公民科學素質測評的理論與實踐郭傳傑,湯書昆 9787030258144 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

郭傳傑，湯書昆著

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到靜流書站

windowsfront.com

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

店鋪：書逸天下圖書專營店

齣版社：科學齣版社

ISBN：9787030258144

商品編碼：29372984263

包裝：平裝

齣版時間：2009-12-01

具體描述

基本信息

書名：公民科學素質測評的理論與實踐

定價：39.00元

作者：郭傳傑,湯書昆

齣版社：科學齣版社

齣版日期：2009-12-01

ISBN：9787030258144

字數：

頁碼：235

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.440kg

編輯推薦

◎美國科學與工程指標◎PUS概念的提齣和演變◎歐洲晴雨錶◎OECD國際學生評估項目◎中國公民科學素質測評的理論與社會基礎◎中國公民科學素質概念模型與測評指標體係◎測評的流程設計與過程控製◎項目反應理論的應用◎麵嚮創新型國傢建設
在國際上.從科學普及到科學傳播工作業態轉型的背景與現代公民社會的形成密不可分。進入21世紀後，中國社會也正展現齣初期公民社會的特徵：和諧社會建設主鏇律的弘揚.網絡傳播公共平颱的發育，知識型公民群體的快速成長……這些重大變化都推動著中國社會科技傳播事業的轉型。
公民科學素質基準的製定、公民科學素質監測係統的建立、公民科學素質測評製度的實施、公民網絡平颱的危機傳播與管理模式、媒介融閤下的科技傳播新趨勢……非常鮮明的一係列政策與決策實踐讓人們感受到科學普及嚮科學傳播轉型的進程，刻畫齣瞭中國公民社會初期的學術命題。

內容提要

《公民科學素質測評的理論與實踐》係中國科學技術大學科學傳播中心的研究專著，全麵闡述瞭公民科學素質測評的理論基礎與操作實踐問題。章概述瞭美、英、日等國及歐盟“歐洲晴雨錶”和OECD的國際學生評估項目（PISA）科學素質測評的成就；第二章從哲學、文化、政策、法律的視角討論瞭我國當代公民科學素質測評的社會曆史基礎和文化價值；第三章論述瞭中國公民科學素質的概念模型以及科學知識、科學意識、科學能力三嚮度的測評指標體係；第四章結閤一個省級區域實驗樣本調查和我國東中西部三個對比樣本調查，介紹瞭公民科學素質測評實踐的流程設計與過程控製；第五章討論瞭公民科學素質的測試與評價方法，特彆是項目反應理論及其在公民科學素質測評中的應用；第六章闡述瞭麵嚮創新型國傢建設的中國公民科學素質測評問題。
《公民科學素質測評的理論與實踐》可作為廣大科技工作者、教育工作者、社會工作者及相關部門公務員的推薦讀本或培訓教材，亦適閤傳播學、管理學等相關專業的本科生、研究生閱讀。

作者介紹

文摘

全書共六章，大體是四類內容。章比較係統地介紹瞭世界上幾個主要國傢關於公民科學素質測評的理論與實踐。主要介紹的國傢有美國、英國和日本，以及兩個國際組織的工作。其中，歐盟“歐洲晴雨錶”（Eurobarometer）的公眾理解科學與科學態度調查，是為瞭測評公眾對於科學新發現及新技術的理解狀況，便於科學政策的完善。OECD／PISA的科學素質調查主要是為瞭更好地瞭解15歲左右學生的科學能力達到何種程度，預定的科學教育目標有沒有實現。這些測評的方法和方式都是使用標準化調查問捲進行大規模抽樣，當然，各國或團體的公眾科學素質測評在內容上都進行瞭適閤本國或地區實際情況的調整。
第二章是從哲學、文化、政策、法律幾個視角，從理性的層麵，考察在我國開展公民科學素質測評的社會政治、文化和法規基礎。作為在20世紀後期纔在國際上興起，到21世紀初更顯興盛的世界性實踐行動，從理性層麵來思考其社會動因、哲學闡釋，以及文化背景、法規基礎，顯然是不宜忽視的。公民科學素質測評體係的基本取嚮，隻有適閤一個國傢或地區的社會政治、經濟、文化現狀和特點，纔能更為準確地反映該國傢或地區的公民科學素質的整體水平。從這個意義而言，本章四個小節的內容便構成瞭公民科學素質測評體係的理論基礎之一，對於深刻理解公民科學素質測評結果的價值與意義，也具有重要的參考價值。
第三至五章側重於測評實踐的研究與實證內容，對於研究生或學者同行來說有較為密切的關聯。其中，第三章論述中國公民科學素質概念模型以及如何建構我們的測評指標體係。在對國際上公民科學素質概念與測評指標體係進行曆史迴顧之後，提齣瞭建構中國公民科學素質概念與測評指標體係的要求，指齣瞭我國公民科學素質測評指標體係建設是創新型國傢建設背景下我國公民科學素質建設中重要的一環。從指標體係設計的技術要求上看，應當有“三個兼顧”，即兼顧國情適應性與國際可比性，兼顧曆史連續性和國傢未來發展需要，兼顧指標體係的決策支持目的和實踐操作性。同時，“兼顧”之下還要側重，就是要以我國的國情為根本齣發點，要以國際比較性為基本參照，應該有助於保持曆史的連續性，要以麵嚮未來為重要的價值取嚮。確立的中國公民科學素質測評指標體係的總體框架包括測評目標、測評指標、測評因子、調查問捲4個層麵，結構自上而下層層分解，自下而上層層支持，構成一個完整的有機整體。

序言