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出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107200717

商品编码：29213368455

丛书名： 教师教学用书语文六年级下册

开本：32开

出版时间：2006-11-01

* 书名	教师教学用书语文六年级下册	* ISBN编号	9787107200717
条形码	9787107200717	* 是否是套装	否
* 印刷	2012-2014印刷 内容一样（以实物）	* 定价	20.60元(各年印刷定价不同)
* 出版社名称	人民教育出版社	* 出版时间	2006年11月
* 作者	无	开本	32开

 

《星辰大海的征途：小学生科学探究之旅》 内容简介 这是一本专为六年级小学生设计的科学探究读物，旨在激发孩子们对自然界奥秘的好奇心，引导他们掌握科学探究的基本方法，并在实践中培养科学素养。本书以“星辰大海的征途”为主题，将宏大的宇宙探索与我们身边的微观世界巧妙地结合，通过一系列引人入胜的科学实验、生动有趣的知识讲解和充满想象力的科学故事，带领读者踏上一段精彩纷呈的科学发现之旅。 第一章：仰望星空，触摸宇宙的脉搏 本章将带领孩子们走出地球，漫步于浩瀚的宇宙。我们将从太阳系开始，认识太阳的能量来源，了解八大行星的独特之处，如金星的炙热、火星的红色迷雾、木星的巨大风暴以及土星美丽的光环。通过有趣的图示和模型，孩子们可以直观地理解行星的运行轨道和自转公转。 接着，我们将目光投向更远的星系。本书将用通俗易懂的语言介绍恒星的生命周期，从星云的诞生到超新星爆发，再到黑洞的神秘莫测。我们将探讨银河系在我们宇宙中的位置，以及宇宙膨胀的奥秘。孩子们将了解到，我们看到的星光，其实是亿万年前的信使，带着宇宙最古老的故事。 为了让抽象的宇宙概念变得具体，本章设计了一系列简单易行的天文观测活动。例如，如何利用简单的工具（如纸板和放大镜）制作简易的太阳观测仪（请注意，切勿直视太阳，务必在指导下进行）；如何辨认北极星和常见星座；如何利用手机APP辅助认识夜空中的星星。书中还会介绍不同文化背景下关于星空的传说和故事，让科学与人文交融，增添探索的乐趣。 第二章：脚踏实地，探索地球的秘密 离开广阔的宇宙，我们将把目光聚焦在我们赖以生存的地球。本章将深入探讨地球的构造，从地壳的岩石、地幔的活动到地核的温度，带领孩子们理解地球的“呼吸”——地质活动，如火山爆发和地震的成因。通过模拟实验，如制作“火山爆发模型”，孩子们可以亲身体验地球内部的巨大能量。 我们将探讨地球表面的多样性：山脉的形成、河流的演变、海洋的深邃与生物的繁衍。本书将介绍板块构造理论，解释大陆漂移和造山运动的原理。孩子们将了解到，我们脚下的土地一直在悄悄地改变着形态。 水是生命之源，本章将重点关注水的循环。从蒸发、凝结到降水，我们将探究水在地球上是如何旅行的，以及不同形式的水（冰、雪、雨、雾）的特性。孩子们将学习如何测量降雨量，如何观察水的结晶过程，甚至如何制作简易的净水装置，从而深刻理解水资源的宝贵。 同时，本章还将关注气候变化。通过分析不同地区的气候特点，以及温度、降水等数据的变化，引导孩子们思考人类活动对气候的影响，并提出保护环境的建议。 第三章：微观世界，生命的奇迹 从宏观的宇宙和地球，我们缩小视野，进入神奇的微观世界。本章将揭示细胞的奥秘，介绍植物细胞和动物细胞的基本结构，以及它们各自承担的功能。通过放大镜下的观察（如洋葱表皮细胞、口腔黏膜细胞），孩子们将亲眼看到生命的“积木”。 我们将探索DNA的结构和遗传的原理，用生动的比喻解释基因如何决定生物的特征，以及遗传的“密码”是如何传递的。书中还将介绍DNA的发现史，让孩子们了解科学研究的曲折与伟大。 本书将带孩子们认识微生物的世界，包括细菌、病毒和真菌。通过显微镜下的观察，孩子们将了解这些微小的生命体是如何存在的，它们对我们的生活有何影响（如发酵、疾病），以及如何通过科学的方法来控制它们。 更令人兴奋的是，本章将深入植物和动物的生长发育过程。从一颗种子如何长成参天大树，到一只蝌蚪如何变成青蛙，我们将解析生命繁衍的奥秘。孩子们将学习到观察动植物生长发育的方法，并尝试记录和分析自己的观察结果。 第四章：科学的工具与方法 科学探究不仅仅是知识的获取，更重要的是方法的掌握。