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店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 上海交通大学出版社

ISBN：9787313186782

商品编码：28936829367

丛书名： 阶梯阅读9岁我喜欢你狐狸

《童话的奇思妙想：狐狸的秘密花园》 一、 内容概述 《童话的奇思妙想：狐狸的秘密花园》是一部充满想象力与温情的儿童文学作品，以一只名叫“小红”的聪明伶俐的小狐狸为主角，带领读者走进一个充满奇遇和成长的世界。故事发生在郁郁葱葱的森林深处，那里隐藏着一个不为人知的秘密花园，是小红和小伙伴们共同守护的宝藏。 故事围绕着小红和小伙伴们在秘密花园里发生的种种经历展开。在这个秘密花园里，不仅仅有各种奇特的植物和可爱的动物，更有着许多充满智慧和勇气的挑战。小红和其他小动物们，比如活泼的小兔子、憨厚的小熊、机智的小松鼠，以及偶尔出现的神秘访客，比如爱唱歌的百灵鸟、爱讲故事的猫头鹰，都在这个秘密花园里结下了深厚的友谊。 作品通过一个个独立又相互关联的小故事，展现了孩子们在探索、发现、合作与分享中获得的成长。从寻找传说中的“月光草”，到帮助迷路的萤火虫找到回家的路，再到解决森林里突发的小危机，每一个故事都蕴含着深刻的教育意义，却又以轻松有趣的方式呈现。 《童话的奇思妙想：狐狸的秘密花园》不仅仅是一个简单的童话故事集，它更是一次关于勇气、智慧、友谊、责任和环保的生动课堂。作品通过小动物们的视角，探讨了如何面对困难、如何与他人相处、如何保护自然环境等多个方面。 二、 故事情节亮点 1. 狐狸的“秘密花园”： 故事的核心设定是一个充满魔力的秘密花园，这个花园不仅是小红的专属领地，也是她和小伙伴们共同玩耍、学习和成长的乐园。花园里的一切都充满了童趣和想象力，比如会发光的蘑菇、会唱歌的花朵、能变幻色彩的叶子等等。这些奇幻的元素为故事增添了无限的吸引力。 2. 小红的成长之路： 小红作为故事的主人公，她并非一开始就完美无缺。她会犯错，会犹豫，但正是这些小小的缺点，让她的人物形象更加真实可爱。在一次次经历中，小红逐渐学会了勇敢面对恐惧，学会了如何倾听和理解他人，学会了团队合作的重要性，也懂得了作为花园守护者的责任。她的成长过程真实而励志，能够引起小读者的共鸣。 3. 丰富多彩的配角： 除了小红，故事中还塑造了一系列生动有趣的角色。活泼机灵的小兔子“跳跳”，总是能想出各种鬼点子；稳重憨厚的小熊“胖乎乎”，是大家最可靠的伙伴；而偶尔出现的外来者，比如来自远方的候鸟“歌唱家”，则为故事带来了新的视角和更广阔的世界。这些配角不仅丰富了故事内容，也通过各自的特点，展现了不同的性格和处事方式，为小读者提供了多元化的学习榜样。 4. 智慧与勇气的考验： 故事中的许多情节都是对小动物们智慧和勇气的考验。例如，当森林里出现一场突如其来的暴雨，小动物们如何齐心协力加固巢穴？当神秘的“影子怪”出现，吓得大家不敢出门，小红又如何运用智慧和勇气驱散它？这些故事情节不仅扣人心弦，也教会了孩子们如何运用思考解决问题，如何克服内心的恐惧。 5. 感人至深的友谊： 友谊是贯穿整个故事的重要主题。小红和她的朋友们之间，有着深厚的感情。他们相互支持，相互鼓励，无论遇到什么困难，都会一起面对。当有朋友遇到麻烦时，大家都会伸出援手，不计回报。这种纯洁而真挚的友谊，是孩子们最渴望拥有的情感，也是故事中最温暖人心的部分。 6. 环保的启示： 作者巧妙地将环保理念融入故事之中。秘密花园的美丽与和谐，离不开小动物们的悉心照料。故事中也穿插了一些关于保护森林、爱护动物的片段，比如小动物们如何处理垃圾，如何帮助受伤的小鸟，这些细节都传递着积极的环保信息，潜移默化地引导小读者从小树立环保意识。 三、 艺术特色与教育价值 1. 语言生动，富有童趣： 作品采用的语言风格清新自然，充满童趣。