中学教材教辅 新思路 辅导与训练 化学 高一/高1年级第二学期下册 陈基福 上海科学技术出版社 图书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈基福 编

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出版社： 上海科学技术出版社

ISBN：9787547810033

商品编码：27811122531

丛书名： 化学(高1第2学期)新思路辅导与训练

开本：16开

出版时间：2012-01-01

 

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产品展示

基本信息

图书名称：	新思路辅导与训练 化学（高1第2学期）
作 者：	陈基福
定价：	20.00
ISBN号：	9787547810033
出版社：	上海科学技术出版社
开本：	16
装帧：	平装
出版日期：	2012-1-1
印刷日期：	2012-1-1

编辑推荐

内容介绍

《新思路辅导与训练：化学（高1第2学期）》按章节编写，每节由要点归纳、疑难分析、基础训练、拓展提高四部分组成，每章设置本章测试。力求通过典型例题的辅导和精选习题的训练，帮助学生牢固掌握化学基础知识，提高化学成绩。

作者介绍

目录

第5章 评说硫、氮的“功”与“过” 5.1 从黑火药到酸雨 5.2 认识物质的量浓度 5.3 硫酸 5.4 化学肥料中的主角 本章测试 第6章 揭示化学反应速率和平衡之谜 6.1 化学反应为什么有快有慢 6.2 反应物如何尽可能转变成生成物 6.3 化工生产能否做到又快又多 本章测试 第7章 探究电解质溶液的性质 7.1 电解质的电离 7.2 研究电解质在溶液中的化学反应 7.3 盐溶液的酸碱性 7.4 电解质溶液在通电情况下的变化 本章测试 参考答案与提示

在线试读部分章节

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好的，这是一份针对您提供的图书信息之外的其他图书的详细简介，旨在提供丰富的内容而不提及您提供的特定书籍： --- 图书名称：高中化学进阶与创新探究（高一下学期适用） 作者： 李明远、王芳 编著 出版社： 华东教育出版社 出版时间： 2023年秋季版 图书定位与特色： 本教材旨在为高一学生提供一个深入、系统且富有启发性的化学学习平台，尤其针对下学期的核心课程内容进行强化与拓展。它不仅是对基础知识的巩固，更是引导学生从“知道”向“理解”和“应用”转变的桥梁。本书摒弃了传统教辅的机械性习题堆砌，转而采用以问题为导向、以实验为核心的教学模式，力求激发学生的内在学习动力和科学探究精神。 核心章节解析与内容深度： 第一部分：化学热力学基础与能量转化（第1-3章） 本部分深入探讨化学反应中的能量变化规律。区别于基础的吸热放热概念，我们引入了焓变（$Delta H$）的精确计算方法，包括标准生成焓、燃烧热等关键概念的实际应用。重点内容包括： 1. 化学反应的方向性： 详细阐述了熵（$S$）和吉布斯自由能（$Delta G$）在判断反应自发性中的决定性作用。通过大量生活实例和工业案例（如高效电池的原理分析），帮助学生理解热力学第二定律在化学中的体现。 2. 热化学方程式的书写与应用： 强调了状态（固、液、气）对焓变的影响，并设计了“能量守恒的巧妙应用”专题，引导学生利用盖斯定律进行间接热量计算，培养其逻辑推理能力。 第二部分：化学反应速率与化学平衡（第4-7章） 这是理解化学反应动态过程的关键章节。本部分着重于从微观角度理解宏观现象。 1. 反应速率的测定与影响因素： 除了传统的浓度、温度、催化剂影响，本章还引入了“碰撞理论”的量化解释，包括活化能的概念及其对反应速率的指数依赖关系。设计了多个模拟实验，让学生学会如何设计对照实验来验证不同因素对速率的影响。 2. 化学平衡的建立与移动： 详细解析了勒夏特列原理的理论基础——正逆反应速率的变化。针对平衡常数（$K$），不仅教授其计算方法，更侧重于“平衡常数的意义”——即衡量反应彻底程度的指标。引入“动态平衡”的精确定义，区分平衡状态与反应停止的本质区别。 第三部分：电化学基础——化学能与电能的转化（第8-10章） 本部分是连接化学与现代科技的重要枢纽。它侧重于氧化还原反应在电化学过程中的应用。 1. 原电池与电解池的构建： 详细对比了原电池和电解池的工作原理、能量转换方向。通过对典型电极反应（如锌铜电池、惰性电极电解）的剖析，学生能够熟练书写电极反应式和总反应式，并掌握原电池电动势的意义。 2. 电解原理的工业应用： 深入讲解了电解水的意义、氯碱工业的流程示意图，以及金属的电解精炼（如铜的电解提纯）。专题讨论了金属的腐蚀与防护，特别是牺牲阳极法和外加电流法的原理差异。 第四部分：酸碱盐在水溶液中的行为（第11-13章） 本部分是无机化学中的基础，但本书着重于其在水溶液中的动态平衡。 1. 弱电解质的电离平衡： 重点讲解了水的自偶电离、pH值的精确计算方法，以及盐水解对溶液酸碱性的影响。通过分步水解和混合水解的案例，深化对平衡移动的理解。 2. 缓冲溶液的原理与应用： 这是本章的难点与重点。通过量化分析，揭示缓冲溶液维持pH稳定的微观机制，并结合生物体内环境稳态维持的例子，体现化学知识的普适性。 教学方法与学习资源设计： 本书的每一章都包含以下特色栏目： “思维导图导航”： 每章开始提供结构化图谱，帮助学生快速把握知识脉络。 “实验探究与优化”： 提供至少两个经典实验的深度解析，强调实验误差分析和改进方案设计，培养学生的批判性思维。 “跨学科链接”： 明确指出化学知识在物理学（能量）、生物学（代谢）、环境科学（污染治理）中的应用实例。 “高阶能力挑战题”： 包含案例分析题、信息迁移题和模型建构题，难度适中偏上，旨在全面考察学生的综合运用能力，而非简单记忆。 目标读者： 本教材适合在完成义务教育阶段化学学习后，希望系统性掌握高中化学核心概念、深入理解化学原理、并为未来参加更高层次化学竞赛或选修模块打下坚实基础的全体高一学生使用。同时，它也是一线教师在进行深化教学或设计专题讲座时的有力参考资料。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，已经远远超出了单纯的“辅导”范畴，它更像是一部陪伴式的学习导航仪。在整个学期的使用过程中，我发现它对考试重难点的把握非常精准，能紧密贴合教学大纲的要求，这为我制定复习计划提供了极大的便利，不用再花时间去猜测哪些是重点、哪些是次要的。另外，它的排版在保持信息密度高的同时，做到了视觉上的清爽，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳，这在大量的题海战术中是一个非常重要的优点。总的来说，这本书提供了一种高质量、高效率的学习路径，它不是简单地重复课堂内容，而是通过精选的练习和深入的解析，有效地促进了知识的内化和应用能力的形成。对我而言，它不仅是解答疑问的工具，更是系统性提升化学思维的“磨刀石”，让人感觉物超所值，是高中化学学习阶段不可或缺的有力支撑。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑和知识点的梳理脉络，可以说是教科书级别的清晰和严谨。我过去使用过不少化学辅导书，但很多要么是堆砌知识点，要么是过度简化，导致知识体系不够完整。然而，这本书的处理方式非常高明，它似乎能精准地把握高中生在理解化学概念时可能遇到的思维卡点，然后用一种层层递进的方式进行剖析。从基础的原子结构到复杂的有机化学反应，每一步的衔接都像是精心设计的链条，环环相扣，没有丝毫的松动。尤其是对于那些需要抽象思维才能理解的部分，书中会穿插一些形象化的类比或者图示，这些辅助材料的设计绝非可有可无的装饰，而是真正起到了解锁难点思维的作用。当我做完一个单元的练习后，回头再看知识点总结，会有一种豁然开朗的感觉，因为所有的知识点已经按照“为什么会这样”的逻辑顺序被牢牢地串联起来了。这种系统性的构建，极大地提升了我对化学学科的整体把握能力，不再是零散的知识点记忆，而是一种结构化的认知。

