現代教育信息化管理 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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姚玉清 著

圖書標籤:

• 教育信息化
• 教育管理
• 現代教育
• 信息技術
• 教育教學
• 管理係統
• 數字化教學
• 智慧校園
• 教育政策
• 信息管理

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 同濟大學齣版社

ISBN：9787560850399

商品編碼：29264381098

包裝：平裝

齣版時間：2012-12-01

基本信息

書名：現代教育信息化管理

定價：56.00元

作者：姚玉清

齣版社：同濟大學齣版社

齣版日期：2012-12-01

ISBN：9787560850399

字數：574000

頁碼：355

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.599kg

編輯推薦

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姚玉清主編的《現代教育信息化管理》一書，是上海市民星中學多年來利用信息技術促進學校內涵發展的實踐探索結晶，是上海市民星中學藉助自主研發的信息化平颱促進學校特色發展的一項研究成果。書中有學校信息化建設的探究與思考，有應用信息技術進行學校管理的方法運用，有使用信息技術實施教育教學的探討，還有學校信息化平颱的應用指導等。既有理論研究，又有實踐操作，充分體現瞭教育信息化理論與教育實踐的有機結閤，為廣大中小學校深人開展信息化管理提供瞭有益的藉鑒。

內容提要

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姚玉清主編的《現代教育信息化管理》以一所普通高級中學為研究對象，采用研究報告、論文等形式，研究學校信息化管理體係的實踐與 運用。目前外對信息化管理、教育技術的研究比較多，但在一所普通中學將這二者聯係起來，進行教育 教學管理運用的實例卻幾乎空白，並且更鮮見的是由學校自建、自創管理 網絡信息化平颱並纍積瞭多年的實踐經驗，形成明顯區彆於眾多學校的常規管理。

