小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北京欢声雷动图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107171079

商品编码：26652849115

丛书名： 品德与生活二年级下册教师教学用书

开本：8开

出版时间：2014-11-01

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活 二年级下册 义务教育教科书

I S B N :       9787107171079

出 版 社：人民教育出版社

页 数： 123 页

温馨提示：随书附赠配套光盘2张！！

： 2007年10月第3版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：      印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 24.70元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

 

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》是一本专为小学二年级下学期品德与生活课程设计的教师用书。它旨在为一线教师提供全面、系统、实用的教学支持，帮助教师更好地理解课程标准，掌握教材内容，有效地开展教学活动，培养学生的良好品德和生活习惯。 一、 核心内容与编写理念 本书紧密围绕教育部颁布的《小学道德与生活课程标准（试行）》精神，以“育人为本，德育为首”为核心理念，将社会主义核心价值观有机融入课程内容，注重培养学生健全的人格、良好的品德、健康的生活方式和积极的社会参与意识。 1. 课程目标解读与教学建议： 本书详细解读了二年级下学期品德与生活课程的各项具体目标，包括： 认识自我，关爱他人： 引导学生认识自己的优点和不足，学会接纳自己，培养自信心。同时，通过学习，学生能理解他人的感受，学会关心、尊重和帮助身边的人，建立良好的人际关系。 遵守规则，文明交往： 帮助学生了解并遵守学校、家庭和社会的基本规则，培养规则意识和法治观念萌芽。通过生动的情境和活动，引导学生学习文明礼貌的交往方式，学会倾听、表达和合作。 爱护环境，珍惜资源： 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。学习节约用水、用电，不浪费粮食，懂得珍惜生活中的点滴资源。 健康生活，安全第一： 引导学生养成良好的生活卫生习惯，保证身体健康。学习基本的安全知识，提高自我保护能力，远离危险。 热爱生活，积极向上： 激发学生对生活的热爱，培养积极乐观的生活态度。鼓励学生发现生活中的美，懂得感恩，勇于探索和实践。 针对每一个教学目标，本书提供了详细的教学建议，包括： 教学重点与难点分析： 明确每个单元、每课的教学重点和难点，帮助教师抓住教学主线，突破教学瓶颈。 教学思路设计： 提供多种教学思路和方法，例如故事导入、情境创设、角色扮演、小组讨论、实践活动等，丰富教学形式，提高课堂趣味性。 教学环节安排： 细致地指导教师如何组织课堂教学，包括导入、新授、练习、小结、拓展等环节，确保教学过程的流畅与有效。 评价建议： 提供多元化的评价方式，如课堂观察、作品展示、学生自评、互评、家长反馈等，全面了解学生的学习情况，促进学生发展。 2. 教材内容深度解析与拓展： 本书对人教版二年级下册《品德与生活》教材的每一课内容都进行了深入的解析，为教师提供了丰富的教学素材和理论支持。 单元主题分析： 对每个单元的主题思想、核心价值进行深入剖析，帮助教师理解教材编排的意图和逻辑。 课文解读与活动设计： 逐课详细解读教材中的故事、插图、对话等，提炼教学信息。针对每课内容，提供了丰富多样的活动设计，如： 情境模拟： 创设贴近学生生活的实际情境，让学生在模拟中体验、感受和学习。例如，在关于“遵守交通规则”的单元，可以设计模拟过马路的场景，让学生亲身体验规则的重要性。 故事讲述与讨论： 运用生动的故事，引发学生的思考和讨论，引导他们从中学习道理。 角色扮演： 鼓励学生扮演不同的角色，体验不同身份的感受，加深对他人处境的理解。 手工制作与艺术表现： 通过制作海报、绘画、歌曲等形式，让学生用自己的方式表达对品德与生活的理解。 社会实践活动： 设计一些力所能及的社会实践活动，如社区服务、校园值日、帮助家人等，让学生在实践中体验和巩固所学。 