小学语文周计划精读+妙写 二年级/2年级华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 煜轩图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562835325

商品编码：25234089653

丛书名： 小学语文周计划精读妙写 二年级

小学语文周计划精读+妙写 二年级/2年级华东理工大学出版社

定价：19.80元

出版社：华东理工大学出版社

小学语文周计划精读+妙写 二年级 一、 编写理念与目标 《小学语文周计划精读+妙写 二年级》是一套立足于二年级小学生认知特点和学习需求，精心打造的语文学习辅导用书。本书致力于在巩固和拓展小学二年级语文课程标准要求的基础上，通过“精读”与“妙写”的有机结合，帮助学生构建扎实的语文基础，激发学习兴趣，培养良好的语文学习习惯，为今后的语文学习打下坚实根基。 我们的编写理念始终围绕“以学生为中心”，强调“学以致用”，力求将枯燥的语言文字知识转化为生动有趣的实践活动。我们深知二年级是小学阶段的重要转折点，学生们在识字、认词、阅读、写作等方面都进入了一个快速发展的时期。因此，本书在内容设计上，力求做到： 系统性与阶梯性： 紧密围绕二年级上、下册语文教材的教学进度和知识点，循序渐进，由浅入深。从字词的掌握到句子的理解，再到篇章的感悟，层层递进，确保学生能够系统地学习和巩固知识。 趣味性与启发性： 摒弃传统教辅的模式化和枯燥感，融入了大量生动有趣的素材，如童谣、故事、寓言、小诗等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，通过设计开放性的问题和活动，引导学生主动思考，激发探索欲。 实效性与针对性： “精读”部分注重对课文的深入理解，引导学生把握文章的重点、难点，体会作者的情感，学习写作方法。而“妙写”部分则紧密结合“精读”内容，提供丰富的写作素材和模仿范例，鼓励学生大胆尝试，写出属于自己的精彩篇章。 全面性与均衡性： 在关注基础知识（识字、词语、句子）的同时，也兼顾了阅读理解、口语交际和书面表达能力的培养，实现语文学习的全面发展。 我们的核心目标是： 1. 夯实字词基础： 帮助学生认读、书写更多常用字，掌握常用词语的含义及用法，为阅读和写作打下坚实基础。 2. 提升阅读能力： 引导学生理解简单的记叙文、说明文、寓言等，学会抓住文章的主要内容，体会字里行间的含义，感受语言的魅力。 3. 激发写作兴趣： 通过范例模仿、引导启发，让学生敢于动笔，乐于表达，写出意思清晰、语句通顺的短语、句子和简单的段落。 4. 培养语感和思维： 在大量的阅读和写作实践中，潜移默化地培养学生的语感，锻炼他们的语言组织能力和初步的逻辑思维能力。 5. 增强学习自信： 通过“周计划”的模式，让学生清晰了解每周的学习任务，完成目标后获得成就感，从而增强学习的自信心和主动性。 二、 内容构成与特色 本书将“精读”与“妙写”两大板块有机融合，构成了一个完整的学习闭环。每一单元围绕一个或几个重点课文展开，通过“精读”引导学生深入理解，再通过“妙写”将所学所感付诸笔端。 （一）精读板块：深度浸润，理解精髓 “精读”板块是本书的核心，旨在帮助二年级学生真正读懂、读透教材中的重点篇目。我们力求通过多角度、多层面的引导，让学生在理解的基础上有所感悟。 1. 篇章导读与背景介绍： 每篇精读文章前，我们会提供简洁明了的篇章导读，介绍文章的主要内容、写作特点或相关背景知识，帮助学生快速进入阅读情境，激发阅读兴趣。例如，在学习一篇关于动物的课文时，可能会简要介绍该动物的习性或有趣的知识，引起学生的好奇心。 2. 字词积累与辨析： 针对课文中出现的重点生字、生词，进行集中识记和理解。我们不仅提供拼音、释义，还会配以生动的例句，帮助学生理解词语在具体语境中的用法。对于一些容易混淆的字词，还会进行辨析，帮助学生加深记忆。 3. 重点句子赏析： 选取课文中富有表现力、意蕴深刻的句子，进行赏析。我们会引导学生关注句子的用词、句式、修辞手法等方面，体会其表达效果，学习如何用优美的语言来表达思想感情。例如，分析“小草偷偷地从土里钻出来”这句话，会引导学生体会“偷偷地”这个词语所带来的拟人效果，以及“钻出来”所展现的生命力。 4. 段落大意梳理： 引导学生梳理文章的段落层次，概括每个段落的主要内容，从而帮助学生把握文章的整体结构和逻辑脉络。 5. 主题探究与思想感悟： 在理解课文内容的基础上，引导学生思考文章的主题思想，体会作者的情感，并联系生活实际，谈谈自己的感悟和体会。例如，学习一篇关于友谊的课文，会引导学生思考友谊的重要性，以及如何在生活中珍惜友谊。 6. 问题拓展与思维训练： 设置一些启发性的问题，鼓励学生独立思考，发表自己的见解。问题设计上，会从理解性问题、探究性问题、创造性问题等多个维度展开，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。 （二）妙写板块：模仿借鉴，乐于表达 “妙写”板块是“精读”板块的延伸和实践，旨在通过模仿、拓展和创新，让学生在写作中找到乐趣，提升表达能力。 1. 范文仿写： 选取课文中或围绕课文主题的优秀短文、片段作为范文，进行仿写练习。我们会提供明确的仿写要求，例如模仿句式、模仿结构、模仿主题等，让学生有章可循。 2. 词语运用训练： 针对“精读”中学习的重点词语，设计词语填空、组词成句、扩写句子等练习，巩固词语的掌握，并引导学生在写作中灵活运用。 3. 句子仿写与拓展： 鼓励学生模仿优美句式，进行仿写练习，如“什么像什么”的比喻句仿写，“什么时候，怎么样”的描写景物的句子仿写等。同时，也鼓励学生在掌握基本句式后，进行句子拓展，写出更丰富、更生动的句子。 4. 段落写作指导： 针对二年级学生写作的特点，我们会提供具体、细致的段落写作指导，例如如何描写人物的动作、神态，如何描写景物的色彩、声音等。提供一些写作素材和提示，帮助学生积累写作内容。 5. 主题作文练习： 结合课文主题或生活实际，设计一系列小作文题目，引导学生进行主题写作。题目设计上，会从记叙一件小事、描写一个人物、介绍一种事物、表达一种情感等多个角度出发，让学生有话可说，有情可抒。 6. 创意写作与自由表达： 在基础的仿写和主题写作之外，也鼓励学生进行创意写作，发挥想象力，自由表达自己的想法。例如，根据图片创作故事，续写童话，写一封感谢信等，激发学生的创造力。 （三）周计划与单元设计：系统规划，劳逸结合 本书采用“周计划”的模式，将一学期的学习内容科学地分解到每周，形成清晰的学习任务。 单元结构： 本书分为若干个学习单元，每个单元通常围绕一到两篇重点课文展开，包含“精读”和“妙写”两大板块。 周次安排： 每周为一个学习周期，包含具体学习内容和练习。这种安排既有利于学生系统地学习，又不会造成学习负担过重。 复习巩固： 在每个单元或每个阶段的学习结束后，会安排适当的复习巩固环节，帮助学生及时回顾和梳理所学知识，查漏补缺。 “我的小天地”/“学后感”： 在部分章节设置“我的小天地”或“学后感”栏目，鼓励学生记录学习中的点滴体会、遇到的问题或自己的创作，增加学习的互动性和个性化。 三、 适用对象与使用建议 适用对象： 本书主要面向小学二年级的学生，适用于在校学生在课堂学习之外进行课外拓展和巩固练习，也可作为家庭教育中家长辅导孩子语文学习的辅助工具。 使用建议： 1. 课前预习，课后复习： 学生可以利用课前时间简单浏览本周的学习内容，了解大致学习方向；利用课后时间，对照课文内容，完成“精读”和“妙写”部分的练习，巩固所学。 2. 家长陪伴，引导启发： 家长可以陪伴孩子一同学习，对于“精读”部分，引导孩子理解课文内容，讨论文章的含义；对于“妙写”部分，鼓励孩子大胆动笔，给予及时的肯定和适当的指导。 3. 重视过程，鼓励尝试： 在写作练习中，更应重视孩子表达的过程和尝试，而不是仅仅追求结果的完美。鼓励孩子大胆想象，自由表达，逐步提升。 4. 结合教材，灵活运用： 本书作为辅助用书，应与学校的语文教材紧密结合。在学习教材内容的同时，利用本书进行拓展和深化，实现最佳学习效果。 5. 及时反馈，调整策略： 家长或老师可以关注孩子的学习情况，及时发现他们在学习中遇到的困难，并根据具体情况调整学习策略，给予针对性的指导。 6. 鼓励阅读，拓宽视野： 在学习本书内容的同时，也应鼓励孩子多阅读课外书籍，拓宽阅读视野，为写作积累更丰富的素材和灵感。 7. 保持兴趣，快乐学习： 最重要的是，要让孩子在学习中保持浓厚的兴趣。通过多样化的练习形式和鼓励性的评价，让孩子感受到学习语文的乐趣。 四、 总结 《小学语文周计划精读+妙写 二年级》旨在成为二年级小学生语文学习的得力助手，通过精心的内容设计和科学的学习方法，帮助学生在掌握基础知识的同时，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣，提升综合语文素养。我们相信，通过本书的学习，二年级的小学子们一定能在语文的海洋中扬帆远航，收获满满的成长与进步。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学语文周计划精读+妙写 二年级》给我的第一印象是设计非常贴心，尤其是“周计划”的构思，太符合我家孩子现在的学习状态了。他属于那种需要规律性学习的孩子，一下子学太多会吃不消，但零散的学习效果也不好。这个周计划模式，我觉得非常适合我们。每天都有小任务，每天都能有所收获，这样的学习路径会让孩子更有成就感，也更容易坚持下去。我特别关注“精读”部分，希望它能帮助孩子不仅仅是认识字、读懂句，更能理解课文背后的情感和思想，比如遇到一些优美的排比句或者拟人化的描写，能引导孩子去品味其中的妙处。至于“妙写”，我之前一直很头疼孩子的写作问题，总是写不出家长想看的内容，有时候甚至不知道怎么开头。如果这套书能提供一些方法，比如通过仿写、图文结合或者从身边小事出发的写作练习，那真是帮了我大忙了。华东理工大学出版社，听着就很有分量，我对它的内容质量还是比较信任的。