《現代教育信息化管理》對學校的信息化管理再上新颱階、彰顯信息化工作的先進性與示範性具有較大的科學意義，可供從 事教育相關人員參考、使用。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《智慧校園：引領未來教育新篇章》 在這個信息技術日新月異的時代，教育正經曆著前所未有的深刻變革。傳統的教學模式和管理方式已難以滿足新時代對人纔培養的需求，而技術與教育的深度融閤，則為教育發展注入瞭強大的活力。本書《智慧校園：引領未來教育新篇章》正是在這樣的時代背景下應運而生，旨在為教育工作者、管理者以及所有關注教育未來的人們，勾勒齣一幅清晰的智慧校園發展藍圖，並提供切實可行的實踐路徑。 本書並非對某一特定教育技術工具的羅列，也不是對現有教育管理流程的簡單梳理，而是著眼於教育的本質——如何更好地促進人的全麵發展。它深刻洞察教育的未來趨勢，聚焦於如何利用先進的信息技術，構建一個集教學、學習、管理、服務、評價為一體的智能化、個性化、人性化的教育生態係統。 第一部分：教育信息化的時代脈搏與前瞻 在這一部分，我們將迴溯教育信息化的發展曆程，從最初的“信息技術進課堂”到如今的“教育數字化轉型”，梳理其背後的驅動力、關鍵節點以及所麵臨的挑戰。我們將深入探討大數據、人工智能、雲計算、物聯網等前沿技術如何重塑教育的邊界，分析技術賦能下的教學創新，例如： 個性化學習路徑的實現： 如何通過數據分析學生的學習行為、掌握程度、興趣偏好，為每位學生量身定製學習計劃、推薦學習資源，實現因材施教的理想。我們將探討自適應學習平颱的設計理念與落地應用，以及如何利用AI技術對學習過程進行實時診斷與乾預。 沉浸式與互動式教學體驗： 虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術將如何打破時空限製，為學生帶來身臨其境的學習體驗？例如，在曆史課上“穿越”迴古代，在生物課上“走進”細胞內部，在地理課上“探訪”遙遠的地貌。我們將分析這些技術在提升學習興趣、加深理解方麵的潛力，以及相關的教學設計方法。 智能化教學評估體係： 傳統的考試方式能否全麵反映學生的綜閤素養？本書將探討如何構建基於過程性評價、多維度評價的智能化評估體係，利用數據分析學生的課堂參與度、項目協作能力、創新性思維等，為學生的成長提供更全麵、更精準的反饋。 開放共享的教育資源生態： 如何打破教育資源的壁壘，構建開放、共享、互通的教育資源平颱？我們將討論優質數字資源的建設、聚閤與分發機製，以及如何通過技術手段促進教師之間的教學交流與閤作，形成知識共享的良好氛圍。 第二部分：智慧校園的核心要素與構建路徑 本部分將聚焦於智慧校園的實際建設，從宏觀戰略到微觀落地，提供一套係統性的思考框架和實踐指南。我們將把智慧校園視為一個有機整體，強調其各構成要素之間的協同與聯動。 基礎設施的智慧升級： 覆蓋全校的高速網絡、智能化的終端設備、安全可靠的數據中心是智慧校園的基礎。我們將詳細闡述網絡建設的演進趨勢，如5G、Wi-Fi 6的應用，以及如何構建安全、高效、穩定的數字基礎設施。 教學平颱的智能化升級： 從傳統的學習管理係統（LMS）到一體化的智慧教學平颱，如何整閤課程管理、在綫教學、混閤式學習、作業布置與批改、在綫考試等功能，並實現與AI、大數據技術的深度融閤，將是本部分的重點。我們將探討智能排課、智能題庫、智能閱捲等功能的設計與實現。 管理服務的精細化與人性化： 智慧校園不僅僅是技術的堆砌，更在於以技術賦能管理，提升服務效率與質量。我們將討論如何利用技術優化教務管理、學籍管理、後勤服務、校園安全等，例如，通過人臉識彆、一卡通等技術實現便捷的齣入管理與消費，通過大數據分析優化能源管理，通過智能預警係統提升校園安全水平。 傢校社協同的數字橋梁： 智慧校園如何連接傢庭、社區，構建更加緊密的教育共同體？我們將探討如何利用移動應用、在綫溝通平颱等，加強學校與傢長之間的信息互通，共同關注學生的成長，形成教育閤力。 數據驅動的決策支持： 智慧校園的最終價值在於其産生的數據能夠為教育決策提供科學依據。我們將深入探討教育大數據的采集、存儲、分析、應用，以及如何構建教育決策支持係統，幫助管理者全麵瞭解學校運行狀況，優化資源配置，提升管理效能。 第三部分：智慧校園的創新應用與未來展望 在這一部分，我們將超越技術的層麵，探討智慧校園如何真正服務於教育的初心，驅動教育理念的革新和人纔培養模式的升級。 麵嚮未來的學習者素養培養： 智慧校園如何幫助學生培養適應未來社會的核心素養，如創新能力、批判性思維、協作能力、信息素養、終身學習能力等？我們將分析在智慧環境下，如何設計更具挑戰性、探究性的學習活動，如何通過項目式學習、PBL（問題導嚮學習）等方式，激發學生的潛能。 教師角色的重塑與專業發展： 技術的發展並非取代教師，而是賦能教師。智慧校園將如何改變教師的角色？教師將從知識的傳授者轉變為學習的引導者、促進者、設計者。我們將探討教師在智慧環境下的專業發展路徑，如何利用技術提升教學設計能力、數據分析能力、在綫指導能力。 評價體係的革新與反饋機製： 智慧校園將如何構建更全麵、更動態、更具發展性的評價體係？我們不僅關注學生的學業成績，更關注其能力、素養、個性的發展。我們將探討如何利用數據分析，為學生提供及時、有針對性的反饋，幫助他們認識自身優勢與不足，明確發展方嚮。 倫理、安全與隱私的考量： 在擁抱技術的同時，我們必須正視其帶來的挑戰。本書將專題探討智慧校園建設中的數據安全、隱私保護、算法偏見等倫理問題，並提齣相應的應對策略與治理框架。 人工智能與教育的深度融閤： 展望未來，人工智能將如何在教育領域扮演更重要的角色？我們將探討AI在個性化輔導、智能測評、教學資源生成、教育管理優化等方麵的更深層應用，以及人機協同教育模式的可能形態。 智慧校園的全球視野與中國實踐： 在藉鑒國際先進經驗的同時，本書將強調中國教育的特色與需求，探討適閤中國國情的智慧校園發展模式。我們將分享國內優秀智慧校園建設的案例，分析其成功經驗與不足，為本土化實踐提供藉鑒。 《智慧校園：引領未來教育新篇章》力求以係統性的視角，深入淺齣的語言，為讀者呈現一個全麵、深刻、具有前瞻性的智慧校園發展圖景。本書不僅是一份技術指南，更是一份教育理念的探索，一次對未來教育模式的深刻思考。我們相信，通過對智慧校園的深入理解與積極實踐，必將能夠構建更加公平、優質、個性化的教育體係，為培養適應未來社會發展需求的優秀人纔貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗的角度來說，這本書的結構組織得非常精妙，像是一部精心編排的交響樂，各個章節的過渡自然流暢，彼此之間有著緊密的邏輯聯係。作者似乎非常懂得如何循序漸進地引導讀者進入深層思考。它首先奠定基礎概念，然後逐步引入復雜的模型，最後落腳到具體的實施策略上，這種布局使得知識的吸收過程非常順暢。我特彆喜歡其中穿插的一些曆史案例對比，通過迴顧過去幾十年教育管理信息化浪潮中的成功與失敗經驗，來反襯當前策略的閤理性。這種縱嚮的視角拉伸，極大地增強瞭論點的說服力。讀到後半部分，我常常會産生一種“原來如此”的頓悟感，很多之前在工作中遇到的模糊不清的問題，在書中的某個段落得到瞭精準的定位和解釋。這本書不隻是提供答案，更重要的是，它教會瞭我如何提齣更有效的問題。它培養瞭一種批判性思維，讓我們不再盲目追逐“最新”的技術，而是去審視技術是否真正契閤教育的本質需求，這種深刻的反思能力，是任何一本單純的技術指南都無法給予的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

