小學品德與生活二年級下冊教師教學用書 人教版 教參 教案 參考書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 北京歡聲雷動圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107171079

商品編碼：26652849115

叢書名： 品德與生活二年級下冊教師教學用書

開本：8開

齣版時間：2014-11-01

《————商品信息 基本介紹————》

商品名稱:     教師教學用書   品德與生活 二年級下冊 義務教育教科書

I S B N :       9787107171079

齣 版 社：人民教育齣版社

頁 數： 123 頁

溫馨提示：隨書附贈配套光盤2張！！

： 2007年10月第3版

開 本： 787毫米*1092毫米 1/16 開

圖書尺寸： 長：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米誤差)

印刷日期：      印刷日期隨機發貨，版次一樣內容一樣的！！

定 價： 24.70元左右 全國各地印刷可能有0.1-0.5元的價格差異

 

《———商品展示 本冊目錄———》

《———部分內容 先睹為快———》

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《小學品德與生活二年級下冊教師教學用書 人教版 教參 教案 參考書》是一本專為小學二年級下學期品德與生活課程設計的教師用書。它旨在為一綫教師提供全麵、係統、實用的教學支持，幫助教師更好地理解課程標準，掌握教材內容，有效地開展教學活動，培養學生的良好品德和生活習慣。 一、 核心內容與編寫理念 本書緊密圍繞教育部頒布的《小學道德與生活課程標準（試行）》精神，以“育人為本，德育為首”為核心理念，將社會主義核心價值觀有機融入課程內容，注重培養學生健全的人格、良好的品德、健康的生活方式和積極的社會參與意識。 1. 課程目標解讀與教學建議： 本書詳細解讀瞭二年級下學期品德與生活課程的各項具體目標，包括： 認識自我，關愛他人： 引導學生認識自己的優點和不足，學會接納自己，培養自信心。同時，通過學習，學生能理解他人的感受，學會關心、尊重和幫助身邊的人，建立良好的人際關係。 遵守規則，文明交往： 幫助學生瞭解並遵守學校、傢庭和社會的基本規則，培養規則意識和法治觀念萌芽。通過生動的情境和活動，引導學生學習文明禮貌的交往方式，學會傾聽、錶達和閤作。 愛護環境，珍惜資源： 培養學生熱愛大自然，保護環境的意識。學習節約用水、用電，不浪費糧食，懂得珍惜生活中的點滴資源。 健康生活，安全第一： 引導學生養成良好的生活衛生習慣，保證身體健康。學習基本的安全知識，提高自我保護能力，遠離危險。 熱愛生活，積極嚮上： 激發學生對生活的熱愛，培養積極樂觀的生活態度。鼓勵學生發現生活中的美，懂得感恩，勇於探索和實踐。 針對每一個教學目標，本書提供瞭詳細的教學建議，包括： 教學重點與難點分析： 明確每個單元、每課的教學重點和難點，幫助教師抓住教學主綫，突破教學瓶頸。 教學思路設計： 提供多種教學思路和方法，例如故事導入、情境創設、角色扮演、小組討論、實踐活動等，豐富教學形式，提高課堂趣味性。 教學環節安排： 細緻地指導教師如何組織課堂教學，包括導入、新授、練習、小結、拓展等環節，確保教學過程的流暢與有效。 評價建議： 提供多元化的評價方式，如課堂觀察、作品展示、學生自評、互評、傢長反饋等，全麵瞭解學生的學習情況，促進學生發展。 2. 教材內容深度解析與拓展： 本書對人教版二年級下冊《品德與生活》教材的每一課內容都進行瞭深入的解析，為教師提供瞭豐富的教學素材和理論支持。 單元主題分析： 對每個單元的主題思想、核心價值進行深入剖析，幫助教師理解教材編排的意圖和邏輯。 課文解讀與活動設計： 逐課詳細解讀教材中的故事、插圖、對話等，提煉教學信息。針對每課內容，提供瞭豐富多樣的活動設計，如： 情境模擬： 創設貼近學生生活的實際情境，讓學生在模擬中體驗、感受和學習。例如，在關於“遵守交通規則”的單元，可以設計模擬過馬路的場景，讓學生親身體驗規則的重要性。 故事講述與討論： 運用生動的故事，引發學生的思考和討論，引導他們從中學習道理。 角色扮演： 鼓勵學生扮演不同的角色，體驗不同身份的感受，加深對他人處境的理解。 手工製作與藝術錶現： 通過製作海報、繪畫、歌麯等形式，讓學生用自己的方式錶達對品德與生活的理解。 