小学教师教学用书参考书 品德与生活一年级下册 泰山版 教参 教案 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北京欢声雷动图书专营店

出版社： 1

ISBN：3343958088072

商品编码：26652842992

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活 一年级下册  义务教育教科书

I S B N :       9787806344231

出 版 社：   泰山出版社

页 数： 113   页

温馨提示：此书只是图书，不含光盘！出版社就是这样出版的！

： 2004年6月第1版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：       印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 8.80元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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《小学教师教学用书参考书：品德与生活一年级下册（泰山版）》 一、 本书定位与编写理念 本书是为小学一年级下册“品德与生活”课程量身打造的教师教学用书参考书，采用权威的泰山版教材。编写团队深谙一年级小学生的身心发展特点，以“生活化、情境化、游戏化”为核心理念，旨在帮助一线教师构建富有启发性、趣味性和实效性的课堂教学。我们不仅提供教材内容的深度解读，更关注如何将抽象的道德品质渗透于鲜活的生活场景，引导孩子们在玩中学、在做中学、在体验中学，从而奠定积极向上的人生观和价值观的萌芽。 本书严格遵循国家课程标准，紧扣一年级下册“品德与生活”教材的教学目标和内容要求，旨在成为教师备课、授课、评价过程中的得力助手。我们深信，优秀的教师是引导孩子成长道路上最重要的引路人，而本书将为这些引路人提供坚实的支持和丰富的灵感。 二、 内容构成与深度解析 本书在结构上力求清晰、实用，每一部分都经过精心设计，以最大程度地方便教师使用。 1. 教材整体解读与教学建议： 课程目标解析： 详细阐述一年级下册“品德与生活”课程的总目标、具体目标，以及各单元、各课时所要达成的核心能力和情感态度。我们会分析每个目标背后的教育意义，以及在小学低年级阶段培养这些品质的重要性和紧迫性。 教材结构与特点分析： 深入剖析泰山版教材的编写思路、章节编排顺序、内容逻辑关系，以及其在情感体验、认知理解、行为实践三个层面的融合。我们会突出教材的创新之处，以及如何发挥其独特的优势。 教学原则与策略： 基于一年级学生的认知特点和学习规律，提出一系列切实可行的教学原则，例如：以情感体验为先导，以生活实践为载体，以游戏活动为手段，以鼓励评价为动力等。并针对性地提供多样化的教学策略，如：故事导入法、情境创设法、角色扮演法、小组合作法、实践体验法等，帮助教师构建生动活泼的课堂。 学期教学进度建议： 提供一份详细、灵活的学期教学进度表，将教材内容与教学时间合理分配，并留有一定弹性，以应对实际教学中的各种情况。 2. 单元/课时精讲精析： 这是本书的核心内容，我们将对教材的每一个单元、每一课时进行细致的解读和指导。 课时主题与目标： 明确本课时所要探讨的主题，并详细解读本课时应达成的知识目标、情感目标和行为目标。 教材内容拓展与深化： 故事、案例与素材： 针对教材中的核心概念或需要引导的品德，我们会提供大量生动有趣的故事、贴近生活的案例、以及拓展阅读材料。这些素材经过筛选，确保其适合一年级学生的年龄特点，能够引发他们的共鸣和思考。例如，在教授“爱劳动”时，我们会提供关于不同职业劳动者的小故事，或者生活中孩子自己参与家务劳动的鲜活事例。 概念解释与引导： 对于教材中可能出现的抽象概念，我们将用最简单、最形象的语言进行解释，并提供有效的引导提问，帮助学生理解其含义，如“分享”、“关心”、“尊重”等。 情境创设与活动设计： 这是本书的亮点之一。我们会为每一课时设计多个富有创意、趣味盎然的活动方案。这些活动旨在将品德教育融入学生的直接体验，让孩子在玩乐中感受、理解和践行。活动设计将包括： 游戏活动： 如角色扮演游戏、合作游戏、竞赛游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验情感，学习规则，培养合作精神。 情境模拟： 创设模拟生活场景，让学生在模拟情境中进行体验和判断，如模拟超市购物体验“诚实守信”，模拟邻里互助场景体验“关爱他人”。 动手操作与实践： 设计一些简单的手工制作、绘画、表演等活动，让学生通过动手实践来表达和巩固所学品德。 歌曲、儿歌与绘本： 推荐与课时主题相关的经典歌曲、儿歌和绘本，这些艺术形式是低年级儿童接受教育的有效途径，能够深化情感，激发兴趣。 讨论与提问： 提供一系列引导性的提问，帮助教师在课堂上引发学生思考，引导他们表达自己的观点和感受，并逐步形成正确的价值判断。提问设计将由浅入深，循序渐进。 