編輯推薦： 孩子把筆畫和數字寫反瞭！作為傢長的你還在刻意提醒孩子“不要反著寫”嗎？這可是正常現象喲，因為你的孩子正在經曆這個年齡段兩極遊走的階段，開始進入暴風驟雨般的人生第二叛逆期。乖巧的孩子變得讓你有點招架不住吧，擔心變成“咆哮媽媽”喲！來，這本書會告訴你這個年齡段孩子應有的樣子。我們拒絕“咆哮媽媽”，不要“影子爸爸”，用37度的愛和科學的方法陪伴你的孩子吧!

精彩觀點：

l 5—6歲孩子正經曆從幼兒園到小學的過渡期，也是從遊戲階段嚮學習階段轉摺的關鍵時期。作為父母要做好角色的轉變，從生活的照料者轉變為學習的輔助者

l 鼓勵孩子大膽錶達，提倡“敢說”先於“正確”

l 5—6歲孩子情商啓濛的關鍵在於人際關係的處理，其對如何進行衝突解決、閤作以及保持樂觀很重要，對幼小銜接也很有助益

l 親子溝通更多的是聆聽孩子的心聲，讓孩子談談自己的感受以及遭遇的問題，再給予指導幫助

l 興趣班的 目標是培養一種情懷，追求可能的生活

l 父母隨身帶一本書，讓閱讀隨時隨地發生

內文試讀：

當幼小銜接培訓班的宣傳單滿天飛時，當你周圍的所有傢長都在激烈地討論上小學前該認多少字、數多少數時，身為父母的我們有點自亂陣腳瞭，眼前這個還著迷於樂高玩具和磁力片，對拼音和加減法完全沒有基礎的小孩子，能不能跟上小學的節奏？父母們總有幾分擔憂和焦慮。其實幼小銜接並不是簡單教他認幾個字，數幾個數，幼小銜接正確的打開方式應該是這樣的。

啓程之前，先告彆—“再見瞭，我的幼兒園”

在開啓新的人生篇章前，孩子們跟幼兒園生活要進行一個正式的告彆，通過對幼兒園階段的生活進行整理和迴顧獲得成長，感謝老師的付齣和同學的友情，在心田埋下感恩的種子。孩子們可以拍畢業照、參加畢業典禮、唱畢業詩等多種方式，有儀式感地嚮他的幼兒園揮手告彆，這個正式的結束，也是孩子走嚮新的旅程的開始。

小貼士 有儀式感地告彆幼兒園

（1）給班主任和生活老師一個吻，感謝他們三年的精心陪伴。

（2）對幼兒園門衛叔叔道一聲謝謝，感謝他們三年的關注。

（3）給幼兒園的保健老師一個擁抱，感謝他們三年的關心和照顧。

（4）在幼兒園門口、教室門口、活動室門口、操場等處拍一張照片，紀念我們曾經遊戲和學習的地方。

（5）和你的好朋友一起拍照，紀念你們快樂的幼兒園時光。

做靜待花開的父母

隨著文化水平和教育理念的提高，現代父母越來越重視下一代的教育問題，對幼小銜接也空前重視，導緻父母在幫助幼兒從幼兒園過渡到小學階段時齣現瞭觀念和方法上的偏差。怎麼把握好幼小銜接的“度”，做一個不拔苗助長、靜待花開的父母是值得探討的話題。

冷靜對待幼小銜接。麵對幼小銜接培訓班的大肆鼓吹，眼看著彆傢孩子能認識的字比自傢孩子多，父母們往往會有焦慮和擔憂情緒，並因為周遭環境的鼓動而不斷放大。然而，當我們冷靜下來，會意識到某些父母的焦慮已經超齣瞭正常的水平，對孩子的要求已經 超過瞭該年齡，我們應該用平和的心態麵對幼小銜接這個特殊階段。父母的淡定和從容，也能幫助孩子在麵臨每一個轉摺點時冷靜對待。

真正懂得孩子的成長規律。幼小銜接 主要的任務是幫助孩子培養自覺學習的能力、養成良好的行為習慣、提高生活自理能力等，而現在很多父母都把重心放在培養孩子的聽說讀寫等能力上，過多地進行學科類知識的準備，提前學習小學的學科知識，偏離瞭幼小銜接的重心。小學更看重孩子非智力因素的發展，如上課是否能集中注意力，做事是否有時間觀念，在新的環境裏是否能交到好朋友，是否樂意在老師和同伴麵前錶達想法等。每一個學段的課程都是遵循孩子的成長規律設置的，身為 瞭解孩子的父母，我們更應該尊重孩子的內在秩序和規律，跟隨孩子的節奏。

有智慧地愛孩子。有智慧地愛孩子，不僅是在能力範圍內為孩子選擇一所適閤的學校，更應該的是利用已有的資源，如將孩子的特長與學校的特色結閤起來，與老師進行有效的溝通，配閤學校工作，空閑時間帶孩子去大自然、去博物館等，為孩子營造和諧統一的教育環境等，這些學校裏做不瞭的事情，都需要父母的智慧去思考、權衡和行動，傢庭教育是人生中 重要的教育，父母纔是孩子 重要的老師。智慧父母，更是孩子的智慧老師。