具体描述
◆《写给父母和老师看的永恒经典》，不可错过的教育经典全集！
1.读懂犹太家教智慧，掌握如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说的方法，了解好妈妈胜过好老师的秘密。
2.阿德勒博士代表作，50种语言全球发行，畅销70年，父母和教师案头读本！
3.日本专家力作，世界复杂残酷，孩子不能太脆弱，培养孩子“内心强大”就是在塑造孩子美好的未来！
◆我们从《写给父母和老师看的永恒经典》中学习什么？
1.犹太人在世界总人口中仅占不到0.2%，却收获了诺贝尔奖的20%以上，科学家、企业家、金融家、哲学家比例奇高，《犹太育儿经》教给中国父母如何让孩子从外界被动教育走向自身主动学习，越早走上独立之路的孩子越优秀！
2.《儿童教育心理学》40年来深刻影响了美国家庭及学校的儿童教育理念，阿德勒博士说：世界上没有问题儿童。通过学习，每位父母都能培养出心理健康、高情商、高智商的优秀孩子。
3.中国有46%的孩子在家庭和学校中表现出脆弱倾向，《孩子内心是否强大完全取决于妈妈》分享日本家庭培养孩子内心强大的智慧，让孩子自信、不害怕挫折、用于竞争、乐于合作！
《写给父母和老师看的永恒经典》为世界三大成功教育法合集：犹太式精英教育、美国式独立自信教育、日本式正面管教。《犹太育儿经》《儿童教育心理学》《孩子内心是否强大完全取决于妈妈》教中国父母们破解儿童语言和行为密码，培养出高韧性、高能力、高素质的孩子。好父母要给孩子在什么地方都受欢迎的情商、走到哪里都能成功的能力！
《犹太人育儿经》
犹太民族是世界上聪明、神秘、富有的民族之一——他们民族的人口数量虽然很少，却拥有着世界上庞大的资产；他们遭受了千年的凌辱，备受打击，四处流浪，却惊人地富有；他们没有太多资源，却能处于金钱的上峰、权力的中心。
犹太商人以其独特的经营技巧及众多的商家富甲天下之成就。他们在财富领域的成就让世人刮目相看。
犹太民族为什么能造就这样一批伟人与名人，一切源于他们良好的家庭教育和成功的教子方法。
《犹太人育儿经》全面总结犹太民族教子方法和育儿经验，其中有故事有解读，内容通俗，值得中国父母参考借鉴
《儿童教育心理学》
阿德勒博士指出，孩子的责任感、合作能力、自信心要从儿童期培育（这也就是中国人常说的“三岁看到老”）。1976年，美国知名心理学家邓克梅尔和马凯以阿德勒《儿童教育心理学》理论为基础创立了S.T.E.P.课程，该课程的宗旨是避免体罚及以冲突的方式管教孩子，让父母能够培养出高情商、乐于合作和独立自主的孩子。该课程已跻身西方父母三大培训课程，39年来深刻影响了西方的儿童教育理念。
《孩子内心是否强大完全取决于妈妈》
孩子的未来是由“内心是否强大”决定的，孩子内心是否强大是由妈妈决定的！为什么你是否知道，做一个好妈妈是有有效期的。孩子小时候会把妈妈当作全知全能的倚赖，而这也正是妈妈教育孩子的黄金期；进入青春期后，妈妈就很难继续对孩子施加影响，此时应该是验收教子成绩的时候了：你的孩子是否能够面对一时的挫折和失败、是否能处理好不同情境下的人际关系、是否有独立于社会的能力……学校不会给孩子“独立生存”的教育，社会不会给孩子“宽松适应”的环境，妈妈们培养孩子“内心强大”就是在塑造孩子美好的未来！好妈妈胜过好老师，教会孩子内心强大，你就给了孩子一流的教育！
阿尔弗雷德?阿德勒（1870－1937年），个体心理学的创设者，现代自我心理学之父、心理激励大师，深刻影响了西方心理学的发展。阿德勒的心理学理论，不仅适用于父母、教师与孩子的关系，同样适用于个体的成长与成功。
和田秀树，1960年出生于大阪市。国际医疗福祉大学研究生院教授（临床心理学专业）、一桥大学经济学部客座讲师（医疗经济学）、川崎幸医院精神科顾问。近些年来，他关注于实用心理学，出版了多部具有影响力的著作，代表作有《孩子内心是否强大完全取决于妈妈》《培养孩子喜欢学习的方法》《人因“感情”而老化》《大人们的学习法》《打动人心的心理学》等。
★《犹太人育儿经》
第1章30年后，你拿什么养活自己——犹太人如何进行财商教育
即便是一分钱也不乱花/ 2
钱不过是一块石头一张纸/ 4
赚钱就是为了享受生活/ 5
