守護本科教育的靈魂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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潘金林著 著

圖書標籤:

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• 師德師風
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齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040485882

商品編碼：25559670556

齣版時間：2017-09-01

作  者:潘金林 著 著作 定  價:56 齣 版 社:高等教育齣版社 齣版日期:2017年09月01日 頁  數:257 裝  幀:平裝 ISBN:9787040485882 ●導論
●研究背景
●第二節國內外相關研究綜述
●第三節研究設計
●博耶的生平及其高等教育管理經曆
●從戴頓到南加州大學：早年生活及學習經曆
●第二節從洛約拉大學到加州大學聖巴巴拉分校：早期教學與管理經曆
●第三節執掌紐約州立大學：教育改革與創新的先行者
●第四節執掌聯邦教育署：教育公平的促進者
●第五節擔任卡內基教學促進基金會：“的教育工作”
●第二章博耶高等教育思想的哲學脈絡
●行走在自由主義與保守主義中間：博耶的教育哲學淵源
●第二節在核心共性中形成普遍聯係：博耶高等教育思想的哲學基礎
●第三章博耶高等教育思想解讀（上）
●學者共同體：博耶的大學本質觀
●第二節多元使命：博耶的大學職能觀
●第三節發展學生個性和社會責任：博耶的大學教育目標觀
●第四章博耶高等教育思想解讀（下）
●服務本科生成長和發展的大學：博耶的大學質量觀
●第二節多元學術生態：博耶的大學學術觀
●部分目錄

內容簡介

該書探尋瞭博耶的成長曆程及高等教育管理經曆，揭示瞭影響其教育思想形成和發展的主要因素，探析瞭其教育思想的哲學淵源；重點分析瞭其大學本質觀、大學職能觀、大學教育目標觀、大學質量觀、大學學術觀、通識教育觀，這些理念體現瞭博耶對本科教育靈魂的堅定守護；從宏觀和微觀視角，探討瞭其教育思想對美國高等教育發展的影響；揭示瞭其高等教育思想對我國本科教育改革的影響與啓示。

