天利38套2019全新升级高考数学理科全能生联考测评单元三测卷基础综合分层进步高一高二同步使用高三总 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 西藏人民出版社

ISBN：9787223036757

商品编码：28400505453

丛书名： 联考测评单元三测卷 数学理科数理

XW 45

《全国中学生阅读素养提升丛书：诗词鉴赏与创作入门》 内容简介 本书旨在为广大中学生提供一套系统、深入且富有趣味性的诗词鉴赏与创作入门指南。在应试教育日益强化的当下，我们深知传统文化滋养的重要性。本丛书并非枯燥的知识点罗列，而是通过精选的篇章、生动的解析和实用的创作指导，引导读者真正走进中国古典诗词的宏伟殿堂，感受其穿越时空的艺术魅力与人文精神。 全书分为三个核心部分：基础入门与鉴赏精要、经典名篇深度解析、诗词创作实践与提升。 --- 第一部分：基础入门与鉴赏精要 本部分着重于为初学者打下坚实的理论基础，帮助读者跨越理解古典诗词的初期障碍。 第一章：诗词之形与韵 1. 诗体沿革概述： 简要梳理自《诗经》、《楚辞》至唐宋近体诗、词、曲的发展脉络，明确不同历史阶段文学形态的特点与演变趋势。 2. 格律基础知识（非应试视角）： 深入浅出地讲解平仄、对仗、粘对等基本规则，但侧重于理解“格律之美”如何服务于“意境表达”，而非单纯的机械计算。例如，探讨平仄韵脚对情感色彩渲染的作用。 3. 意象与象征体系： 梳理中国古典诗歌中常见的高频意象群，如月亮、杨柳、鸿雁、折柳、杜鹃等，解析它们在不同语境下所承载的文化内涵和情感指向。 第二章：鉴赏的钥匙——文本细读 1. “吟诵”的力量： 强调阅读的“听觉”维度。提供科学的吟诵方法指导，教授如何通过停顿、重音和语速的变化来体会诗歌的节奏美和音乐性。 2. 炼字与推敲： 选取历代诗家公认的“神来之笔”，如“推敲”典故的深入剖析，展示一个动词、一个形容词如何决定整首诗的生命力。 3. 情景交融的艺术： 讲解“情”与“景”的辩证关系，分析不同诗人如何将主观情感内化于客观景物描写之中，实现“一切景语皆情语”。 --- 第二部分：经典名篇深度解析 本部分精选了从先秦到清代各个流派、不同体裁的代表作品，进行逐篇精细化解读，旨在培养读者的独立审美判断力。 第三章：先秦之风——质朴与浪漫 《诗经》选读： 不仅解读其“赋比兴”手法，更侧重于考察其社会功能和民间生活气息，如《蒹葭》、《关雎》中蕴含的朴素情感模式。 《楚辞》之辨： 重点分析屈原的浪漫主义精神，探讨“香草美人”的象征体系，以及对后世浪漫主义文学的深远影响。 第四章：唐诗高峰——格律与气象 1. 初唐至盛唐： 集中分析王维、孟浩然的山水田园诗，探讨其禅意融入；重点剖析李白对自由的极致追求与杜甫对现实的深沉关怀。例如，对《登高》和《将进酒》进行“气势”与“技巧”的双重对比分析。 2. 中晚唐的沉郁： 探讨白居易的通俗易懂与韩愈、柳宗元的议论性诗歌，解析其对社会批判的侧重点差异。 第五章：宋词的转型——婉约与豪放 1. 婉约的极致： 细品李清照、柳永的细腻笔触，分析词体在表现女性视角和都市生活方面的独特优势。 2. 豪放的格局： 重点解析苏轼如何拓展词的境界，使其能够承载哲理思辨和家国情怀；辛弃疾的“以文为词”的实践。 --- 第三部分：诗词创作实践与提升 本部分是本书的实践核心，从模仿到创新，提供切实可行的创作路径。 第六章：创作的启动——从模仿到融入 1. 仿古训练法： 设计“主题模仿作业”，要求读者在学习了某位大家（如陶渊明或杜甫）的风格后，尝试用其遣词造句的习惯来描写现代生活场景（如高楼、地铁），以训练语感。 2. 打破定势： 探讨如何在继承传统格律的同时，运用现代的思维模式和观察角度，使作品不落窠臼。 第七章：诗词的“修辞工厂” 1. 多维度的比喻与通感： 引导学生超越简单的“明喻”，学习如何运用复杂的多重比喻和跨越感官的通感手法来丰富诗句的层次感。 2. 时空切换技巧： 教授如何在有限的篇幅内，通过巧妙的叙事结构，实现时间（瞬间、永恒）和空间（远景、特写）的快速转换，增强画面冲击力。 第八章：自审与修改 1. “冷却期”的重要性： 阐述创作完成后放置一段时间的重要性，以便从作者视角切换到读者视角进行客观审视。 2. 自我评价工具箱： 提供一套针对初学者的“自查清单”，包含节奏、意象统一性、情感表达的准确性等多个维度的自检标准，帮助学生在没有老师指导的情况下，独立完成作品的打磨与提升。 --- 本书特点： 文化性强于应试性： 侧重于文化积累、审美熏陶和思维训练，而非死记硬背特定考点。 图文并茂： 穿插大量与诗词相关的名家手迹、古画插图，营造沉浸式的阅读环境。 互动实践： 每章末均设有“诗心自问”栏目，引导学生思考与创作，真正做到学以致用。 通过本书的学习，学生将不仅能更好地理解和欣赏古典诗词，更能培养起运用凝练、优美语言表达自身情感与见解的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的命名中带有“总”字，暗示着它或许包含了一种宏观的、统筹性的复习策略，这对我这种习惯于系统规划复习进度的学生来说，具有极强的吸引力。我期望它能提供一套完整的“作战地图”，指导我如何高效地在不同阶段分配精力，尤其是在进入高三后的总复习阶段，时间管理和重点突破是决定成败的关键。如果它能在每一单元的开头或结尾，提供一些关于如何将本单元知识点与往年高考真题进行有效串联的分析，那就太棒了。我希望它不仅仅是提供“怎么做”，更要提供“为什么要这么做”的思维导图。许多教辅书只是教会了我们解题的技巧，却忽略了支撑这些技巧背后的数学思想，比如转化的思想、数形结合的哲学。我期待这本书能在讲解例题时，能够适当地穿插一些对这些深层数学思维的剖析，帮助我们真正做到举一反三，而非机械地套用公式和模板。

