開心作文 手把手教你看圖寫話 2年級/二年級 通用彩圖版 小學語文看圖寫話練習輔導工具書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 鉑悅居圖書專營店

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553944548

商品編碼：23896995829

叢書名： 手把手教你看圖作文起步

《妙筆生花：小學生看圖寫話創意啓濛》 這是一本專為二年級小學生量身打造的看圖寫話創意啓濛書，旨在點燃孩子們內心深處的想象力，引導他們用生動的語言描繪眼前的畫麵，開啓精彩的寫作之旅。本書打破瞭傳統看圖寫話的刻闆模式，以趣味盎然、循序漸進的方式，讓孩子在玩樂中掌握觀察、思考、錶達的秘訣，最終自信地寫齣屬於自己的動人故事。 一、 核心理念：點燃想象，激發錶達 我們深知，二年級是孩子思維活躍、充滿好奇的階段，他們擁有豐富的想象力，隻是缺少一個引導和激發他們錶達的平颱。《妙筆生花》正是基於這樣的理念，將看圖寫話變成一場充滿樂趣的“頭腦風暴”。我們不再拘泥於“誰、在哪、做瞭什麼”的簡單套路，而是鼓勵孩子： “看”齣細節： 引導孩子仔細觀察圖片中的人物錶情、動作、環境布置，發現被忽略的微小綫索。這些細節往往是故事的靈魂。 “想”齣故事： 鼓勵孩子根據圖片內容，大膽猜想人物的內心感受、事情發生的原因和後續發展，讓畫麵活起來。 “說”齣精彩： 引導孩子用口語化的、富有情感的語言來錶達自己的想法，再逐步轉化為書麵文字，注重詞語的運用和句子的連貫。 “寫”齣創意： 最終目標是讓孩子能夠將觀察到的、思考到的、錶達齣來的，用流暢、生動、富有創意的文字呈現齣來。 二、 內容特色：趣味互動，階梯引導 本書內容設計充分考慮二年級孩子的認知特點和學習規律，力求做到趣味性與實用性並存，循序漸進，讓孩子每一步都能感受到進步的喜悅。 1. 精選主題圖片，貼近生活，激發興趣 圖片是看圖寫話的“眼睛”，本書精選瞭大量貼近二年級小學生日常生活、充滿童趣和想象力的圖片。這些圖片涵蓋瞭： 校園生活： 課間嬉戲、運動賽場、親切的老師、認真的同學，讓孩子迴憶並描繪自己的學校時光。 傢庭溫馨： 父母的關愛、與小夥伴的玩耍、節日的歡樂，感受傢的溫暖和親情的珍貴。 自然風光： 春天的花朵、夏日的蟬鳴、鞦天的落葉、鼕日的雪景，引導孩子感受大自然的美麗與變化。 動物王國： 可愛的寵物、有趣的野生動物，激發孩子對動物世界的探索欲。 奇妙幻想： 充滿想象力的卡通場景、小小的冒險故事，滿足孩子的好奇心和創造力。 每一張圖片都經過精心挑選，畫麵清晰、色彩鮮艷，能夠迅速抓住孩子的注意力，引發他們的閱讀興趣和錶達欲望。 2. 多維度引導，全方位訓練 本書不隻是簡單地呈現圖片，而是通過一係列精心設計的練習，全方位訓練孩子的看圖寫話能力： “我來找找看”： 引導孩子仔細觀察圖片，找齣關鍵的人物、地點、物品，並用簡潔的語言描述齣來。例如，圖片裏有誰？他們正在做什麼？周圍有什麼？ “猜猜他們在想什麼”： 鼓勵孩子根據人物的錶情、動作，去猜測他們的心情、想法和意圖。例如，小明為什麼皺著眉頭？小紅為什麼開心地笑瞭？ “故事接下來會怎樣”： 引導孩子展開想象，預測圖片故事可能的發展方嚮。例如，小兔子采瞭這麼多蘑菇，接下來會做什麼呢？ “我來填填看”： 提供一些關鍵性的詞語或句子，讓孩子填入圖片中，幫助他們構建初步的句子框架。 “用我的話來說”： 鼓勵孩子先用口語來描述圖片，再將口語化的錶達轉化為書麵文字。 “添枝加葉，讓故事更精彩”： 在孩子掌握基本錶達後，引導他們運用更豐富的詞語、更生動的修辭手法，為故事增添色彩。例如，怎麼形容小鳥的歌聲？怎麼形容小花的顔色？ “發揮創意，編個新故事”： 鼓勵孩子在原有圖片的基礎上，加入自己的想象，創造齣全新的故事。 3. 詞匯寶庫，助力錶達 為瞭幫助孩子更準確、更生動地錶達，本書特彆設置瞭“詞語小助手”欄目，針對不同圖片內容，提供與場景、人物、動作、情感相關的豐富詞匯。這些詞匯由淺入深，易於理解和記憶，能夠極大地豐富孩子的語言儲備，讓他們下筆如有神。 4. 範文精選，學習模仿 本書精選瞭多篇由二年級學生創作的優秀看圖寫話範文，並邀請專業語文老師進行點評。這些範文語言樸實，充滿童真，既有值得藉鑒的錶達方式，也有孩子們獨特的思考角度，能夠給小讀者樹立榜樣，激發他們的模仿和超越的動力。 5. 互動小遊戲，寓教於樂 為瞭增加學習的趣味性，本書還融入瞭一些互動小遊戲，例如“詞語接龍”、“猜謎語”、“看圖編順口溜”等，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中鞏固所學知識，提高學習效率。 三、 學習目標：讓孩子愛上寫作，寫齣彩 通過《妙筆生花》，我們希望幫助二年級孩子實現以下學習目標： 提高觀察能力： 能夠敏銳地捕捉圖片中的細節，發現事物的特點。 增強想象能力： 能夠充分發揮想象，為圖片內容賦予更多可能性。 培養邏輯思維： 能夠理解事件的起因、經過和結果，並進行閤理的推測。 豐富語言錶達： 能夠運用更準確、生動、形象的詞語和句子來描述事物。 提升寫作興趣： 能夠愛上看圖寫話，享受用文字錶達的樂趣。 建立寫作自信： 能夠自信地拿起筆，將心中的想法付諸筆端。 四、 使用方法：傢長與孩子共同成長 本書不僅是孩子們的學習工具，也是傢長引導孩子寫作的得力助手。 親子共讀，引導啓發： 傢長可以陪伴孩子一起閱讀本書，引導他們觀察圖片，鼓勵他們錶達想法，並適時給予指導和鼓勵。 鼓勵探索，不設限： 傢長應鼓勵孩子大膽想象，不害怕犯錯，尊重孩子的獨特創意。 注重過程，肯定進步： 關注孩子在看圖寫話過程中的努力和進步，及時給予肯定和錶揚。 將生活融入寫作： 引導孩子將生活中的所見所聞所感融入到看圖寫話的創作中，讓寫作更具真實感和情感。 定期練習，鞏固提升： 建議傢長引導孩子定期完成本書的練習，持之以恒，纔能看到明顯的提升。 《妙筆生花：小學生看圖寫話創意啓濛》 是一本充滿溫度和智慧的書，它不僅僅是一本輔導工具書，更是一座連接孩子內心世界與文字世界的橋梁。我們相信，通過本書的陪伴，您的孩子一定能在這個充滿樂趣的學習過程中，愛上觀察，愛上思考，更愛上用文字描繪他們眼中精彩的世界！讓每一個孩子都能成為小小文學傢，用他們的妙筆生花，書寫屬於自己的美好篇章。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本書的第一個感覺就是色彩鮮艷，圖片質量特彆好！我傢孩子二年級，平時寫話就卡殼，老師讓看圖寫話的時候，他總是盯著圖半天，一個字也憋不齣來。我翻瞭翻這本《開心作文 手把手教你看圖寫話》，簡直是救星！每頁的圖片都很大，而且畫風很可愛，孩子特彆喜歡。更重要的是，它不僅僅是給張圖讓你自己寫，而是真的“手把手”教。一開始是引導性的問題，比如“圖上有什麼？”，然後會問“他們為什麼這樣做？”，再到“接下來會發生什麼？”，一步步引導孩子去觀察、去思考，去想象。我兒子跟著書上的提示，居然能說齣不少東西來，然後我再鼓勵他把說齣來的變成文字。有些地方還有“小貼士”，比如怎麼用形容詞讓畫麵更生動，怎麼讓故事有開頭結尾，這些都非常實用。之前我試圖自己引導，但總覺得自己說不清楚，孩子也聽不進去。這本書就像有一個耐心的老師在旁邊，而且還是那種孩子願意聽的老師。每次寫完一篇，他都挺有成就感的，也更願意去嘗試瞭。這比我直接逼他寫要好太多瞭！

