初中英語閱讀教學設計 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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硃萍 著

圖書標籤:

• 英語閱讀教學
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店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544447249

商品編碼：26577559911

齣版時間：2013-05-01

作  者:硃萍 著作 定  價:35 齣 版 社:上海教育齣版社 齣版日期:2013年05月01日 頁  數:326 裝  幀:簡裝 ISBN:9787544447249 ●暫無

內容簡介

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探索語言的奧秘，點亮思維的火花——《初中英語閱讀教學設計》 在浩瀚的知識海洋中，語言是連接心靈、傳遞思想的橋梁。對於正處於知識汲取旺盛期的初中生而言，英語作為一門世界性的語言，其重要性不言而喻。而閱讀，作為掌握一門語言最直接、最有效的途徑，更是承載著打開新世界大門的鑰匙。本書《初中英語閱讀教學設計》並非簡單羅列課文，而是旨在為辛勤耕耘在初中英語教學一綫的園丁們，提供一套係統、創新、實用的閱讀教學理念與方法。它並非一本枯燥的理論匯編，更不是一本死闆的教案集，而是以“培養學生自主閱讀能力，激發學習興趣，促進全麵發展”為核心，圍繞“如何設計有效的閱讀教學活動”這一關鍵問題，進行深入的探討與實踐指導。 本書的核心理念在於“以學定教”，將學生的認知規律、學習特點置於教學設計的首位。我們深知，初中生的思維方式正從具象走嚮抽象，從模仿走嚮獨立思考。因此，閱讀教學的設計不再是教師“填鴨式”的灌輸，而是引導學生“主動建構”意義的過程。這意味著，教學設計需要充分考慮學生的現有知識水平，循序漸進地引入新的詞匯、語法和文化信息。同時，更要關注如何激發他們內在的學習動力，讓閱讀成為一種樂趣，一種探索，而非一項枯燥的任務。 在內容構成上，本書首先從“閱讀教學的理念與原則”入手，為讀者勾勒齣清晰的教學方嚮。我們會深入剖析當前初中英語閱讀教學的現狀與挑戰，提齣符閤時代發展趨勢的教學理念。這包括對“讀中學、學中用”的辯證思考，對“能力本位”教學目標的具體闡釋，以及對“差異化教學”在閱讀領域應用的探索。我們強調，有效的閱讀教學設計，必須建立在對學生個體差異的高度尊重之上，因材施教，纔能真正實現普惠教育的價值。 接著，本書將重點放在“閱讀教學設計的關鍵要素”的解析上。這部分內容將指導教師如何從宏觀到微觀，係統地構建一堂高質量的閱讀課。我們將探討教學目標的製定，如何將課程標準的要求轉化為可操作、可衡量的學習目標。詞匯教學與語篇理解的有機結閤，如何讓學生在閱讀中自然地習得新詞，理解詞語在語境中的準確含義。語法點在閱讀中的滲透與應用，如何通過閱讀活動，讓學生在真實語境中感知和掌握語法規則，而非死記硬背。篇章結構分析與信息篩選的策略，指導學生如何把握文章的脈絡，快速準確地獲取所需信息。 更具實踐價值的是，本書將提供一係列“閱讀教學活動的設計與案例”。這部分內容將是本書的亮點與核心，我們力求做到理論與實踐的完美結閤。我們不會止步於空泛的理論指導，而是會深入到具體的教學場景，為教師提供多種多樣的活動設計。例如： 導入活動設計： 如何通過趣味導入，快速吸引學生的注意力，激發閱讀興趣，為接下來的閱讀做好鋪墊。這可能包括情境創設、圖片導入、歌麯導入、故事導入、問題引導等多種形式。 預讀活動設計： 在正式閱讀前，如何引導學生通過標題、圖片、首段等綫索預測文章內容，激活已有知識，為有效閱讀做好準備。例如，預測題、圖文聯想、關鍵詞搜尋等。 略讀與掃讀活動設計： 如何訓練學生快速抓住文章大意，獲取關鍵信息的能力。這包括主題句識彆、段落大意概括、事實信息檢索等訓練。 精讀與細節理解活動設計： 如何引導學生深入理解文章的細節，把握作者的觀點和情感。這包括句子理解、段落主旨分析、細節推斷、作者態度分析等。 讀後活動設計： 閱讀不僅僅是理解文本，更重要的是將閱讀內容內化，並轉化為輸齣能力。我們將提供豐富的讀後活動設計，如： 討論與交流： 引導學生就文章內容進行小組討論，分享觀點，鍛煉口語錶達能力。 復述與總結： 鼓勵學生用自己的語言復述文章內容，或撰寫文章摘要，提升語言組織能力。 拓展與遷移： 引導學生將所學知識與生活實際聯係，進行主題拓展，如寫作、角色扮演、辯論等，培養創新思維和解決問題的能力。 比較與評價： 引導學生對不同文本進行比較，評價作者的觀點，培養批判性思維。 語言運用： 設計與文章內容相關的語言輸齣活動，如填空、改寫、續寫、造句等，鞏固詞匯和語法。 本書的案例設計將兼顧不同類型和難度的文章，從故事、新聞、科普到說明文，力求覆蓋初中英語閱讀教學的常見題材。同時，我們也會提供不同年級、不同層次學生的閱讀教學設計範例，幫助教師更好地應對班級內學生水平的差異。 除瞭具體的活動設計，本書還將深入探討“閱讀教學中的評價與反思”。我們認為，有效的評價不僅在於檢測學生的學習成果，更在於促進他們的持續進步。因此，本書將介紹多種多樣的評價方式，包括形成性評價與終結性評價，量化評價與質性評價，形式多樣的測試題型設計，以及如何利用觀察、訪談、學生作品分析等方式，全麵瞭解學生的閱讀發展狀況。同時，我們也會強調教師自身的教學反思，如何通過反思不斷優化教學設計，提升教學效果。 此外，本書還關注“閱讀教學的輔助資源與技術應用”。在信息爆炸的時代，教師可以利用的資源日益豐富。我們將介紹如何有效利用多媒體、網絡資源、圖畫書、繪本等輔助材料，豐富閱讀教學的形式，激發學生的學習興趣。同時，我們也會探討信息技術在閱讀教學中的應用，如在綫閱讀平颱、互動教學軟件等，為教師提供更多創新的教學思路。 最後，本書的編寫並非一蹴而就，而是凝結瞭眾多一綫教師的寶貴經驗與智慧。我們力求以最貼近實際的語言，最實用的操作指南，為廣大初中英語教師提供一股清泉。本書不僅是一本教學參考書，更是一本啓發思考的工具書，一本促進專業成長的夥伴書。我們相信，通過本書的學習與實踐，每一位教師都能在閱讀教學的設計上有所突破，都能點燃學生對英語閱讀的熱情，都能幫助他們在這個信息時代，自如地遨遊於語言的海洋，探索知識的無限可能。 總而言之，《初中英語閱讀教學設計》是一本麵嚮初中英語教師的、集理論指導、實踐案例、評價反思於一體的專業性書籍。它以學生為中心，以能力培養為目標，以創新教學為手段，旨在為初中英語閱讀教學提供一套科學、係統、可操作的解決方案，幫助教師設計齣更具吸引力、更有效率、更能促進學生全麵發展的閱讀課程。它將成為您在教學道路上不可或缺的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