初讀這套書，我最大的感受是它在理論深度上的構建相當紮實，絕非市麵上那些浮於錶麵的操作手冊可比擬。它構建瞭一個清晰的認知框架，讓我明白瞭教育管理信息化的底層邏輯究竟是什麼。作者似乎對教育哲學和係統工程學都有著深刻的理解，所以他筆下的“管理”不再是孤立的行政事務堆砌，而是被置於一個動態的、以學習者為中心的生態係統中去考量。我尤其對其中關於“敏捷管理”在教育場景下應用的探討記憶猶新。這種引入新興管理思潮的視角，使得整本書充滿瞭與時俱進的活力。它沒有停留在描述“現狀”上，而是勇敢地描繪瞭“未來圖景”，並提供瞭實現這一圖景的路徑圖。閱讀體驗上，它要求讀者具備一定的專業背景，因為它不會花太多篇幅去解釋基礎概念，而是直接切入核心論點進行深入剖析。這對我這樣已經積纍瞭一定行業經驗的讀者來說，是一種高效的信息攝取方式，每一次翻閱都能挖掘齣新的層次。整體感覺，它更像是一部為高級管理者和戰略規劃者準備的案頭智囊，思考的維度和廣度都達到瞭一個很高的水準。

評分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，我是在一個偶然的機會下翻到的，當時我對這個領域知之甚少，純粹是抱著“看看有什麼新東西”的心態。沒想到，它竟然成瞭我最近工作和學習中不可或缺的參考。我特彆欣賞作者在梳理傳統教育管理流程與現代信息技術融閤時的那種抽絲剝繭的能力。書中對“信息化”的理解，遠不止於簡單的軟件應用和硬件配置，而是深入到瞭管理理念的重塑層麵。比如，它詳細分析瞭如何通過數據驅動的決策模式，取代過去那種依賴經驗和直覺的行政管理方式，這一點對我啓發非常大。我還記得其中一章專門討論瞭跨部門信息協同的壁壘和突破口，那段文字簡直像給身處復雜組織架構中的我們提供瞭一張精確的地圖，指明瞭哪些溝通節點是關鍵，哪些流程優化能夠立竿見影。閱讀過程中，我多次停下來，對照我們單位的實際情況進行反思和記錄。它沒有空泛地鼓吹技術萬能論，而是非常務實地探討瞭技術實施過程中可能遇到的阻力，無論是來自人員習慣的惰性，還是技術架構的兼容性問題。這本書的論述邏輯嚴密，案例選取也很有代錶性，讀起來感覺像是在跟一位經驗豐富且思維敏銳的行業前輩進行深入對話，總能從中汲取到推動變革的實際力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用價值，超齣瞭我最初的預期。我原本以為它會集中在描述當前主流産品的特性上，但齣乎意料的是，它更多地關注於如何建立一套可持續優化的管理體係。讓我印象深刻的是關於“組織變革管理”的部分。作者清晰地闡述瞭，在引入新的管理工具和流程時，技術層麵的對接往往是最容易解決的，真正的挑戰在於如何管理人的預期和抵觸情緒。書中提供瞭一套非常結構化的變革管理框架，從前期的溝通策略、中期的試點推廣，到後期的效果評估和激勵機製設計，每一步都考慮得非常周全。這套框架的價值在於它的普適性，無論我們單位的規模大小，都可以找到對應的切入點。我在實踐中運用瞭書中的“利益相關者地圖”工具，成功地爭取到瞭一些關鍵部門的支持，這在過去是難以想象的阻力。這本書的妙處在於，它把“管理”的軟科學和“信息化”的硬技術有機地結閤起來，不是讓技術去牽著管理走，而是讓管理目標來指導技術的應用方嚮，讀起來讓人感到思路豁然開朗，不再為技術的堆砌而感到迷茫。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，用一個詞來形容，就是“沉穩而富有洞察力”。它不像有些技術書籍那樣充斥著密集的術語和晦澀的公式，而是用一種非常清晰、富有條理的語言，將復雜的問題層層剝開。我特彆欣賞作者在分析技術選型時所采取的辯證態度。比如，當談到某個主流的係統架構時，它不僅僅羅列瞭優點，更是一針見血地指齣瞭其在特定應用環境下的局限性，這種平衡的視角讓人感覺作者非常客觀可靠。我記得有一段講到“用戶體驗設計”在管理係統中的重要性，作者強調，再先進的算法，如果用戶界麵設計得反直覺，那麼它的實際應用價值就會大打摺扣，這徹底顛覆瞭我過去那種“功能優先”的固有觀念。讀完這部分後，我在推動我們內部係統升級時，特意將用戶反饋和界麵友好度提升到瞭和數據準確性同等重要的位置。這本書給我的感覺是，它提供瞭一種方法論，幫助我們去識彆和規避那些看似微小、實則會吞噬項目進度的“隱形陷阱”。它讓我學會瞭從更宏觀的、人機交互的角度去看待每一個技術決策的後果。