作者善于运用拟人化的手法，将小动物们的形象描绘得活灵活现，它们的对话幽默风趣，充满了想象力。比如，当小兔子看到美味的浆果时，可能会说：“哇，这是大自然的糖果吗？”而小熊则会憨憨地回应：“吃多了，肚子会像我一样圆滚滚！” 这种贴近儿童心理的语言，极大地增强了作品的可读性和趣味性。 2. 情节跌宕起伏，引人入胜： 尽管是面向儿童的读物，但故事的情节设计却毫不单调。作者擅长设置悬念，引导读者跟随主角的脚步，一起去探索未知的秘密，一起去解决棘手的难题。每一个小故事都有起承转合，既有轻松愉快的日常，也有惊心动魄的冒险，让孩子们在阅读过程中始终保持高度的兴趣。 3. 寓教于乐，启迪心智： 《童话的奇思妙想：狐狸的秘密花园》最大的特色在于其“寓教于乐”的创作理念。它并非生硬地灌输道理，而是将深刻的教育意义巧妙地融入精彩的故事情节中。通过小动物们的经历，孩子们可以学习到如何与人相处，如何勇敢面对困难，如何珍视友谊，如何爱护自然。这些宝贵的品质，在阅读的过程中，会在孩子们的心中悄然萌芽，并逐渐成长。 4. 激发想象力，培养创造力： 故事中描绘的奇幻世界和充满想象力的情节，能够极大地激发孩子们的想象力。秘密花园里的各种神奇事物，以及小动物们解决问题的独特方式，都会为孩子们提供丰富的创作素材，鼓励他们跳出思维定势，用自己的方式去想象和创造。 5. 培养健全人格： 通过阅读《童话的奇思妙想：狐狸的秘密花园》，孩子们不仅能获得阅读的乐趣，更能从中汲取成长的养分，培养健全的人格。小红的勇敢、善良、智慧，以及她与朋友们之间的深厚情谊，都会成为孩子们学习的榜样。作品所传递的积极价值观，有助于孩子们建立正确的道德观和价值观，为他们未来的成长打下坚实的基础。 四、 适合的读者群体 《童话的奇思妙想：狐狸的秘密花园》是一部适合广大少年儿童阅读的优秀作品，尤其推荐给： 3-6年级的小学生： 故事的语言难度适中，情节有趣，能够吸引这个年龄段的读者，帮助他们养成良好的阅读习惯。 对童话故事感兴趣的孩子： 作品充满了奇幻色彩和想象力，能够满足孩子们对童话世界的向往。 希望培养孩子独立思考和解决问题能力家长： 故事中的情节设计，能够潜移默化地引导孩子学习如何分析问题、解决问题。 关注孩子品德教育的家长： 作品中蕴含的友谊、勇气、善良、责任等积极品质，能够帮助家长引导孩子建立健全的人格。 热爱自然、关注环保的家庭： 作品中融入的环保理念，能够引起孩子对自然的热爱和保护意识。 五、 结语 《童话的奇思妙想：狐狸的秘密花园》不仅仅是一本故事书，它更是一段奇妙的旅程，一次心灵的洗礼。它用最纯粹的童真，最动人的情感，为孩子们描绘了一个充满希望和温暖的世界。阅读这本书，就如同推开一扇通往奇思妙想的大门，让孩子们在阅读中探索自我，与世界连接，在欢笑与感动中茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我一直认为儿童文学的最高境界，就是能够触及成年人的内心深处，唤醒那些被遗忘的纯真。而《我喜欢你，狐狸》恰恰做到了这一点。它讲述的，是一段纯洁的友谊，一种深刻的依恋，一种超越了言语的默契。我尤其喜欢书中对“喜欢”的解读，它不是占有，不是索取，而是默默的陪伴，是发自内心的关怀，是即使不在一起，心中也总有对方的位置。这种情感的传递，非常细腻，也极其打动人心。在如今这个快节奏、物质化的时代，能够读到这样一份纯粹的情感，无疑是一种洗礼。它让我想起，原来最珍贵的东西，往往是最简单的，最朴实的。书中的“我”对狐狸的感情，或许正是我们每个人内心深处都渴望拥有的那种不被打扰、不被世俗玷污的纯粹情感。它提醒着我们，不要忘记曾经的自己，不要忘记那些简单而美好的初心。这本书，不仅仅是给孩子看的，它更像是给每一个在生活中奔波的成年人，送去一份治愈与慰藉。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，可以用“惊喜连连”来形容。作为一位对儿童文学抱有浓厚兴趣的成年读者，我总是在寻找那种能够让我在欢笑中思考，在感动中成长的作品。