好老师教你做好父母 杨卫平 著 素质教育 福建教育出版社有限责任公司 畅销书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 福建教育出版社

ISBN：9787533471538

商品编码：29294971975

丛书名： 好老师教你做好父母

好老师教你做好父母

作  者: 杨卫平 著 定  价: 30 出?版?社: 福建教育出版社有限责任公司 出版日期: 2016-06-01 页  数: 229 装  帧: 平装 ISBN: 9787533471538 ●自序只想和你聊聊天

●XX章家庭教育只能“吃不了兜着走”

●1.我X终没能帮到他

●2.我不能给她一个爸爸

●第二章爱本无声

●1.合适才是好，择校须谨慎

●2.建一个错题本留言板

●3.养态度，找方法，而不是供奉分数

●4.加作业是个坏办法

●5.培养健康的业余爱好

●6.把生活还给孩子

●7.发现孩子的好，他会越来越好

●8.规则是底线，遵守是责任

●9.还记得年少时的梦吗

●10.唤醒孩子的自觉心

●11.让他做自己喜欢的事情

●12.让他做能做的事情

●13.爱是X好的，但不是教出来的

●14.教孩子做个好人不吃亏

●15.不要低估同伴的影响力

●......

内容简介

特级教师杨卫平温情告白――

要不要陪孩子一起写作业？

好分数和好状态哪个更重要？

早恋不是“恋”？

如何跟孩子聊聊疾病和生死？

翻开《好老师教你做好父母》一书，您将收获意外的惊喜，万般思虑豁然开朗。这是一幅陪伴孩子健康成长、体验生活的温馨画卷，这是一本老师与家长和谐共进、终身成长的温暖记录。

杨卫平 著

杨卫平，女，1968年生人，特级教师，全国很好语文教师。从事基础教育29年，形成重视“爱与信任”的教学风格，教学事迹被多家媒体报道。多次主持省级以上教育科研课题。在CN刊物发表文章60余万字，参编教材3部，已出版《笑着做教师》《被学生感动的56个故事》等作品。