生活实践指导： 鼓励教师将课堂所学延伸至课外生活，提供具体的家庭作业或实践任务，引导学生在家庭、社区等环境中践行所学品德，并鼓励他们将实践体会带回课堂分享。 教学难点突破： 针对教材中可能存在的教学难点，如抽象概念的理解、学生行为习惯的养成等，提供具体的分析和化解策略，帮助教师有效应对。 家校合作建议： 针对每一课时，提供具体的家校合作建议，指导教师如何引导家长配合学校进行品德教育，共同为孩子的成长营造良好的环境。 3. 课堂教学环节设计： 本书将提供多套不同风格的课堂教学环节设计，供教师参考和选择。 导入环节： 设计多种新颖别致的导入方式，如：故事导入、歌曲导入、情境导入、提问导入、游戏导入等，快速吸引学生的注意力，激发学习兴趣。 新课讲授环节： 结合以上内容分析中的素材和活动设计，提供清晰的教学流程，指导教师如何引导学生理解概念，体验情感，参与讨论。 巩固与评价环节： 设计多种形式的巩固练习和评价方法，如：课堂小测验、小组展示、作品评价、行为观察记录等，及时了解学生的学习情况，并给予积极的反馈。 课堂延伸与拓展： 提供课后延伸活动，如：主题绘画、故事创作、社会调查等，进一步巩固和深化学生的品德认知。 4. 教学评价与反思： 评价标准与方法： 介绍品德与生活课程的评价原则和方法，包括过程性评价、终结性评价、行为观察评价、作品评价等，并提供评价量规参考。 教师教学反思指导： 引导教师在教学过程中进行反思，总结教学经验，发现问题，并提出改进措施，促进教师专业成长。 学生发展性评价： 强调对学生发展性评价的重要性，关注学生的进步和成长，而不仅仅是分数。 三、 本书的独特价值与优势 紧密结合教材，深度挖掘教育内涵： 本书并非简单地复述教材内容，而是深入挖掘每个知识点背后的品德教育意义，为教师提供更广阔的教学视野。 活动设计丰富多样，可操作性强： 提供的活动方案均以一线教学实践为导向，易于教师组织和实施，能够有效调动学生的学习积极性。 素材取之于生活，用之于教学： 选用与学生生活息息相关的素材，能够拉近教学内容与学生心灵的距离，帮助学生更好地理解和内化品德。 注重情感体验，强调实践养成： 贯穿始终的“情境化”和“游戏化”教学策略，旨在让学生在体验中感受，在实践中成长。 家校合作的桥梁： 提供了详细的家校合作建议，帮助教师更好地与家长沟通，形成教育合力。 专业权威，信赖之选： 由资深教育专家和一线优秀教师团队倾力打造，内容严谨，指导性强。 四、 适用对象 本书主要面向全国小学一线“品德与生活”学科的教师。同时，对小学教育研究者、师范院校学生，以及关心儿童品德教育的家长也具有一定的参考价值。 五、 结语 在小学教育的启蒙阶段，品德与生活的教育尤为关键。本书希望能够成为您手中一把开启儿童心灵之门的钥匙，帮助您用智慧和爱心，点亮孩子们心中的真善美，让他们从小养成健全的人格，拥有快乐、自信、有责任感的童年，为未来的成长之路奠定坚实的基础。我们相信，通过本书的指导，每一位教师都能在“品德与生活”的教学中，收获满满的成就感和幸福感。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对儿童心理学有着浓厚兴趣的学习者，也一直关注着小学教育领域的发展。这本《品德与生活一年级下册 泰山版 教参 教案》以其独特的视角，让我对一年级学生的品德发展有了更深层次的理解。书中对于一年级学生认知特点的分析非常到位，它解释了为什么孩子们在这个年龄段容易出现某些行为，以及如何从他们的认知规律出发，进行有效的引导。例如，在处理“诚实守信”这一主题时，书中详细分析了幼童的“自我中心”思维如何影响他们对“撒谎”的认知，并提出了通过故事、角色扮演等方式，帮助他们理解诚实的重要性。这种基于儿童心理学的解读，让我觉得这本书不仅仅是一本教学参考，更是一本关于儿童成长的心灵读本。它让我看到，品德教育不是简单的知识灌输，而是需要深入了解孩子们的内心世界，才能做到因材施教。书中关于“感恩”的教学，更是让我看到了品德教育的深度和广度，它引导老师们思考如何让孩子们在日常生活中感受到爱，并学会回馈爱，这种教育理念让我非常赞赏。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚入职不久的教师，我对教学工作充满了热情，但同时也感到有些力不从心。这本《品德与生活一年级下册 泰山版 教参 教案》对我来说，就像是一份及时雨。在备课过程中，我常常会遇到一些困惑，比如如何设计出既有趣又能达到教学目标的活动，或者如何有效地处理课堂上出现的各种突发状况。这本书在这方面给了我很大的帮助。它提供的教案设计非常详细，不仅有具体的教学步骤，还包含了丰富的教学资源，比如儿歌、故事、游戏等，这些都大大节省了我搜集和整理教学材料的时间。让我印象最深刻的是，书中关于“文明习惯”的教学，提供了一个非常巧妙的游戏化教学方案，通过让孩子们扮演不同的角色，在情境中学习排队、问候等文明行为，既生动有趣，又能让孩子们深刻理解并内化这些习惯。此外，书中对不同类型学生的关注也让我感到很温暖。它提供了针对学习困难学生和学有余力的学生的差异化教学建议，帮助我更好地照顾到班级里每一个孩子的发展需求。总而言之，这本书让我感觉不再孤单，它就像一位经验丰富的老教师，在我前进的道路上，一路同行，悉心指导。