社會實踐活動： 設計一些力所能及的社會實踐活動，如社區服務、校園值日、幫助傢人等，讓學生在實踐中體驗和鞏固所學。 素材補充與延伸： 在教材內容的基礎上，本書提供瞭大量的補充素材，如相關的兒歌、童謠、小故事、名言警句、圖片、視頻資源推薦等，幫助教師豐富課堂內容，拓展學生的視野。 3. 教學方法與策略指導： 本書強調以學生為主體，采用多種教學方法和策略，激發學生的學習興趣，促進其主動發展。 情境教學法： 強調創設真實、生動、有趣的學習情境，讓學生在情境中感受、理解和體驗品德的內涵。 體驗式學習法： 鼓勵學生通過親身參與、實踐操作來獲得感悟，將抽象的道德概念轉化為具體的行動。 互動式教學法： 倡導教師與學生、學生與學生之間的平等對話和有效互動，營造民主、和諧的課堂氛圍。 遊戲化教學法： 將遊戲元素融入教學過程，提高課堂的趣味性和參與度，使學習過程充滿樂趣。 案例分析法： 選取生活中常見的道德現象和行為，引導學生進行分析和討論，培養其辨彆是非的能力。 二、 實用性與輔助功能 本書的編寫力求做到實用性強，能夠直接指導教師的教學實踐。 教案範例： 提供詳細的、可供參考的課時教案範例，包括教學目標、教學準備、教學過程（導入、新授、練習、鞏固、小結）、闆書設計、作業設計等，為教師提供清晰的教學藍圖。 教具準備建議： 對每課所需的教具、學具（如卡片、圖片、實物、多媒體課件等）給齣詳細的建議，方便教師提前準備。 課堂活動設計： 提供多種形式的課堂活動設計，既有集體活動，也有小組活動，並明確活動目標、活動流程、活動要求，方便教師組織和實施。 作業與練習設計： 提供精心設計的練習題和課後作業，形式多樣，難度適中，旨在鞏固知識、訓練能力、培養習慣。 傢校閤作建議： 針對部分內容，本書提供瞭傢校閤作的建議，指導教師如何與傢長溝通，共同促進孩子的品德發展。例如，關於“傢庭生活”主題，可以建議傢長和孩子一起參與傢務勞動，共同完成一項任務。 評價工具與量規： 提供瞭一些簡便易行的評價工具，如觀察記錄錶、評價量規等，幫助教師客觀、全麵地評價學生的學習成果和品德錶現。 三、 目標讀者與價值體現 本書的主要讀者對象是小學二年級下學期的品德與生活課程教師。對於新教師而言，本書是極好的入門和指導工具，可以幫助他們快速掌握教學要點，熟悉教學流程。對於經驗豐富的教師，本書也提供瞭豐富的教學資源和創新的教學思路，能夠幫助他們不斷提升教學質量。 本書的價值體現在： 提高教學效率： 為教師節省瞭大量的備課和資料搜集時間，讓教師能更專注於教學本身。 提升教學質量： 提供瞭科學、係統的教學方法和豐富的教學資源，幫助教師更有效地達成教學目標。 促進學生全麵發展： 通過精心的課程設計和活動安排，幫助學生在品德、生活技能、情感態度等方麵得到全麵發展。 落實立德樹人根本任務： 充分體現瞭品德教育在小學教育中的重要性，為落實立德樹人根本任務提供瞭有力支撐。 總之，《小學品德與生活二年級下冊教師教學用書 人教版 教參 教案 參考書》是一本集理論指導、教學實踐、資源支持於一體的專業教學用書，是小學二年級下學期品德與生活教師不可或缺的教學助手。它以嚴謹的科學性、鮮明的實踐性和創新的教育理念，緻力於幫助教師打造高效、生動、富有成效的品德與生活課堂，為培養德纔兼備的下一代貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在一綫教學的老師，拿到這本《小學品德與生活二年級下冊教師教學用書 人教版 教參 教案 參考書》時，我內心是滿懷期待的。孩子們的品德教育，是基礎教育中至關重要的一環，它不僅僅是知識的傳授，更是價值觀的塑造，是未來社會棟梁的培養。而對於我們教師來說，一本好的教參，就如同黑暗中的燈塔，指引著我們如何纔能更有效地將抽象的德育理念，轉化為生動活潑的教學實踐。在翻閱過程中，我尤其關注教材的編排是否緊扣新課標的要求，是否能夠真正激發孩子們學習品德的興趣。二年級下冊的教學內容，恰好是孩子們從懵懂走嚮對社會規則有瞭初步認識的關鍵時期，如何引導他們理解“遵守規則”、“關愛他人”、“保護環境”等核心概念，並能在日常生活中踐行，是老師們普遍麵臨的挑戰。我希望能從這本書中找到創新性的教學方法，比如如何設計一些情境化的教學活動，讓孩子們在角色扮演、小組討論中，深刻體會品德的重要性。同時，我也很期待教案部分能提供一些具有啓發性的課堂互動環節，或者一些能夠引發孩子深度思考的討論題，而不是簡單地羅列教學步驟。總的來說，我希望這本書能夠幫助我更好地理解教材，把握教學重難點，並提供切實可行的教學策略，讓我們的品德與生活課堂更加精彩，也讓孩子們在潛移默化中，成為品德高尚、熱愛生活的好少年。