素材补充与延伸： 在教材内容的基础上，本书提供了大量的补充素材，如相关的儿歌、童谣、小故事、名言警句、图片、视频资源推荐等，帮助教师丰富课堂内容，拓展学生的视野。 3. 教学方法与策略指导： 本书强调以学生为主体，采用多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，促进其主动发展。 情境教学法： 强调创设真实、生动、有趣的学习情境，让学生在情境中感受、理解和体验品德的内涵。 体验式学习法： 鼓励学生通过亲身参与、实践操作来获得感悟，将抽象的道德概念转化为具体的行动。 互动式教学法： 倡导教师与学生、学生与学生之间的平等对话和有效互动，营造民主、和谐的课堂氛围。 游戏化教学法： 将游戏元素融入教学过程，提高课堂的趣味性和参与度，使学习过程充满乐趣。 案例分析法： 选取生活中常见的道德现象和行为，引导学生进行分析和讨论，培养其辨别是非的能力。 二、 实用性与辅助功能 本书的编写力求做到实用性强，能够直接指导教师的教学实践。 教案范例： 提供详细的、可供参考的课时教案范例，包括教学目标、教学准备、教学过程（导入、新授、练习、巩固、小结）、板书设计、作业设计等，为教师提供清晰的教学蓝图。 教具准备建议： 对每课所需的教具、学具（如卡片、图片、实物、多媒体课件等）给出详细的建议，方便教师提前准备。 课堂活动设计： 提供多种形式的课堂活动设计，既有集体活动，也有小组活动，并明确活动目标、活动流程、活动要求，方便教师组织和实施。 作业与练习设计： 提供精心设计的练习题和课后作业，形式多样，难度适中，旨在巩固知识、训练能力、培养习惯。 家校合作建议： 针对部分内容，本书提供了家校合作的建议，指导教师如何与家长沟通，共同促进孩子的品德发展。例如，关于“家庭生活”主题，可以建议家长和孩子一起参与家务劳动，共同完成一项任务。 评价工具与量规： 提供了一些简便易行的评价工具，如观察记录表、评价量规等，帮助教师客观、全面地评价学生的学习成果和品德表现。 三、 目标读者与价值体现 本书的主要读者对象是小学二年级下学期的品德与生活课程教师。对于新教师而言，本书是极好的入门和指导工具，可以帮助他们快速掌握教学要点，熟悉教学流程。对于经验丰富的教师，本书也提供了丰富的教学资源和创新的教学思路，能够帮助他们不断提升教学质量。 本书的价值体现在： 提高教学效率： 为教师节省了大量的备课和资料搜集时间，让教师能更专注于教学本身。 提升教学质量： 提供了科学、系统的教学方法和丰富的教学资源，帮助教师更有效地达成教学目标。 促进学生全面发展： 通过精心的课程设计和活动安排，帮助学生在品德、生活技能、情感态度等方面得到全面发展。 落实立德树人根本任务： 充分体现了品德教育在小学教育中的重要性，为落实立德树人根本任务提供了有力支撑。 总之，《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》是一本集理论指导、教学实践、资源支持于一体的专业教学用书，是小学二年级下学期品德与生活教师不可或缺的教学助手。它以严谨的科学性、鲜明的实践性和创新的教育理念，致力于帮助教师打造高效、生动、富有成效的品德与生活课堂，为培养德才兼备的下一代贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在一线教学的老师，拿到这本《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》时，我内心是满怀期待的。孩子们的品德教育，是基础教育中至关重要的一环，它不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造，是未来社会栋梁的培养。而对于我们教师来说，一本好的教参，就如同黑暗中的灯塔，指引着我们如何才能更有效地将抽象的德育理念，转化为生动活泼的教学实践。在翻阅过程中，我尤其关注教材的编排是否紧扣新课标的要求，是否能够真正激发孩子们学习品德的兴趣。二年级下册的教学内容，恰好是孩子们从懵懂走向对社会规则有了初步认识的关键时期，如何引导他们理解“遵守规则”、“关爱他人”、“保护环境”等核心概念，并能在日常生活中践行，是老师们普遍面临的挑战。我希望能从这本书中找到创新性的教学方法，比如如何设计一些情境化的教学活动，让孩子们在角色扮演、小组讨论中，深刻体会品德的重要性。同时，我也很期待教案部分能提供一些具有启发性的课堂互动环节，或者一些能够引发孩子深度思考的讨论题，而不是简单地罗列教学步骤。总的来说，我希望这本书能够帮助我更好地理解教材，把握教学重难点，并提供切实可行的教学策略，让我们的品德与生活课堂更加精彩，也让孩子们在潜移默化中，成为品德高尚、热爱生活的好少年。

