教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册 教科版科学学生活动手册三年级下册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 东诚翔通图书专营店

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504152336

商品编码：29214171619

丛书名： 科学学生活动手册三年级下册

奇妙的科学世界：三年级下册探索之旅 翻开这本《奇妙的科学世界：三年级下册探索之旅》，你将踏上一段充满惊喜与发现的科学探险。本书旨在激发孩子们对身边科学现象的好奇心，并通过一系列精心设计的活动，引导他们亲身实践，动手探索，从而理解科学的奥秘，培养科学思维。我们相信，科学并非遥不可及的理论，而是存在于生活点滴之中的有趣现象，等待着我们去观察、去提问、去解答。 第一章：生命的奥秘——认识我们身边的生物 在本章中，我们将一起深入了解各种各样的生命。从我们熟悉的动植物，到那些微小却同样重要的生物，我们将学习如何观察它们的形态特征，了解它们的生长习性。 “植物的生长日记”： 孩子们将亲手种植一株小小的植物，每天记录下它的生长变化：叶子的颜色、大小，茎的长度，是否长出了新芽或花朵。通过观察，我们将认识到植物生长的基本需求，如阳光、水分和空气。我们将学习如何通过对比实验，例如将一株植物放在阳光下，另一株放在黑暗中，来探究光照对植物生长的影响。我们还将尝试为植物浇水，并观察不同水量对植物状态的影响，从而理解水分的重要性。 “小动物的秘密生活”： 我们将聚焦于身边常见的小动物，如蚂蚁、蜗牛、蚯蚓等。通过放大镜仔细观察它们的身体结构，比如蚂蚁的小触角，蜗牛的壳，蚯蚓的身体分节。我们将学习如何搭建一个简单的观察箱，让孩子们近距离观察这些小生命在自然环境中的行为，例如蚂蚁如何搬运食物，蜗牛如何移动，蚯蚓如何钻土。我们还会讨论不同动物的生活方式，它们的食物来源，以及它们是如何适应环境的。 “微生物的奇妙世界”（初步认识）： 对于那些肉眼看不见的微小生物，我们将通过生动的图文介绍，让孩子们初步了解它们的“存在”。例如，我们可以讨论为什么食物会变质，为什么我们的手需要经常洗，这些现象背后都与看不见的微生物有关。虽然我们无法直接观察它们，但可以通过讲解和一些简单的实验，如观察发酵现象（如酵母发面），来感受微生物的神奇作用。 “身体的奥秘”： 我们的身体本身就是一个奇妙的科学实验室。本部分将引导孩子们认识自己的身体，了解骨骼、肌肉、五官的功能。我们将通过一些简单的体育活动，如跳跃、跑步，来体会骨骼和肌肉的配合。我们会学习如何保护我们的眼睛、耳朵和牙齿，了解它们的重要性。通过观察自己的心跳，感受呼吸，孩子们将对生命活动的发生有一个初步的感知。 第二章：物质的秘密——探索神奇的材料 这一章将带领我们走进物质的世界，了解我们周围的各种材料以及它们的变化。 “水的形态变化”： 水是我们生活中最常见的物质，但它却有着令人惊叹的变化。我们将通过实验，观察水在不同温度下的形态：固态（冰）、液态（水）和气态（水蒸气）。我们将尝试加热水，观察蒸汽的产生，并思考蒸汽的去向。我们将尝试冷冻水，观察冰的形成，并思考冰融化成水的过程。我们还将讨论水的其他性质，例如它是一种很好的溶剂，可以溶解食盐、糖等物质。 “溶解与沉淀”： 什么是溶解？什么是沉淀？我们将通过简单的实验来探究。例如，将食盐、糖、沙子分别放入水中，观察哪些会溶解，哪些不会。我们将学习如何区分溶解和不溶解的物质，并了解溶解后物质的性质并没有消失，只是分散在水中。我们还将尝试制作一些“魔法药水”，比如通过溶解糖和色素，观察颜色如何在水中扩散。 “磁铁的吸引力”： 磁铁具有神奇的吸引力，能吸引某些金属物品。