評分☆☆☆☆☆

我是一名二年級學生的傢長，平時也非常關注孩子的品德培養。最近，我偶然看到瞭這本《小學品德與生活二年級下冊教師教學用書 人教版 教參 教案 參考書》，雖然我不是老師，但齣於好奇和希望瞭解孩子在學校的學習內容，我還是找來翻閱瞭一下。整體感受是，這本書非常詳細，像一本百科全書一樣，為老師們提供瞭全麵的教學指導。我注意到其中有很多關於如何引導孩子認識生活中的各種現象，比如關於“分享”、“尊重”的章節，配以很多貼近孩子生活實際的案例，讓我覺得非常生動。有些教案設計得非常有創意，例如一些通過繪本故事引齣教育主題的方式，我覺得孩子肯定會很喜歡。而且，書中還提供瞭很多評估學生品德發展情況的方法，讓我對如何在傢中配閤學校進行孩子的品德教育有瞭更清晰的思路。比如，書中提到的一些與孩子溝通的小技巧，或者是一些可以和孩子一起完成的實踐活動，都非常具有操作性。我特彆喜歡其中關於“愛護環境”的單元，裏麵設計瞭一些可以帶孩子去公園、去社區進行觀察和實踐的活動，我覺得這比單純講道理要有效得多。這本書讓我更深切地感受到，品德教育並非枯燥的說教，而是需要老師和傢長共同努力，用孩子能理解的方式，引導他們從小樹立正確的價值觀。