《我喜欢你，狐狸》恰恰是这样的存在。它不仅仅是讲述了一个孩子对一只狐狸的喜爱，更是在这看似简单的故事背后，蕴含着关于成长、关于友情、关于自我认同的深刻主题。书中对“我”内心世界的刻画，细致入微，生动形象，让我能够深刻地理解“我”的情感变化和成长轨迹。狐狸这个角色，更是充满神秘感和吸引力，它不仅是“我”的玩伴，更是“我”成长道路上的引导者。书中某些章节的叙事方式，比如采用第一人称视角，让读者仿佛身临其境，与“我”一起体验成长的喜悦与烦恼。这种沉浸式的阅读体验，让我深刻地感受到了文字的力量。这本书，给我带来的不仅仅是阅读的乐趣，更是一种心灵的触动和启迪，让我对儿童文学有了更深层次的理解和欣赏。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书，最先吸引我的是它那种直击人心的纯真情感。故事里的“我”对“狐狸”的喜爱，不是那种轰轰烈烈、惊天动地的，而是渗透在每一个细微的日常瞬间里。比如，分享一块糖的甜蜜，在雨天互相依偎的温暖，或是默默地为对方擦去脸上的泪痕。这些画面，如同电影般在我脑海中一帧帧回放，让我仿佛也回到了那个无忧无虑、纯粹美好的童年。书中的文字，简简单单，却有着穿透人心的力量。它没有华丽的辞藻，也没有复杂的句式，但每一个字、每一个词都精准地捕捉到了孩子细腻的情感波动。读着读着，我常常会心一笑，又会不自觉地湿了眼眶。这种阅读体验，如同与一位老朋友重逢，那种熟悉的亲切感和共鸣感，让人无比舒心。这本书，不仅仅是一个关于喜欢的故事，它更像是打开了一扇通往内心深处的窗户，让我看到了那个曾经纯真而敏感的自己，也让我重新审视了“喜欢”的真正含义。它教会我，原来爱可以如此简单，如此纯粹，只需一份真诚的陪伴，一份默默的守护，便能温暖整个世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的惊喜在于它巧妙地将文学鉴赏与日常教学结合得如此自然。作为一名小学语文教师，我一直在寻找能够真正激发学生阅读兴趣，同时又能引导他们深入理解文本的优秀读物。这套“全民阅读阶梯文库”中的《我喜欢你，狐狸》无疑给了我极大的启发。它不仅故事内容贴合三年级学生的认知水平和情感需求，语言风格也十分活泼生动，易于理解。更重要的是，书中蕴含的丰富的情感和人生哲理，能够引导学生去思考“喜欢”是什么，如何表达喜欢，以及不同关系中的情感是如何产生的。我可以用书中的情节作为切入点，引导学生分析角色的情感变化，体会作者的写作意图，甚至可以让他们尝试自己创作类似的故事。书中某些段落的描写，例如狐狸与“我”之间那些微妙的互动，既有童趣，又不失深刻的教育意义，可以用来讲解人物塑造、情节发展等语文教学中的重要概念。总而言之，这本书为我提供了一个绝佳的教学素材库，它能够让枯燥的语文知识变得鲜活有趣，让学生在轻松愉快的阅读中，潜移默化地提升语文素养。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书有一种魔力，能够瞬间把我拉回到那个充满奇思妙想的童年时代。书里的“我”对“狐狸”那种近乎执拗的喜欢，一点也不矫揉造作，反而显得格外真实动人。我记得小时候，我可能也会因为一件小小的玩具，或者是一句简单的夸奖，而对某个人或某样事物产生强烈的依恋。这本书就精准地捕捉到了这种孩童特有的情感爆发力。它描写的，不仅仅是简单的喜欢，更是一种对未知世界的好奇，一种对美好事物的纯粹向往。当我读到“我”因为狐狸的一个眼神而雀跃不已，或者因为狐狸的到来而忘记了所有的不开心时，我仿佛看到了自己童年的影子。那种毫无保留、全心全意的投入，正是孩子最宝贵的情感特质。书中对狐狸的描绘也极具想象力，它不是一只普通的动物，而是“我”心中那个最特别的存在，承载着“我”所有的快乐与梦想。这种奇幻的设定，让整个故事充满了童话般的色彩，让人读起来心旷神怡，充满了对美好事物的憧憬。