主编的话
衣食住行 不离气象
从靠天吃饭说起
天马可以任意行空吗?
拿破仑兵败滑铁卢
老天爷助我国神舟五号上天
老天爷与老布什作对
气象·商人·生意
你知道法律气象学吗?
登高不全是好玩的事
周游世界看房子
寒来暑往 秋收冬藏
季节划分的学问
春光多异彩
炎夏好处多
金秋最宜人
严冬兼利弊
从薛宝钗的冷香丸说起
冬练三九夏练三伏
华夏大地 气象万千
杏花村在哪里?
诸葛亮能借来东风吗?
老天爷为何青睐我国江南?
天助马家军创造神话
茅台镇造就茅台酒
孙悟空把火焰山扇灭了吗?
“牛背雨”进城了
人工能够降雨吗?
黄河之水天上来
气象灾害 一分为二
旱一片涝一线
台风来了怕台风
台风不来想台风
寒潮有过也有功
大风不全是坏事
龙卷风的杰作
沙尘暴不能彻底否定
上帝之子干了不少坏事
天气预报 五花八门
秀才不出门能知天下事
一只十分诱人的大螃蟹
气象小姐指点江山
一年天气早知道
气象台有时说错话
温室效应 福兮祸兮
人类本是大气温室的幸运儿
全球变暖了不得
令欧洲人忐忑不安的问题
湖荡为何以“城”、“家”、“宅”命名?
四两拨千斤的温室气体
历史是现实的镜子
全球变暖为哪般?
全球变暖了,我们怎么办?
女娲补天的现代版
善待大气 善待自己
附录:全心全意搞科普
《小企鹅趣味科学丛书:少年趣味气象学》旨在培养读者学科学的兴趣,提高青少年科学文化素养;配合学校从应试教育转向素质教育,为学生提供优秀的课外读物;响应党中央“科教兴国”的号召,为社会主义祖国培养新世纪合格建设人才做点儿力所能及的事情。
气象学可能是与人们生活最密切相关的一门科学。从认识四时节令开始,人类与自然发生的最初关系就是依据于气象学的知识,播种与收获带给人类生存的基础。
气象学知识已逐步成为人类改善生活、适应自然、拓展视野的有利工具。大到宇航飞船升空,小到日常出门听预报,还有气象灾害、大气污染、地理变迁,这些我们身边常见的现象都与气象学关系密切。
书中写了气象方面的许多趣事,都能引发小读者的浓厚兴趣。
希望小读者能从本书中充分体会气象学与我们生活的紧密联系。
| 商品基本信息,请以下列介绍为准 | |
| 商品名称: | 少年趣味气象学 |
| 作者: | 周家斌 著 |
| 定价: | 16.00 |
| ISBN号: | 9787100090858 |
| 出版社: | 商务印书馆 |
| 其他参考信息(以实物为准) | ||
| 装帧:平装 | 开本:大32开 | 商品重量: |
| 出版时间:2012-11-1 | 字数: | 页数:186 |
| 主编推荐 | |
| 一部从趣味出发精心编写的气象科普读物,展示风云雷电、自然物候中奇妙而有趣的科学原理
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| 内容简介 | |
| 《小企鹅趣味科学丛书:少年趣味气象学》旨在培养读者学科学的兴趣,提高青少年科学文化素养;配合学校从应试教育转向素质教育,为学生提供优秀的课外读物;响应党中央“科教兴国”的号召,为社会主义祖国培养新世纪合格建设人才做点儿力所能及的事情。 气象学可能是与人们生活最密切相关的一门科学。从认识四时节令开始,人类与自然发生的最初关系就是依据于气象学的知识,播种与收获带给人类生存的基础。 |
| 作者简介 | |
| 周家斌,甘肃省天水市人。1962年北京大学地球物理系毕业,1966年中国科学院大气物理研究所研究生毕业。中国科学院大气物理研究所研究员。从事气候分析、气候影响、气候预测、数值天气预报、医学气象、统计气象等领域的研究。著有《车贝雪夫多项式及其在气象中的应用》一书和《趣谈天气》等八册科普书,发表论文九十余篇。 |
