这样教育内向的孩子 (韩)赵茂娥,李安英 9787540765453 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩赵茂娥，李安英 著

图书标签:

• 内向儿童
• 教育
• 亲子关系
• 儿童心理学
• 韩国育儿
• 性格培养
• 家庭教育
• 沟通技巧
• 儿童发展
• 赵茂娥

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540765453

商品编码：29301125189

包装：平装

出版时间：2013-07-01

基本信息

书名：这样教育内向的孩子

定价：25.00元

作者：(韩)赵茂娥,李安英

出版社：漓江出版社

出版日期：2013-07-01

ISBN：9787540765453

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：12k

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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　　帮助父母将内向孩子的优势一点点发掘出来……

　　内向有哪些表现？

　　哪些情况会让孩子变得内向？

　　哪些话能让内向的孩子变得活泼？

　　如何培养出一个活泼、自信的孩子？

　　心理学家、家庭教育专家王极盛 郑重推荐！

　　内向孩子教养读本

内容提要

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　　沉默寡言、犹豫不决、畏缩不前、自我苛求、悲观忧郁……

　　内向不是什么问题，但由于众多父母们对于内向性格的误读和不够理解，终常常使孩子的内向性格与上述表现相伴随，并影响一生。事实上，不管是什么原因造成了孩子的内向，有心的父母们都可以通过养育方式的变化，使孩子的性格产生一些可喜的转变。《这样教育内向的孩子：致内向孩子父母的60条建议》正是为这些父母们准备的。

　　韩国家庭教育专家赵茂娥、儿童发展心理研究专家李安英通过透彻分析内向性格的表现、形成原因，找到了与内向孩子的沟通法则，并由此研究出了一整套培养活泼自信孩子的实用方案，经过韩国无数家庭验证有效，现已成为亚洲数千万内向孩子父母的实用教养指南。

目录

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作者介绍

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　　赵茂娥，1945年出生于庆尚南道的咸安郡，毕业于梨花女子大学、师范大学家庭学专业。1989年开始担任韩国心理咨询研究所父母角色训练（P.E.T.）专业讲师，韩国地区社会教育协会父母教育首席讲师。1992年开始参加KBS第2、第3频道，EBS，交通广播，和平广播等相关节目总计150次；从1999年开始，多次作为专家参与KBS频道《子女教育资讯室》、《说说教育》等栏目的录制。作品有《明智的父母培养孩子的方法》、《前卫的妈妈会让孩子的人生更加出彩》、《让孩子未来更加闪耀的宝贵的一句话》（共同著作）等。

　　李安英，出生于1959年，毕业于诚信女子大学社会教育系、延世大学生活环境研究院家庭咨询专业。韩国儿童发展心理中心家庭咨询师。现任韩国心理咨询研究所高效父母角色训练（P.E.T.）专业讲师，李安英儿童家庭咨询所所长。发表的论文有《居住在保护设施里的青少年的人生意义》、《体像》、《自尊及利他性与恢复力之间的关系》等，作品有《让孩子未来更加闪耀的宝贵的一句话》（共同著作）等。