要零花钱就必须好好干活/ 7
贫穷比苦难沉重/ 9
不用金钱奖赏孩子/ 10
没有结算单就甭想拿到钱/ 11
只要劳动每个人都会有收获/ 13
不是每个提款机都能取到钱/ 14
与孩子签定一份备忘录/ 16
第2章总有一次哭泣，让人瞬间长大——犹太人如何进行挫折教育
黑暗着开始，明亮着结束/ 20
最好的礼物是放手/ 21
灾难是好事/ 23
让孩子自己说出答案/ 25
饥饿才能唱出动听的歌/ 27
把惩罚的目的告诉孩子/ 29
娇宠不是一件好事/ 30
批评前先说优点/ 31
利用业余爱好培养坚韧精神/ 32
爱与尊严并驾齐驱/ 33
透过黑暗才能看见光明/ 35
第3章不要让未来的你，讨厌现在的自己——犹太人如何进行成功学教育
每个孩子都是出色的棒球手/ 38
大声说出孩子的优点/ 39
放弃责任是不能宽恕的/ 40
家庭和睦的孩子更易成功/ 42
不要让孩子感到窘迫/ 44
把孩子的话听完再说/ 46
孩子成功来源于父母夸奖/ 47
相信就能做到任何事/ 49
先超越自己再超越别人/ 51
不把牛拉出来就不能回家/ 52
等待的人最终会得到一切/ 53
只有尝试才能得到正确答案/ 55
第4章做好人，说好话，存好心——犹太人怎样进行品格教育
通过创造氛围塑造孩子/ 60
给孩子一个勇敢的理由/ 61
孩子毅力取决于家长意志/ 63
邻人的祸患就是你的祸患/ 67
品德决定成就高低/ 68
培养孩子的博爱之心/ 70
品格高尚者生活在白天/ 71
只有行动才能体现美德/ 73
任何场合都保持良好道德/ 74
空闲时参加社区服务/ 75
只拿走付过足够金钱的东西/ 77
第5章有些路啊，走下去才知道有多美——犹太人怎样进行生活教育
自己的事情自己做/ 80
劳动教育从两岁开始/ 82
多思考更安全/ 84
为孩子的谎言保守秘密/ 86
不言而教是最好的教育/ 88
帮孩子节约时间/ 89
选择伴侣时向下迈一步/ 91
教育者要向孩子敞开心扉/ 92
懒人像粪便一样令人讨厌/ 93
小事学生存大事练能力/ 94
养育不等于教育/ 95
孩子是父母的翻版/ 97
理解孩子的报复行为/ 98
犯错误与改正错误一样珍贵/ 100
第6章你的身体，是一切美好的开始——犹太人如何教孩子爱护健康
首先学会爱自己/ 104
像爱惜生命一样爱惜大自然/ 105
饮食有度有时/ 107
不要吃对身体有害的东西/ 108
三天喝一次的酒是黄金/ 110
第7章交对朋友，事就成了——犹太人如何进行人际关系教育
鼓励孩子走出家门/ 114
泄露秘密意味着失去友谊/ 116
好父母尊重孩子的友谊/ 118
有尊重才能有自信/ 120
跟狗玩就会有跳蚤上身/ 122
不懂礼节就会被瞧不起/ 123
优秀的孩子不是孤独的/ 125
理解别人的痛苦/ 127
站在别人立场上考虑问题/ 129
脱离集体就是罪恶/ 130
好东西也不要强加于人/ 131
第8章别太单纯，也别太不单纯——犹太人如何进行处世教育
遇到小道消息赶快跑/ 134
说大话者让人鄙视/ 135
在夸奖别人之前绝不夸奖自己/ 136
1+1+1>3 / 138
永远不要嘲笑别人/ 140
乞丐衬衫里藏着珍珠/ 141
尽最大努力去帮助别人/ 143
愚蠢的伙伴比敌人还危险/ 145
做孩子孝敬长者的楷模/ 146
以自己需要的方式对待别人/ 148
说过的话就一定要兑现/ 150
感情用事是犯错误的开始/ 152
强大从怀疑一切开始/ 153
没有什么可以代替思考/ 155
第9章别抱怨，人生没有太晚的开始——犹太人怎样教孩子学会生存
把好酒装在普通坛子里/ 160
按自己的意愿去读书/ 161
给孩子制定一个劳动时间表/ 163
永远不为孩子代劳/ 164
天才是个值得警惕的词语/ 165
游戏中去发现孩子的才能/ 167
给孩子自由的空间/ 167
懂得太多就会成为障碍/ 169
第10章拆掉思维的墙，打造最强大脑——犹太人如何教孩子发展智力
训练眼睛是开发智力的第一步/ 172
每个人都是你的教师/ 173
智慧重于门第出身/ 175
外语学习越早越好/ 177
好问题和好答案同样重要/ 179
穷人和富人都要接受教育/ 181