评分☆☆☆☆☆

附带的解析部分，是这本书的灵魂所在，也是我最常翻阅的部分之一。很多教辅的解析往往只是简单地给出步骤，或者干脆就是标准答案的复述，这对自学者来说帮助极其有限。但这本书的解析，简直就像是有一位经验丰富、耐心至极的老师在旁边亲自为你讲解。它不仅告诉你“怎么做对”，更重要的是告诉你“为什么这样做是对的”，以及“你可能在哪里想错了”。对于那些需要解题思路推导的题目，解析会清晰地标明每一步的理论依据，例如此处应用了哪个定律，此处是基于哪种反应机理的推断。更令人称赞的是，对于一些多解法的题目，它会侧重讲解最高效或最符合高考命题思路的解题路径。这种详尽、有深度的解析，让我每次订正错题后，收获的知识远超题目本身所包含的知识点，有效地将“会的题”变成了“能拿满分的题”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在是让人眼前一亮，那种沉稳中又不失活力的色彩搭配，在众多教辅材料中显得格外突出。触感上，纸张的选择也相当考究，厚实而不失韧性，即便是反复翻阅也不会轻易出现磨损的痕迹，这对于我们这种需要经常查阅和做标记的学生来说，简直是福音。封面上的字体设计也很有讲究，既保持了严肃性，又融入了一丝现代感，让人在拿起它的时候，就能感受到一种对知识的尊重和对学习的期待。特别是书脊部分的处理，即便和其他书挤在一起，也能一眼被认出来，这对于在图书馆或者书架上快速定位非常有帮助。我特别喜欢它在细节上的处理，比如每一章节的标题样式，都经过了精心排版，即便只是简单地浏览，也能感受到出版社在制作过程中的用心良苦。这种对“形”的重视，其实也侧面反映了对“神”——也就是内容的重视程度，让人从一开始就对里面的学习内容充满了好奇和信心，觉得这是一本值得信赖、能够陪伴我们走过整个学期的好伙伴。整体来看，这本书的外观和手感，已经为一次高效愉快的学习之旅奠定了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

习题部分的设置，是衡量一本教辅优秀与否的核心标准。这本书在这方面表现出的梯度控制，简直可以用“精妙”来形容。起始的巩固练习，难度适中，旨在帮助我们快速回忆和应用刚学过的基本原理，确保基础不失分。紧接着的拔高训练，开始引入一些综合性的、需要多步骤推理的题目，这些题目很好地锻炼了我们的分析和解决复杂问题的能力。最让我印象深刻的是那些“思维陷阱”或“易错点辨析”的题目，它们不是为了刁难人而设置，而是非常精准地指向了我们日常学习中最容易犯错的地方，通过自我纠错，加深了对概念的理解深度。而且，习题的分布非常合理，不会在某个章节突兀地加大难度，而是平滑过渡。做完一套题下来，我会感觉自己的思维像经过了一次高强度的训练，逻辑链条变得更加坚韧和灵活。这种循序渐进的训练模式，有效地避免了学习初期的挫败感，同时也保证了后期能够应对更具挑战性的考试要求。