文摘

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序言

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《看见孩子真实的自我：一份给家长的心灵地图》 引言： 在这个喧嚣的世界里，我们总在不经意间将自己的期待、焦虑和模板投射到孩子身上。我们渴望他们“更外向”、“更自信”、“更合群”，却常常忽略了每个孩子内心深处最真实的呼唤。本书并非要提供一套放之四海而皆准的“成功教育法”，也非一套简单的“问题解决手册”。它是一份心灵的地图，旨在帮助家长们拨开迷雾，看见孩子那独一无二的光芒，理解他们那些不易察觉的语言，并学会如何与他们一同成长，而非试图将他们塑造成我们想象中的模样。 第一章：倾听，那未曾说出口的语言 孩子，尤其是那些天生内敛、心思细腻的孩子，他们的世界常常是宁静而丰富的。他们的表达可能不是高声呼喊，不是奔跑跳跃，而是眼神的流转，是细微的动作，是沉默中的思绪。作为家长，我们是否真正学会了倾听？倾听，不仅仅是耳朵在接收声音，更是心在感受情绪，是眼睛在捕捉信号。 解读非语言信号： 孩子的身体语言，例如紧握的拳头、回避的眼神、紧绷的肩膀，都可能传递着紧张、不安或委屈。学会观察这些细微之处，就像读懂一本无声的书。当孩子在集体活动中显得拘谨，或者在陌生的环境中选择退后一步，这并非一定是“胆小”，而是他们正在以自己的方式评估环境，寻找安全感。 沉默的含义： 有些孩子在思考时，习惯于沉默。这种沉默并非空虚，而是他们正在进行深刻的内部对话。我们急于填满他们的沉默，问“怎么了？”“你怎么不说话？”，反而可能打断了他们宝贵的思考过程。学会接受并尊重孩子的沉默，给他们空间和时间去消化和表达。 情绪的共鸣，而非评判： 当孩子因为小事而情绪低落，我们常会脱口而出“这有什么好哭的？”“坚强一点！”。这样的评判只会让孩子觉得自己不被理解，更不愿意表达真实的感受。真正的共鸣是走近他们的情绪，即使我们不完全理解原因，也能表达“妈妈/爸爸看见你很难过，我在这里陪你。”让孩子知道，他们的情绪是被看见和接纳的。 循循善诱的提问： 避免使用“是/否”或引导性的问题，例如“你是不是不喜欢去幼儿园？”。尝试用开放式的问题，例如“今天在幼儿园你做了什么有趣的事情？”“你觉得这个玩具怎么样？”，引导孩子自己去探索和分享。 第二章：尊重，那份与生俱来的独特性 每一个孩子都是宇宙的独一无二的创造，拥有自己独特的“操作系统”。我们教育的目标，应该是帮助他们优化自己的操作系统，而不是强行给他们安装一个与他人雷同的程序。 理解气质的差异： 气质是影响孩子行为模式和情绪反应的内在倾向。有的孩子天生反应迅速，适应性强，容易与人交往；有的孩子则需要更长的适应期，对外界刺激更为敏感，更倾向于深度思考和独立探索。认识到并接纳这些气质差异，意味着我们不再用统一的标准去衡量和要求孩子。 “内向”并非“缺陷”： “内向”不是一种性格缺陷，而是一种能量获取的方式。内向的孩子从独处和安静的环境中获得能量，而在过度刺激的环境中会消耗能量。强迫他们参加大量的社交活动，就像试图用柴油发动机去跑电动车的赛道，只会让孩子疲惫不堪。理解这一点，我们就不会误解孩子的“慢热”或“安静”为“不合群”或“社交障碍”。 发掘个性化的优势： 那些看似“不善言辞”的孩子，往往拥有更强的观察力、更深刻的洞察力、更丰富的想象力和更强的专注力。他们可能在绘画、写作、音乐、编程等领域展现出非凡的天赋。家长的工作，是成为孩子兴趣的“雷达”，帮助他们发现并培育这些独特的优势。 给予选择的自由： 在力所能及的范围内，给予孩子选择的自由。例如，在选择课外活动时，与其直接安排，不如提供几个选项，让他们根据自己的兴趣和能量水平来决定。