我们将探索磁铁的特性，例如它的两极性，以及它对不同材料的吸引力。孩子们可以尝试用磁铁去吸附回形针、钉子、硬币等物品，并观察磁铁能吸引什么，不能吸引什么。我们还可以设计一些小游戏，如磁铁寻宝，让孩子们在玩乐中了解磁铁的性质。 “声音的传播”： 声音是如何传播的？它又是如何被我们听到的？我们将通过实验来探索声音的奥秘。例如，制作一个简易的“传声筒”，观察声音是如何通过绳子传播的。我们将敲击不同的物体，感受不同物体发出的声音，并思考声音的强弱与大小。我们还会讨论声音的振动，以及空气在声音传播中的作用。 第三章：地球的变迁——认识我们生活的家园 在这一章，我们将把目光投向我们赖以生存的地球，了解它的一些基本特征和变化。 “天气观察站”： 天气是生活中最常见也最变化的现象。我们将学习如何观察和记录天气，例如记录每天的温度、是否有雨、风力的大小以及云的形态。我们将了解一些基本的测量工具，如温度计。通过长期的观察，孩子们可以初步了解天气的规律性，并认识到天气变化对我们生活的影响。 “阳光与影子”： 阳光和影子是密不可分的。我们将观察太阳在一天中影子长度和方向的变化，并尝试用影子来判断时间。我们将制作一个简易的日晷，通过观察影子的移动来了解太阳的运动。我们还会讨论影子是如何形成的，以及影子的大小与物体的位置和阳光的角度有关。 “地形地貌的奇妙”： 地球表面并非平坦一片，而是有着各种各样的地形地貌，如山脉、河流、平原。我们将通过图片、模型和简单的模拟实验，来认识这些地貌。例如，我们可以用沙子堆砌出山丘，用蓝色的颜料模拟河流，让孩子们直观地感受不同地貌的特征。我们还会讨论这些地貌是如何形成的，以及它们对动植物生活的影响。 “岩石与土壤”： 岩石和土壤是我们脚下的基础，它们承载着地球的秘密。我们将学习如何区分不同种类的岩石，观察它们的颜色、纹理和硬度。我们将了解土壤的组成，以及土壤对植物生长的重要性。我们可以尝试进行土壤的简单分类，例如区分沙土、黏土等，并观察它们在储水能力上的差异。 第四章：科学与生活——解决生活中的小问题 科学不仅仅是书本上的知识，更重要的是它能帮助我们解决生活中的实际问题。 “简单的电路”： 电是我们生活中不可或缺的能源。在本章，我们将通过搭建简单的电路，了解电的通路和断路。我们将使用电池、灯泡、导线等材料，尝试让小灯泡亮起来。我们将学习如何连接电路，以及电路中的开关是如何控制灯泡的亮灭。我们还会讨论用电安全的重要性。 “力与运动”： 力是物体运动的原因。我们将通过一些简单的实验，来感受力的作用。例如，推拉小车，观察它的运动状态；投掷小球，观察它的飞行轨迹。我们将学习摩擦力是如何影响物体运动的，以及不同形状的物体在运动中的区别。 “简单机械的应用”： 杠杆、滑轮等简单机械能帮助我们省力。我们将通过搭建简易的杠杆模型，体验省力的原理。例如，用一根棍子和一块石头作为支点，来撬动一个重物。我们将观察滑轮是如何改变力的方向，以及如何帮助我们提起重物的。 “生活中的化学小实验”： 我们将进行一些安全有趣的化学小实验，例如用小苏打和醋反应产生二氧化碳气体，观察气体的产生和上升。我们将学习如何混合不同的物质，观察它们之间的变化，并理解一些简单的化学原理。 学习方法与指导 本书不仅提供了丰富的科学知识，更注重引导孩子们的学习过程。 “动手实践”： 每章都设计了大量的动手实验和观察活动，鼓励孩子们亲身参与，通过实践来获得感性认识。 “勤于观察”： 引导孩子们养成仔细观察身边的生活现象的习惯，培养敏锐的观察力。 “勇于提问”： 鼓励孩子们对遇到的问题提出疑问，并引导他们尝试自己寻找答案。 “记录与分享”： 鼓励孩子们记录下他们的观察和实验结果，并与同学、老师、家长分享他们的发现。 《奇妙的科学世界：三年级下册探索之旅》是一本激发孩子们探索欲望，培养科学素养的得力助手。让我们一起，用好奇心点亮科学的星空，用实践书写探索的精彩！

