育儿那些事儿：0～3岁孩子就要这么养 (日)汐見稔幸 ,祁焱 9787540771034 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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日汐見稔幸，祁焱 著

图书标签:

• 育儿
• 0-3岁
• 亲子关系
• 早期教育
• 日本育儿
• 汐見稔幸
• 祁焱
• 儿童心理
• 家庭教育
• 育儿经验

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540771034

商品编码：29301044646

包装：平装

出版时间：2014-07-01

基本信息

书名：育儿那些事儿：0～3岁孩子就要这么养

定价：28.00元

作者：(日)汐見稔幸 ,祁焱

出版社：漓江出版社

出版日期：2014-07-01

ISBN：9787540771034

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：20开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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想培养脑子好的孩子吗？看看汐见博士的六大法则：
　　1.相信孩子自身的成长能力
　　2.培养好奇心
　　3.培养自主性
　　4.培养体贴他人的温柔之心
　　5.父亲尽早加入育儿
　　6.母亲精神百倍，孩子也会开心
　　另有众多现实妈具体案例，总有一些能给您提供借鉴：
　　只有我家孩子被小朋友排斥在外
　　附近没有小朋友可以一起玩……
　　畏缩不前不愿离开父母身边
　　管得太多的孩子自立会晚吗？
　　孩子做事慢吞吞的……

内容提要

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“盲目爱子”的父母后会赢
　　走在孩子的后边吧
　　爬爬培养注意力、探究心和行动力
　　语言的发育需要实际的体验
　　……
　　本书以尊重孩子的发展规律和悦纳孩子的个性、想法为基点，将父母关心的0-3岁孩子的各种育儿问题娓娓道来，旨在帮助零经验的父母、被种种育儿“伪科学”所误导的父母、力求轻松育儿的父母走出育儿困惑，用理智的头脑、平和的心态，培养出具备自身独特个性和能力、充满好奇心和想象力，更有良好的社会性基础的宝宝。

目录

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前　言
章 给初为人母的人

0～3岁培养能力、诱发好奇心的关键10条
1.培养一个有个性的孩子　孩子不像育儿书里写的那样长大
2.婴儿是人 婴儿和大人一样拥有感情
3.孩子有自己成长的能力　走在孩子的后边吧
4.孩子的类型都是“天生的”.有“费事的孩子”，也有“不费事的孩子”
5.善用“具体的表扬”.“具体的表扬”比“一般性的表扬”更能发展个性
6.婴儿没有“任性”.有的只是自我主张
7.原则上禁止体罚　体罚只会给幼小心灵留下创伤
8.相信孩子的潜能.“盲目爱子”的父母后会赢
9.培养聪明的身体
培养感性丰富的身体、喜欢制作东西的身体、喜欢活动的身体——这也可以
提高好奇心和学习能力
10.大方地接受周围人的帮助　育儿要开放，不能孤独！

第2章 享受育儿快乐
抓住育儿要点，滋养心灵，培养能力

0~6个月
只能躺着以及会坐时期的关键
回应孩子的哭和笑是培养孩子能力的步
主动跟孩子说话
抱孩子、背孩子可以建立信赖感
初的玩具和图画书

7-12个月
会爬、会站时期的关键
“给、拿”的游戏建立双向体验
爬爬培养注意力、探究心和行动力
抚触身体的交流游戏
看着孩子独自玩耍
一天一次见见风
沙子池魅力无穷

1-2岁
1岁期的关键
从后边扶助孩子
尽情地走
汐见博士专栏★父亲参加育儿①
语言的发育需要实际的体验

2-3岁
2岁期的关键
从自由的探索活动到“玩过家家”
增加孩子的运动量
培养一个充满感性的身体
汐见博士专栏★父亲参加育儿②
“读书给孩子听”可以激活想象力
一点点培养孩子的社会性