这种选择的过程，本身就是一种赋权，能增强孩子的自我效能感。 第三章：陪伴，那座最坚实的后盾 当世界对孩子来说充满未知和挑战时，家长的陪伴是最温暖的光源，是最坚实的港湾。这份陪伴，不应是监视，而是一种同行的旅程。 高质量的亲子时光： 这里的“高质量”并非指花费多少时间，而是指亲子互动的专注度和深度。放下手机，关掉电视，全身心地投入到与孩子的互动中。可以是一起阅读一本绘本，一次家庭游戏，一次简单的散步，或者仅仅是坐在孩子身边，静静地观察他玩耍。 共同面对挑战： 当孩子遇到困难，例如在学校受到欺负，或者学习上遇到瓶颈，家长不应立即替他们解决，而是陪伴他们一起分析问题，共同寻找解决的办法。在这个过程中，孩子学会了解决问题的能力，更重要的是，他们知道自己不是孤军奋战。 情绪的缓冲带： 孩子的成长过程中，难免会经历挫折和失望。家长可以成为孩子情绪的“缓冲带”，在他们失落、愤怒时，提供一个安全的情绪宣泄空间。用理解和耐心，帮助他们从负面情绪中走出来，重新积攒力量。 榜样的力量： 孩子会模仿父母的行为。如果我们自己总是急躁、抱怨、害怕失败，那么孩子也很难学会从容和勇敢。用自己的言行，向孩子展示如何积极地面对生活，如何处理人际关系，如何应对压力。 第四章：引导，那双温暖而坚定的手 引导并非控制，而是在孩子探索世界时，给予方向和支持，帮助他们建立内在的规则和价值。 设定清晰而灵活的界限： 规则是为了保护孩子，让他们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。但规则也需要有弹性，根据孩子的年龄和具体情况进行调整。清晰的规则可以给孩子带来安全感，而灵活的界限则能让他们感受到被尊重。 培养解决问题的能力，而非代劳： 当孩子面临挑战，例如玩具坏了，或者和朋友发生争执，与其直接帮忙修好或解决争端，不如引导孩子思考：“这个问题怎么解决呢？”“你有什么好主意吗？”。即使孩子提出的方法不尽完美，也能让他们在实践中学习和成长。 鼓励独立思考，而非灌输： 在面对信息时，引导孩子去思考“这是真的吗？”，“为什么会这样？”。鼓励他们提出自己的疑问，并尝试自己去寻找答案。这比简单地接受现成的结论，更能培养孩子的批判性思维。 培养社交的“质”，而非“量”： 对于内向的孩子，不强求他们成为“社交达人”，而是帮助他们建立高质量的、有意义的友谊。引导他们学会如何与少数几个朋友建立深厚的联系，分享彼此的喜怒哀乐。 正视并管理焦虑： 家长自身的焦虑会直接影响孩子。如果我们总是担心孩子“输在起跑线上”，总是焦虑他们的表现，这种情绪会传递给孩子，让他们倍感压力。学会管理自己的情绪，看到孩子的努力和进步，而非仅仅关注结果。 第五章：自我成长，那是一条永恒的河流 教育孩子，也是父母自我成长的一条道路。在这个过程中，我们也在不断学习、反思、蜕变。 放下完美主义的包袱： 没有完美的父母，也没有完美的孩子。允许自己犯错误，允许孩子有不完美。真正的爱，是接纳不完美的彼此。 与孩子一起学习： 孩子的视角是独特的，他们身上有许多值得我们学习的地方。与孩子一起探索新的事物，听听他们的想法，我们也能从中获得启发。 寻求支持，而非孤军奋战： 育儿是一场漫长的旅程，难免会遇到困难。与其他家长交流经验，向专业的教育者请教，这些都能给予我们宝贵的支持和帮助。 看见并肯定自己的付出： 育儿之路充满辛劳，也充满成就。学会看见并肯定自己为孩子所付出的努力，享受与孩子共同成长的每一个瞬间。 结语： 教育，不是将孩子塑造成流水线上标准的零件，而是让他们成为独一无二的、闪耀着自己光芒的星辰。当我们学会倾听、尊重、陪伴和引导，当我们放下焦虑，与孩子一同成长，我们会发现，最动人的教育，源于对孩子“真实自我”最深沉的理解和最温暖的接纳。这份心灵地图，将指引我们与孩子一起，踏上这段充满惊喜和爱的生命之旅。