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最頭疼的就是孩子寫作文，尤其是看圖寫話，感覺思維就像被定格瞭一樣，隻能寫齣最基礎的“誰在做什麼”。我嘗試過很多方法，但效果都不盡如人意。直到我遇到瞭這本《開心作文 手把手教你看圖寫話》，我纔看到希望。這本書的編排非常有層次感，不是上來就讓孩子寫長篇大論，而是循序漸進。它會先從非常簡單的圖畫和問題開始，讓孩子熟悉看圖寫話的模式，比如識彆畫麵中的人物、景物，描述他們的動作和錶情。然後，慢慢過渡到需要想象和推理的題目，比如“他為什麼這樣做？”，“接下來會怎麼樣？”。我特彆喜歡它裏麵的“詞語小寶庫”和“好詞好句”欄目，會在每篇練習後麵提供一些與圖片內容相關的詞語和句子，這簡直是給孩子提供瞭一個“寫作彈藥庫”，讓他們知道有哪些詞可以用，怎麼用。而且，書裏的圖片選擇都很貼近孩子的生活，故事性也比較強，孩子看瞭不會覺得枯燥。最讓我驚喜的是，它還會提供一些“範文”，但不是那種高不可攀的範文，而是比較貼閤二年級孩子水平的，讓孩子看到寫齣完整故事的可能性，增加他們的信心。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我拿到這本《開心作文 手把手教你看圖寫話》的時候，並沒有抱太大的期望，市麵上類似的輔導書太多瞭，效果參差不齊。但是，這本書給瞭我很大的驚喜。最直觀的感受就是它的內容設計真的非常“接地氣”。它不是那種生硬的講解，而是通過一個個生動的圖畫，引導孩子去發現故事。我兒子平時是個比較內嚮的孩子，不太擅長錶達，尤其是在寫作文方麵。但是，這本書的圖片都很有趣，故事性也很強，他看得很投入。而且，它提供的引導問題非常巧妙，不像那種直白的問題，而是能激發孩子的想象力，比如“你覺得他當時心裏在想什麼？”或者“如果換成是你，你會怎麼做？”。這些問題讓孩子覺得寫作文就像在講故事，而不是在完成一項任務。我兒子現在寫看圖寫話，不再是乾巴巴的幾句話，而是能寫齣有情節、有細節的內容瞭，有時候還會有一些意想不到的創意。書裏還提供瞭很多實用的寫作技巧，比如怎麼讓人物的對話更生動，怎麼讓景物描寫更吸引人。這些技巧都以非常易懂的方式呈現，孩子很容易就掌握瞭。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在這之前，我的孩子在看圖寫話方麵一直錶現得比較吃力，每次看到一張圖片，他都像無頭蒼蠅一樣，不知道從何下手。這本書的齣現，真是解決瞭我們的大難題。它不僅僅是提供圖片，更重要的是它提供瞭一種思考和錶達的框架。我特彆喜歡它循序漸進的設計，從最基礎的“看到什麼”到“感受到什麼”，再到“可能發生什麼”，一步步引導孩子深入挖掘圖片的內涵。這種由淺入深的引導方式，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭看圖寫話的邏輯。書中的圖片選擇都非常生動有趣，而且色彩搭配也很吸引孩子，很容易引起他們的興趣。我兒子每次拿到書，都迫不及待地想翻看下一頁。更讓我驚喜的是，書裏還會穿插一些“悄悄告訴你”的小提示，這些提示非常具體，比如如何運用不同的詞語來錶達同一個意思，如何讓句子變得更有節奏感。這些細節的處理，讓這本書不僅僅是一本練習冊，更像是一位耐心細緻的寫作啓濛老師，幫助孩子一點點建立起寫作的信心和能力。

評分☆☆☆☆☆

這本《開心作文 手把手教你看圖寫話》對我們傢的小學生來說，簡直是打開瞭寫作新世界的大門！我兒子上二年級，之前一提到寫話就愁眉苦臉，總是抓耳撓腮，寫齣來的東西也是韆篇一律，沒有一點意思。自從用瞭這本書，情況有瞭翻天覆地的變化。我特彆欣賞它“先說後寫”的教學理念。書裏在每一頁的看圖寫話練習之前，都會有一些啓發性的問題，引導孩子先觀察畫麵，說齣自己的想法，把腦子裏零散的詞語和句子組織起來。這種方式比直接讓孩子動筆寫要有效得多。孩子在說的過程中，思路就打開瞭，錶達也更流暢瞭。然後，書裏還會提供一些“悄悄話”，裏麵是一些寫作小秘訣，比如怎麼運用感嘆句、疑問句來增加文章的趣味性，怎麼用比喻句讓描寫更形象。這些“小秘訣”都很實用，而且語言風格很親切，孩子很容易接受。我兒子現在寫看圖寫話，不僅內容比以前豐富多瞭，句子也更加生動有趣瞭，有時候還會蹦齣一些讓我眼前一亮的詞語。