第3章 每个孩子都是“问题儿”
重视每个孩子的发展特点
孩子不会像育儿书里写的那样长大
调皮和好奇心
暴躁脾气
呵斥方式，表扬方式
怕见生人和跟屁虫
任性和自我主张
反抗
吵架
夜哭郎
汐见博士专栏★哄孩子睡觉
欺负别人的孩子，被欺负的孩子
快点做
汐见博士专栏★“奉子成婚”的育儿
“自己来”
爱哭的孩子
外出
有了小弟弟（妹妹）
祖父母
汐见博士专栏★去掉尿不湿
男孩子女孩子
汐见博士专栏★活用因特网
送进保育园
讲故事给孩子听，读书给孩子听
汐见博士专栏★吮手指
电视、录像
玩具和游戏
音乐
汐见博士专栏★独生子女
汐见博士专栏★关于发育障碍

第4章 婴儿大脑的发育和早期教育
早期教育会提高孩子的能力吗？
依靠脑科学可以让孩子的大脑发育吗？
婴儿的心灵是怎么发育的？
为什么说婴儿期很重要？
多给予刺激好吗需要什么样的刺激呢
早早进行教育的话将来会怎样？如果不教育呢？
“早期教育”的陷阱
孩子什么时候开始认识文字？
什么时候开始教孩子数字好呢？
学英语重要的是什么？
只有在每天的生活中才能提高孩子的能力

第5章 这种时候该怎么办？
具体案例Q＆A
不觉得孩子可爱
只有我家孩子被小朋友排斥在外
附近没有小朋友可以一起玩，我想把孩子送到开发能力的幼儿教室
父母的意见不统一
管得太多的孩子自立会晚吗？
希望孩子拥有比自己更好的人生
孩子做事慢吞吞的，让我着急
孩子身体弱，恐怕以后跟不上大家
不会运动是天生的吗？
踏实不下来，对图画书也没兴趣
畏缩不前，不愿离开父母身边
什么样的孩子会被欺负？
“撒娇的孩子”让人担心
孩子太软弱，觉得他可怜
左撇子需要纠正吗？

第6章 如何培养真正脑子好的孩子
为了让孩子发挥自己的能力，有一个充实的人生，
父母需要做什么？
相信孩子自身的成长能力
培养好奇心
培养自主性
培养体贴他人的温柔之心
父亲尽早加入育儿
母亲精神百倍，孩子也会开心

作者介绍

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汐見稔幸
　　1947年生于大阪，东京大学名誉教授，白梅学园大学短期大学校长。他的专业是教育学、教育人类学、育儿学，把育儿学与保育学当做综合人类学研究。本人育有3个孩子，从个人经验出发，呼吁父亲加入到育儿行列。
　　主要著作有《父母可以提高中学生的“学习能力”和“生存能力”》《在“差距社会”顺利生存的育儿方式》《育儿不能生气，不能焦急》《孩子的自尊与家人》等。