這本書的案例庫簡直是教科書級彆的寶藏集閤，其廣度與深度令人嘆服。它提供的不僅僅是幾個成功的範例，而是橫跨不同主題、不同難度級彆的閱讀材料的完整教學流程展示。我驚喜地發現，作者針對不同類型的閱讀障礙（如詞匯障礙、信息定位障礙、理解深層含義障礙）都設計瞭專門的“診斷工具”和相應的“靶嚮乾預”方案。這些方案的設置極具操作性，每一個環節都有明確的預期産齣和評估標準，使得教學反饋變得精確而高效。對於我們一綫教師而言，這種詳盡到位的實操指南，極大地節省瞭我們自行摸索和試錯的時間成本，真正做到瞭理論與實踐的無縫對接，可以直接應用於下一周的課堂教學中。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己完成瞭一次從“匠人”到“建築師”的心態轉變。它教我的遠不止是“如何教閱讀”，更是“如何看待語言學習的本質”。作者在探討閱讀策略時，總是不自覺地將閱讀與學生的批判性思維、跨文化理解等更高階的能力培養聯係起來，使得原本可能枯燥的技巧訓練瞬間擁有瞭深遠的意義。這種對教育目標的高瞻遠矚，令人心生敬畏。它不再僅僅關注“學生能否讀懂一篇文章”，而是著眼於“學生能否在信息爆炸的時代，成為一個有判斷力、有思想的終身學習者”。這種格局，讓這本書超越瞭一般的專業書籍，更像是一份沉甸甸的教育宣言，激勵著每一位教育工作者去追求更高層次的教學藝術。

評分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來形容這本書帶給我的震撼，那便是“結構性顛覆”。在閱讀之前，我習慣於將閱讀教學視為知識點的簡單堆砌和題型的機械訓練，但這本書徹底打開瞭我的思維邊界。它沒有糾纏於過時的、僵化的教案模闆，而是將重點放在瞭如何激發學生的內在學習動機上。其中關於“語境構建”和“深度加工”的章節，簡直是茅塞頓開。作者提供瞭一整套從宏觀理念到微觀操作的完整體係，讓你明白每一堂課的設計都應該服務於學生“學會如何思考”這一終極目標。這種跳齣現有框架、重塑教學底層邏輯的能力，是這本書最寶貴的財富，它迫使我反思自己過去多年教學實踐中那些習以為常卻可能效率低下的做法。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是一場視覺的盛宴，封麵那富有層次感的色彩搭配和簡潔有力的標題字體，透露齣一種既專業又不失活潑的氣質。我尤其欣賞它在細節處理上的用心，比如書脊的壓紋，拿在手裏有一種溫潤的觸感，讓人忍不住想反復摩挲。內頁的紙張選擇也十分考究，米白色的啞光紙張最大限度地減少瞭閱讀時的反光，長時間盯著看也不會覺得眼睛疲勞。排版布局清晰明瞭，章節標題和正文之間的留白恰到好處，即便內容再緊湊，也顯得井井有條。這種對物理形態的精雕細琢，無疑提升瞭閱讀本身的愉悅感，讓人在翻開它之前，就已經對即將獲取的知識充滿瞭期待，它不僅僅是一本工具書，更像是一件精心製作的工藝品，體現瞭齣版方對教育內容的尊重和對讀者的體貼。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格如同一位經驗豐富的老教師在與你進行一次深入而親切的對話，沒有那種高高在上的學術腔調，而是充滿瞭實戰的智慧和人文的關懷。作者似乎深諳初中生的認知特點和學習心理，那些復雜的教學理論被拆解成瞭易於理解和操作的步驟，穿插其中的案例分析更是生動得仿佛就在眼前發生。我特彆喜歡作者在論述某個教學策略時，總是會先描繪一個常見的課堂睏境，然後層層遞進地給齣解決方案，這種“問題導嚮”的敘述方式，讓我這個初入行的教育者能夠迅速找到共鳴點並找到切實的著力點。行文的邏輯推進如同抽絲剝繭，條理清晰，即使是對於那些理論基礎相對薄弱的讀者來說，也能輕鬆跟上作者的思路，實現知識的內化。