本章将系统地介绍科学探究的基本步骤：提出问题、进行假设、设计实验、收集证据、分析数据、得出结论。 我们将通过一系列的“科学侦探”游戏，让孩子们在解决实际问题的过程中学习科学方法。例如，如何设计一个公平的实验来验证“植物的生长需要光照”；如何通过观察和记录来判断“哪种材料更保暖”；如何利用简单的推理来解决一个“谁打翻了牛奶”的谜题。 本书将强调实验设计中的关键要素，如控制变量、重复实验、随机抽样等。同时，还将介绍数据记录和图表制作的重要性，教导孩子们如何清晰、准确地呈现实验结果。 此外，本章还将引导孩子们认识到科学的局限性，以及科学研究的严谨性和不断发展的特点。鼓励孩子们保持批判性思维，不轻信未经证实的信息，勇于提出自己的疑问。 第五章：科学的力量，创造未来 科学技术的发展改变着我们的生活，也塑造着我们的未来。本章将介绍一些前沿的科学技术，如人工智能、新能源、生物工程等，用孩子们能够理解的方式讲解它们的基本原理和潜在应用。 我们将探讨机器人是如何工作的，它们未来会为我们做些什么；我们将了解太阳能、风能等清洁能源的优势，以及它们在解决能源危机中的作用；我们将认识到基因技术如何帮助我们治疗疾病，提高作物产量。 本书还将强调科学家的社会责任，以及科学研究的伦理问题。鼓励孩子们思考，在追求科技进步的同时，如何兼顾环境保护、社会公平和人类福祉。 最后，本章将以“未来的科学家”为主题，鼓励孩子们畅想自己的科学梦想，并为之付诸努力。书中会介绍一些著名的科学家故事，激励孩子们学习他们的探索精神和奉献精神。 本书的特点： 趣味性： 内容生动有趣，语言通俗易懂，配以大量精美的插图和漫画，让科学学习充满乐趣。 实践性： 提供大量可在家中或教室中进行的科学实验和探究活动，强调动手操作和亲身体验。 系统性： 按照“宇宙-地球-生命-方法-未来”的逻辑顺序，系统介绍科学知识和探究方法，构建完整的科学认知框架。 启发性： 鼓励学生提问、思考、质疑，培养独立思考和解决问题的能力，激发科学兴趣和创新精神。 人文性： 将科学知识与历史故事、文化传说相结合，拓展学生的视野，培养健全的人格。 《星辰大海的征途：小学生科学探究之旅》不仅仅是一本书，更是一扇通往科学世界的大门，它将点燃孩子们心中的科学火种，引领他们勇敢地踏上探索未知、创造未来的非凡旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和排版也值得称赞，虽然内容极其丰富，但重点突出，逻辑清晰。它采用了大量的图示、流程图和表格来辅助说明复杂的教学设计，这对于我们日常教学准备时快速查找和定位信息非常有帮助。我经常在课前只用五分钟，就能从这本书中找到针对某个课时最核心的教学目标和关键步骤。最让我感到贴心的是，它对教材中一些“留白”之处的处理。教材本身留给教师的空间是广阔的，但也意味着我们常常需要自行填充内容。这本教参恰恰在这些“留白”处，提供了详实且富有创意的填充方案，比如关于传统文化渗透、跨学科主题融合的建议，都非常具有前瞻性。它让我们这些一线教师能够紧跟教育改革的步伐，而不是停留在旧有的教学模式中。每一次翻阅，我都能从中发现新的灵感，仿佛在和一位顶级的教研员进行远程对话，指导我如何将原本平淡的课堂变得富有深度和广度。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在接触到这本教参之前，我对六年级下册的一些名篇佳作感到有点束手无策，总觉得要将那些深邃的文学内涵用适合孩子理解的方式表达出来，难度太大了。然而，这本书就像一位技艺高超的“翻译官”，它把复杂的语文知识点和文学鉴赏能力，拆解成了一个个可以操作的、可量化的教学步骤。我尤其欣赏它在“阅读与交流”板块中提供的那些拓展性思考题。这些问题往往不是简单的“是什么”“为什么”，而是引导学生进行深层次的联想和迁移，有效培养了他们的批判性思维。举个例子，当涉及到古诗词教学时，它提供的不仅仅是字词注释，更有意境的渲染和与现代生活的连接点，让孩子们不再觉得古文是遥不可及的“天书”。更令人赞叹的是，它对“写作指导”部分的倾注。不同于以往只是罗列范文和写作要点，这本书提供了非常细致的“思维导图式”的写作流程指导，从审题立意到素材搜集，再到结构布局，每一步都有明确的示例和提示，这对于提升学生的实际写作水平，无疑起到了至关重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