| 目录 | |
| 主编的话 衣食住行 不离气象 从靠天吃饭说起 天马可以任意行空吗? 拿破仑兵败滑铁卢 老天爷助我国神舟五号上天 老天爷与老布什作对 气象·商人·生意 你知道法律气象学吗? 登高不全是好玩的事 周游世界看房子
寒来暑往 秋收冬藏 季节划分的学问 春光多异彩 炎夏好处多 金秋最宜人 严冬兼利弊 从薛宝钗的冷香丸说起 冬练三九夏练三伏
华夏大地 气象万千 杏花村在哪里? 诸葛亮能借来东风吗? 老天爷为何青睐我国江南? 天助马家军创造神话 茅台镇造就茅台酒 孙悟空把火焰山扇灭了吗? “牛背雨”进城了 人工能够降雨吗? 黄河之水天上来
气象灾害 一分为二 旱一片涝一线 台风来了怕台风 台风不来想台风 寒潮有过也有功 大风不全是坏事 龙卷风的杰作 沙尘暴不能彻底否定 上帝之子干了不少坏事
天气预报 五花八门 秀才不出门能知天下事 一只十分诱人的大螃蟹 气象小姐指点江山 一年天气早知道 气象台有时说错话
温室效应 福兮祸兮 人类本是大气温室的幸运儿 全球变暖了不得 令欧洲人忐忑不安的问题 湖荡为何以“城”、“家”、“宅”命名? 四两拨千斤的温室气体 历史是现实的镜子 全球变暖为哪般? 全球变暖了,我们怎么办? 女娲补天的现代版
善待大气 善待自己 附录:全心全意搞科普 |
| 媒体评论 | |
| 精彩内容 | |
翻开这本书,我立刻被它那独特的设计风格所吸引。封面就散发着一种朝气蓬勃的少年气息,色彩搭配既活泼又不失稳重,让人一眼就能感受到这本书想要传达的“趣味”与“知识”并存的理念。我特别喜欢它内页的排版,字体大小适中,留白也恰到好处,读起来一点都不费眼。而且,每介绍一个气象概念,都会配有一幅精美的插图,这些插图并非简单的示意图,而是充满了艺术感和故事性,有的像漫画一样幽默,有的则像一幅幅精美的画作,将抽象的气象现象具象化,极大地增强了视觉冲击力,也帮助我更好地理解和记忆。例如,在讲解空气对流时,作者并没有采用枯燥的图示,而是画了一群热气球在天空自由飞翔,通过它们上下起伏的轨迹,形象地展现了空气流动的原理。这种“图文并茂”的呈现方式,对于我这样偏重视觉学习的人来说,简直是福音。此外,书中的案例选择也非常贴近生活,作者会从我们日常生活中遇到的天气现象入手,比如为什么夏天会有雷雨,为什么冬天会下雪,再层层深入地剖析背后的科学原理。这些真实的例子,让我觉得气象学不再是高高在上的科学,而是与我们的生活息息相关的“身边事”,从而激起了我进一步探究的欲望。
评分这本书的价值,远不止于它所传达的那些气象知识。对我来说,它更像是一本打开世界大门的钥匙,让我看到了科学的魅力和自然的奇妙。作者周家斌先生的叙述方式,仿佛一位经验丰富的向导,带着我们穿越云层,探寻风的秘密,解读闪电的语言。他能够将那些抽象的科学原理,转化为生动形象的比喻和贴切的生活场景,让我们轻松理解。比如,在讲解大气压强时,他并没有直接给出繁琐的公式,而是让我们想象一个巨大的“空气盖子”压在我们身上,或者用一个吸管吸饮料的例子来类比,这种形象化的解释,瞬间就让原本枯燥的物理概念变得鲜活起来。而且,这本书不仅仅是知识的堆砌,它更注重培养读者的科学思维方式。它鼓励我们提问,鼓励我们质疑,鼓励我们用科学的眼光去观察和分析周围的世界。我常常在读完一个章节后,会忍不住跑到窗边,观察天空中的云朵,或者感受风的方向,试图将书中所学应用到实际中。这种主动学习的乐趣,是任何填鸭式的教育都无法比拟的。总而言之,这本书是一次非常愉快的阅读体验,它让我对气象学产生了浓厚的兴趣,也让我看到了科学学习的无限可能。