《父母的教育艺术：点燃孩子的内在驱动力》 作者： 资深教育专家 李明 教授 出版社： 育才文化出版 内容简介： 在瞬息万变的现代社会，我们如何才能真正成为孩子成长道路上值得信赖的引路人？《父母的教育艺术：点燃孩子的内在驱动力》一书，并非提供一套僵化的教条或速成的秘籍，而是以深刻的洞察和丰富的实践经验，引导每一位父母重新审视教育的本质，并掌握切实可行的方法，帮助孩子培养独立思考的能力、健全的人格以及永不熄灭的学习热情。 本书的作者李明教授，拥有三十余年的教育一线经验，曾参与多项国家级素质教育课题研究，并长期致力于家庭教育的指导与实践。他深知，真正的教育并非简单的知识灌输，更不是权威的命令式管理，而是一种心灵的唤醒，一种潜能的激发，一种爱的传递。他将教育比作一场精妙的艺术创作，父母便是这场艺术的雕塑家，需要以耐心、智慧和爱，去打磨、去塑造，去发掘孩子身上独一无二的光芒。 第一部分：理解孩子的内心世界——教育的基石 在教育的旅程中，首要且至关重要的是理解。本书的开篇，李明教授便带领读者深入探索孩子的内心世界。他强调，孩子并非父母的附属品，而是独立的个体，拥有自己的思想、情感和发展规律。 洞察孩子成长的不同阶段： 从婴儿期好奇的探索，到学龄期的规则建立，再到青春期的独立思考，每个阶段的孩子都有其独特的心理需求和认知特点。本书详细分析了不同年龄段孩子的核心需求，并提供了针对性的沟通策略。例如，对于幼儿，父母需要提供安全稳定的环境，鼓励其自由探索；对于青少年，则需要尊重其隐私，理解其对认同感和独立性的渴望。 识别孩子的情绪信号： 情绪是孩子内心世界的晴雨表。李明教授教导父母如何识别孩子微妙的情绪变化，理解情绪背后的原因。他指出，许多看似“不听话”或“叛逆”的行为，背后可能隐藏着焦虑、恐惧、委屈或被忽视的需求。学会共情，用恰当的方式回应孩子的情绪，是建立亲密亲子关系的关键。他提出了“情绪温度计”的概念，鼓励父母和孩子一起学习识别和表达情绪，并找到健康的疏导方式。 尊重孩子的个体差异： 每个孩子都是独一无二的，拥有不同的天赋、兴趣和学习方式。本书强调，父母不应将自己的期望强加于孩子，也不应拿自己的孩子与他人比较，而是要发现并尊重孩子的独特之处，为他们提供适合其发展的土壤。李明教授分享了许多案例，说明了如何通过细致的观察，发现孩子的闪光点，并引导其朝着最适合自己的方向发展，例如，有的孩子可能不擅长数字，但在艺术或语言方面有惊人的天赋。 第二部分：点燃内在驱动力——让孩子爱上学习与成长 教育的最高境界，是激发孩子内在的学习动力，让他们成为自我学习和自我成长的“发动机”。本书第二部分，便是聚焦于如何培养孩子的内在驱动力。 培养探索精神与好奇心： 好奇心是学习的源泉。李明教授认为，父母的首要任务是保护并激发孩子与生俱来的好奇心，鼓励他们提问、探索、尝试，而不是限制他们的想象力。他提供了许多日常生活中可以进行的“好奇心实验”，比如一起观察蚂蚁搬家，或者探索植物的生长过程，让学习变得有趣而有意义。 建立积极的学习心态： 错误和失败是学习过程中不可避免的一部分。本书强调，父母应将孩子的错误视为学习的机会，而非惩罚的理由。通过引导孩子从错误中吸取教训，培养其韧性和抗挫折能力，让他们明白“不怕犯错，就怕不成长”。李明教授提出了“成长型思维”的概念，并指导父母如何通过言传身教，帮助孩子建立积极的学习心态。 发掘兴趣，点燃激情： 兴趣是最好的老师。本书鼓励父母花时间去了解孩子的兴趣所在，并提供支持和引导，帮助他们将兴趣转化为持久的热情。这可能意味着支持孩子参加某个社团，或者一起学习一项新的技能。当孩子对某件事充满热情时，他们会展现出惊人的专注力和创造力。 培养自主学习的能力： 在信息爆炸的时代，学会如何学习比学会什么知识本身更重要。本书指导父母如何逐步放手，培养孩子独立解决问题、搜集信息、辨别真伪的能力，让他们成为学习的主人，而不是被动的接受者。 第三部分：建立良好的亲子关系——教育的坚实后盾 深厚的亲子关系是良好教育的基石。没有爱与信任，任何教育方法都将是空中楼阁。 高质量的陪伴： 陪伴不仅仅是身体上的在场，更是心灵上的连接。李明教授强调，放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中，倾听他们的声音，分享他们的喜怒哀乐，是建立高质量陪伴的关键。他建议父母可以每天抽出固定的时间，与孩子进行“无目的”的交流，比如一起阅读，或者玩一个简单的游戏。 有效的沟通技巧： 沟通是连接父母与孩子心灵的桥梁。本书提供了大量实用的沟通技巧，例如积极倾听、同理心回应、使用“我”的表达方式等，帮助父母与孩子建立顺畅、真诚的交流。他特别提到了如何处理孩子的不当行为，强调惩罚的教育意义应大于惩罚本身，并应与解释和引导相结合。 树立榜样，言传身教： 父母是孩子最直接的模仿对象。本书强调，父母的言行举止对孩子的影响是潜移默化的。父母应努力成为孩子想要成为的那种人，用自己的行动去示范如何面对挑战，如何处理人际关系，如何追求卓越。 尊重与信任： 尊重孩子的独立人格，信任他们的能力，是培养孩子自信心和责任感的关键。当父母给予孩子足够的尊重和信任时，孩子会更有勇气去尝试，更有信心去承担。 第四部分：家庭教育中的关键挑战与应对 本书的最后一部分，深入探讨了父母在教育过程中可能遇到的各种挑战，并提供了切实可行的应对策略。 如何设定清晰的界限与规则： 规则是家庭的秩序，也是孩子安全感的重要来源。本书指导父母如何根据孩子的年龄和发展特点，设定合理、清晰、一致的家庭规则，并以温和而坚定的方式执行，帮助孩子学会自律。 处理孩子的不当行为： 面对孩子的错误行为，父母往往感到焦虑和无助。本书提供了多种处理策略，从理解行为背后的原因，到选择合适的教育方式，避免简单粗暴的惩罚，强调引导和教育的重要性。 平衡管教与自由： 如何在管教孩子的同时，给予他们足够的自由空间，是许多父母头疼的问题。本书提供了关于如何适度放权，让孩子在安全范围内进行尝试和探索的建议。 应对现代社会中的教育问题： 面对网络沉迷、电子产品依赖、学习压力等现代社会特有的教育难题，本书也给出了具有前瞻性的思考和实践指导，帮助父母培养孩子适应未来社会的能力。 《父母的教育艺术：点燃孩子的内在驱动力》并非一本“速成手册”，它更像是一次与智者的对话，一次关于爱的深入探讨。通过阅读本书，父母将获得一套全新的教育理念和方法论，学会如何用智慧和爱，陪伴孩子走过人生最关键的成长岁月，点燃他们内在的驱动力，让他们最终成为一个独立、自信、有责任感，并对生活充满热情的优秀个体。本书旨在帮助每一位父母，成为孩子成长路上最好的伙伴和最明智的引路人。