文摘

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序言

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《婴幼儿行为观察与解读：0-3岁身心发展的秘密》 序言 0到3岁，是孩子生命中最关键、最神奇的成长阶段。在这个时期，他们从一个全然依赖的生命，逐渐蜕变成一个能够探索世界、表达自我、建立情感联结的小个体。这三年，如同种子破土而出，迅速舒展枝叶，孕育着无限的可能。然而，对于初为人父母的我们而言，面对这个日新月异的小生命，常常会感到既喜悦又迷茫。孩子的哭闹，是表达饥饿还是不适？他们的咿呀学语，隐藏着怎样的需求？他们的好奇心，又该如何引导？本书正是基于对这一时期婴幼儿身心发展规律的深刻洞察，旨在为家长提供一套系统而实用的观察与解读方法，帮助您更好地理解孩子，陪伴他们健康快乐地成长。 第一章：感知世界的初体验——0-6个月婴儿的感官世界 初生的婴儿，如同一个纯净的画布，用他们最原始的方式感知着这个世界。他们的眼睛，从模糊到清晰，捕捉着父母的面孔，探索着周围的光影；他们的耳朵，聆听着温柔的语调，对熟悉的母亲声音尤为敏感；他们的触觉，通过肌肤的接触，感受着拥抱的温暖，吮吸的满足；他们的嗅觉，辨别着熟悉的气味，尤其是母亲身上特有的味道。 视觉的发展： 在出生后的几周内，婴儿的视力还很模糊，只能看到近距离的物体，并对高对比度的色彩和移动的物体更感兴趣。父母的面孔是他们最早也是最重要的视觉刺激。通过与孩子进行眼神交流，让他们看到您微笑的脸庞，可以帮助他们建立安全感和亲密感。随着月龄的增长，他们的视力会逐渐清晰，开始能追踪移动的物体，并对更远的距离有所感知。 听觉的敏感： 婴儿的听觉系统在出生前就已经发育，他们能够听到子宫内的声音，出生后对各种声音反应强烈。柔和的摇篮曲、轻声的呢喃、甚至父母的心跳声，都能让他们感到平静。与婴儿说话时，使用温柔、舒缓的语调，丰富的声音变化，有助于刺激他们的听觉发展，并建立情感联系。 触觉的重要性： 触觉是婴儿与世界建立联系的直接途径。拥抱、抚摸、按摩，都能带给孩子安全感和爱。肌肤的亲密接触，能够促进催产素的分泌，增强亲子依恋。为孩子提供不同材质的玩具，让他们在玩耍中感受不同的触感，也是一种重要的感官探索。 嗅觉与味觉的初步探索： 婴儿能够辨别不同的气味，并对甜味有偏好。他们能够记住并寻找熟悉的气味，尤其是母乳的气味。通过母乳喂养，婴儿不仅获得营养，也通过母乳的独特气味，进一步强化了与母亲的联系。 第二章：运动与探索的萌芽——6-12个月婴儿的动作发展与环境互动 当婴儿度过最初的几个月，他们的身体开始展现出惊人的活力。从翻身到坐起，再到爬行，每一个动作的达成，都意味着他们对自身能力有了新的认知，以及对周围环境更积极的探索。 大动作的发展： 6个月左右，许多婴儿开始尝试翻身，这是一个重要的里程碑。随后，他们会逐渐学会坐立，为更广阔的视野打开大门。7-10个月是爬行的高峰期，爬行不仅锻炼了宝宝的协调性和肌肉力量，更让他们能够主动地接近和探索感兴趣的物体，这是独立性的重要开端。 精细动作的练习： 除了大动作，婴儿的精细动作也在悄然发展。他们开始能够抓握更小的物体，并尝试将物体从一只手传到另一只手。捏起食物、将积木放入碗中，这些看似简单的动作，都凝聚着他们不断练习的努力。 环境的互动与学习： 爬行让婴儿能够主动地探索室内环境。他们会对闪烁的灯光、有趣的玩具、甚至爸爸妈妈的脚趾产生浓厚兴趣。家长在这个阶段的作用，是为孩子提供一个安全、丰富且富有启发性的环境，并适时地引导和回应他们的探索行为。例如，当孩子爬向某个危险物品时，及时制止并转移其注意力；当孩子指着某个物品时，用语言描述并解释。 理解与回应： 尽管婴儿还不能用语言表达，但他们的理解能力正在飞速发展。当您呼唤他们的名字时，他们会转过头来；当您做出某个动作时，他们会模仿。