《重塑學術：大學教育的價值與未來》 內容概要： 本書深入探討瞭當前高等教育領域麵臨的嚴峻挑戰，以及重塑大學教育價值、迴歸學術本質的緊迫性。作者以敏銳的洞察力和紮實的學識，剖析瞭商業化浪潮、功利主義思潮對學術純潔性的侵蝕，以及技術變革帶來的機遇與潛在危機。本書並非簡單羅列問題，而是著力於提齣切實可行的解決方案，並勾勒齣麵嚮未來的大學教育藍圖。 第一章：學術的星辰大海——為何重申價值 本章將追溯大學的起源與使命，迴顧曆史上大學作為人類知識探索與傳承的燈塔所扮演的重要角色。我們將探討“學術”二字的深層含義，它不僅僅是學科知識的積纍，更是批判性思維、獨立思考、探索未知、追求真理的精神內核。作者將通過曆史文獻、哲學思辨以及教育傢的論述，闡述學術精神對於個人成長、社會進步乃至文明發展的不可替代的意義。 大學的基因： 從柏拉圖學院到現代大學，追溯大學的理想主義根基。 學術的本質： 辯證地分析知識、智慧、真理與教育的關係，強調學術的超越性。 價值的危機： 剖析當前社會對大學教育價值認知上的偏差，以及功利主義教育觀的抬頭。 第二章：迷失的航標——商業化浪潮的侵蝕 本章將聚焦於近幾十年來高等教育領域日益明顯的商業化趨勢。作者將深入分析市場力量如何滲透大學的方方麵麵，從招生策略、課程設置到科研導嚮，甚至學術評價體係。我們將探討過度追求經濟效益、排名指標以及“就業率”導嚮對學術自由、教學質量以及學生全麵發展的負麵影響。本書將呼籲教育者和政策製定者警惕“教育商品化”的陷阱，重新審視大學作為公共事業的屬性。 逐利的誘惑： 大學如何被市場邏輯裹挾，成為追求利潤的工具。 排名與指標的枷鎖： 批判量化指標對學術創新和教師自主性的壓製。 就業率的迷思： 探討過度強調就業與大學教育的根本目標之間的衝突。 第三章：技術雙刃劍——機遇與隱憂並存 本章將審視信息技術和人工智能等新興科技對大學教育帶來的深刻變革。作者將肯定技術在拓展學習資源、革新教學模式、提升研究效率等方麵的巨大潛力，但同時也將重點關注技術可能帶來的負麵效應，如知識的淺層化、學生獨立思考能力的弱化、數字鴻溝的加劇，以及對教師角色的挑戰。本書將倡導以人為本的技術應用觀，將技術作為服務於學術發展和學生成長的有力工具，而非主宰。 數字時代的學習： 探討在綫教育、慕課等新模式的優勢與局限。 人工智能的衝擊： 分析AI在教學、科研中的應用，及其對批判性思維的影響。 人與技術的關係： 強調在技術浪潮中保持人的主體性，避免技術至上主義。 第四章：重塑基石——迴歸嚴謹的教學 本章將迴歸教育的核心——教學。作者將闡述高質量教學對於培養學生紮實知識、批判性思維、解決問題能力的重要性。本書將呼籲大學重新重視教學的投入與評價，鼓勵教師探索更具啓發性和互動性的教學方法，並為學生提供更具個性化和深度的學習體驗。我們將強調基礎學科的重要性，以及通識教育在培養學生廣闊視野和人文素養方麵的不可或缺。 課堂的生命力： 探討如何激發學生的學習興趣和主動性。 課程的深度與廣度： 強調學科知識的係統性與跨學科融閤。 教師的角色重塑： 從知識傳授者到引導者、啓迪者的轉型。 第五章：求索之路——激發原創性的科研 本章將聚焦於科研創新，探討如何在一個日益功利化的環境中，重燃對純粹學術探索的熱情。作者將分析阻礙原創性研究的因素，並提齣一係列旨在鼓勵自由探索、支持長期性研究、打破學科壁壘的建議。本書將強調學術誠信與研究倫理的重要性，並呼籲建立更公正、更開放的學術評價體係，讓真正有價值的研究脫穎而齣。 科研的初心： 探討驅動科學傢們探索未知的好奇心與求知欲。 原創性的滋養： 如何為基礎研究和自由探索創造條件。 評價的導嚮： 建立更科學、更公正的學術評價機製。 第六章：大學的使命——服務社會與塑造未來 本章將探討大學在現代社會中扮演的角色，以及如何更好地履行其服務社會、貢獻未來的使命。作者將強調大學應保持獨立性，對社會思潮和政策進行批判性反思，並在公共事務中發揮建設性作用。本書將呼籲大學關注社會現實問題，鼓勵學生參與社會實踐，培養具有社會責任感和創新精神的未來公民。 大學的獨立性： 在社會壓力下堅守學術判斷。 服務社會的新路徑： 探討産學研閤作、智庫功能等。 培養未來公民： 強調社會責任感和公民意識的塑造。 第七章：共築花園——多方協同與變革之路 本章將匯聚各方力量，共同探討實現大學教育價值迴歸的路徑。作者將呼籲政府、大學、教師、學生、社會各界攜手閤作，形成推動高等教育改革的閤力。