评分这本书绝对是我近期阅读体验中的一匹黑马!我一直对天气现象充满好奇,但市面上很多科普读物要么过于学术,要么流于表面,让人提不起兴趣。然而,《少年趣味气象学》这本书,让我眼前一亮。作者周家斌先生以一种极其生动活泼的方式,将那些看似复杂难懂的气象知识,转化为一场场引人入胜的科学探索。比如,它并没有枯燥地罗列公式,而是通过讲述一个又一个关于云的形状、雨滴的形成、彩虹的奥秘等生活化的小故事,将我们带入气象学的世界。我记得读到关于“云的自述”那一章时,我简直笑出了声,作者竟然能把不同形态的云拟人化,赋予它们各自的性格和经历,让我瞬间觉得云不再是遥不可及的白团,而是活生生的“故事讲述者”。更让我惊喜的是,书中的插图也非同寻常,它们不仅色彩鲜艳,而且充满了童趣和想象力,每一幅图都仿佛在诉说着一个关于气象的小秘密,极大地激发了我的阅读兴趣。这本书的语言风格也非常接地气,没有那些佶屈聱牙的专业术语,取而代之的是通俗易懂的白话,仿佛是一位慈祥的长辈在耐心教导晚辈,让我丝毫感受不到学习的压力,反而充满了探索的乐趣。我强烈推荐给所有对天气感到好奇的朋友,无论年龄大小,都能在这本书中找到属于自己的那份“趣味”。
评分这本书给我的感觉,就像是走进了一个奇妙的气象乐园。作者周家斌先生的笔触,充满了对自然现象的敬畏和对科学探索的热情,这种热情能够轻易地感染读者。我尤其欣赏书中那些“为什么”的追问,它们不是简单地给出答案,而是引导我们去思考,去发现,去亲自验证。比如,书中在探讨风的形成时,并没有直接给出风速和气压的公式,而是让我们先去观察风吹动树叶的轨迹,去感受风的轻重缓急,然后再一步步揭示风背后的动力学原理。这种“先体验,后解释”的学习方式,让我觉得我不是一个被动接受知识的听众,而是一个积极参与探索的“小小科学家”。而且,书中穿插的很多小故事和历史典故,也让阅读过程充满了惊喜。我记得读到关于古代人们如何通过观察星象来预测天气的章节时,被那些古人的智慧所折服,也为现代气象学的发展感到自豪。这本书就像一个宝藏,每一次翻阅都能发现新的闪光点,它不仅仅是关于气象知识的科普,更是一种对科学精神和探索精神的启迪。我还会时不时地翻出这本书,重温那些精彩的段落,每一次阅读,都仿佛经历了一次全新的奇妙旅程。
评分我必须说,这本书的编辑和设计功不可没。从封面到内页,都透露着一种用心和精致。商务印书馆出品,果然名不虚传,纸张的质感非常好,摸起来舒服,印刷也清晰锐利,色彩还原度很高。我尤其喜欢它在内容编排上的巧思。并没有将所有内容一股脑儿地堆砌,而是将复杂的知识点拆分成一个个小的“趣味单元”,每个单元都自成一体,但又相互关联,形成一个完整的知识体系。这样的编排方式,非常适合少年读者,能够让他们在轻松愉快的阅读中,逐步建立起对气象学的整体认知。书中还设计了许多互动性的环节,比如一些小小的实验建议,或者是一些可以自己动手做的“气象玩具”的制作方法。虽然我还没有机会完全实践,但光是想象一下,就觉得非常有趣,也让我意识到,原来气象学并非只存在于书本和实验室,它就在我们身边,可以通过亲手实践来感知和理解。这本书的设计,不仅仅是视觉上的美感,更是对阅读体验的整体考量,让知识的学习过程变得高效且愉悦。
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