评分☆☆☆☆☆

我最近看了一本探讨精英教育与公平性之间矛盾的深度报告文学，视角非常尖锐且具有批判性。这本书的核心在于揭示了在当前社会结构下，“素质培养”是如何被异化，成为加剧教育不平等的工具的。作者通过对几个不同阶层家庭的跟踪调查，展示了资源丰富的家庭如何将“素质教育”包装成提升孩子竞争力的“刚需”，从而形成新的代际优势传递。例如，书中详细分析了那些昂贵的、看似“全面发展”的兴趣班，实际上是如何将那些无力支付的家庭挤出竞争跑道的。这本书让我对社会层面的教育问题有了更清晰的认识，它提醒我们，真正的素质教育不应是昂贵的特权，而应是普惠的权利。作者的文笔犀利，数据翔实，读起来让人不得不正视这些隐藏在光鲜教育理念之下的阴影。它不仅是一本教育观察，更是一部深刻的社会评论，促使读者思考，我们究竟在为谁培养下一代，以及我们所追求的“素质”标准是否具有普世价值。

评分☆☆☆☆☆

近期研读了一本关于如何构建积极家庭价值观的指南，这本书的论述风格非常注重实操性和家庭成员间的互动平衡。它没有拘泥于传统的“说教式”教育，而是侧重于通过“家庭会议”和“共同决策”的方式，潜移默化地塑造孩子的责任感和同理心。书中花了不少篇幅阐述如何进行有效的家庭“冲突解决研讨会”，它将争吵视为学习沟通的契机，教会家长如何引导孩子清晰表达需求，并理解他人的立场。我尤其欣赏其中关于“家庭使命宣言”的制定过程，要求全家人一起讨论并写下共同信奉的几个核心原则，这极大地增强了家庭的凝聚力和目标感。作者的语气非常亲切，就像一位经验丰富的家庭治疗师在提供建议，充满了温暖和智慧。这本书让我明白了，家庭文化不是自然形成的，而是需要父母有意识地去设计和维护的，而这种设计的核心，在于尊重每个家庭成员的声音，共同创造一个相互支持、充满尊重的环境。

评分☆☆☆☆☆

最近读完了一本关于如何培养孩子独立思考能力的书，简直是醍醐灌顶。这本书没有给我一堆空泛的口号，而是提供了非常具体、可操作的策略。作者通过生动的案例，深入剖析了在日常生活中，父母是如何无意中扼杀孩子好奇心和创造力的。比如，当孩子问“为什么”的时候，我们常常因为自己不知道答案或者嫌麻烦而直接敷衍，殊不知这正在告诉孩子“探索的价值有限”。书中详细阐述了“苏格拉底式提问”在家庭教育中的应用，鼓励家长把“答案”变成“问题”，引导孩子自己去寻找解决路径。我特别喜欢其中关于“失败教育”的章节，它颠覆了我过去对“避免错误”的执念。作者强调，真正的学习发生在犯错之后，关键是如何引导孩子分析错误的原因，而不是惩罚错误本身。这本书让我重新审视了自己与孩子的互动模式，从一个“裁判员”转变为一个“观察者”和“引路人”，这对我的家庭关系产生了积极的、深远的影响。它不是一本速成手册，而更像是一次深刻的自我反思之旅，让我明白了素质教育的真正内核在于尊重个体差异，激发内在驱动力。

评分☆☆☆☆☆

不得不提最近读完的一本关于培养孩子阅读习惯的宝典，这本书简直是为我们这些“电子时代”的家长量身定制的。现在最大的挑战就是如何让孩子放下手机、拿起书本，而这本书的切入点极其巧妙，它不是强迫阅读，而是教你如何“创造阅读的氛围”。作者详细描述了如何在家中打造一个充满“书籍磁场”的空间，比如书本的摆放位置、光线、甚至是阅读时间的固定仪式感。最让我受益的是关于“亲子共读”的升级策略。它不再强调父母读给孩子听，而是教父母如何引导孩子进行“深度对话式阅读”，例如，读完一个章节后，提出开放性问题，比如“你觉得这个角色的动机是什么？如果换成你，你会怎么做？”这种方法极大地提升了阅读的参与感和理解深度。此外，书中还提供了一份按年龄划分的“主题阅读清单”，涵盖了从情绪管理到科学探索等多个维度，非常实用。读完后，我发现培养阅读习惯不再是一项艰巨的任务，而变成了一种高质量的亲子互动方式，充满了乐趣和发现。

评分☆☆☆☆☆

我最近翻阅了一本关于青少年心理发展的著作，它对我理解青春期的复杂性帮助极大。这本书的视角非常独特，它没有将青春期描绘成一个单纯的“叛逆期”，而是将其视为一个重要的“身份构建期”。作者结合了大量的心理学研究和临床经验，清晰地解释了荷尔蒙变化、同伴压力以及自我认同危机是如何交织在一起，塑造着一个年轻人的内心世界。书中有一个观点令我印象深刻：父母如果过度干预孩子的人际交往，实际上是在剥夺他们学习“社会契约”和“情感边界”的机会。为了应对这种困境，作者提供了一套“有界限的放手”技巧，比如如何设置家庭规则但允许孩子在规则范围内做主，以及如何倾听而不急于评判。这本书的文字风格非常沉稳、富有同理心，读起来不像教科书，更像是资深专家与你进行一次深入的、私密的对话。它让我学会了在孩子需要支持时提供“锚点”，在他们需要空间时保持“距离”，这种平衡的艺术，确实需要专业的指导才能掌握。