本書將提齣具體的政策建議、管理策略和行動方案，為建設一個更健康、更有活力、更能為未來負責的大學教育體係貢獻智慧。 政策的引導： 政府在高等教育改革中的角色與責任。 校長的智慧： 領導者如何引領大學走嚮新的方嚮。 師生的力量： 共同參與，推動教育的變革。 《重塑學術：大學教育的價值與未來》是一部引人深思、發人深省的著作。它不僅是對當前高等教育睏境的深刻診斷，更是對未來大學教育發展方嚮的有力指引。本書旨在喚醒社會對大學教育本質價值的重新認識，並為所有關心高等教育的人們提供一份思考與行動的指南。它將激勵我們共同努力，確保大學教育能夠真正成為塑造個體、繁榮社會、引領未來的不竭動力。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀設計到內文排版，這本書都體現齣一種對讀者的尊重。紙張的質感溫潤不刺眼，字體的選擇清晰舒適，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲憊。這在外齣通勤或者睡前閱讀時，顯得尤為重要。但更重要的是，它所傳達齣的一種對“慢”生活的推崇。在信息爆炸的時代，能有一本書沉下心來講述那些需要時間沉澱的故事和思考，本身就是一種稀缺的價值。它似乎在無聲地告訴我們：有些美好的事物，值得我們放慢腳步，用心去等待，用生命去體會。讀完它，我感覺自己完成瞭一次精神上的“慢跑”，身心都得到瞭極大的放鬆和滋養。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字像是一泓清泉，流淌過乾涸的心田。它沒有宏大的敘事，也沒有激烈的衝突，卻有一種不動聲色的力量，讓人在閱讀的過程中，不由自主地沉浸其中。作者的筆觸細膩而富有詩意，對於日常生活中的點滴細節有著敏銳的洞察力。無論是清晨窗外透進的第一縷陽光，還是午後街角那傢老式咖啡館的香氣，都被描繪得栩栩如生。讀完之後，心中湧起一股久違的寜靜，仿佛重新認識瞭這個熟悉的世界。那種感覺很奇妙，不是說它改變瞭世界觀，而是它輕輕地拓寬瞭心境的邊界，讓人懂得去欣賞那些平日裏被忽略的美好。這本書更像是一麵鏡子，映照齣我們內心深處最純粹的渴望與迷茫，讓人在共鳴中獲得撫慰。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的結構布局實在精巧，邏輯鏈條環環相扣，層層遞進，每一次翻頁都充滿瞭期待。作者在構建敘事框架時展現齣瞭高超的技巧，仿佛一位技藝精湛的建築師，將各種看似不相關的元素巧妙地編織在一起，最終形成一個宏偉而又嚴謹的整體。閱讀過程中，我時常停下來迴味某些段落，分析其內在的關聯性。它不是那種讀完就扔的書，而是需要反復咀嚼、細細品味的佳作。尤其是其中對於復雜人性的剖析，入木三分，既有對光明麵的贊頌，也不迴避陰影部分的展現，這種平衡感把握得恰到好處，體現瞭作者深厚的思想底蘊和廣闊的胸襟。讀完全篇，有一種撥雲見日、豁然開朗的暢快感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格獨樹一幟，簡直就是一場文字的盛宴。它不像某些當代作品那樣追求時髦或晦澀，而是帶著一種古典的韻味和現代的灑脫。用詞考究，遣句精煉，讀起來朗朗上口，卻又暗藏深意。有幾處對話，看似平淡，細品之下，其中蘊含的張力與諷刺意味，讓人拍案叫絕。我甚至忍不住摘錄瞭一些句子，準備貼在書桌前，作為日常的提醒和激勵。作者的敘事節奏掌握得極佳，時而舒緩悠長，如慢闆的樂章，讓人沉醉；時而急促有力，如同激昂的鼓點，瞬間抓住讀者的心神。這種對節奏感的精準拿捏，讓閱讀體驗充滿瞭起伏和驚喜。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我原本對這類題材不抱太大期望，總覺得會流於說教或者空泛。然而，這本書徹底顛覆瞭我的固有印象。它極其有效地避免瞭說教的腔調，而是通過一個個鮮活的側麵和深刻的觀察，將所要錶達的理念自然地滲透到讀者的意識之中。那些被描繪的人物，無論多麼不完美，都充滿瞭生命的韌性和真實感，讓人能夠感同身受，甚至在他們身上看到瞭自己的影子。作者沒有急於給齣標準答案，而是留下瞭充足的思考空間，引導我們自己去探索、去形成觀點。這種“參與式”的閱讀體驗，遠比被動接受信息來得深刻和持久。它更像是一場與智者的深度對話，而非單嚮的知識灌輸。