回应孩子的咿呀声和手势，用简单的语言重复他们的声音，能够鼓励他们继续沟通，并让他们感受到被理解和被重视。 第三章：语言的破茧而出与社会性的初步建立——1-2岁幼儿的语言爆发与人际互动 一岁生日过后，许多孩子仿佛一夜之间“学会”了说话。单词的出现，短语的组合，标志着他们进入了语言爆发期。与此同时，他们开始对周围的人产生更浓厚的兴趣，并尝试着与他人建立连接。 语言发展的里程碑： 12-18个月是宝宝开始说出第一个有意义的单词的关键时期，例如“妈妈”、“爸爸”、“抱”。随后，他们会开始组合简单的短语，如“妈妈抱”、“球球”。家长在这个阶段的积极回应至关重要。用清晰、简单的语言与孩子交流，多重复、多引导，鼓励孩子模仿发音。 模仿与学习： 1-2岁的孩子是天生的模仿者。他们会模仿父母的言行举止，模仿电视中的卡通人物。这种模仿是他们学习社会规则、行为模式和语言表达的重要方式。家长要为孩子树立良好的榜样，言传身教。 初步的社会互动： 孩子开始对其他小朋友表现出兴趣，虽然此时的玩耍更多是“平行游戏”，即各自玩各自的，但他们已经在学习如何在群体中存在。分享玩具、轮流玩耍，这些概念的萌芽，需要家长的引导和示范。 情绪的表达与理解： 幼儿开始能够更清晰地表达自己的情绪，例如高兴、生气、委屈。他们可能会通过哭闹、尖叫、甚至推搡来表达不满。理解并接纳孩子的情绪，用恰当的语言安抚和引导，是帮助他们建立情绪管理能力的第一步。例如，当孩子因为玩具被拿走而哭泣时，您可以说：“我知道你很难过，你很喜欢这个玩具。” 第四章：自我意识的觉醒与规则的初探——2-3岁幼儿的独立探索与社会化进程 步入2-3岁，孩子变得越来越独立，自我意识逐渐增强。他们开始有自己的想法和喜好，并尝试着按照自己的意愿行事。这也是规则意识和社交技能进一步发展的关键时期。 “我”的出现——自我意识的觉醒： 孩子会频繁地说“我的”，开始区分自己与他人的界限。他们会坚持自己的选择，比如穿衣、吃饭。这是他们建立自我认同的必经之路。家长要尊重孩子的意愿，但在必要时也要进行适度的引导和限制。 规则的理解与遵守： 孩子开始理解并尝试遵守简单的规则，例如“不能打人”、“要等一下”。家长需要用清晰、一致的方式传达规则，并通过正面强化来鼓励孩子遵守。当孩子遵守规则时，给予及时的表扬和鼓励。 自主性与探索的强化： 2-3岁的孩子充满好奇心，渴望独立完成各种事情，例如自己穿衣服、自己吃饭、自己收拾玩具。支持他们的自主性，让他们在安全的环境中进行尝试，即使过程中会犯错，也是宝贵的学习机会。 复杂的社交互动： 孩子开始能够与其他小朋友进行更复杂的互动，学习分享、合作、解决冲突。他们会主动发起游戏，也可能会因为玩具、规则等问题产生争执。家长需要引导他们理解他人的感受，学习用语言协商解决问题。 想象力的飞跃： 2-3岁的孩子进入了丰富的想象世界。他们会玩过家家，扮演不同的角色，用想象力创造出属于自己的故事。家长应该鼓励和支持孩子的想象力，与他们一起玩耍，参与他们的游戏。 结语 0到3岁，是孩子生命中最宝贵的奠基时期。每一个阶段的成长，都蕴藏着不为人知的努力与进步。作为家长，我们的角色并非是简单的“喂养者”，而是孩子成长道路上的“观察者”、“引导者”和“陪伴者”。通过细致入微的观察，理解孩子每一个行为背后的信号，用爱与耐心去回应他们的需求，我们就能够帮助孩子在这个充满探索与发现的旅程中，健康、自信、快乐地成长。愿这本书能成为您育儿路上的一盏明灯，照亮您与孩子共同前行的每一步。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种柔和的色调和温馨的插画风格，一下子就抓住了我这个新手妈妈的心。刚开始翻阅的时候，我最大的感受就是“专业但不说教”。它没有那种居高临下的姿态，而是像一个经验丰富的朋友在旁边轻声细语地分享心得。我特别欣赏它对新生儿不同发展阶段的细致观察，比如宝宝第一次微笑、第一次尝试翻身，这些小小的里程碑都被作者用非常细腻的笔触描绘出来，让我感觉自己不是在看一本育儿指南，而是在阅读一部关于生命奇迹的记录片。