学者的地位高于国王/ 183
教育越晚孩子智商越低/ 184
送给孩子一包蜡笔/ 186
质量胜过数量/ 187
第11章别为小事抓狂，整理是一切的开始——犹太人如何教孩子培养好习惯
把书印到大脑里/ 190
每天抽出一小时陪孩子/ 191
培养孩子扮演教师的角色/ 193
想象力比知识更重要/ 195
好成绩来源于好习惯/ 197
热爱知识从爱书开始/ 198
不到万不得已不卖书/ 200
兴趣是成功的第一任教师/ 201
软环境比硬环境有杀伤力/ 202
读101遍就比读100遍好/ 203
天才始于注意力/ 205
第12章3岁对了，一辈子就对了——犹太人如何进行早期教育
早期教育不容忽视/ 210
每天读书给孩子听/ 212
发现比天赋更重要/ 213
每个孩子都有音乐才能/ 216
尽早挖掘孩子的潜能/ 217
尽早教会孩子说话/ 219
向胎儿传递爱的信息/ 222
为孩子选择一所合适的学校/ 224
给予什么就形成什么/ 226
爬行阶段不可超越/ 227
两岁前打手两岁后握手/ 228
★《儿童教育心理学》
第一章 引言
第二章 人格统一性
第三章 追求优越及其对教育的意义
第四章 追求优越感的正确引导
第五章 儿童的自卑情结
第六章 防止儿童产生自卑情结
第七章 社会情感和儿童成长的障碍：儿童在家庭中的地位
第八章 孩子在家庭中的位置：儿童的心理处境及其矫正
第九章 作为准备性测试的新环境
第十章 孩子在学校的表现
第十一章 外在环境对儿童成长的影响
第十二章 青春期和性教育
第十三章 教育的失误
第十四章 对父母的教育
附录Ⅰ 个体心理问卷
附录Ⅱ 五个孩子的案例及其评论
★《孩子内心是否强大完全取决于妈妈》略
★《犹太人育儿经》
贫穷比苦难沉重
如果世界上所有的苦难都集中到天平的一端，而贫穷集中到天平的另一端，那么，贫穷将比所有苦难都沉重。
《塔木德》中说：如果世界上所有的苦难都集中到天平的一端，而贫穷集中到天平的另一端，那么，贫穷将比所有苦难都沉重。
犹太人除了自己理解并懂得金钱的价值之外，还把这些知识灌输给孩子，让他们认识到金钱对人生的重要性。
什么时候向孩子解释钱的价值与用途合适？
孩子在三岁的时候，父母就可以向孩子解释金钱的用处了。解释为什么和怎样购买商店里的各种商品。向孩子说明金钱是必要的。金钱来自于劳动。钱不是通过魔术从自动取款机中变出来的。
需不需要向孩子说明储蓄？
在犹太人家庭中，90％以上的孩子在不到10岁就理解了储蓄的意义。父母鼓励孩子把他们的收入的一部分储存起来，父母还做同样的事情，为孩子树立一个榜样。
怎样向孩子解释支票？
孩子在15岁左右时，就可以拥有一个限额的支票账户和限额的信用卡了。父母在控制着孩子的金钱开支的时候，就可以教他们使用这些工具。
怎样教孩子自己赚钱？
对于孩子来说，让他们懂得金钱的最好方法是在他们到了打工的合法年龄之时，让他们通过自己去工作赚钱。父母可以帮助孩子找一份安全、时间合理、劳动强度不大、同事友善的事情做。让孩子明白拥有自己的收入，是建立他们自尊的巨大基石。
需不需要设立财政目标？
讨论支付孩子们上大学的费用与各种计划；讨论孩子们大学中的奖学金和资助项目；让孩子学会计算学费和生活费。
怎样给孩子进行商品消费和售后服务方面的教育？
带孩子逛商店时，让孩子们比较各种商品的不同价格，说明你为什么会选择一些商品，通过一些图书和报纸，让孩子们明白各种广告，明白什么叫通货膨胀。教孩子在购物时货比三家，这也是一个省钱的办法。
怎样教孩子做家庭预算？
父母向孩子解释一笔不多的钱怎样被分派到食物、穿着、公用事业、物业管理、汽车开支等方面。包括家中年龄较大的孩子的财政计划，让孩子写下每个月各种家庭开销及他们自己的各种开销。
★《儿童教育心理学》略
★《孩子内心是否强大完全取决于妈妈》略
用户评价
