中文版序 什么样的教育更有可能成功
推 荐 序 做教育创新真正的引领者
引 言 我们为什么关心教育
第一部分 教育的核心
对话雅各布 上大学究竟是为了什么
第1章 教育的DNA
世界改变了，我们的学校却卡在了过去的某个时间点上，停滞不前。“知识工人”已成为历史，如今的世界需要的是“聪明的创造者”。
跪拜在学术文凭的神坛下
欢迎来到教你骑自行车的学校
无法遏制的刻板印象
第2章 我们为什么而教
让学生死记硬背就像在让每个学生都背诵电话簿。有些学校希望学生毕业后可以顺利找到工作，就让学生背诵大黄页。有些学校希望让学生沉浸在经典作品中，就让学生背诵从雅典到罗马的电话册。无一例外，学生终日都在毫无目的地背诵低水平内容。
教育的目的是什么
目标感：未来的起点
关键技能与决定性人生优势
未来在等待的人才
第3章 教育，与你我息息相关
不管你再怎么逼着孩子默写“坚持不懈”这几个字，背诵“持之以恒”的定义，你也没办法通过这样的方法让孩子成为拥有坚持不懈、持之以恒品质的人。同样，逼着孩子学会解联立方程组，并不能帮助他们学会如何为真实人生的复杂问题求解。
教育大计之中的利害关系
“十字路口”上的教育
未来的劳动者
新时代的合格公民
第二部分 教育的重任
对话杰米 成功不止一种定义
第4章 基础教育的使命：培养决胜未来的关键技能
对于大多数人来说，初中和高中时代埋头做的那些数学题，从人生的后视镜中看去，不过就像一粒灰尘般可有可无。带孩子们去游乐场玩一圈，他们从中能领悟到的积分和导数的
意义，要比花上几个月的时间天天练习积分技巧要多得多。
对“惰性”基础教育说“不”
用计算机改造数学课堂
搭建以沟通为目的的语文教学
其他“必修课”该怎么做
第5章 大学的意义：锻造决定性的人生优势
年轻人若想在职业生涯中取得成功、受人尊重，大学文凭是一张必不可少的入场券。无论这张入场券的成本多么高昂，无论大学经历是否有助于你未来的职业发展，大学文凭就是
黄金标准。但有一个问题，这个前提条件已经彻底过时了。
大学文凭背后的沉重成本
我们应该在大学学习什么
走出大学去向何方
打破大学文凭的神话
第三部分 教育的未来
对话瑞贝卡 走出去，融入真实的世界
第6章 “教育的乐高“：教学、学习与评估
我们需要的教育体制是将孩子的成功当成大事要事来对待的体制，而不是将标准化考试行业的发家致富放在第一位的体制。学校真正的问题不在于讲课的形式，而在于任何形式的
以讲课为基础的教育方式，在当今这个世界是否还有意义。
教学：从教授的笔记到学生的掌握
学习：从内容记忆到知识应用
从标准化考试到勋章系统
教师能在课堂上做些什么
第7章 教育变革中的你我他
一个人如果对教育变革满怀激情，就能让一个孩子、一个班级、一个年级，甚至一所学校发生改变。我们每一个人都能成为 21 世纪教育浪潮中的一股力量。
为了新教育，结成新联盟
用勋章制度替代考试制度
绕过大学，弯道超车
社区和家长也要做点事儿
第8章 未来学校图景
当你给学生机会，让他们去大胆创造、勇于探索时，他们就会拥有创造和梦想的力量。孩子们非常聪明，他们知道怎么找到他们需要学习的知识，并在自学的基础上创造出令人震
惊的成果，没有什么比他们自己的成就更能坚定信心的了。
象牙塔中的先锋
公立学校的探索
独立学校和国际学校的变革
结 语 行走于教育与创新之间
译者后记
· · · · · · (收起)
具体描述
世界改变了，我们的学校却卡在了过去的某个时间点上停滞不前。我们需要对现行的教育体制进行改革，培养孩子具备为复杂人生求解的真正能力！
传统教育体制秉承着错误的教育观念，让孩子们整天背诵着毫无意义的低水平内容。面对当今的世界，我们不能再沉迷于追求优秀大学文凭的误区之中，而是应该从基础教育开始，培养孩子具备在未来竞争中获胜的关键技能，更要在大学锻造孩子拥有决定性的人生优势。关于教育改革，我们每个人都可以成为其中的活跃力量，推动21世纪的教育浪潮向前迈进！
用户评价
##比较一般，主要还是证明个性化教育要比标准化教育更好，不过在教育经济上提到的少。当然既然已经可以减少获取学习知识的成本，那么教学就成了更重要的东西。
评分##一本“观念之书”。书中介绍了翻转课堂，介绍了项目式教育。归根结底，我觉得，就是让教育者要“相信孩子”，把眼光放向大海，而不要只盯着眼前的水坑。可假如，没有踏过这一步步的水坑，孩子的未来会怎么样？这是一场无法重来也没有绝对答案的“镣铐之舞”。面对没有普通人无力逃避的囚徒困境式的环境，这本书告诉你了一些观点，但也只是这样。该焦虑的还是继续焦虑。
评分##第一，要学会如何主动学习知识，而不是等待老师被动灌输知识； 第二，要学会有效地与他人沟通，不仅包括口头沟通，还包括正式的书面沟通和公开演讲； 第三，与他人建立有效协作，成为团队中的一分子； 第四，用创造力解决问题，而不是寻找标准答案； 第五，加强应对风险和压力的能力，能够坦然面对失败； 第六，学会成为一名领导者和变革者，而不是一位盲听盲从的追随者； 第七，能够正确取舍，做出好决策； 第八，学会制定目标，并按照进度完成目标； 第九，具有毅力和决心，学会自我驱动； 第十，不拘泥于个人得失，放开胸怀，用自己的激情和才华去影响整个世界。
评分书中讲的其实很多也是中国的状况，我最大的感受是要给孩子面向未来的教育，有限的时间和人生，不应该让自己成为一块硬盘
评分书中讲的其实很多也是中国的状况，我最大的感受是要给孩子面向未来的教育，有限的时间和人生，不应该让自己成为一块硬盘
评分##比较一般，主要还是证明个性化教育要比标准化教育更好，不过在教育经济上提到的少。当然既然已经可以减少获取学习知识的成本，那么教学就成了更重要的东西。
评分##“公众号式”书籍。
评分##内容新东西不多，立论的严谨性也不够，文风比较易读但也使之轻巧（这类书籍的通病，Robinson的系列书籍是典型）。对现在教育体系的各个角度的批判已经太多了，多一些教育创新的深度案例和行动建议对推动教育的变革会更有意义。
评分##咦，现实却是，我们还在讨论衡中到底应不应该存在。。耸肩
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