评分☆☆☆☆☆

我最近给孩子买了一套《小学语文周计划精读+妙写 二年级》，光是看书名，我就觉得这个设计非常有想法。现在孩子学习节奏很快，如果能有一个清晰的“周计划”，每天都有固定的学习内容，这样更容易形成学习习惯，也更容易掌握知识点。我猜想“精读”部分会着重于对课文的深度剖析，可能不仅仅是字词的讲解，还会涉及到对文章结构、写作手法、情感表达等方面的引导，让孩子能够真正理解课文的内涵，而不是停留在表面的识记。而“妙写”部分，这正是我一直希望孩子能有所突破的地方。我期待它能提供一些实用的写作方法和练习，比如引导孩子如何观察生活，如何搜集写作素材，如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何组织语言，写出有趣、生动、有条理的文章。华东理工大学出版社，这个名字也给我一种专业、严谨的感觉，我希望这套书能真正做到“精”和“妙”，帮助孩子在小学阶段打下扎实的语文基础，并且爱上语文。

评分☆☆☆☆☆

我刚给孩子入手了这本《小学语文周计划精读+妙写 二年级》，不得不说，这套书的编写思路真的很有意思。我注意到它不仅仅是简单的课文讲解，而是将“周计划”这个概念融入其中，我猜想这应该是为了让孩子能更有条理、系统地学习语文。每天花一点时间，循序渐进，既能巩固每天所学，又能为周末的深度理解和写作打下基础。我特别喜欢它的“精读”和“妙写”这两个关键词。精读部分，我希望它能引导孩子深入理解课文的字词句，感受文章的韵味，培养语感。妙写部分，则是我最期待的，希望它能提供一些有趣、实用的写作指导，比如如何观察生活、如何构思情节、如何运用优美的词语，让孩子的写作不再是枯燥的“挤牙膏”，而是能写出有灵气、有温度的作品。虽然我还没完全翻看，但从名字和出版社来看，这套书应该有不错的学术背景和严谨性，对孩子打好小学语文基础会有很大帮助。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在教育领域摸爬滚打多年的家长，看到《小学语文周计划精读+妙写 二年级》这个书名，就立刻被吸引住了。现在的孩子学习压力不小，而有效的学习方法更是关键。这个“周计划”的设计，在我看来，是抓住了小学阶段孩子学习语文的特点，即需要系统性、阶段性的巩固和提升。所谓“精读”，我理解它不仅仅是教会孩子认识多少个字，理解多少个词语，而是要引导孩子去品味语言的魅力，理解作者的用心，培养阅读的深度和广度。而“妙写”，则是将阅读的收获转化为写作的灵感和能力，让孩子能够用自己的语言，清晰、生动地表达思想和情感。我很期待书中能够有针对性的写作指导，比如如何进行素材的积累，如何构思文章的开头和结尾，如何让语言更具表现力等等。华东理工大学出版社的名字，也让我对这本书的专业性和权威性有较高的期待，希望它能真正帮助孩子在语文学习的道路上迈出坚实的一步。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，我看到《小学语文周计划精读+妙写 二年级》这个书名时，眼睛都亮了。我一直觉得，小学语文的学习，最重要的是要培养孩子的语感和对语言的热爱，而不是死记硬背。这个“周计划”的模式，我个人觉得非常棒，它能帮助孩子把零散的时间利用起来，每天都有一个小目标，慢慢积累，这样学习起来就不会觉得吃力，而且效果会更扎实。我特别看重“精读”这一块，希望它能够引导孩子不仅仅是把字认全、把课文读顺，而是能深入理解课文的含义，感受文字的力量，比如通过对人物对话的分析，体会人物的情感；通过对景物描写的品味，感受作者的细腻观察。至于“妙写”，我简直是太期待了！我希望它能提供一些非常具体、可操作的写作技巧，比如怎么让句子更生动，怎么让段落更有逻辑，怎么让开头更吸引人，怎么让结尾更有意境。如果这本书真的能做到这一点，那对孩子的写作能力的提升将是质的飞跃。