作为一名一线教师，我每天接触到的孩子来自不同的家庭，他们的成长环境和性格特点千差万别。如何在课堂上有效地引导他们，激发他们的学习兴趣，培养他们的良好品德，一直是我不断探索的课题。这本书的书名中包含了“老师看”和“孩子妈妈强大”这些元素，让我觉得它是一本能够连接家庭教育和学校教育的桥梁。很多时候，家长和老师在教育理念上存在偏差，这也会影响到孩子的健康成长。我非常期待这本书能提供一些共通的育儿和教学思路，帮助我们双方更好地协作，形成教育合力。同时，“孩子妈妈强大”这个词让我联想到，也许这本书也会探讨如何 empowering 父母，让他们在育儿过程中获得更多的力量和信心，而不是被焦虑和自我怀疑所困扰。我希望通过阅读这本书，能够获得更系统、更全面的教育理论指导，并且能从中汲取一些实践性的方法，应用到我的教学中，为每一个孩子的未来发展贡献一份力量。
评分我是一位全职妈妈，每天都在和我的小宝贝斗智斗勇，有时候真的觉得身心俱疲。市面上那些理论一套一套的育儿书，读起来头头是道，可真到了实际操作的时候，就完全不是那么回事了。孩子的情绪就像过山车，上一秒还笑嘻嘻的，下一秒就哭闹不止，完全摸不着头脑。我迫切需要一本能够真正触及孩子内心，理解他们行为背后原因的书。这本书的书名里提到了“孩子是这样变的”和“儿童教育心理学”，这让我觉得它可能是在探讨孩子成长过程中一些深层的心理机制，而不是简单地教你几招“治熊孩子”的方法。我更希望它能帮我理解孩子为什么会表现出某种行为，他们的需求是什么，以及如何在日常生活中建立更健康的亲子关系。如果这本书真的能做到这一点，那对我来说，简直就是雪中送炭，能让我更有底气，更自信地面对育儿路上的种种挑战，也希望它能给我带来一些自我成长的启示，让我在成为一个好妈妈的同时，也能保持自己的独立和强大。
评分最近我一直在思考，如何才能让我的孩子拥有更坚韧的内心，面对未来的不确定性时，不轻易被击垮。市面上的育儿书很多都强调“快乐教育”，但我觉得，真正的成长往往伴随着挫折和挑战。这本书的书名里“永恒经典”和“孩子才的”这些字眼，给我一种它在探讨一种更本质、更长远的教育之道的感觉。我希望它不是那种教你如何让孩子“赢在起跑线”的功利性读物，而是能帮助孩子建立一套内在的价值体系，培养他们的责任感、独立思考能力和解决问题的能力。我很想知道，在那些被誉为“经典”的育儿理念中，有哪些是真正穿越时空，依然能够指引我们教育下一代的。同时，“犹太人育儿经”这个标签也让我联想到他们的智慧传承和对品格的重视，这正是我希望我的孩子能够继承和发扬的。我期待这本书能够提供一些能够塑造孩子品格、提升他们内在力量的方法，让他们真正地“强大”起来。
评分我最近对儿童心理学方面的内容非常感兴趣，总觉得只有深入了解孩子的内心世界，才能更好地引导他们。这本书的书名虽然有点长，但“儿童教育心理学”这几个字直接击中了我。我一直认为，教育不是简单的知识灌输，而是对孩子心灵的培育。我希望这本书能提供一些科学、系统的儿童心理发展规律的解读，让我明白不同年龄段的孩子会有怎样的心理特点和需求，以及在与孩子互动时，如何运用心理学的原理去理解和回应他们的行为。我也很期待书中能包含一些实用的心理辅导技巧，比如如何帮助孩子处理负面情绪，如何培养他们的自信心和安全感。这本书的另一个特点是“犹太人育儿经”，这让我对它充满了期待，因为我一直对犹太民族严谨而富有智慧的教育方式深感好奇。我希望这本书能从中汲取一些独特的教育精髓，并将这些理论与现代儿童心理学相结合，为我的育儿实践提供更深层次的理论支持和方法指导。
评分这本书的封面设计就非常吸引人，那种复古又带点现代感的排版，加上书名里“永恒经典”几个字，瞬间就勾起了我的好奇心。我一直觉得，教育孩子这件事，真的不是一蹴而就的，需要智慧，需要耐心，更需要一种长远的眼光。市面上关于育儿的书籍很多，但大多侧重于某一个年龄段或者某一种方法，总觉得少了点什么，不够全面。这本书的名字虽然有点长，但给我一种它想涵盖更广阔、更深层育儿理念的感觉。我特别期待它能在孩子的成长过程中，提供一些经得起时间考验的、能够帮助父母和老师理解孩子、引导孩子的视角。尤其“犹太人育儿经”这几个字，让我联想到他们严谨的教育传统和对孩子独立思考能力的培养，这正是当下很多家庭所欠缺的。我希望这本书能给我带来一些新鲜的思路，让我重新审视自己在教育中的角色，并且能够真正地将书中的智慧转化为实践，成为孩子成长道路上的得力助手，而不是迷茫的旁观者。
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