学业的同时，能够获得更高水平的足球训练。 4. 普及科学训练理念，提升训练质量： 推广现代足球训练方法： 引入基于运动科学的训练理念，注重技术、战术、体能、心理等方面的综合发展，培养球员的足球智慧和临场应变能力。 加强青少年足球发展规律的研究： 深入研究不同年龄段青少年身心发展的特点，制定科学合理的训练计划，避免过度训练和运动损伤。 注重球员的全面发展： 在训练中不仅仅关注足球技术，还要注重培养球员的意志品质、团队精神、领导力等综合素质。 5. 转变家长与社会认知，形成良好氛围： 加强宣传教育： 通过媒体、讲座、公开课等多种形式，向家长和社会普及足球运动的益处，纠正“唯分数论”的观念，让更多人认识到体育对青少年成长的价值。 鼓励家长参与： 组织家庭足球活动，让家长与孩子一同体验足球的乐趣，增进亲子关系。 构建家校社协同育人体系： 形成学校、家庭、社区共同支持校园足球发展的合力。 6. 持续改善场地设施，促进均衡发展： 加大投入，重点支持欠发达地区： 继续推进足球场地建设，尤其要加大对农村地区、贫困地区学校的支持力度，逐步缩小场地和器材的差距。 推广场地利用率： 鼓励学校在课余时间将足球场地向社会开放，提高场地利用效率，促进全民健身。 结语 中国校园足球的发展是一项系统工程，需要持之以恒的努力和多方协同的推进。在政策的有力支持、社会各界的广泛参与以及全体教育工作者和足球从业者的共同努力下，中国校园足球必将迎来更加辉煌的明天，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量，也为中国足球的长远发展奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常亲切而又不失权威性，这在技术教程中是相当难得的平衡。它没有采用那种高高在上的学术语言，而是用一种鼓励和引导的口吻，仿佛身边有一位经验丰富的资深教练在耳提面命。对于一些初次接触足球教学的读者来说，它提供的那些“新手友好型”的解释和类比，极大地降低了理解门槛。比如，它解释核心力量训练时，会用非常形象的比喻来描述肌肉群的协同作用，让那些枯燥的生理学知识变得生动起来。这种“走心”的叙述方式，极大地提升了阅读的代入感和学习的积极性，让人感觉学习过程是轻松愉快的，而不是煎熬和负担。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是专业水准的体现，封面材质手感厚实，配色沉稳又不失活力，恰到好处地传达了足球运动的力量感和严谨性。内页的纸张选择也非常考究，印刷清晰度高，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我尤其欣赏它在版式布局上的用心，每一章节的标题都醒目突出，图文穿插合理，复杂的战术图示和技术分解动作都能被清晰地呈现出来。翻阅这本书的过程本身就是一种享受，能感受到出版方在细节上付出的巨大努力。这不仅仅是一本教材，更像是一件精心制作的工艺品，让人愿意时常拿在手里翻阅，光是看着这些专业而规范的排版，心中就对即将学习的内容充满了期待和敬意。这种对品质的坚持，无疑为后续的知识学习奠定了良好的物质基础，让人觉得物有所值。

评分☆☆☆☆☆

从工具书的角度来看，这本书的实用性可以说是“立竿见影”。我尝试根据其中关于小场地三人对抗训练的设计进行了一次小组演练，效果立竿见影，队员们的决策速度和传球精度都有了明显的提升。书中附带的那些表格和计划模板，比如一周训练内容安排表和伤病预防检查清单，简直是懒人福音，极大地节省了我自己从零开始规划的时间。这些都是经过实战检验的“干货”，可以直接拿来套用，无需过多二次加工。对于基层指导员而言，时间成本的节约和训练质量的保障，是衡量一本教程价值的硬指标，而这本书完美地满足了这一需求，绝对是值得推荐的必备工具书。

评分☆☆☆☆☆

初拿到手时，我主要关注的是这本书的理论深度和系统性，而它在这方面展现出的扎实力度，远远超出了我对“试用教程”的初始预期。它并非简单地罗列规则和动作要点，而是构建了一个逻辑严密的教学框架，从基础的青少年心理发展特点入手，逐步过渡到具体的训练方法论，最后延伸到赛事组织与管理。阅读过程中，我发现作者们在阐述每一个技术环节时，都融入了大量的实践经验和对中国校园足球现状的深刻洞察，这使得理论不再是空泛的教条，而是能立刻指导实践的有效工具。尤其是关于如何平衡球员的学业与训练进度的章节，提出的建议非常具有操作性，真正体现了“育人”为本的教育理念，而不是单纯追求竞技成绩。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏的，是本书对于现代足球教学理念的吸收和融合。它显然参考了国际上最前沿的青训模式，但同时又进行了本土化的改造，使其更贴合国内校园足球的实际运行环境。书中对不同年龄段球员的生理和运动能力发展曲线分析得极为透彻，并据此设计了不同阶段的训练目标和侧重点，这种科学的阶段划分避免了“一刀切”的粗暴训练方式。它强调的“以球为本，寓教于乐”的思想贯穿始终，而不是陷入纯粹的体能灌输，这对于培养孩子们对足球持久的热爱，比任何短期成绩都来得重要，体现了长远和负责任的教育观。