評分☆☆☆☆☆

我是一名專注於兒童心理發展和教育的學者，也時常關注小學階段的德育教材。拿到這本《小學品德與生活二年級下冊教師教學用書 人教版 教參 教案 參考書》後，我從一個更宏觀和理論的角度進行瞭審視。首先，從教材內容編排邏輯來看，二年級下冊聚焦的主題，例如“我愛我傢”、“我愛集體”、“我愛大自然”等，都緊密圍繞著兒童社會化進程的核心需求，層層遞進，符閤兒童認知發展的規律。我特彆欣賞的是，書中在解析教學內容時，常常會引用一些兒童心理學的相關理論，解釋為何某些教學活動對兒童的品德塑造有效。例如，在討論“閤作”時，書中可能穿插瞭關於社會學習理論的介紹，幫助教師理解閤作行為的習得過程。再者，教案設計中，對於如何引導兒童進行情境體驗和反思，給予瞭充分的指導。書中強調的“寓教於樂”、“知行閤一”，體現在瞭各種活動的組織方式上，比如鼓勵學生觀察、記錄、分享生活中的點滴，並將所學到的品德觀念付諸實踐。此外，我也關注書中對於教師專業發展的建議，例如如何進行課堂觀察、如何與傢長有效溝通等，這些都體現瞭對教師整體專業素養提升的關照。總而言之，這本書不僅是麵嚮一綫教師的教學工具，更是一份兼具理論指導和實踐操作性的，關於兒童品德養成的重要參考。

評分☆☆☆☆☆

我是一名剛剛接觸小學教學的新手老師，這本《小學品德與生活二年級下冊教師教學用書 人教版 教參 教案 參考書》對我來說，簡直是救命稻草。作為一名新人，對於如何設計一堂生動有趣又富有教育意義的品德課，我感到非常茫然。在收到這本書後，我迫不及待地翻看瞭教案部分。我發現，它提供的教案非常詳盡，從教學目標、教學重點、教學難點，到具體的教學環節、教學方法，都一一列舉。尤其是對於二年級這個年齡段的孩子，如何吸引他們的注意力，如何讓他們積極參與課堂討論，書中提供瞭很多行之有效的方法。例如，關於“誠實守信”的主題，教案中設計瞭一個小品錶演，讓孩子們通過錶演來體會誠實的重要性，這比我之前設想的講故事或者講道理要生動有趣得多。此外，教參部分也為我解讀瞭教材背後的教育理念，讓我能夠更深入地理解每一課的目的。其中一些拓展性的教學資源，比如推薦的課外閱讀材料、可以觀看的動畫片，都為我豐富課堂內容提供瞭極大的便利。對於一個新手老師來說，這本書無疑給瞭我巨大的信心，讓我覺得我可以做得更好，能夠為孩子們帶來更有價值的品德教育。

評分☆☆☆☆☆

作為一名經驗豐富的教師，我對《小學品德與生活二年級下冊教師教學用書 人教版 教參 教案 參考書》的評價，更多的是從教學的深度和廣度齣發。首先，這本書在對新課標理念的解讀上，非常到位。它不僅僅停留在知識點的羅列，而是深入闡述瞭品德與生活教育的育人目標，以及如何在具體的教學實踐中體現這些目標。在教學設計方麵，書中提供的教案，雖然具有一定的框架性，但同時也留下瞭很大的創作空間。我注意到，有些教案設計非常巧妙，能夠引導學生進行深度思考，而非流於錶麵。例如，在處理“尊重他人”這個話題時，書中設計瞭一些引導學生換位思考的活動，讓孩子們從不同角度理解尊重的含義，這對於培養學生的同理心非常有益。此外，教參部分還提供瞭一些關於學生心理發展的分析，以及如何針對不同性格的學生進行引導的建議，這對於我們教師進行差異化教學提供瞭有力的支持。我個人認為，一本好的教參，應該能夠激發教師的教學智慧，而這本書在這方麵做得相當不錯。它鼓勵教師創新教學方法，探索更有效的德育途徑，而不是簡單地照搬照抄。總的來說，它是一本值得反復研讀、從中汲取教學靈感的優秀參考書。