特别是关于“如何与宝宝建立早期联结”的那几章，提供的具体小技巧非常实用，比如如何通过眼神交流和轻声细语来安抚哭泣的宝宝，这些都是我之前在其他地方很少看到的深度解析。它真正关注的是孩子的情感需求，而不是一味追求早教的“进度条”。读完之后，我感觉自己对即将到来的育儿生活充满了期待和信心，少了很多不必要的焦虑。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我这本书放在床头已经有一段时间了，一开始只是随便翻翻，但越往后读，越觉得它像一本“育儿哲学”的书，而不是一本操作手册。它很少直接告诉我“你应该这样做”，而是引导我去思考“为什么我的孩子会表现出这样的行为”。这种潜移默化的引导方式非常高明。比如，书中对“分离焦虑”的探讨就极其深刻，它没有简单地归咎于父母陪伴不够，而是从婴儿认知发展的高度去解释这种恐惧的合理性，并提供了一套从容应对的框架。我印象最深的是关于“尊重孩子节奏”的章节，作者反复强调，每个孩子的成熟速度都是独一无二的，过度干预只会拔苗助长。我立刻反思了自己过去几天对孩子学习爬行的催促，感到非常惭愧。这本书的语言风格很沉静，读起来让人心绪平和，很适合在忙碌之余，给自己放个“精神SPA”，重新校准一下育儿的航向。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对科学育儿有一定追求的父亲，我更看重那些有理有据的论述，这本书在这方面做得相当到位。它不像某些网络文章那样充满耸人听闻的口号，而是引用了大量发展心理学的概念，并且用非常生活化的例子来解释复杂的理论。比如，书中对“安全依恋”的形成机制分析得丝丝入扣，它不是空泛地说“要多抱抱”，而是具体指导父母如何在喂奶、换尿布这些日常琐事中，悄无声息地构建起信任的基石。我尤其喜欢它讨论“界限设定”的部分，在强调爱与接纳的同时，也清晰地勾勒出如何温和而坚定地引导孩子建立规则意识。我立刻在家里尝试了书里提到的“选择性提供”策略，效果立竿见影，孩子不再是无休止地索求，而是学会了在限定范围内做决定。这种将理论与实践完美结合的写法，让我感觉手中的这本书分量十足。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的作者对于“0到3岁”这个阶段的理解，简直是入木三分。他似乎能洞察到这个年龄段孩子内心深处的那些微小挣扎和巨大喜悦。我之前对如何引导孩子处理负面情绪非常头疼，总觉得一味地压抑或过度反应都不是办法。而这本书提供了一个“命名情绪”的工具箱，教父母如何帮助孩子识别、接纳自己的生气、沮丧或嫉妒，而不是直接去纠正行为本身。这种“先处理心情，再处理事情”的思路对我触动很大。而且，书中对“游戏化学习”的推崇也让我茅塞顿开，它提醒我们，对于这个年龄段的孩子，最好的教育就是高质量的陪伴和有创意的玩耍。这本书与其说是一本教养指南，不如说是一份与孩子建立高质量关系的“情感说明书”，它的价值远超出了具体的养育技巧本身。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计简直是艺术品级别的，这在育儿类书籍中是比较少见的。它用了大量的留白，字体选择也偏向于一种温润的衬线体，读起来非常舒服，不会让人有阅读压力。最让我惊喜的是，书中穿插的那些富有诗意的“育儿箴言”或者短小的感悟片段，总能在我感到疲惫时带来一股清流。比如，书中有一句话我抄在了手机备忘录里：“养育，是与一个生命共同成长的过程，我们只是走在前面，而不是站在高处。”这句话瞬间消解了我心中那种“我是权威”的傲慢。它让我更愿意蹲下来，用孩子的视角去看待这个世界，去理解他们那些在我们看来“无理取闹”的行为背后的真正需求。这是一种审美上的愉悦和精神上的洗礼，是其他同类书籍无法给予的深度体验。