评分☆☆☆☆☆

作为一名有着多年教学经验的老师，我一直都在寻找能够真正帮助我在教学实践中不断提升的资源。最近，我入手了这本《品德与生活一年级下册 泰山版 教参 教案》，虽然我并不是直接使用它的教材，但作为教学参考书，它给了我很多启发。首先，这本书在课程设计方面提供了非常清晰的思路，它将一学期的教学内容进行了细致的划分，并针对每一个教学单元都给出了详细的教学目标、重难点以及活动建议。让我印象深刻的是，它不拘泥于教材本身的条条框框，而是鼓励老师们根据学生的实际情况和课堂氛围进行灵活调整。书中提供的案例分析也相当到位，通过对不同情境下学生行为的解读，帮助我更深入地理解一年级孩子的心理特点和发展需求。例如，在处理“分享”这一主题时，书中列举了多种孩子们在分享时可能遇到的问题，并提供了多种引导策略，让我觉得非常实用。此外，它在评价方式上也给出了多样化的建议，不仅仅是传统的课堂提问和作业检查，还强调了观察、访谈以及作品分析等多种方式，这对于全面了解和评价一年级孩子的品德发展非常有帮助。总的来说，这本书更像是一位经验丰富的同行，在我教学的道路上，默默地给予着支持和指导。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对教育充满热情的家长，一直关注着孩子在学校的学习情况。最近，我偶然看到家里有这本《品德与生活一年级下册 泰山版 教参 教案》，虽然它看起来是给老师用的，但出于好奇，我还是翻阅了一下。让我惊喜的是，这本书用非常贴近孩子生活的语言，阐述了很多关于品德教育的理念和方法。它不是那种枯燥的说教，而是通过一个个生动的故事和情境，让孩子们在潜移默化中学习如何做一个有道德、有责任感的人。例如，书中关于“尊重他人”的部分，列举了许多日常生活中孩子可能遇到的场景，比如和同学争抢玩具，或者在公共场合大声喧哗，并提供了家长可以如何引导孩子思考和改正的建议。这让我觉得这本书对于家长来说，也是一本非常有价值的育儿宝典。它不仅帮助我理解了学校的教学思路，更重要的是，它教会了我如何在家庭教育中配合学校，共同培养孩子良好的品德。我特别喜欢书中关于“爱劳动”的章节，它将家务劳动和学校里的集体活动相结合，强调了劳动的重要性，并给出了很多让孩子乐于参与劳动的小技巧。读完之后，我感觉自己对如何教育孩子有了更清晰的方向，也更有信心去引导孩子健康成长。

评分☆☆☆☆☆

作为一名退休多年的老教师，我虽然已经离开了教学一线，但我对教育事业的热情从未减退。偶然间翻阅到这本《品德与生活一年级下册 泰山版 教参 教案》，我看到了新时代教育的活力和创新。这本书的编写风格非常现代化，语言也更加活泼生动，不再是过去那种刻板的说教。它强调了“生活即教育，教育即生活”的理念，将品德教育融入到孩子们日常生活的点点滴滴之中。我特别欣赏书中关于“安全意识”的教学设计，它通过情境模拟和角色扮演，让孩子们在玩乐中学习如何保护自己，这种寓教于乐的方式，比单纯的讲道理要有效得多。书中还提到了很多利用多媒体资源进行教学的方法，比如播放动画片、利用互动游戏等，这让我看到了科技在教育中的巨大潜力。虽然我已经不再直接执教，但我仍然能从这本书中感受到教育的进步，以及新一代教师们的创新精神。它让我相信，孩子们在这样的教育理念和教学方法的熏陶下，一定会成长得更加健康、快乐，也更有责任感。