评分☆☆☆☆☆

我向来对跨文化背景下的育儿理念很感兴趣，尤其是来自东亚文化的视角。不同文化对于“恰当”的儿童行为模式有着潜移默化的要求，而内向特质在不同文化中受到的解读和对待方式可能大相径庭。这本书由韩国作者撰写，这让我对其中的教育理念充满了好奇，它会不会更贴近我们亚洲家庭的实际情况，比如在学习压力和集体荣誉感的影响下，如何保护孩子的内在世界？我希望它能提供一些文化敏感性的建议，让我在执行时能更得心应手。此外，我非常期待作者能够深入剖析内向孩子可能面临的潜在挑战，比如如何处理被误解、如何应对同伴的负面评价，以及作为家长如何充当孩子的“翻译官”和“保护伞”。这些实战层面的指导，远比抽象的心理学名词更有价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计很吸引人，那种柔和的色调和简洁的排版，让人一看就觉得内容会很温暖、很实在。我通常会花很多时间在书店里挑选那些能真正触动我内心，并且提供可行性建议的书籍，这本恰好符合我的期待。它不像有些育儿书那样充满了理论的堆砌，反而更像是一位经验丰富的朋友在耳边细细道来，分享她自己摸索出来的经验和心路历程。我尤其欣赏作者在文字中流露出的那种对孩子深深的理解和尊重，那种不是居高临下的指导，而是平等的对话感。在快节奏的现代生活中，我们常常忽略了孩子内心深处最真实的需求，总想把他们塑造成社会期待的样子，但这本书似乎在提醒我们，慢下来，去倾听那些细微的声音。我已经迫不及待地想翻开内页，看看那些具体的案例和操作方法是如何融入到日常的点滴细节中的。从书名就能感受到它传递出的那种温和而坚定的力量，非常期待它能为我打开一个全新的视角来看待我那敏感又内敛的小宝贝。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和纸张质感非常舒服，拿在手里有一种踏实感，这对于一本需要反复阅读和做笔记的工具书来说至关重要。我特别关注作者在处理“社交”和“独处”的平衡点上会有哪些独到的见解。我们都知道，内向的孩子需要大量的独处时间来充电和整理思绪，但同时，他们也需要学习基本的社交技能以适应群体生活。如何巧妙地在两者之间架起一座桥梁，不让孩子感到压力，也不让他们在社交场合中完全退缩，这绝对是育儿中的一个高难度平衡术。我猜测，书中应该会详细阐述如何通过高质量的“一对一”互动来建立他们的自信，而不是强迫他们去参加那些大型、嘈杂的聚会。如果能提供一些具体的情境模拟和应对台词，那就太棒了，能让我这个“局外人”的家长更好地理解孩子在那些情境下的真实感受。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考，我们这个社会对于“外向”的推崇是不是有点过于偏颇了？似乎只有能说会道、活跃在聚光灯下的孩子才被认为是成功的模板。而对于那些喜欢安静观察、沉浸在自己世界里的孩子，我们往往会不自觉地贴上“害羞”、“不合群”的标签，甚至因此感到焦虑。这本书的出现，无疑为我们这些家长提供了一剂强心剂。它不是教我们如何把内向的孩子“改造”成外向的“社交达人”，而是教我们如何去理解和欣赏他们独特的思维方式和感知世界的方式。我希望它能帮助我识别出孩子那些不为人知的优势——比如专注力、细腻的情感、深刻的思考力——这些都是在喧嚣中容易被忽略的宝藏。我期待书中能有关于如何在家中构建一个让孩子感到安全、能够自由表达的“避风港”的具体建议，而不是空泛的口号。毕竟，真正的教育，是帮助孩子成为最好的自己，而不是成为别人期待的样子。

评分☆☆☆☆☆

阅读育儿书籍对我而言，更像是一次自我成长的旅程。我希望通过理解内向孩子的需求，也能反思我自身的沟通模式和情绪反应。很多时候，我们对孩子的不耐烦，恰恰暴露了我们自己的焦虑和不安全感。这本书如果能包含一些关于家长自我觉察的部分，教我们如何以更平和、更接纳的心态去面对孩子的“慢热”和“敏感”，那将是巨大的收获。我追求的不是那种“立竿见影”的教育效果，而是那种润物细无声的、长期的、建立在信任基础上的亲子关系。我期待它能提供一种哲学层面的支撑，让我明白，教育的终极目标是滋养生命，而不是设定KPI。这本书的厚度适中，排版清晰，从整体观感上，透露出一种严谨而不失温度的专业气息，让人愿意沉下心来，细细品味其中的智慧。