评分☆☆☆☆☆

我是一名二年级学生的家长，平时也非常关注孩子的品德培养。最近，我偶然看到了这本《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》，虽然我不是老师，但出于好奇和希望了解孩子在学校的学习内容，我还是找来翻阅了一下。整体感受是，这本书非常详细，像一本百科全书一样，为老师们提供了全面的教学指导。我注意到其中有很多关于如何引导孩子认识生活中的各种现象，比如关于“分享”、“尊重”的章节，配以很多贴近孩子生活实际的案例，让我觉得非常生动。有些教案设计得非常有创意，例如一些通过绘本故事引出教育主题的方式，我觉得孩子肯定会很喜欢。而且，书中还提供了很多评估学生品德发展情况的方法，让我对如何在家中配合学校进行孩子的品德教育有了更清晰的思路。比如，书中提到的一些与孩子沟通的小技巧，或者是一些可以和孩子一起完成的实践活动，都非常具有操作性。我特别喜欢其中关于“爱护环境”的单元，里面设计了一些可以带孩子去公园、去社区进行观察和实践的活动，我觉得这比单纯讲道理要有效得多。这本书让我更深切地感受到，品德教育并非枯燥的说教，而是需要老师和家长共同努力，用孩子能理解的方式，引导他们从小树立正确的价值观。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚刚接触小学教学的新手老师，这本《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》对我来说，简直是救命稻草。作为一名新人，对于如何设计一堂生动有趣又富有教育意义的品德课，我感到非常茫然。在收到这本书后，我迫不及待地翻看了教案部分。我发现，它提供的教案非常详尽，从教学目标、教学重点、教学难点，到具体的教学环节、教学方法，都一一列举。尤其是对于二年级这个年龄段的孩子，如何吸引他们的注意力，如何让他们积极参与课堂讨论，书中提供了很多行之有效的方法。例如，关于“诚实守信”的主题，教案中设计了一个小品表演，让孩子们通过表演来体会诚实的重要性，这比我之前设想的讲故事或者讲道理要生动有趣得多。此外，教参部分也为我解读了教材背后的教育理念，让我能够更深入地理解每一课的目的。其中一些拓展性的教学资源，比如推荐的课外阅读材料、可以观看的动画片，都为我丰富课堂内容提供了极大的便利。对于一个新手老师来说，这本书无疑给了我巨大的信心，让我觉得我可以做得更好，能够为孩子们带来更有价值的品德教育。

评分☆☆☆☆☆

作为一名经验丰富的教师，我对《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》的评价，更多的是从教学的深度和广度出发。首先，这本书在对新课标理念的解读上，非常到位。它不仅仅停留在知识点的罗列，而是深入阐述了品德与生活教育的育人目标，以及如何在具体的教学实践中体现这些目标。在教学设计方面，书中提供的教案，虽然具有一定的框架性，但同时也留下了很大的创作空间。我注意到，有些教案设计非常巧妙，能够引导学生进行深度思考，而非流于表面。例如，在处理“尊重他人”这个话题时，书中设计了一些引导学生换位思考的活动，让孩子们从不同角度理解尊重的含义，这对于培养学生的同理心非常有益。此外，教参部分还提供了一些关于学生心理发展的分析，以及如何针对不同性格的学生进行引导的建议，这对于我们教师进行差异化教学提供了有力的支持。我个人认为，一本好的教参，应该能够激发教师的教学智慧，而这本书在这方面做得相当不错。它鼓励教师创新教学方法，探索更有效的德育途径，而不是简单地照搬照抄。总的来说，它是一本值得反复研读、从中汲取教学灵感的优秀参考书。

评分☆☆☆☆☆

我是一名专注于儿童心理发展和教育的学者，也时常关注小学阶段的德育教材。拿到这本《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》后，我从一个更宏观和理论的角度进行了审视。首先，从教材内容编排逻辑来看，二年级下册聚焦的主题，例如“我爱我家”、“我爱集体”、“我爱大自然”等，都紧密围绕着儿童社会化进程的核心需求，层层递进，符合儿童认知发展的规律。我特别欣赏的是，书中在解析教学内容时，常常会引用一些儿童心理学的相关理论，解释为何某些教学活动对儿童的品德塑造有效。例如，在讨论“合作”时，书中可能穿插了关于社会学习理论的介绍，帮助教师理解合作行为的习得过程。再者，教案设计中，对于如何引导儿童进行情境体验和反思，给予了充分的指导。书中强调的“寓教于乐”、“知行合一”，体现在了各种活动的组织方式上，比如鼓励学生观察、记录、分享生活中的点滴，并将所学到的品德观念付诸实践。此外，我也关注书中对于教师专业发展的建议，例如如何进行课堂观察、如何与家长有效沟通等，这些都体现了对教师整体专业素养提升的关照。总而言之，这本书不仅是面向一线教师的教学工具，更是一份兼具理论指导和实践操作性的，关于儿童品德养成的重要参考。