评分☆☆☆☆☆

这套《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》对于提升孩子的综合素质真的大有裨益。我之前一直担心孩子在科学学习上会比较被动，但自从用了这本手册，我看到了明显的转变。手册里有很多需要孩子自己去观察、去发现、去思考的问题，这极大地锻炼了他们的独立思考能力和解决问题的能力。比如，在讲到“简单机械”的时候，手册里设计了一个让孩子尝试用杠杆原理来搬动重物的活动。孩子需要自己思考如何搭建杠杆，如何选择支点，才能更轻松地搬动重物。这个过程充满了挑战，但手册里的提示和引导，让孩子能够一步步地找到解决办法。更重要的是，手册鼓励孩子将他们的发现和思考过程记录下来，并与其他同学分享。这不仅培养了孩子的沟通能力和合作意识，也让他们学会了如何从不同的角度看待问题。我惊喜地发现，孩子现在在生活中遇到一些小问题，也开始尝试运用科学的思维去分析和解决，不再仅仅依赖成年人的帮助。这本手册的价值，远远超出了课本的范畴。

评分☆☆☆☆☆

我对这本《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》的评价是非常高的，它成功地将枯燥的科学知识变得生动有趣，让孩子爱上了科学。它不仅仅是一本教材配套的练习册，更是一个集科学探索、实践操作、观察记录、思考分析于一体的综合性学习工具。我最喜欢的一点是，它在设计上非常注重循序渐进，从简单的观察入手，逐步引导孩子进行更复杂的探究。例如，在关于“电路”的单元，手册会先让孩子认识简单的电路元件，比如电池、灯泡、导线，然后通过一些简单的图示，引导他们尝试连接一个最基础的电路。孩子在成功点亮小灯泡的那一刻，那种成就感是无与伦比的。手册里还会设置一些“你知道吗？”的小知识板块，拓展孩子的视野，让他们了解更多与科学相关的有趣信息。而且，手册的排版清晰，图文并茂，即使是第一次接触科学实验的孩子，也能够根据手册的指导，顺利地完成每一个活动。

评分☆☆☆☆☆

这本书的设计真是太人性化了！《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》给我的感觉是，它真正站在了孩子的角度去思考问题。我注意到，手册中的每一个活动、每一个问题，都充满了童趣和探索性，能够牢牢抓住孩子的注意力。比如，在讲到“水的性质”时，手册里设计了一个让孩子尝试在不同温度的水里溶解糖的实验。这个实验看似简单，却能让孩子直观地感受到温度对溶解速度的影响。孩子在操作的时候，会非常认真地观察，用秒表计时，记录下自己的发现。更重要的是，手册里还会鼓励孩子把自己的实验过程和结果画下来，或者用文字描述出来。这不仅锻炼了孩子的表达能力，也加深了他们对科学知识的理解。我发现，自从有了这本手手册，孩子晚上写作业的时候，不再是那种愁眉苦脸的样子，而是充满了期待，尤其是科学课的作业，他总是第一个完成，并且兴致勃勃地跟我分享他的实验成果。这种学习的乐趣，是任何传统的学习方式都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》在培养孩子的科学思维方面做得非常出色。它不仅仅是一本练习册，更像是一位循循善诱的科学启蒙老师。我最欣赏的一点是，它不是直接给出答案，而是通过一系列精心设计的活动，引导孩子自己去探索和发现科学的奥秘。比如，在关于“声现象”的单元，手册里设计了一个用吸管制作简易乐器的实验，让孩子通过亲手制作和演奏，去感受不同长短的吸管发出的声音有什么不同。这个过程不仅锻炼了孩子的动手能力，更重要的是，让他们在玩乐中理解了声音产生的原因以及与物体振动之间的关系。孩子在操作过程中，会遇到各种各样的小问题，比如吸管的声音不好听，或者制作出来的乐器发不出声音，这些都是非常宝贵的学习机会。手册里会提供一些启发性的问题，鼓励孩子去思考：“为什么这样做的声音不一样？”“还有什么方法可以让声音更好听？”这样的引导，能够有效地激发孩子的批判性思维和解决问题的能力。而且，手册里的许多实验取材都非常容易，很多材料都是家里常见的，这大大降低了实践的门槛，让科学学习变得触手可及。

评分☆☆☆☆☆

这套《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》简直让我家孩子对科学的热情一下子点燃了！以前科学课对她来说，可能更多的是书本上的文字和图片，显得有些枯燥。但自从有了这本手册，她的学习方式彻底改变了。每次上完科学课，她都迫不及待地想翻开这本手册，里面设计了很多动手实践的小实验，还有很多观察和记录的表格，鼓励她自己去动手操作，去发现问题，去思考为什么。比如，关于植物生长的部分，手册里指导孩子如何在家自己种一盆绿豆，每天观察它的变化，记录下阳光、水分对它生长速度的影响。这个过程真的太有趣了，她不再是被动地接受知识，而是主动地参与到科学探究的过程中。她会兴致勃勃地量绿豆苗的高度，画下叶子的形状，还会问我各种各样的问题，比如“为什么有的叶子长得快，有的长得慢？”“它喜欢晒太阳吗？”这些问题，我有时候都回答不上来，但手册里往往都有引导性的提示，让她自己去思考，去寻找答案。而且，手册里的插图非常生动形象，文字描述也通俗易懂，非常符合三年级孩子的认知水平。我发现，她现在对科学课的期待值大大提高了，甚至会主动要求我带她去超市购买一些实验材料，真是太令人欣慰了。