这本教参简直是小学语文教学的“救星”！我手里拿着这本厚厚的参考书，就像手里握着一本通往六年级下学期语文教学精髓的“藏宝图”。它不像那些枯燥的说明书，更像是一位经验丰富的老教师，手把手地教你如何驾驭人教版教材的每一个难点和亮点。尤其是对于那些新入行的老师来说，这本书简直是及时雨。它对单元整体设计思路的解读，简直是入木三分，让人一下子就能抓住教材编写者的意图。比如，对于一些篇目，它不仅提供了详尽的课文分析，更重要的是，它给出了多种多样的教学活动建议，从小组合作到角色扮演，再到课外实践拓展，选择性非常强，让我们可以根据班级的实际情况灵活调整。光是看它对“口语交际”部分的指导，我就觉得物超所值了，那里面关于如何引导学生进行有效对话、如何评价学生表达的细则，清晰得让我茅塞顿开。我发现，这本书真正做到了“以教促学”，它不是简单地告诉你“教什么”，而是更深入地教你“怎么教才能让学生真正学进去”。那种循序渐进、层层递进的编排方式，极大地提升了我备课的效率和课堂的趣味性。

评分☆☆☆☆☆

老教师们总说，教材的背后一定有更深层次的学问，而这本教参，就是揭示这些学问的“钥匙”。我发现，它在处理一些具有争议性或理解难度较大的知识点时，显得尤为审慎和专业。它没有提供“标准答案”，而是提供了多角度的分析和解读，鼓励教师去引导学生形成自己的见解。这种开放性的指导思路，非常符合新课标的精神——培养具有独立思考能力的学习者。在教学评价方面，这本书也提供了许多创新性的工具和方法，不再是简单的分数评定，而是更注重过程性评价和形成性评价，帮助我们更全面、更公正地了解学生的学习状态和进步轨迹。我试着用它推荐的一些练习方式，去组织了几次随堂练习，效果立竿见影，学生的参与度和反馈质量都大大提高了。这本参考书的价值，已经远远超出了“教学参考”的范畴，它更像是一本“教学哲学”的入门读物，让人不断反思自己的教学理念和方法。

评分☆☆☆☆☆

这本书对我最大的启发在于，它让我看到了“整体推进”的语文教学观。它不再是孤立地看待每一个单元、每一篇文章，而是强调“单元主题”的统领作用，引导我们将识字、阅读、写作、口语交际有机地串联起来，形成一个有机的学习整体。通过研读它对单元目标设定的分析，我深刻理解了如何通过一个核心主题，巧妙地串联起本单元的所有课文和训练目标，让学生的学习不再是零散的知识点堆砌，而是一个螺旋上升的、不断深化的认知过程。这种宏观的把握能力，是仅凭自己反复研读教材难以达到的。它提供了一个清晰的路线图，指引我们如何将新课标的要求，真正落地到每一天的课堂实践中去，确保教学的有效性和连贯性。对于任何一个想要精进自己教学技艺的语文教师而言，这本教参无疑是一份不可或缺的、充满智慧的专业指南。