评分☆☆☆☆☆

作为一名关注教学改革动向的观察者，我对这种“分层进步”的设计理念深表赞赏。它明显不是一刀切的普适性教材，而是试图根据不同学习阶段（高一、高二、高三）的需求进行差异化匹配，这在当前推行新课标、强调个性化学习的教育背景下，显得尤其实用和前瞻。这种分层不仅体现在难度上，更可能体现在对知识点的覆盖深度和广度上。例如，对于高一学生可能侧重于夯实基础概念，而对于高三学生则可能直接切入高考热点和压轴题型的解题策略。如果这本书能精准地把握住不同年级学生在认知水平和备考侧重点上的差异，那么它的价值将远远超过一本简单的习题集。我尤其好奇它在“单元三”这个模块是如何划分和侧重的，希望它能提供一套连贯且相互印证的学习路径，而不是简单地将不同年级的题目拼凑在一起，那样只会让学生感到困惑和挫败。成功的差异化设计，是区分普通教辅和精品教辅的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量着实让人眼前一亮，纸张的触感细腻，油墨的印刷清晰锐利，即便是长期翻阅和书写，应该也不会出现字迹模糊或者纸张泛黄的情况，这对长时间与教辅书为伴的学生来说，是一个非常人性化的细节考量。我特别注意到内页排版的用心之处，很多公式和图表的处理都非常规范和专业，尤其是那些需要精细绘图的几何题和向量题，线条的粗细和角度的标注都恰到好处，这对于理解复杂的空间关系至关重要。相较于市面上一些粗制滥造的辅导资料，这本书在硬件上的投入显然是下了血本的，这从侧面反映了出版社对这套“王牌”产品的重视程度。另外，它的开本适中，既保证了足够的书写和阅读空间，又方便携带，可以随时随地进行碎片化学习。这种对细节的执着，往往能看出一个产品背后的专业态度，它让使用者在使用过程中感到舒适和尊重，而不是一种应付了事的敷衍感。这样的基础设置，为接下来的学习体验打下了非常坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

从整体来看，这套资料给人的感觉是“目标明确，目标群体精准”。它似乎是为那些不满足于仅仅“及格”或“中等偏上”，而是渴望在数学科目上取得顶尖成绩的学生量身定制的。这种定位决定了它在选题上的倾向性：必然会包含大量高难度、高综合性的题目。我非常关注它对“联考测评”这部分的具体设计。是模拟真实考试的作答时间限制吗？还是在错题分析中加入了对时间分配失误的警示？一个好的测评体系，不仅要检验知识掌握程度，更要模拟实战的心理压力。我希望它提供的解析部分，不仅是标准答案的再现，而是提供多种解题思路的对比，尤其是那些能显著节省考试时间的“捷径”或“巧妙方法”。如果它能在解析中加入对“哪些学生容易在哪里失分”的预判分析，那就更具指导价值了。总而言之，我期待它能成为一把磨砺思维、直击高考核心的利器，而非仅是增加练习量的工具书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装设计确实挺吸引人的，拿到手里沉甸甸的，封面的设计也挺有现代感的，对于一个正在为高考冲刺的学生来说，这种直观的视觉冲击力是很重要的。我首先关注的是它的目录结构，感觉编排上还是比较有逻辑性的，从基础概念的梳理到各类题型的深入剖析，再到最后模拟测试的设置，层层递进，似乎是想覆盖到各个知识盲区。特别是它提到“全能生联考测评”这个概念，让我对它的实战性抱有很高的期待。我希望它不仅仅是知识点的堆砌，而是能真正帮助学生建立起一个完整的知识体系，并且能够在高强度的考试压力下依然保持清晰的思路。书中的一些章节的标题，比如关于立体几何那一部分，用词比较新颖，不像传统的教辅书那样刻板，这让我觉得编者在努力贴近当代高中生的思维习惯，这无疑是一个加分项。不过，最终效果如何，还得深入学习后才能真正体会到它在提高分数上的实际作用，毕竟书本的厚度和内容质量往往不成正比，但至少从第一印象来看，它给我了一种“大部头、真有料”的初步印象，希望能带来实质性的突破。